中小学教学质量监测与考评计划.docx
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中小学教学质量监测与考评计划
中小学教学质量监测与考评计划
中小学教育质量监测与考评方案为全面遵循执行《国家中长期教育改革和展开规划大纲(2010—2020)》和区委、区政府《关于进一步执行教育优先展开战略加速教育强区建造的定见》精力,进一步加强教育教育办理,切实增强全体系教育质量知道,前进基础教育教育质量。
结合我区中小学实践,特制订《xx区中小学教育教育质量监测与考评方案》。
一、健全教育质量监测与考评体系1.区级教育质量监测与考评。
区教研室、督导室和招生办详细担任全区中小学教育质量监测与考评作业,拟定操作方案并安排施行。
教育局每学年安排举行1-2次教育质量监测作业会,做好学情、教情剖析,提出相关整改定见和作业要求。
2.校级教育质量监测与考评。
树立校长担任制,乡村小学以城镇为单位,乡村初中和城区中小学以校为单位,每学期举行1-2次专题会议,要点研讨教育质量监测与考评相关的准则、方案、施行、改善等作业。
加大对教育质量的监测力度,前进质量监测的信度,有用监测影响教育质量的要素,为前进教育质量供给有力保证。
任课教师要以施行有用教育为方针增强质量知道,狠抓教育环节和进程;仔细研讨学生、吃透教材、立异教法、精心安排、长于反思,不断前进执教才能。
调集学生学习的积极性和主动性。
长于破解,广泛听取学生、家长和搭档的定见和主张,改善教育理念、方法和方法,当令进行学科教育监测,不断前进教育质量。
二、完善教育质量监测与考评准则3.小学六年级质量测评办理准则。
进一步完善全区小学六年级质量测评办理方法,加强质量测评的进程办理,对违背质量测评办理准则的校园进行通报批评,构成不良影响和严重后果的追查相关职责人职责。
小学六年级质量测评科目设置及安排形式应表现全面遵循国家教育方针、执行课程方案和推进素质教育的要求,促进小学教育均衡展开,全面前进教育教育质量。
4.高考、中考质量测评办理准则。
教研室对各校园高三年级、九年级教育进行要点调研教导。
教研室和招生办每学年对高考效果和中考效果进行质量剖析,并进行通报。
质量剖析效果作为教育局点评查核校园办学水平缓校长作业成果的重要根据。
各高、初中校园要树立结业班作业领导小组,拟定温习备考作业方案,拟定办理准则和方法,保证结业班教育作业正常、有用展开。
5.非结业年级教育质量测评准则。
中小学非结业年级教育质量监测由分担局长担任,教育股和教研室详细安排施行,一致测评某一学段考试科目(与期末考试同步)。
各城镇、各校园要仔细剖析一致测评科目的反应效果,举行教育质量专题剖析会,对辖区内各校园、各年级、各学科进行全面剖析,拟定科学有用的方法。
6.教育质量办理学期陈述准则。
每学年教育质量监测作业完毕后,招生办要将监测效果记入数据库并构成质量监测剖析陈述,在全区通报。
监测效果作为教育质量归纳点评和校长查核的重要根据,测评效果优异的校园予以赞誉奖赏。
7.听课查看准则。
教育局长、副局长、城镇教育专干和校长要带头走进讲堂,了解课改情况,把握教育实情。
每学年教育局长、副局长听课不少于12节,分担事务副局长24节,兼职教研员40节,专职教研员60节,城镇教育专干30节,校级领导30节,分担事务副校长40节,教师20节。
教育局每学年对以上人员的听课情况进行1—2次专项查看,中小校园长听课记载由教育局长亲身查看,一切查看效果进行全区通报。
并把校长、城镇教育监察人员听课查看效果与绩效量化查核挂钩。
8.教育惯例办理查看点评准则。
教育局每学年对城区中小学和乡村初中、中心小学的教育办理作业进行一次查看点评,反应存在的问题,提出改善定见,下达整改通知书。
校园要依照反应定见,向教育局提交整改方法并及时予以执行。
教育局安排人员对整改情况进行盯梢回访。
9.教育质量点评激励机制。
教育局每学年举行一次中小学教育教育质量监测与考评作业会议,赞誉奖赏教育质量先进校园、优异校长和先进教师。
各校园也要树立相应的考评激励机制,保证教育质量稳步前进。
三、执行教育质量监测与考评职责10.教育局将加强对中小学期末检测、结业年级质量监测和非结业年级质量抽测等监测作业,及时总结,不断改善,树立典型,推行经历,尽力推进全区中小学教育质量迈上新台阶。
11.教育督导室要把规范校园办学行为,促进校园科学展开作为一项中心作业常抓不懈。
