新目标unit1 完整教案.docx
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新目标unit1完整教案
Starterunit1Goodmorning!
Period1
AskthestudentshowtheylearnEnglishandwhattheyoftendoforEnglish.
TellthestudentstheimportanceoflearningEnglish.
DiscusshowtolearnEnglishwell.
Letthestudentsknowmyexpectationsofthem.
Tellthestudentstheyshouldobeytherulesandorders.
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Listmyvision.
YoumustsetupyourconfidenceoflearningEnglish.
YoumustpersistinthestudyofEnglish.
Youarefreeinlearningandcreativity.
Butintheclassroom,youmusthaveyourtarget.
WhenyouhavesomeproblemswhileyouarelearningEnglish,youmustsolvethemintime.Andyoucanasktheteacherforsomehelp.
Doit,ordon’tdoit.Neversay“TRYMYBEST!
”.
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Teachingreflection(2012-9-3)
(7)班大部分同学都不明确学习英语的重要性,同学们的反应不够激烈,主动学习的同学很少,基础不扎实的同学占大多数。
(8)班有惊喜也有忧,惊喜的是有些同学很活跃,对学习英语的欲望比较强烈,但是也有一小部分同学几乎什么都不懂。
Period2
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Teachingimportantpoints
Pronunciation:
/ei//æ//i:
//e/(Listenandread)Makesureallthestudentscanreadallthenamescorrectly.
Vocabulary:
Allthenamesin1a.Pages1.
Sentences:
Goodmorning/afternoon/evening,Alice!
Hello,Frank!
/Hi,Cindy!
Writing:
WritethelettersfromAtoHaccurately.
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Teachingdifficultpoints
1.Readallthenamescorrectly.
2.Talkaboutwhat“HB,CD,BBC”mean.
3.WritethelettersfromAtoHaccurately.
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Teachingprocesses
Step1
Greetstudents.
IntroducemyselfinEnglishandChinese,tellstudentsmyEnglishnameandChinesename,thenwritenamesontheblackboard.
Step2
Lookat1a,askthestudentstofindoutallthenames,andtellmewhatareboys’namesorgirls’names.
Readallthenamestogether,thenseveraltimes.TheteachercantranslatetheEnglishwordswithinternationalphoneticsymbols.
Step3
Listenandrepeatletters.(fromAtoH)
Listentotherecordingandnumberthelettersyouhear.
Takeoutyourexercisebook,lookandcopythebigandsmallletterstentimes.
Step4
Makeadictation.
Writedowntheletterswithinternationalphoneticsymbolsontheblackboard.Havestudentspayattentiontothephoneticsymbols/ei//æ//i:
/and/e/.
Makesureallthestudentscanreadthemaccurately.
Step5
Readthefollowingsentencesfluently.
Canyouseethegreenleavesofeachtreeinthefield?
Rain,rain,goaway.Comeagainanotherday.Littlekids,wanttoplay.Rain,rain,goaway.
Step6
Exercise
一、用be动词的适当形式填空
I____agoodstudent.
He______agreatsinger.
She_____mygoodfriend.
They_____doctors.
We_____intheclassroom.
二、做同步导学
SectionA
Step7
Homework.
Writeandreadthelettersskillfully.
Recitethesentences“Canyouseethegreenleavesofeachtreeinthefield?
Rain,rain,goaway.Comeagainanotherday.Littlekids,wanttoplay.Rain,rain,goaway.“
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Teachingreflection(2012-9-4)
上完这一节课,感觉好累啊,是心累。
(7)班全体同学的学习积极性有充分调动起来了,但是学生的语音接受能力离自己的预想要差远了,所以进度放慢了,很多同学还不能准确认读26个英文字母,我在想啊,该怎么办呢?
(8)班一部分同学的基础较好,对这预备单元的内容简直是易如反掌,所以有点轻视英语基础的学习和巩固,得转换他们的学习态度才行。
而另外还有一部分同学也是连26个英文字母都没能准确读出来。
头疼!
这也太悬殊了吧,又是一个大问号了。
Period3
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Teachingimportantpoints
Pronunciation:
/ei//æ//i:
//e/(Listenandread)Makesureallthestudentscanreadallthenamescorrectly.
Vocabulary:
good,morning,afternoon,evening,how,fine,thanks
Sentences:
Goodmorning/afternoon/evening,Alice!
Hello,Frank!
/Hi,Cindy!
Howareyou?
IamOK./I’mfine,thanks.
Writing:
Writeallthesentences.
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Teachingdifficultpoints
1.Rememberwhatareboys’namesorgirls’names.
2.Canreadthenamesfluently.
3.Greeteveryonewiththesentencesskillfully.
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Teachingprocesses
Step1
Checkifthestudentscanreadallthelettersaccurately.
Greettostudentsbyusingtheimportantsentencesthatwe’velearntinthelastlesson.
Step2
Usethetimetopracticethefollowingsentences.
Goodmorning/afternoon/evening!
Tellthestudentswhenweshouldusethedialogue“-----Howareyou?
----IamOK./I’mfine,thanks.”
Step3
Doexercise4a,4band4c.
Step4
Listenandsingthesong.First,readthelyricsseveraltimes;second,listentotherecordingcarefullyandsingalongit;atlast,singthissongtogether.
