牛津小学英语1B unit7教案.docx
- 文档编号:15827996
- 上传时间:2023-07-08
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:18.79KB
牛津小学英语1B unit7教案.docx
《牛津小学英语1B unit7教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《牛津小学英语1B unit7教案.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
牛津小学英语1Bunit7教案
教学内容:
牛津小学英语1AUnit7Followme
课时安排:
4
主备人:
使用人:
授课时间:
教材解读:
本单元的主要教学内容是“听指令,做动作”。
建议教师尽量利用手势等肢体语言,帮助学生理解祈使句的功能和意义。
教师还可以结合《牛津小学英语1A》Unit7中出现的Touchyournose.等句子,帮助学生进一步复习巩固祈使句。
教学目标:
1.能听懂祈使句Openthedoor,please.并能用Allright.回答。
2.能使用祈使句Openthedoor,please.请求他人完成特定动作,语音语调正确。
3.能听懂、学会动词短语openthedoor,closethewindow,standup,sitdown.
4.能听懂、会说、会读字母Oo,Pp,Qq。
5.会说歌谣Waitinaqueue.
教学重点:
1.培养学生的学习兴趣,能运用Openthedoor,please.请求他人完成特定动作,语音语调正确。
2.培养学生运用英语的能力。
教学难点:
1.能听懂祈使句Openthedoor,please.并能用Allright.回答。
2.能使用祈使句Openthedoor,please.请求他人完成特定动作,语音语调正确。
3.能听懂、学会动词短语openthedoor,closethewindow,standup,sitdown.
教学准备:
图片,碟片,多媒体等
预习作业设计:
1.自读课文。
教学过程
第一课时(授课时间:
)
课时目标
1.能听懂祈使句Openthedoor,please.并能用Allright.回答。
2.能使用祈使句Openthedoor,please.请求他人完成特定动作,语音语调正确。
3.低年级学生的英语学习方法引导。
重点难点
1.能听懂祈使句Openthedoor,please.并能用Allright.回答。
2.能使用祈使句Openthedoor,please.请求他人完成特定动作,语音语调正确。
教师教学活动
学生学习活动
A.greeting【回顾旧知,5分钟】
继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语,例如Classbegins,Standup,Sitdown,please.Hello,boysandgirls.并且做出相应的反应。
。
B.Freetalk【回顾旧知,5分钟】
T:
Classbegings.
S1:
Standup.
T:
Hello,boysandgirls.
Ss:
Hello,MissRong.
T:
Hi,What’syourname?
S:
Hello,mynameis….
T:
Howareyou?
S1:
I’mfine,thankyou.
T:
Nicetomeetyou.
S1:
Nicetomeetyou,too.
(开起小火车,一个接一个和后面的小朋友打招呼。
)
学生复习前一单元内容,与老师自由对话.
C.Presentation【目标1.2,10分钟】
1.复习句式:
——That’saruler.It’sverynew.
(带领学生复习以前学过的和本课有联系的单词、句型。
)
2.T:
(课前准备一只书包,并在里面放一支钢笔)Look,what’sthat?
S:
It’sabag.
T:
Pleasetouchandguess.Youcansay“Isthisa…?
”
S:
(学生用手摸摸书包中的东西,然后猜)Isthisa…?
T:
Yes,itis.It’sapen./No,itisn’t.
(如果第一位学生没有猜对,就请下一位)
T:
What’sthat?
S:
It’sabook.
T:
What’sthat?
S:
It’sanewcrayon.
T:
(指着门问)Isthatabook?
S:
No,itisn’t.
T:
What’sthat?
--It’sadoor.
通过动作让学生理解,学生学习新单词、新句型。
D.Learntosay【目标1.2,10分钟】
T:
(出示门的卡片和单词)door.
S:
Door.
学生开火车说单词,教师检查指导发音。
T:
(指着门问)What’sthat?
S:
It’sadoor.
T:
Isthatadoor?
S:
Yes,itis.
T:
Let’swatchthevideo,thentrytoanswermyquestions:
whoarethey?
wherearethey?
whataretheydoingnow?
S:
MissLiandMike.
MissLi让Mike帮她开门。
T:
Yes,youdidagoodjob.
Pleasefollowthetape:
Openthedoor,please.
Allright.