要以前进教育教育质量为方针,以施行“素质教育督导点评316工程”为抓手,详实把握情况,发现作业亮点,促进校园快速前进办学水平。
12.教研室要把前进教育质量作为作业重心,深化调研校园教育情况,专题研讨限制教育质量前进的各种因素,发现问题,及时催促校园加以改善,提出教育改革展开的主张和要求;仔细安排施行小六结业考试和非结业年级质量测评作业,做好数据计算和总结反应作业,针对问题,提出改善主张。
要精心安排初高中校园拟定切实有用的备考温习方案,开好备考作业研讨会,尽力前进温习备考的针对性和实效性。
要全面深化展开课题研讨与教育研讨活动,多措并重促进校园内在展开。
13.招生办要详细担任高考、中考安排施行作业,保证考试环节紧密、操作规范、有序展开。
要将质量监测数据及时汇总并记入数据库,对数据反映出的问题进行体系归类收拾,及时通报,以促进校园前进教育的针对性和有用性。
14.校长和教师要前进知道,强化职责知道,下功夫研讨前进教育质量的方法,大力加强教育质量监测作业,树立校园全员监测、全面监测、全程监测的办理体系。
充分发挥讲堂教育的主阵地效果,强化师生的主观能动性,使教育成为不断反思、改善、前进的动态进程,推进校园教育质量不断前进。
四、清晰教育质量监测与考评内容15.教育办理作业点评:
教育办理作业点评实施分级办理制。
教研室、督导室担任对城区中小学和城镇初中、中心小学进行教育办理作业点评;城镇担任对所属其它小学(含教育点)进行教育办理作业点评。
(1)教育惯例:
首要点评校园及其教育安排的办理才能、课程开设、方案、活动、教育惯例查看及点评和教师的备课、上课、教导、作业、考试、点评等方面作业情况。
(2)教育科研:
首要点评校园课题立项、课题研讨进程、课题结题、研讨效果等方面作业情况和校本研修的准则建造、教师专业展开、团体备课、评课议课、校本课程开发、承当或参加教研活动、校本教研效果展现、活动及成效宣扬等方面作业情况。
详细点评内容及方法见《xx区中小学教育质量监测考评表》(教育办理作业点评满分100分)。
16.非结业年级教育质量监测点评项目(以教育局抽测效果为根据):
①均匀分;②优异率;③及格率;④全区同类校园排名。
详细计分方法:
①均匀分到达全区同类校园均匀分,计40分,每高于均匀分1分,加0.5分,每低均匀分1分,减0.5分;②优异率到达全区同类校园均匀线,计10分,每高于均匀线1个百分点,加0.2分,每低1个百分点,减0.2分;③及格率到达全区同类校园均匀线计10分,每高于均匀线1个百分点,加0.2分,每低1个百分点,减0.2分;④同类校园均分第一名计40分,今后名次每退1名少计1分,至0分停止;基准分100分,上不封顶,下至为零。
17.结业年级教育质量监测点评:
小学点评目标为全区一切小学结业年级,以小学六年级质量测评效果为考评根据;初中点评目标为全区一切初中结业年级,以榆林市初中结业生学业考试效果为考评根据。
高中点评目标为全区一切高中结业年级,以榆林市教育局、市招办发布高考效果为考评根据。
点评项目:
(1)小学教育质量监测项目:
①均匀分;②优异率;③及格率;④全区同类校园排名。
详细计分方法:
①均匀分到达全区同类校园均匀分数,计40分,每高均匀分1分加0.5分,每低均匀分1分减0.5分;②优异率到达全区同类校园均匀线,计10分,每高均匀线一个百分点加0.2分,每低1个百分点减0.2分;③及格率到达全区同类校园均匀线,计10分,每高一个1个百分点加0.2分,每低1个百分点减0.2分;④全区同类校园均分第一名计40分,今后名次每退一名少记1分,顺次递减至0分停止;基准分100分,上不封顶,下至为零。
(2)初中教育质量监测项目:
①均匀分;②优异率,③及格率;④全区同类校园排名;⑤统考500分以上学生区属高中录取率;⑥保送生效果转化中考效果。
详细计分方法:
①均匀分到达全区同类校园均匀分数,计40分,每高均匀分1分加0.5分,每低均匀分1分减0.5分;②优异率到达全区同类校园均匀线,计10分,每高均匀线1个百分点加0.2分,每低1个百分点减0.2分;③及格率到达全区同类校园均匀线,计10分,每高均匀线1个百分点加0.2分,每低1个百分点减0.2分;④全区同类校园均分第一名计35分,今后名次每退1名少计1分,至0分停止;⑤统考500分以上学生区属高中录取率100%,计5分;录取率95%—99.9%,计3分;录取率90%—94.9%,计2分;录取率85—89.9%,计1分。
