最新部编版七年级语文语文常识及名篇名著训练经典题目含答案3.docx
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最新部编版七年级语文语文常识及名篇名著训练经典题目含答案3
最新部编版七年级语文语文常识及名篇名著训练经典题目(含答案)(3)
一、初中语文常识及名篇名著
1.(2017·北京)名人故居是北京的历史文化名片。
参观这些故居,是了解历史、感悟文化、汲取精神营养的重要途径,请你根据要求,完成各小题。
(1)下面是名人故居分布图。
请你根据提示语,判断途中【甲】处是哪一位名人的故居。
提示语:
《骆驼祥子》描写社会各色人物,展现北平生活画卷。
(2)在鲁迅博物馆,四位同学观看了《朝花夕拾》的展品,联想这部散文集,颇有感触。
下面是他们分别在参观记录本上写下的感受,其中比喻句运用不恰当的一项是( )
A. 百草园见证了鲁迅美好的童年岁月,拔何首乌、摘覆盆子、捕鸟……那多彩的生活场景,好像色彩斑斓的图画,然我沉醉其中。
B. 长妈妈给童年的鲁迅讲故事,还为他买《山海经》……这些小事如同涓涓细流,流淌在鲁迅的记忆里,也让我看到了一个普通人的淳朴与善良。
C. 藤野先生的无私帮助和真诚关怀,对于遭遇困境的鲁迅来说,犹如冬日的暖阳,这样的老师让我肃然起敬。
D. 《朝花夕拾》在平静的叙述中富有深长的韵味,如同一首热烈而激昂的乐曲,令我回味无穷。
(3)下面是参观郭沫若故居后,一位同学写的参观记录和他未完成的一副对联。
请你根据他的参观记录,在对联处写出词语,将这副对联补充完整。
【参观记录】
时间:
2017年4月13日 地点:
郭沫若故居
郭沫若,四川乐山人
我国伟大的文学家。
《女神》是他的第一本诗集,出版于1921年8月。
《女神》开一代新诗风,是中国自由诗的代表作。
他还是一位史学大家,潜心研究甲骨文。
他制作的《屈原》是历史剧的先锋之作。
【对联】
上联:
诗坛领袖,________新诗风,《女神》为自由诗典范
下联:
话剧大家,改变老故事,《________》乃历史剧先锋
(4)校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览,下面这段文字是为展览拟写的前言,从上下文看,前两句中有一处标点符号使用不当,后三句中有一个句子两处表达欠妥,请你分别找出来并加以修改。
①盛春时节,漫步京城,吸引你的是争艳的百花,还是静穆的名人故居。
②轻唤一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦,而徜徉于一座座名人故居,却会让你经受精神的洗礼。
③走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊,我们敬佩他的革命志向;走近为民族解放而四处奔走的宋庆龄,我们赞叹她的爱国情怀;走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅,我们钦佩他的斗争精神……
④这些名人故居的静穆,仿佛在诉说着他们的平凡人生,展示着他们的崇高精神。
⑤走进故居,亲近名人,去了解他们的人生,去传承他们的精神吧!
标点符号修改:
________
句子修改:
________
【答案】
(1)老舍
(2)D
(3)自创
;屈原
(4)①句中的“。
”改“?
”
;④句应改为“这些静穆的名人故居,仿佛在诉说着他们的非凡人生,展示着他们的崇高精神。
”
【解析】【分析】
(1)本题考查形式新颖,但难度不大。
通过审读题干,可确定该题的入手点,即文常考查。
提示语中提到了《骆驼祥子》,看到这一点,答案自然跃然纸上。
(2)本题考查修辞赏析,答案一目了然。
“如同一首热烈而激昂的乐曲”不能来形容“平静的叙述中富有深长的韵味”,二者矛盾。
(3)本题考查对联,需结合材料信息与对联内容综合分析。
第②空,难度不大。
结合参观记录中提到的的“《屈原》是历史剧的先锋制作”与上联中的《女神》可直接写出答案。
第①空,则需要结合参观记录中提到的“《女神》开一代新诗风”,且与下联提到的“改编”词性相对应。