Step5
Revisethethephoneticsymbols/ei//æ//i:
/and/e/.
Listsomewordsaboutthesephoneticsymbols.
Recitethefollowingsentences
Cat!
Cat!
Catchthatfatcat.
Canyouseethegreenleavesofeachtreeinthefield?
Rain,rain,goaway.Comeagainanotherday.Littlekids,wanttoplay.Rain,rain,goaway.
Tedhasaneggandsomebreadandgoestobed.
Step6Exercise
•[æ]发这个音的字母和字母组合a
a:
dadcapcatbadapplebagflag
handrabbitantblackfathas
standratmap
根据发音规则,找出每组中发[æ]的单词。
•1.ratbedfacesport
•2.hearcupfatpear
•3.ricebatfingertree
•4.seayoungknifeapple
•[i:
]发这个音的字母和字母组合eeaee
•e:
mebesheheweevening
•ee:
sweetbeesweepsheepseesleepthreegreen
•ea:
meatleafseapeateacheatclean
•根据发音规则,圈出下列单词中元音字母组合发音相同的两个词。
•1.seatrainbeancat
•2.giftfeetteacherdog
•3.pigstartreejeep
•4.sweetseafishthe
[ei]发这个音的字母和字母组合aaiay
a:
cakemakenamegamesnakegatelazy
ai:
raintrainwait
ay:
dayMayplaytadayway
根据发音规则,圈出下列单词中发音不一样的单词。
1.facewavesheeptail
2.grapeplanenamecoat
3.timetapetrainsnake
4.rainsoapcaketrain
[e]字母组合eaea(ue,u,ie,ai,ei,ay)
headbreadpleasure
elephantelectricremembersellshelllessonbetterbeddeskhotelyes
manyany
Thereisapieceofbreadonthedesk.
Therearemanyelephantsinthehotel.
Step7
Homework:
同步训练P5-6
Reciteallthesentencesandallthenames.
Bereadyfordictation.
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Teachingreflection(2012-9-4)
通过两节课和学生的交流,令我感到欣慰的是,很多同学对英语的学习都有很大的期待,希望有新的突破。
七班大部分同学的基础都不够扎实,但有努力,希望下节课有更多的惊喜。
八班的应试能力还不错,做题都有自己的方法,在小学有训练过,就是音标掌握不到位,单词都不会拼读,靠死记硬背这个老方法来记忆单词,对以后的学习会带来很大的困难。
我想让成绩好的同学要学会用音标来记忆单词,要给她们施加一点压力才行。
Period4
Listening:
Iwilltellstudentsaninterestingandeasystory,andaskthemoneortwoquestions.
Speaking:
Letthestudentspracticethefollowingconversationwiththeirpartner.
Goodmorning!
Goodafternoon!
Goodevening!
Howareyou?
Fine,thankyou.
Howareyou?
I’mOK.Thanks.
Reading:
Havestudentsreadalltheletterswithgreatskillandaccurately.Checkifeverystudentcanmasterthem.
ReadthepronunciationinPage71.
Writing:
Makedictation.Someletters,somewordsandsomesentences.
Exercise:
Doexerciseaboutthefirstunittesting.Andchecktheanswers.
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Teachingreflection(2012-9-5)
从听说读写四方面去考核学生,(8)班的大部分学生掌握得比较到位,但是书写,还有一部分同学需要多练,个别同学做作业态度不够认真,明显是在敷衍老师的作业。
从做题的结果来看,(7)班大部分同学需要进行基础训练,很多同学还不明确学习目标,学习的态度也有待端正。
很有必要加强基础训练。
Starterunit2What’sthisinEnglish?
Period1
Teachingimportantpoints
Pronunciation:
/ai//i//əu//ɔ:
//ɔ:
//ɔ//a:
/(Listenandread)Makesureallthestudentscanreadallthenewwordscorrectly.
Vocabulary:
cup,key,cup,ruler,pen,orange,quilt,jacket
Sentences:
What’sthisinEnglish?
It’sanorange.
What’sthatinEnglish?
It’sajacket.
Writing:
Allthelettersandthewords.
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Teachingdifficultpoints
1.BeabletoreadthenewwordsandwritethelettersfromItoRcorrectly.
2.Talkaboutwhat“P,NBA,kg”mean.
3.WritethelettersfromItoRaccurately.
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Teachingprocesses
Step1
RevisethelettersfromAtoH,makesurestudentscanwritethesmalllettersandthebigletters.
RevisethedialogueinStarterunit1.
Step2
Havestudentsreadallthewordsinthepicture,thencheckindividually.
Listenandrepeattheconversation.
Step3
Letthestudentspracticetheconversationinthepicturewiththeirpartnersbyusingthewords.
Step4
ListenandrepeatthelettersfromItoR.Thenreadthemtogetherandindividually.
Lookandcopy,makesurestudentscanwriteEnglishinclearandcorrectstrokes.
Talkaboutwhatletters“P,NBA,kg”mean.
Step5
Playgames.SaythelettersfromItoRonebyone.Seewhoisquicker.
Step6
Doexerciseaboutthefirstclass.Thenchecktheanswerswiththestudents.
Step7
Homework.
Copytheletterstentimes,andrecitethedialoguein1a.
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Teachingreflection
Period2
- 配套讲稿:
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