三年级英语下册教学计划.docx
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三年级英语下册教学计划.docx
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三年级英语下册教学计划
三年级英语下册教学计划
一、学生情况分析€€€€€€
三年级学生已经进行了半学年的英语学习,对英语有了一定的了解。
但在教学中仍要培养学生良好的学习习惯,使他们养成学习英语的兴趣,树立学习的自信心,始终保持高昂、积极的热情。
从上一个年级的期末成绩看,班里的差生也不少,他们的智力偏低,理解能力又慢,致使英语成绩较差。
对这些学生,要从根本上解除他们学习差的顾虑,向他们讲明英语学习的重要性,要想学好英语并不难,只要从现在开始,上课认真听讲,按时完成作业,大胆说,积极做,努力唱,就能学好英语。
在平时的教学中,更要特别注意发现他们的闪光点,抓住这些闪光点,及时地对他们进行表扬和鼓励,从而激起他们对学习的自信心,然后逐步提高他们的成绩。
它是一个漫长的进化过程,不能急于求成。
班里的优生考试成绩都很优秀,对这部分学生要教育他们不要骄傲,教育他们英语同其他学科没什么联系,要从头开始。
在课堂教学中鼓励学生主动探究新知识,亲自实践,通过一系列研究,解决问题的创新精神。
总之,要通过种种手段和方法,对他们有计划、有目的地进行各方面教育,使他们认识到自己的优点和缺点,勇往直前,不甘落后,这样,使他们处在一种比学习的氛围之中,培养他们学习英语的兴趣,养成爱学习的好习惯。
二、教材分析
(一)教学内容:
本册教材共分11个模块,内含一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般情况下,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。
在这一册,学生刚开始学习英语,所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句,主要内容包括:
学生要在进一步描述人、物品、动物的基础上重点学习对动作的描述。
此外还要学习如何描述经常发生的动作,学习如何表达时间和如何描述地点方位等。
教育学生积极学做教材中的英语活动,努力学唱教材中的英语歌曲和韵句。
教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时,培养学生的观察、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
这册教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养,教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际,体现语言的交际能力。
贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中,从而体现教材提出的把话题——€功能——结构——任务结合起来的总思路。
根据学生年龄特点,在起始阶段采用“全部动作反应法”,让学生在有节奏的说唱中体验语言,在轻松愉快的行动中输入语言,让他们在做中学,在唱中学,在表演中学,从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基础。
(二)知识结构:
这册书在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
还特别设计了学习评价的栏目,引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,以利于学生的终身学习和发展。
兴趣是最好的老师。
为了突出兴趣激发,教材从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑小学生的需求,语言材料真实地道,活泼有趣,让学生易学乐学。
教学形式强调多样化,其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、活动、绘画、剪贴等,使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言,习得语言。
三、教学目标
1、知识与技能目标:
€€€€€€€€€
能听、说、认读单词,并能简单地运用。
能听懂、会说12组会话。
能听、做、演8个游戏。
能听、做25个“TPR”活动。
能唱所学习的歌曲。
2、过程与方法目标:
(1)创设真实的情境,多开展活动,让学生活学活用新语言。
(2)多设计“TPR”活动,让学生在活动中学用语言。
3、情感态度与价值观目标:
了解五项简单的中西方文化知识,培养学生对中华文化的了解与热爱,养成合理的跨文化心态,形成运用英语向外国人介绍中华文化的初步能力。
四、教学方法及措施
1、激发学生学习英语的兴趣。
2、词汇教学方法与技巧
(1)、课前学习方式的词汇教学。
这是现在广泛使用的词汇教学方法,就是让学生在学习课文之前,先学习课文中的词汇,直接讲解分析词汇用法。
(2)、直观方式的词汇教学。
直观的词汇教学能是儿童很容易地直接掌握词汇地词义。
直观地方式包括:
实物、图片、动作、手势、表情、幻灯投影、计算机动画等。
(3)、课文中第一印象方式地词汇教学。
这方法不允许学生在学习课文前接触词汇,强调在课文教学中通过强有力地第一印象进行词汇教学。
让学生在强烈地第一刺激下,获得正确的词汇词义、用法和读音。
3、会话教学,要融会话教学于情景表演之中,让学生在表演中练、在交际活动中用。
4、词汇教学,要充分利用游戏形式,使用实物或卡片,让学生更好地认知这些词汇,注意单词发音的示范性教学。
5、阶段复习时,要多采用一些学生乐做的游戏,如:
指指说说游戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。
五、教学进度
教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
1
Unit1A-Let’stalk
5
2
Unit1A-let’slearn/sayB-Let’stalk
5
3
Unit1B-Let’slearn/sayCstorytime
5
4
Unit2A-Let’stalk/learn/say
5
5
Unit2B–Let’stalk/learn/say
5
6
Unit2CstoryUnit3A–Let’talk
5
7
Unit3A–Let’slearn/sayB-Let’stalk
5
8
Unit3B-Let’slearn/sayCstory农忙假
5
9
农忙假Recycle1
5
10
期中测试Unit4A-Let’stalk/learn/say
5
11
Unit4B-Let’stalk/learn/say