让学生练习、模仿,掌握重点句型。
E.Practise【目标1,2,3,8分钟】
1.教师让学生两人一组表演对话。
教师请多组学生进行表演。
2.教师发出口令,要求学生打开学习用品。
T:
Openthebag,please.
S:
Allright.
T:
Openthebook,please.
S:
Allright.
T:
Openthepencilbox,please.
S:
Allright.
学生表演对话
F.Assignhomework【2分钟】
1.听录音,进行对话。
2.鼓励学有余力的学生学习用语。
板书设计:
Unit7Openthedoor,please.
——Openthedoor,please.
——Allright.
教学过程
第二课时(授课时间:
)
课时目标
1.能听懂祈使句Openthedoor,please.并能用Allright.回答。
2.能使用祈使句Openthedoor,please.请求他人完成特定动作,语音语调正确。
3.能听懂、学会动词短语openthedoor,closethewindow,standup,sitdown.
4.能听懂、会说、会读字母Oo,Pp,Qq。
重点难点
1.能听懂祈使句Openthedoor,please.并能用Allright.回答。
2.能使用祈使句Openthedoor,please.请求他人完成特定动作,语音语调正确。
3.能听懂、学会动词短语openthedoor,closethewindow,standup,sitdown.
教师教学活动
学生学习活动
A. Review【回顾旧知,10分钟】
1. T:
What’sthat?
S:
It’sabook…
T:
Isthatabook?
S:
No,itisn’t.
T:
What’sthat?
S:
It’sadoor.
T:
(Showtheword“door”)Door
S:
Door.
T:
…,openthedoor,please.(Showtheword“open”)
S:
Allright.(Thenopenthedoor)
2. T:
…,openthebook,please.
S:
Allright.(Thenopenthebook)
3. T:
…,openthepencilbox,please.
S:
Allright.(Thenopenthepencilbox)
4. T:
…,openthebag,please.
S:
Allright.(Thenopenthebag)
学生复习上节课的知识
B.Presentation【目标3,10分钟】
1. T:
…,openthewindow,please.(Pointtothewindow)
S:
Allright.(Thenopenthewindow)
2. T:
(Showtheword“window”)Window.
S:
Window.(Onebyone)
T:
(Showthesentence“openthewindow”)Openthewindow.
S:
(Pairs)Openthewindow.
3. (2Pairs)S1:
Openthewindow,please.
S2:
Allright.
T:
Agoodjob.
4. T:
I’mcold,…,closethewindow,please.(Dotheaction)
S:
Allright.(Thenclosethewindow)
T:
Thankyou,cleverboy/girl.
5. T:
(Showtheword“close”)Close.(Dotheaction)
S:
Close.(Onebyone)(Dotheaction)
T:
(Showthesentence“closethewindow”)Closethewindow.
S:
Closethewindow.(Pairs)
6. T:
…,closethedoor,please.
S:
Allright.(Thenclosethedoor)
T:
…,closethebook,please.
S:
Allright.(Thenclosethebook)
7. Let’schant
Listentotheteacher.
Readitbyyourselves.
Readittogether.
Discussinpairs:
open,open,openthe… close,close,closethe…
8. Listentomyorders:
Standup.
(Showthepictureandtheword:
standup)groupread.
Sitdown.
(Showthepictureandtheword:
sitdown)groupread.boys/girlsread.
9.Groupwork:
oppositeorders.
Whocangivetheorders?
学生学习新单词,句型
C. Practice【目标1,2,8分钟】
1. Let’splayagame:
Simonsays
Openyourpencilbox.Openyourbook..Standup.Sitdown.Closeyourbook.Closeyourpencilbox.Touchyoureye/ear/mouth/nose.Handsup/down.
Whocangivetheorderstous?
2. Let’splayanothergame:
lookandguess
T:
(Dosomeactions)
S:
(Dosomeactionswehavelearnd)
学生做游戏,巩固句型
D. Lookandread:
theletters【目标4,10分钟】
1. T:
Now,let’sreadtheletters.
Pleasewatchthevideocarefully.
2. T:
Lookatmymouth,Omango,over,close
P pig,pen,pear,peach
Q queue,quitewell
3. T:
Boysandgirls,let’splayagame:
lookandguess.
