美术教案《黑与白》.docx
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美术教案《黑与白》
美术教案
——《黑与白》
系别:
美术系
班级:
10级油画1班
姓名:
兰银春
学号:
201088014015
指导老师:
严仕云
教学名称:
黑与白
教学内容:
了解黑白之间的相互转换,会取得意想不到的
效果,但只有尝试才能了解。
教学目的和要求:
1.引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。
2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
3.指导学生用学过的图形来表现不同的图形。
教学重点和难点:
1.引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图
形的创作灵感。
2.指导学生用学过的图形来表现不同的图形。
教学方法:
教授示范法,作业评解
教学手段:
范画,图片
教学过程:
1.引导阶段:
⑴.同学们配合老师闭上眼睛,心无杂念,这是你的眼前是什么?
⑵.接下来,一张白纸,你又感觉到了什么?
⑶.引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感。
⑷.引导学生小组交流,谈谈各自的看法。
2.发展阶段:
⑴.通过交流,了解黑与白的概念。
①.概念:
非常对立而统一,是色彩最后的抽象,能够用来表达富有哲理性的东西。
②.哲理性意义:
黑色代表空,无,永恒的沉默,白色代表虚无,有无尽的可能性,阴到至极就是黑,阳到至极就是白,若是万千色彩,一定是杂乱无章的,黑白是将五彩缤纷的世界归纳为统一,它表现的是一种永恒和稳定,这一切都是在追求视觉的真实中自然而然的得以实现。
同时,黑色象征神秘,尊贵。
白色,则象征纯洁,天真,二者可以相互衬托,可以把彼此变得更加明显,更加尊贵,但是人生若只是黑与白二色,恐怕女生会嫌衣服种
类太少,男生会埋怨没有漂亮的mm可看,生命也会失去很多滋味,黑白人生,只是一个小小的虚拟网络世界,但求能让我们来此小坐片刻,得一份清静。
⑵.观察一组图片,总结在我们生活中,黑与白的事物有什么特点。
①.强烈的对比,相互衬托,可以把彼此变得更加明显。
②.能够更好的区分。
③.显得更加庄重,严肃,纯洁。
⑶.通过一组图片,总结由黑与白组成的画面有什么特点。
①.黑与白都是一个完整的图形,主要以面的形式表现出来。
②.每个基本形大小相同,并可以重复,造型简洁。
③.黑白表现出来的线条流畅。
3,讨论交流:
⑴.通过设计的黑白图片,引导学生讨论交流,准备用什么方式设计一幅什么样的作品。
⑵,讨论交流黑白的哲理性。
生活中要有自己的衡量标准,做一个黑白分明的人。
⑶.讨论黑与白之间的关系。
黑与白相互衬托,可以把彼此变得更加明显,更加尊
贵。
作业要求:
⒈用黑白来表现图形。
⒉图形简洁,有创意,形式感强。
⒊线条流畅,涂色均匀。
展示评价:
1.将学生作品展示在黑板上。
2.引导学生欣赏评价,选出各自喜欢的作品,并说明
理由。
3.引导作者反思,你自己觉得还有什么改进的地方。
4.本节课回顾。
通过本节课的学习,让我们了解到了黑与白的意义,了
解了生活中黑与白的东西,黑白构成画面的特点,以及更
深层次的黑白,以后的生活中要做个黑白分明的人。
说课稿
——《黑与白》
系别:
美术系
班级:
10级油画1班
姓名:
兰银春
学号:
201088014015
指导老师:
严仕云
说教材:
《黑与白》是六年制的小学四年级《美术》下册第二课,本课的教学内容是:
了解黑白之间的相互转换,会取得意想不到的效果,但只有尝试才能了解。
说目标:
通过本课的学习,引导学生欣赏黑与白图形,激
发他们的灵感。
使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
指导学生用学过的图形来表现不同的图形。
教学重点与难点:
引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌
握黑与白图形的创作灵感。
指导学生用学过的图形
来表现不同的图形。
教学方法:
借助多媒体教学手段,通过展示图片启发引导,
充分发挥学生的主体性和创造性,加深学生对黑与
白的理解。
说学:
1,导入:
上课之前呢,大家配合老师做个小动作,
闭上眼睛,心无杂念,这时你的眼前是什么?
接下来,一张白纸,你又感觉到了什么?
然后再跟老师一起看几张图片,你有什么发现呢?
