参考八年级英语上册Unit10Ifyougotothepartyyoullhaveagoodtime学案3人教新目标版.docx

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参考八年级英语上册Unit10Ifyougotothepartyyoullhaveagoodtime学案3人教新目标版

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SectionA（1a---2d）

组别：

姓名：

教学目标

1.学习P73—74的生词：

meeting，video，organize，potatochips，chocolate.

2.熟练运用“will+动词原形”和现在进行时表示将来的语言结构。

了解并初步运用“if引导的条件状语从句+will”结构来谈论因果关系。

教学重难点

1.熟练运用“will+动词原形”和现在进行时表示将来的语言结构。

2.了解并初步运用“if引导的条件状语从句+will”结构来谈论因果关系。

学习过程

一、预习与交流

假设你的好友本周六晚上要举行生日聚会，你打算去参加。

请试着回答下列问题：

Howareyougoingthere?

________________________________________________

Whomareyougoingwith?

________________________________________________

Whattimeareyougoing?

________________________________________________

Whatclotheswillyouwear?

________________________________________________

Whatwillyoubring?

________________________________________________

Whatwillyoudothere?

_________________________________________________

二、合作与探究

1.观察1a中的图画，默读1a中的句子，并进行匹配。

并大声朗读1a句子。

2.听1b中的录音，完成1a句子中的答语。

3.看1a中的图片，仿1c的内容练习对话。

4.读2a中的句子，听录音，完成2a。

5.再听一边录音，完成2b。

6.两人一组练习2c,2d的对话。

三、点拨升华

观察与思考：

观察1a中含有if的句子，你发现主句和从句的特点吗？

if引导的是一个条件句，主句用__________（时态），从句用__________（时态）。

注意：

在与if条件句连用的主句中我们一般用will表示将来时，而不用begoingto表示将来时

练习：

用所给动词的适当形式填空。

（1）Ifhe___________（go）totheparty,he________（have）agreattime.

（2）Iftherain______________（stop）tonight,wewillgotothecinema.

（4）You______________（notget）nervousifyou__________（do）enoughexercise.

（5）Ifshe______________（be）kindtome,I______________（notargue）withher

本课时我们学习了用__________引导的条件状语从句来谈论因果关系。

我们应注意以下几点：

（1）if引导的条件句位置灵活，可直接放在主句后面。

若if引导的从句在前时，应在句中加__________（标点符号）。

（2）如果if条件句谈论的是今后可能出现的情况，则主句大多用_______时；若if条件句谈论的是客观事实，则主句大多用_________时或含情态动词的句子。

（3）在if条件句中通常用________时代替一般将来时表将来。

if引导的条件状语从句

1．含义与结构

If意为“如果”,可用来引导条件状语从句,带有条件状语的句子属于复合句,从句表示主句动作发生的前提或条件.结构:

if+陈述句,主语+谓语（=主语+谓语+if+陈述句）.如:

Ifyouaskhim,____________________.如果你问他,他会告诉你答案.

Youcanleavenowifyoulike.如果你愿意,现在就可以走了.

2.用法.If引导条件状语从句时,主句用一般将来时,从句则用一般现在时.同学们我们可以概括为“主将从现”如:

___________________,theywon’tclimbthehill.如果明天下雨,他们就不去爬山.

If引导条件状语从句时,主句是祈使句时,从句也用一般现在时.如:

If引导条件状语从句时,主句是含有情态动词的句子,从句也要用一般现在时.如:

___________________________ifyouisfat.如果你是胖的,你应该少吃肉.

注意引导宾语从句的if与引导条件状语从句的if的区别.引导宾语从句的if意为“是否”,相当于whether,宾语从句的时态要根据语境确定.如:

Idon’tknowifitwillraintomorrow我不知道明天是否会下雨

四课堂练习

一、单项选择

1.Ifhe_____harder,hewillcatchupwithussoon.

A.studyB.studiesC.willstudyD.studied

2.Thereisgoingto____asportsmeetingnextweek,ifit____,we’llhavetocancelit.

A.be,willrainB.have,willrainC.be,rainsD.have,rains.

3.I’mwaitingformyfriend._________,I’llgoshoppingalone.

4.Idon’tknowifshe______totheparty,ifshe______,I’lltellyou.

5．-----Mary,whataboutgoingboating,ifit______tomorrow?

------Goodidea

A.won’trainB.notrainC,doesn’trainD.willrain

6.ifthesnow_____we’llhavetostayathome.

A.stopsB.doesn’tstopC.willstop

二、用单词的适当形式填空.