(4)①句是选择问句,要在句末用一个问号,句中各项用逗号。
④句有两处表达欠妥。
一,主语判定错误,该句主语为“名人故居”;二,用词不当,“诉说着他们的平凡人生”中的“平凡”一词不恰当,结合上下文语境不难看出,可改为“非凡”。
【点评】
(1)解答此类试题,关键在于熟悉作品内容,熟记文学常识,抓住作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等识记。
(2)使用比喻手法时要注意:
本体和喻体必须是性质不同的两类事物;本体和喻体之间必须有相似点。
另外,所使用的喻体要常见、易懂;比喻要贴切;要注意思想感情。
(3)拟写对联时,要求字数相等,断句一致;平仄相合,音调和谐,传统习惯“仄起平落”,即上联末字用仄声,下联末字用平声;位置相同的词词性相同,结构相同;内容相关,意境和谐,志趣高雅。
(4)注意积累标点符号的用法。
修改病句,首先要认真阅读原句,在了解原句的意思之后,再逐项查找病因,找准了病因,分析产生错误的原因,继而找到解决的办法,准确修改。
要注意读题一定要仔细,不能疏漏;修改句子一定不能改变句子原意,且要做最小幅度的修改。
2.下列文学文化常识表述正确的一项是( )
A. 对联“失马真成福,移山未必愚”取材于韩愈的《马说》与《列子》,化用了“伯乐相马”“愚公移山”的典故。
B. 成语“舍生取义”“老骥伏枥”“豁然开朗”分别出自《孟子》、曹操的《龟虽寿》、陶渊明的《桃花源记》。
C. 古人常言“二十加冠、三十而立、四十知天命、五十不惑、六十耳顺”。
D. “特别想念那东坡的月光,梦想跟随在放翁的身旁,就算我没有稼轩一般的才华,挑灯看剑咱有的是担当”,歌词中涉及的古人依次是:
苏轼、陆游、范仲俺。
【答案】B
【解析】【分析】A错误,典故不是出自于“伯乐相马”,而是出自于《塞翁失马》。
C错误,四十不惑,五十知天命。
D错误,稼轩是辛弃疾。
故答案为:
B
【点评】此题考查对文学和文化常识掌握的能力。
考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。
解答这类题目,要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。
3.下列关于文化、文学常识的表述,有误的一项是( )
A. 成语“门庭若市”“无人问津”,分别出自于《战国策》《桃花源记》。
B. 契诃夫,被誉为“世界短篇小说之王”,代表作有《变色龙》等,他与《假如生活欺骗了你》的作者普希金,都是俄国作家。
C. 古人对年龄有特定的称谓,按从小到大的排列有:
“弱冠”“而立”“不惑”“花甲”“天命”。
D. 古诗词中常可见到“节气”的身影,如“露从今夜白,月是故乡明”“微雨众卉新,一雷惊蛰始”分别写到了“白露”“惊蛰”两个节气。
【答案】C
【解析】【分析】ABD表述正确。
C“弱冠”是二十岁,“而立”是三十岁,“不惑”是四十岁,“花甲”是六十四,“天命”是五十岁。
故按从小到大的正确排序应为:
“弱冠”“而立”“不惑”“天命”“花甲”。
故答案为:
C
【点评】此题考查对文学和文化常识掌握的能力。
考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的基本知识以及称谓、历法、职官、地理、礼俗、文化典籍等。
解答这类题目,要求学生熟记学过的名家名篇的介绍和有关的文化常识。
4.根据你对文学名著的阅读,回答各题。
《钢铁是怎样炼成的》(节选)
“别担心,亲爱的。
要我进棺材可没那么容易。
我还要活下去,而且要大干一场,有意跟那些医学权威的结论捣捣乱。
他们对我病情的诊断完全正确,但是硬说我百分之百地丧失了劳动能力,那就大错特错了。
咱们还是走着瞧吧。
”
保尔坚定地选择了一条道路,决心通过这条道路重返新生活建设者的行列。
(1)“别担心,亲爱的”是保尔在安慰他的妻子。
他的妻子是谁?
“保尔坚定地选择了一条道路”一句中“一条道路”是指什么?
列举在这条道路上保尔遇到的困难。
(至少两方面)
(2)晁盖因何事重伤致死?
后来“捉得射死我的”人是谁?