2,发展:
⑴.那什么是黑与白呢,接下来,我们一起来探讨。
①.黑与白的概念:
非常对立而统一,是色彩最后的抽象,能够用来表达富有哲理性的东西。
②.哲理性意义:
黑色代表空,无,永恒的沉默,白色代表虚无,有无尽的可能性,阴到至极就是黑,阳到至极
就是白,若是万千色彩,一定是杂乱无章的,黑白是将五彩缤纷的世界归纳为统一,它表现的是一种永恒和稳定,这一切都是在追求视觉的真实中自然而然的得以实现。
同时,黑色象征神秘,尊贵。
白色,则象征纯洁,天真,二者可以相互衬托,可以把彼此变得更加明显,更加尊贵,但是人生若只是黑与白二色,恐怕女生会嫌衣服种
类太少,男生会埋怨没有漂亮的mm可看,生命也会失去很多滋味,黑白人生,只是一个小小的虚拟网络世界,但求能让我们来此小坐片刻,得一份清静。
⑵.观察一组图片,总结在我们生活中,黑与白的事物有什么特点。
①.强烈的对比,相互衬托,可以把彼此变得更加明显。
②.能够更好的区分。
③.显得更加庄重,严肃,纯洁。
⑶.通过一组图片,总结由黑与白组成的画面有什么特点。
①.黑与白都是一个完整的图形,主要以面的形式表现出来。
②.每个基本形大小相同,并可以重复,造型简洁。
③.黑白表现出来的线条流畅。
说作业:
通过本课的学习,相信大家都更深入的了解了黑
与白,那么接下来,就请同学们,利用你自己手
中的工具,设计出你想设计的黑与白的事物或是
图片。
(作业要求:
用黑白来表现图形。
图形简洁,
有创意,形式感强。
线条流畅,涂色均匀。
)
结束本课:
通过本节课的学习,让我们了解到了黑与白的
意义,了解了生活中黑与白的东西,黑白构成画
面的特点,以及更深层次的黑白,以后的生活中
要做个黑白分明的人。
人生中每一次对自己心灵的释惑,都是一种修行,都是一种成长。
相信生命中的每一次磨砺,都会让自己的人生折射出异常的光芒,都会让自己的身心焕发出不一样的香味。
我们常常用人生中的一些痛,换得人生的一份成熟与成长,用一些不可避免的遗憾,换取生命的一份美丽。
在大风大雨,大风大浪,大悲大喜之后,沉淀出一份人生的淡然与淡泊,静好
与安宁,深邃与宽厚,慈悲与欣然⋯⋯
生活里的每个人,都是我们的一面镜子,你给别人什么,别人就会回待你什么。
当你为一件事情不悦的时候,应该想想你给过人家怎样负面的情绪。
世界上的幸福,没有一处不是来自用心经营和珍惜。
当你一味的去挑剔指责别人的时候,有没有反思过自己是否做得尽善尽美呢?
假如你的心太过自我,不懂得经营和善待,不懂得尊重他人的感受,那么你永远也不会获得真正的爱和幸福⋯⋯
人生就像一场旅行,我们所行走的每一步都是在丰富生命的意义。
我们一边穿越在陌生的吸引里,一边咀嚼回味着一抹远走光阴的旧味,一切都是不可预料,一切又似在预料之中。
人生看的多了,走的多了,经历的多了,也就懂得多了。
每一份深刻的感悟大多来自一个人深刻的经历。
人生总有那么一两件重大的事情让你成熟和改变。
这份错失,会让你反思自己,检讨自己,叩问自己,也让你意识到了自己真正的缺失,这或许就是一份痛苦的领悟吧!
人生可以平平淡淡,亦可以异彩纷呈。
相信只要自己的德馨足够善美,上天就会把最好的一切赐予你。
予人快乐,收获快乐;予人幸福,收获幸福;予人真情,收获厚意。
人生的一切往
来皆有因果,生活只善待有心人⋯⋯
假如你有一颗计较的心,你就会很难获得一份幸福。
当一个人放下了自己内心的那份累心的奢求,你的心空就会变得更加蔚蓝干净。
宽容,不仅是一种豁达的态度,更是一种心灵的品德,是一种处事的修行,宽容别人不是低矮了自己,而是释放了自己,升华了自己。
你把世界宽待在心中,世界也同样装饰了你的一份美丽。
当你简约、释然了自己的时候,你会发现另一份生命中的快乐。
那快乐是发自一颗简单的心,那快乐是从心灵的草地里欢快的迸发出来,通过你温柔的眼眸和开心的笑声来传递。
所以,心宽便心悦,你人生的天空是什么颜色,往往取决于你对人生的态度和对于自己情绪的驾驭⋯⋯
世界上美好的东西那么多,有缘来到你的身旁,被你握到掌心的却又那么少。
所以一切在的时候请学会珍惜,因为大多美丽的东西只会为你来过一次。
你一不小心就会失落,无处找寻,增加了你人生的又一次遗憾⋯⋯
过往,终是回不去的曾经。
人总是在失去的时候才懂得珍惜,人总是在回味的时候才知道甜美。
往事已矣,该放下的终归要放下,该忘记的一定要学会忘记。
其实这个世界上什么都不是我们的,在人间,我们只是一场心灵的路过而已⋯⋯或许唯一属于过我们的,只是生命刹那的快乐与悲伤,以及自己一颗思索的灵魂⋯⋯
站在时光的路口回望曾经,盘点每一份经历过的心情,人生有太多得不到的美好,有太多想不到的结局。
终有一天,我们热望过的,贪念过的,彷徨过的,握紧过的,放手过的,都将化作尘埃随风飞去⋯⋯
人生渺如尘埃,小如露珠,寻常如泥土,从不可知处而来,到不可知处而去。
我们用灵魂结伴身体,走过这短暂的一朝一夕的寒暖,踏过流年的坎坷与花香,便是在世间真正的来过了。
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