1．Ifshe_________（finish）workearly,she___________（go）home.

2．Iftheweather________（be）fine，we___________（go）forawalk.

3.IfI__________（have）timetonight,I________（finish）thebookI’mreading.

4.Ifit________（rain）nextweekend,

we________（notbeableto）plantthevegetable.

5.Ifit_______（rain）,we________（stay）athome

6.Ifshe______（arrive）,she_________（phone）me.

7.Ifhe_____（call）,tellhimI’llringback.

8.He_____（notspeak）toyouunlessyou_____（speak）tohimfirst.

9.Idon’tknowifit__________（rain）tomorrow.

Ifit__________（rain）,we______________（notgo）toschool

五总结反思

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

（第二课时）

SectionA3a-SectionB1d

组别：

姓名：

教学目标

1.学习P75—76的生词：

upset,taxi,advice,travel,agent,takeaway,clean–up,flower,aroundtheworld.

2.学习运用祈使句来制订规章制度，并能运用if引导的条件状语从句、现在进行时（表示将来）、情态动词should等语言结构来发表自己的观点，谈论事情的结果。

教学重难点

能熟练运用运用if引导的条件状语从句、现在进行时（表示将来）、情态动词should等语言结构来发表自己的观点，谈论事情的结果。

学习过程

一、预习与交流

1.聚会是现代社会交往中很常见的一种形式，为了能够在各类型的聚会中得心应手，需要注意一些基本的礼仪。

（1）庆祝会。

参加这种性质的聚会时需要把握住“喜庆”原则，不能过于拘谨、古板或严肃。

但在一些正式的庆祝会上，参与者应注意其中的礼节，例如在给老人祝寿时，做晚辈应注意言谈举止，在选择座次时应听从主人的安排，不要“先入为主”，在选择买什么礼品时，也要考虑考虑庆祝的特点。

（2）其他聚会，如茶话会、纪念会等，同样要求参与者举止得体，切忌喧宾夺主、哗众取宠、忘乎所以。

2.你能写出下面这些活动的汉语吗？

travelaroundtheworld________________

getaneducation___________makealotofmoney__________

getapart-timejob____________haveabakesale_____________

joinanEnglishclub___________gotocollege___________

二、合作与探究

1．大声朗读GrammarFocus，最快速度就是最棒的！

2．迅速填充3a，小组内核对答案

3.小组内两两对话，看看那个小组以最快的速度背诵下3a的句子。

4.完成3b，小组核对答案。

5.小组成员合作完成3c.

6.独立完成1a，小组成员相互作交流。

7.听1b的录音。

浏览1中所列的条目，在足球经纪人说的内容前写上“A”，在迈克父母说的内容前写上“P”

8.熟读1c中的句子，并理解句子的含义。

9.听第二遍录音，选择正确的句子完成1c。

10.小组成员俩俩结合完成1d的对话练习。

三、点拨升华

如果我们今天举行将有一半的学生不会来。

Halfof….意为“半数的。

。

。

。

”此结构作主语时谓语动词和介词of后的宾语在数上保持一致。

即of后的名词或代词是单数，则谓语动词也用单数，如果of后的名词是复数则谓语动词也用复数。

2.阅读课本P105-106的听力材料，注意观察：

Conversation1中含有的if从句，主句和从句都是肯定形式。

Conversation2中的if从句，主句和从句中用到了否定形式。

If引导的条件状语从句，若主句是否定含义，我们常用“主语+_________+动词原形+其他”来表达，若从句是否定含义，我们常用“if+主语+______+动词原形+其他”来表达。

练习：

（1）Ifhe__________（notdo）hishomework,he’llbelate.

（2）Ifshewearsjeans,theteacher__________（notlet）herin.

（3）Ifyou________（notstudy）hard,you_________（notpass）theexam.

四、课堂练习

单项选择。

（）1.ZhouJielunisfamous__________singing.

A.asB.toC.forD.in

（）2.Ifyouarelateforclass,theteacher________angry.

A.isB.wasC.willD.willbe

（）3.Ifhe_________harder,hewillcatchupwithussoon.

A.studyB.studiesC.willstudyD.studied

（）4.IfIhavealotofmoney,I’lltravel_________theworld.

A.atB.aroundC.forD.to

（  ）5.MyEnglishissopoor.IreallyneedyouhelpmyEnglish.

A.onB.inC.withD.for

（ ）5.I’mwaitingformyfriend.________,I’llgoswimmingalone.

（）6.—Canwebringfoodtothecinema?