Now,useyourbody,yourarms,yourlegs,yourhead,yourfingerstopresenttheletters.
Now,lookatme,what’sthis?
S:
It’sanO.
T:
Whocandotheaction?
3. Ok,let’sdosomeexercisesabouttheletters
Exercisebook:
page21Listen,repeatandcolour
加上动作来朗读歌谣,学习字母
EAssignhomework(2分钟)
1.听录音,进行对话。
2.鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
3.听懂、会说openthedoor,closethewindow,standup,sitdown四个短语。
教后反思:
教学过程
第三课时(授课时间:
)
课时目标
1.能听懂祈使句Openthedoor,please.并能用Allright.回答。
2.能使用祈使句Openthedoor,please.请求他人完成特定动作,语音语调正确。
3.能听懂、学会动词短语openthedoor,closethewindow,standup,sitdown.
4.能听懂、会说、会读字母Oo,Pp,Qq。
5.会说歌谣Waitinaqueue.
重点难点
1.能听懂祈使句Openthedoor,please.并能用Allright.回答。
2.能使用祈使句openthedoor,closethewindow,standup,sitdown.请求他人完成特定动作,语音语调正确。
3.会说歌谣Waitinaqueue.
教师教学活动
学生学习活动
A.greeting【回顾旧知,15分钟】
(Theteacherstandsatthedoorandgreetsthestudentsastheycomeinthedoor.)
T:
Hello.Hi.
(Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemtoanswer.)
T:
Hello.
Ss:
Hello.
T:
Hi,What’syourname?
S:
Hello,mynameis….
T:
Howareyou?
S1:
I’mfine,thankyou.
T:
Nicetomeetyou.
S1:
Nicetomeetyou,too.
T:
Openthedoor,please.
S:
Allright.
T:
Closethewindow,please.
S:
Allright.
T:
Standup,please.
Sitdown,please.
S:
Allright.
学生跟老师用所学交流
B.Presentation【目标4,10分钟】
T:
Now,let’ssayarhymeabouttheQ.
1.在教歌谣前,教师可先放录音,让学生熟悉旋律。
2.引导学生说出歌谣的大意。
(带领学生逐句学唱歌谣,在基本会唱之后要求他们齐唱。
教师引导学生替换部分歌词演唱。
)
练习歌谣
C.playagame【目标1,2,3,10分钟】
1.先讲解并演示游戏Simonsays的做法。
2.带领全体学生做游戏。
做游戏时,可以让学生在教师未完成前就抢答,看看哪个学生能第一个猜对。
3.组织学生在小组内开展游戏活动。
4.鼓励学生拓展游戏的内容,让学生说出自己学过的单词。
学生做游戏,选出胜利者进行奖励
E.Assignhomework【5分钟】
1.听录音,进行对话。
2.鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
3.说歌谣Waitinaqueue.
板书设计:
Unit7Openthedoor,please.
——Openthedoor,please.
Closethewindow
sitdown standup
——Allright.
Oo Pp Qq
教学过程
第四课时(授课时间:
)
课时目标
1.能听懂祈使句Openthedoor,please.并能用Allright.回答。
2.能使用祈使句Openthedoor,please.请求他人完成特定动作,语音语调正确。
3.能听懂、学会动词短语openthedoor,closethewindow,standup,sitdown.
4.能听懂、会说、会读字母Oo,Pp,Qq。
5.会说歌谣Waitinaqueue.
重点难点
能正确朗读新学的单词和句型,发音准确;能理解,掌握并运用句型。
教师教学活动
学生学习活动
Step1Greetings【回顾旧知,10分钟】
1.T:
Goodmorning,boysandgirls.
2.Playagame:
T:
Boysandgirls,nowlet’splayagame‘Listenanddo’.Pleaselistentomecarefully.
Open…
学生复习已学内容
Step2Dosomeexercise【20分钟】
A.Listenandnumber
B.Listenandchoose
C.Listenandcircle
D.Lookandsay
学生完成练习
Step3Assignhomework【目标1.2,10分钟】
1.Playoneofthegameswithyourfriendsafterclass,using‘Openthe…
2.Makenewdialogueswithyourpartners.
完成作业
教学反思:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 牛津小学英语1B unit7教案 牛津 小学英语 unit7 教案