5
12
Unit4Cstory
5
13
Unit5A-Let’stalk/learn
5
14
Unit5A-Let’ssayB-Let’stalk
5
15
Unit5B-Let’slearn/sayCstory
5
16
Unit6A-Let’stalk/learn/say
5
17
Unit6B-Let’stalk/learn/say
5
18
Unit6Cstory
5
19
Recycle2
5
20
Finalrevisionexam
5
四年级英语下册教学工作计划
一、指导思想
全面贯彻“三个面向”战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分遵循四个“有利于”思想,即:
有利于发挥学生的潜能,有利于提高学生的全面素质,有利于提高学生的自学能力,有利于培养学生的创造性思维和创造能力。
二、学生知识能力习惯态度分析
四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,但也有少数学生由于遇到困难,学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始,对学生又提出了新的要求:
培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
三、教材简析:
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心,与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。
供小学6年级的学生使用。
本册教材的特点是:
1.强调语言运用。
2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语(第四册)》(PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4),本册教材分为六个单元,两个复习单元。
本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。
四、教学目的任务
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流, 做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯,认真模仿语音、语调,以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色,小制作)的过程中学会相关的词句,并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
五、教材重点难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。
六、主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
七、教学进度表
教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
1
Unit1A-Let’stalk
5
2
Unit1A-let’slearn/sayB-Let’stalk
5
3
Unit1B-Let’slearn/sayCstorytime
5
4
Unit2A-Let’stalk/learn/say
5
5
Unit2B–Let’stalk/learn/say
5
6
Unit2CstoryUnit3A–Let’talk
5
7
Unit3A–Let’slearn/sayB-Let’stalk
5
8
Unit3B-Let’slearn/sayCstory农忙假
5
9
农忙假Recycle1
5
10
期中测试Unit4A-Let’stalk/learn/say
5
11
Unit4B-Let’stalk/learn/say
5
12
Unit4Cstory
5
13
Unit5A-Let’stalk/learn
5
14
Unit5A-Let’ssayB-Let’stalk
5
15
Unit5B-Let’slearn/sayCstory
5
16
Unit6A-Let’stalk/learn/say
5
17
Unit6B-Let’stalk/learn/say
5
18
Unit6Cstory
5
19
Recycle2
5
20
Finalrevisionexam
5
五年级英语下册教学工作计划
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、学期教学目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助,克服困难。
能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三.教材简要分析
五年级(下册),全书共有八个单元,包括期中、期末两个复习单元。
本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有:
一般现在时、现在进行时、日期表达法等。
Let’s talk部分增加了可供替换的内容,使学生有了运用和交流的机会。
阅读是吸收语言的重要途径,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析
五年级学生通过两年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施
1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。
如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
六、教学进度
教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
1
Unit1A-Let’stalk
5
2
Unit1A-let’slearn/sayB-Let’stalk
5
3
Unit1B-Let’slearn/sayCstorytime
5
4
Unit2A-Let’stalk/learn/say
5
5
Unit2B–Let’stalk/learn/say
5
6
Unit2CstoryUnit3A–Let’talk
5
7
Unit3A–Let’slearn/sayB-Let’stalk
5
8
Unit3B-Let’slearn/sayCstory农忙假
5
9
农忙假Recycle1
5
10
期中测试Unit4A-Let’stalk/learn/say
5
11
Unit4B-Let’stalk/learn/say
5
12
Unit4Cstory
5
13