简述此人没有“做梁山泊主”的两个原因。
【答案】
(1)达雅。
指文学创作的道路。
困难:
失明,手写不容易;病痛的折磨;文字难以表达他心中的激情;初稿被邮局弄丢了。
《水浒传》(节选)
当日夜至三更,冕盖身体沉重,转头看着宋江嘱付道:
“贤弟保重。
若那个捉得射死我的,便教他做梁山泊主。
”言罢,便瞑目而死。
(2)征讨曾头市,被史文恭射伤。
卢俊义宋江手下李逵等兄弟不服;宋江与卢俊义抓阎分别攻打两座城池,先攻破者为梁山泊主,结果宋江一举攻下了两座城池。
【解析】【分析】
(1)根据对《钢铁是怎样炼成的》这本小说的积累可知,保尔的妻子是达雅。
结合后面情节可知,一条道路”是指文学创作的道路。
当时保尔已经全身瘫痪,双目失明,他在写作时遇到的困难有:
失明,手写不容易;病痛的折磨;文字难以表达他心中的激情;初稿被邮局弄丢了。
(2)根据对《水浒传》情节和人物的积累可知,晁盖受伤的原因是征讨曾头市,被史文恭射伤。
后来“捉得射死我的”人是卢俊义。
他没有做梁山泊主”的两个原因是:
宋江手下李逵等兄弟不服;宋江与卢俊义抓阎分别攻打两座城池,先攻破者为梁山泊主,结果宋江一举攻下了两座城池。
故答案为:
⑴达雅。
指文学创作的道路。
困难:
失明,手写不容易;病痛的折磨;文字难以表达他心中的激情;初稿被邮局弄丢了。
⑵征讨曾头市,被史文恭射伤。
卢俊义宋江手下李逵等兄弟不服;宋江与卢俊义抓阎分别攻打两座城池,先攻破者为梁山泊主,结果宋江一举攻下了两座城池。
【点评】⑴本题考查名著阅读和积累的能力。
名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。
从考查角度讲,名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。
要做好这样的题就要做到以下三点:
①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著;②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理,然后认真记忆;③要进行有针对性的阅读和训练。
⑵本道题考查对文学名著重要情节及人物的掌握程度。
解答这类题目,要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记,尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
5.(2017·淮安)下面文字,回答相关问题。
大家认为这种改革不但对于身体健康有益,同时,对表达思想更加简练也有好处。
因为大家都很清楚,我们说出一个词来多多少少都会侵蚀肺部,结果也就缩短了我们的寿命。
……
这种发明还有一大好处:
它可以作为一切文明国家都可以通晓的共同语言,因为各国的货物、器具大体相同或者类似,所以他们的用途就很容易了解。
这样,驻外大使尽管完全不懂外国语言也有资格和外国的亲王、大臣打交道。
(1)加下划线词语“这种发明”在这部作品中具体指的是什么?
(2)格列佛曾到飞岛国的科学院参观,看到了很多奇特的研究。
请简要说说作者写那些研究有何目的。
【答案】
(1)取消语言中的所有词汇。
(2)(运用反语)讽刺那些脱离实际、脱离生产的“科学研究”(科学家)
【解析】【分析】
(1)本段文字出自英国作家斯威夫特所写的《格列佛游记》一书,描述了主人公先后游历小人国、大人国、飞岛国、慧骃国等国的情形,曲折地表达了对18世纪英社会现实的讽刺。
文中的“这种发明”出自飞岛国,是指取消语言中的所有词汇,以物示意。
(2)本题考查名著《格列佛游记》具体情节的把握。
格列佛第三次出游乘坐“好望号”商船到了飞岛国。
他访问国家科学院时,发现科学家们正在进行各种可笑的研究:
有的在埋头设计如何从黄瓜里提取阳光、有的想把粪便还原为食物(列举2项),在学校教育中,他们甚至准备取消词汇,以物示意。
作者写那些研究有何目的(运用反语)讽刺那些脱离实际、脱离生产的“科学研究”(科学家)
【点评】《格列佛游记》是乔纳森•斯威夫特(又译为江奈生•斯威夫特)的一部杰出的游记体讽刺小说,以里梅尔•格列佛(又译为莱缪尔•格列佛)船长的口气叙述周游四国的经历。
通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇,反映了18世纪前半期英国统治阶级的腐败和罪恶。
还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念,作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节,深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争,统治集团的昏庸腐朽和唯利是图,对殖民战争的残酷暴戾进行了揭露和批判;同时它在一定程度上歌颂了殖民地人民反抗统治者的英勇斗争。
6.(2017·绍兴)名著阅读
(1)选出不属于散文集《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项( )
A. 抒发对往日亲友和师长的怀念之情。
B. 批判当时社会封建思想习俗的不合理
C. 写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
D. 表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。
(2)《老人与海》的主人公名字叫做圣地亚哥,但小说称呼他为“圣地亚哥“仅四处,以“老人”称呼他却有214处,结合人物形象简要分析作者这样写的用意。
【答案】
(1)D