⑥一中保送生前十名每名总效果以一中当年统招学生最高效果加20分计,其他保送生以当年一中统招重生最高效果计;苏中和二中保送生以校园当年统招重生最高效果计,一切效果计入保送生初中结业校园总效果。
基准分100分,上不封顶,下至为零。
(3)高中教育质量监测项目(适用于除市一中外的其它高中校园):
①上线率;②上线人数;③前进起伏;④全市个人排名。
详细奖赏方法:
①二本及二本以上上线率不低于上一年度,奖赏校园20万元,一本上线率每前进一个百分点,奖赏校园1万元,二本上线率每前进一个百分点,奖赏校园0.8万元;②本校园二本及二本以上上线率与全市上线率相差起伏与上一年度比较,每前进一个百分点奖赏校园5万元。
③市姑苏中学考生个人总效果进入全市文史类或理工类前50名,市二中考生总效果进入前100名,每入围1人,奖赏校园3万元。
市二中考生个人总效果到达一本分数线,每入围一人,奖赏校园五千元。
市姑苏中学和市二中高考奖赏根据两校高一重生入学中考效果,给校园下达三年后高考使命目标,该目标随全省高考年度招生方案的调整而当令适度调整,如圆满完成使命,奖赏每校10万元,超出使命目标,每考上一名二本奖赏校园2000元,考上一本奖赏校园5000元。
18.教育质量归纳点评:
教育质量归纳点评以教育办理作业点评、非结业年级教育质量抽测点评、结业年级教育质量监测点评三个方面的归纳积分为点评根据。
点评项目及权重:
①教育办理作业点评占20%;②非结业年级教育质量监测点评占10%;③结业年级教育质量监测点评占70%。
归纳积分满分为100分。
教育办理项目得分以每年“双惯例”查看查核为根据。
归纳积分作为赞誉“教育质量优异校园”的根据。
五、运用教育质量监测与考评效果点评采纳构成性点评与完结性点评相结合、归纳点评与单项点评相结合、定性点评与定量点评相结合的方法进行。
奖赏校园数量以同类校园25%计(呈现小数以四舍五入取舍)。
19.结业年级教育质量监测奖。
小学结业年级教育质量监测获奖校园第一名奖赏校园结业年级每班1.5万元,这以后名次以每班0.2万元递减,乡村与城区奖赏规范相同。
初中结业年级教育质量监测获奖校园,第一名奖赏校园结业年级每班2万元,这以后名次以每班0.2万元递减,乡村与城区奖赏规范相同。
在当年全区一致安排的高一保送生考试中,考入市一中、市苏中和市二中前30%名内的保送生以每生1000元、中心40%名内以每生800元、后30%名内以每生500元的规范,奖赏保送生初中结业校园。
20.教育质量前进奖。
本年度校园在全区结业年级教育质量监测名次与上一年度比较较,乡村初中校园前进五个位次以上(含五个位次)、城区初中校园前进三个位次以上(含三个位次),奖赏校园5000元(不含民办校园);乡村城镇小学和城区小学前进五个位次以上(含五个位次),奖赏校园(城镇)2000元(不含民办校园)。
21.非结业年级教育质量监测奖。
非结业年级教育质监测获奖校园,小学第一名奖赏地点年级每班4000元,初中奖赏地点年级每班5000元,这以后名次以每班500元递减,城区与乡村奖赏规范相同。
22.乡村初中校园教育质量监测归纳点评效果进入同类校园前15名,乡村小学进入前20名,城区初中校园进入前5名,城区小学进入前7名的校园,方可参评先进单位(文明校园)等荣誉,也是校长选拔任用的查核条件之一。
23.教育质量归纳点评团体奖。
教育质量归纳点评团体奖根据教育办理考评效果、非结业年级教育质量监测点评效果和结业年级教育质量监测点评效果进行归纳考评予以奖赏。
获奖校园颁发“教育质量归纳点评团体奖”奖牌。
24.教育质量杰出贡献奖。
校长是前进校园教育质量的关键因素,关于校园教育质量高,作业实绩杰出的校长,给予必定奖赏。
25.教育质量先进教师在教师展开性点评、专业技术职务评聘、职务提升、年度查核、评优树模、实现绩效薪酬等方面予以优先考虑。
26.义务教育校园接连三年查核均为全区同类校园倒数第三名的校园,对校长进行诫勉说话,三年内不予评优树模;接连三年查核均为全区同类校园倒数第二名的校园,进行全区通报,三年内校长不予选拔重用;接连三年查核均为全区同类校园最终一名的校园,调整校长作业岗位。
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