Unit5A-Let’stalk/learn
5
14
Unit5A-Let’ssayB-Let’stalk
5
15
Unit5B-Let’slearn/sayCstory
5
16
Unit6A-Let’stalk/learn/say
5
17
Unit6B-Let’stalk/learn/say
5
18
Unit6Cstory
5
19
Recycle2
5
20
Finalrevision
5
六年级英语下册教学计划
一、 教材分析
1、全册共有4个单元,两个recycle是针对小学所有教学内容的总体复习单元。
2、新的教学内容较少,8周的时间完成新授单元的教学,2周的时间对这四个单元进行复习巩固,阶段复习。
3、语言点较为集中,Unit One 是比较级,Unit 3 , Unit 4 是过去时,是本册的难点。
二、全册教学目标
A类学生教学目标:
1、能够听、说、读、写61个短语和单词,7组句型和4个单句;复习整个小学阶段的学习内容。
2、学会表达以下话题并完成任务:
长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
B类学生教学目标:
1、能够听、说、读、写61个短语和单词,7组句型和4个单句;复习整个小学阶段的学习内容。
2、学会表达以下话题并基本完成任务:
长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。
3、能使用日常交际用语,进行简单的交流。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
C类学生教学目标:
1、能够听、说、读、写61个短语和单词,7组句型和4个单句;复习整个小学阶段的学习内容。
2、学会表达以下话题并尝试完成任务:
长度、高度、重量、身体状况、感情、周末、假期活动。
3、能使用日常交际用语,进行简单的交流。
4、养成良好的书写习惯。
5、能运用相关的语言知识和技能,尝试完成某项任务。
三、班级情况分析
六年级学生通过两年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。
四、教学措施
A类学生的教学措施
1、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
2、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
3、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
4、适时延伸课堂,增加课外知识,使学习之余得到更好的发展空间。
B类学生的教学措施
1、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
2、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
3、培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
4、创设条件,激发兴趣
5、加强指导,寻找捷径。
用“一心二窍三劳”这一心诀教导学生,“一心”即为学生要有学好英语的自信心;“二窍”指学习英语时必须明白两点,一是字母名称与其在单词中的发音大部分不相同,二是西方字母文化与汉文化有着密切的联系;“三劳”指要求学生在学习英语时要不厌其烦,富有耐心。
C类学生的教学措施
1、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
2、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
3、培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
4、创设条件,激发兴趣。
与A类学生两极分化严重,多多关注他们,指导他们,使之对英语有兴趣。
5、加强指导,寻找捷径。
用“一心二窍三劳”这一心诀教导学生,“一心”即为学生要有学好英语的自信心;“二窍”指学习英语时必须明白两点,一是字母名称与其在单词中的发音大部分不相同,二是西方字母文化与汉文化有着密切的联系;“三劳”指要求学生在学习英语时要不厌其烦,富有耐心。
6、利用课后时间督促他们,指导他们。
五、教学进度安排表
教学进度表
周次
教学内容
课时
备注
1
Unit1A-Let’stalk
5
2
Unit1A-let’slearn/sayB-Let’stalk
5
3
Unit1B-Let’slearn/sayCstorytime
5
4
Unit2A-Let’stalk/learn/say
5
5
Unit2B–Let’stalk/learn/say
5
6
Unit2CstoryUnit3A–Let’talk
5
7
Unit3A–Let’slearn/sayB-Let’stalk
5
8
Unit3B-Let’slearn/sayCstory农忙假
5
9
农忙假Unit4A-Let’stalk/
5
10
期中测试Unit4A-Let’slearn/say
5
11
Unit4B-Let’stalk/learn/say
5
12
Unit4Cstory
5
13
Recycle1
5
14
Recycle1
5
15
Recycle2
5
16
Recycle2
5
17
Finalrevision
5
18
5
19
5
20
5
四年级班主任工作计划
一、基本情况分析:
本班学生共有18名,其中男生8人,女生10人。
每个学生都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感,他们纯洁善良,好奇心强,求知欲旺。
但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或做小动作,很多行为习惯有待于进一步培养。
二、指导思想:
以邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,认真贯彻落实基础教育工作会议精神,结合当前的教育方针和本校本班的实际,本着教书育人的原则,扎实地抓好德育工作,建立良好的教育教学秩序,形成良好的班风、学风,同时完善各项管理制度,促进班的教育工作再上新台阶。
三、奋斗目标:
培养学生从小具有团结、勤奋、诚实、创新的精神。
并定期进行识法、懂法、守法教育,提高学生的思想觉悟,形成良好的班风、学风,争取评为文明班级,力争守法率100%,三好率为30%以上,后进生转化率为65%以上,让学生得到全面发展和提高。
四、工作重点:
1、上好品德课,加强《规范》和《守则》教育及“五爱”教育,提高学生的思想觉悟。
2、努力培养学生良好的学习、生活习惯,加强学生的安全教育,提高学生的安全意
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