(2)《老人与海》中的老渔夫圣地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神,一种永恒的、超时空的存在,一种压倒命运的力量。
作者将富有生命的形象同朦胧的寓意融合在一起,将现实生活的诗情画意同深刻的哲理融合在一起,创造了一种体现着人类尊严和命运重压下仍有优雅风度的硬汉子形象。
【解析】【分析】
(1)解答本题,一方面需熟悉文学名著的主要故事情节,另一方面需要能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
(2)解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上,不仅要“博闻强记”,还要有自己的独到见解。
【点评】本题考查的是名著综合,解答此题要依据名著内容。
7.阅读下面材料,回答后面各题。
习主席曾说过,领导干部读书学习应该有这三种境界:
首先,要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求,有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞,静下心来通读苦读;其次,要勤奋努力,刻苦钻研,舍得付出,百折不挠,下真功夫、苦功夫、细功夫,即使是“衣带渐宽”也“终不悔”,“人憔悴”也心甘情愿;再次,要坚持独立思考,学用结合,学有所悟,用有所得,要在学习和实践中“众里寻他千XX”,最终“蓦然回首”,在“灯火阑珊处”领悟真谛。
(1)请高度概括习主席这段文字的内容。
(不超过15个字)
(2)写出一句和读书有关的古诗文,标明出处。
【答案】
(1)略
(2)屈原投江,精忠报国,勒燕然射天狼,中华民族向来具有爱国的美好品德。
商鞅立木,曾子烹彘,言九鼎诺千金,中华民族向来具有诚信的美好品德。
老骥伏枥,闻鸡起舞,凌绝顶济沧海,中华民族向来具有奋斗的美好品德。
【解析】【分析】⑴概括材料,分清主要事件的经过和结果,综合考虑,提取要点,根据导语找到关键句,必要时用自己的语言概括即可。
比如“习主席提出领干部学习的三境界”。
⑵我们可以选取主题相近的句子来回答,如“商鞅立木”“曾子烹彘”都属于“诚信”主题,他们“言九鼎诺千金”的举止可以叙写句子;“屈原投江”“精忠报国”“勒燕然射天狼”都是“爱国”主题;“闻鸡起舞”“老骥伏枥”“凌绝顶济沧海”都是“奋斗”主题。
故答案为:
⑴略
⑵屈原投江,精忠报国,勒燕然射天狼,中华民族向来具有爱国的美好品德。
商鞅立木,曾子烹彘,言九鼎诺千金,中华民族向来具有诚信的美好品德。
老骥伏枥,闻鸡起舞,凌绝顶济沧海,中华民族向来具有奋斗的美好品德。
【点评】⑴本题考查概括材料内容要点。
答题时应注意,仔细阅读材料内容,准确理解文段意思,抓住中心句或主要意思归纳作答。
⑵本题考查理解和应用型默写。
答题时应注意,结合题目的具体要求,调动自己的知识积累,写出人物主要事迹、名句名言、具体出处。
8.下图是文学名著《水浒传》连环画中的一幅,请仔细观察,并按要求作答。
(1)《水浒传》中鲁达的绰号是________,与上图内容相关的情节是________,
(2)有人认为鲁达是个有担当的人,其他经典名著中也不乏有担当的人物形象,请从《西游记》《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》三部作品中找出一个这样的人物,并作简要分析。
【答案】
(1)花和尚;拳打镇关西
(2)孙悟空。
一路护送唐僧西天取经,斩妖除魔,“三打白骨精”中哪怕冒着被师父误解的风险,也要痛打白骨精,承担护送师父的责任。
【解析】【分析】
(1)根据对《水浒传》的阅读和积累可知鲁达的绰号。
仔细观察图片,可知图片上画了两个人,一个军官模样的人在用拳头狠狠地打躺在地上的那个人,结合图下文字说明,再结合《水浒传》中鲁达的故事即可知道这个故事情节。
(2)根据对这几部名著的人物形象和名著情节的阅读和理解举例分析即可。
注意要对号入座,不要张冠李戴。
故答案为:
(1)花和尚;拳打镇关西
(2)孙悟空。
一路护送唐僧西天取经,斩妖除魔,“三打白骨精”中哪怕冒着被师父误解的风险,也要痛打白骨精,承担护送师父的责任。
【点评】
(1)鲁达是《水浒传》中非常重要的一个人物,他见义勇为,嫉恶如仇,扶危济困,爱憎分明,仗义疏财,勇而有谋,胆大心细,是这篇小说重点塑造的人物,平时阅读时一定要认真记忆与他有关的情节内容并把握他的性格特征。
(2)本题考查把握名著人物形象和情节内容的能力。
解答此类题目,要求考生用心读必读篇目的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。
了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。
9.与本课相关的知识积累。
(1)《出师表》里出现过的成语或典故(3,4个)。
示例:
计日而待三顾茅庐
(2)关于《出师表》的诗句。
(两例,要说明出处和作者名)
示例:
出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。
(陆游《书愤》其一)
(3)出自《出师表》的千古名言。
(两句)
示例:
受任于败军之际,奉命于危难之间。
【答案】
(1)妄自菲薄、引喻失义、作奸犯科、优劣得所
(2)①出师一表千载无,远比管乐盖有余。
(陆游《游诸葛武侯书台》)
②出师一表通今古,夜半挑灯更细看。
(陆游《病起书怀》)
③三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
(杜甫《蜀相》)