—I________so.Ifyoudothat,theywon’tletyouin.

A.thinkB.don’tthinkC.hopeD.don’thope

（）7.Somepeoplethinktheyarepoorerjustbecausetheyarenotas______asotherpeople.

A.luckB.goodluckC.luckyD.muchlucky

（）8.—Whatareyougoingtogiveyourmotherforherbirthday?

—I’mnotsure.ButI’llbuyher________

A.somethingspecialB.anythingspecialC.specialsomethingD.specialanything

（  ）9.Theaccident（事故）happened_______acoldwintermorning.

A.inB.onC.atD.of

（）10.WeboughtGrannyapresent________shedidn'tlikeit.

A.butB.andC.orD.so

（）11.It’sdifficult_______thereontime.

A.getB.togetC.gettingD.got

（  ）12．Weshouldstudythenewtrafficrulesand1earnhow______ourselves．

A．protect（保护）B．toprotectC．protectingD．protected

（   ）13.Doingmorningexercise__________goodforourhealth.

A.isB.wasC.areD.were

（）14.Canyouremind（提醒）mehow______toyourhouse?

A.getB.cangoC.willgetD.toget

（）15．Ithinkthathalftheclass______withyou

A.toagreeB.agreeingC.agreeD.agrees.

（）16..halfofhisbooks______writteninenglish.

A.isB.areC.haveD.has

五总结反思

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

（第三课时）

SectionB2a—2e

组别：

姓名：

教学目标

1.学习P77—78的生词。

expert,keep...tooneself,teenager,normal,unless,certainly,wallet,worried,mile,angry,intheend,understanding,careless,mistake,himself,advise,solve,experience,inhalf,halfway.

2.进一步强化if的条件状语从句的相关知识

教学重难点

熟练掌握句型：

1.Somepeoplebelievetheworstthingistodonothing.

2.Unlesswetalktosomeone,we’llcertainlyfellworse.

3.Itisbestnottorunawayfromourproblems.Weshouldalwaystrytosolvethem.

学习过程

一、预习与交流

利用课本词汇和手中的词典，译一译下列的词组

acceptaninvitation________________makeaninvitation_________

turndownaninvitation_____________attheendof______________

thebestwaytodosth.______________gobackto________________步骤。

二、合作与探究

1.快速阅读2b，完成下面的选择题

.（）Whichstatementexpressesthemainideaofthepassage?

A.Ifpeoplehaveproblems,theyshouldgetadvicefromanexpert.

B.Ifpeoplehaveproblems,theyshouldtalktootherpeople.

C.Ifpeoplehaveproblems,theyshouldkeepthemtothemselves.

2.仔细阅读全文，判断对（T）错（F）

（）1.）ShehelpedmetoimprovemyChinesesomuch.

（）2.）MyfamilyistakingatriptoShanghaiattheendofthismonthtovisitmyauntanduncle.

（）3.）Let’shaveasurprisepartyforhernextFridaythe28th.

（）4.）Studentsthesedaysoftenhavelotsofworries.

（）5）Somepeoplebelievethebestthingistodonothing.

（）6）Lauraevenwalkedthreemilestoschool

3.再读2b,2c的任务

3）小组内完成2c,2d,2e并核对答案。

4）自读2d短文,用方框中的短语完成短文。

5）小组合作,翻译短文。

6）尝试背诵短文。

三、点拨升华

1.观察含有if的条件状语从句，总结其特点，并把它们翻译成汉语。

2.IfItellmyparents,they’llbeangry!

※观察这三个句子，主句用了____________（时态），从句用了__________（时态）。

makeone’sliving又作makealiving,意为“谋生”。

如：

Hehadto____________whenhewastenyearsold.

当他十岁的时候，他不得不靠自己谋生。

Hisfathermakesaliving______________

他的爸爸靠卖面包为生。

四、课堂练习

一、单项选择。

（）1.Youwillhavefunifyou_________tomorrow.

A.gohikingB.willgohikingC.wenthikingD.aregohiking

（）2.----Canwebringfoodtothecinema?

----I______so.Ifyoudothat,theywon’tletyouin.

A.thinkB.don’tthinkC.hopeD.don’thope

（）3.Ifyoubringapetdogtotheparty,theteacherwill______

A.takeapetdogawayB.takeawaythem

C.takeitawayD.takeawayit

（）4.Theoldman______apairofglassesisascientist.

A.withB.hasC.wearsD.at

（）5.Howdoyou______yoursparetime?

A.takeB.spendC.payD