(3)①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
②亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
【解析】【分析】根据平时积累答题,注意不要写错别字。
(1)《出师表》中的成语或典故较多,选择三四个答题即可。
如妄自菲薄、引喻失义、作奸犯科、优劣得所。
(2)关于《出师表》的诗句较多,选择其中两例答题即可,注意不要忘了说明出处和作者名。
如:
①出师一表千载无,远比管乐盖有余。
(陆游《游诸葛武侯书台》)②出师一表通今古,夜半挑灯更细看。
(陆游《病起书怀》)③三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。
出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。
(杜甫《蜀相》)
(3)《出师表》是一篇非常经典的文章,里面的名言很多,选其中两句答题即可,注意不要写错别字。
如:
①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
②亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。
复习古诗文名句,首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容;最后在平时注意归类总结。
这样才能应对各类题目的考查。
10.古诗文名句积累与运用。
(1)每逢重要的日子,人们常常借诗文来表达心意。
请你根据提供的情境,从你积累的诗文中书写合适句子来表达祝愿。
(要求写出连续的两句)
①教师节,用李商隐的《无题》中的诗句点赞老师的无私奉献:
________,________。
②中秋节,借用苏轼《水调歌头》中的诗句祝福远方的朋友或家人:
________,________。
③毕业纪念册,用李白《行路难》的诗句鼓励考试受挫的同学:
________,________。
(2)中国人取名常常从古诗文中汲取灵感。
下列名字与哪些古诗文相关?
选一个写出原文诗句。
芳幽亭(亭名)又一村(店名)邱胜春(人名)我选________,相关诗句是________。
(3)结合
(2)的方法,请你利用下列诗句,从A或B中选择一项,拟一个人名,并说明含义。
A.又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
(苏轼《水调歌头》)为“高”姓孩子拟名:
________,含义:
________。
B.渡远荆门外,来从楚国游。
(李白《渡荆门送别》)为“邹”姓孩子拟名:
________,含义:
________。
【答案】
(1)春蚕到死丝方尽;蜡炬成灰泪始干;但愿人长久;千里共婵娟;长风破浪会有时;直挂云帆济沧海
(2)芳幽亭;野芳发而幽香(又一村;山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。
邱胜春;自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝)
(3)高胜寒;希望孩子能会当凌绝顶,站得高,又能承受高处的寒冷;邹渡远;“邹”谐音“舟”,希望孩子的人生小舟能一帆风顺,直挂云帆济沧海
【解析】【分析】
(1)考查理解性默写(情景描写)。
顾名思义,理解了才能默写出来;理解了才能记得久、记得牢。
只是摇头晃脑不加理解的背是没用的,因为你所记忆的东西,能用的地方,远远不止于默写这点范畴。
所以平时一定要加强理解性默写的训练。
根据题干与诗文内容选准诗句是作答的关键。
要注意“蜡炬”“婵”“沧”“柳”等字词的书写。
(2)根据亭名、店名、人名的内涵或字眼来推断相关的诗句。
注意“柳”等字词的书写。
(3)要求根据诗句的含意为不同姓氏的人拟名字。
“又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”可从中提取“高胜寒”作为人名。
“又恐琼楼玉宇”希望孩子能会当凌绝顶,站得高。
“高处不胜寒”希望孩子承受高处的寒冷。
“渡远荆门外,来从楚国游”可提取“渡远”作为人名。
“渡远荆门外,来从楚国游”:
远道而来渡过荆门之外,来到楚地游览。
所以寓意为人生如舟,一帆风顺,能去游江荡海走百川。
同时此题要考虑到“名”与“姓”的关系。
故答案为:
⑴春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
但愿人长久,千里共婵娟。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
⑵芳幽亭;野芳发而幽香(又一村;山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。
邱胜春;自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
)⑶高胜寒;希望孩子能会当凌绝顶,站得高,又能承受高处的寒冷;邹渡远“邹”谐音“舟”,希望孩子的人生小舟能一帆风顺,直挂云帆济沧海。
【点评】本题考查对古诗文的背诵、理解、默写的能力。
古诗文默写题主要有:
直接性默写题、理解性默写题、迁移性默写题、运用性默写题、简单赏析性默写题五种类型。
解答此题,要求学生平时既要注意记忆、积累,同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
默写时要做到“三不”:
不多字、不漏字、不写错别字。
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