1 国家安全.docx
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1国家安全
1、国家安全
教学内容:
国家安全
教时数:
1课时
教学目标:
1、了解什么叫做“国家安全”。
2、了解我国改革开放以国际上一些反华势力如:
美国,台湾等一些国家和地区企图搞乱和分裂我们祖国的行为.以此为借,提高警惕。
教学准备:
了解国家安全常识
教学过程:
一、导入新课:
做危害本国国家安全的间谍是个坏人,做保护本国国家安全的间谍就是好人。
当今世界,无论国家大小,国力强弱,都把维护本国国家安全摆在重要位置。
那么,到底什么是国家安全?
二、教师总结“国家安全”的概念:
国家安全是指国家的独立、主权、统一和领土完整不受侵犯,国家的政权、政治制度、经济制度和社会秩序不被破坏,国家的荣誉和利益不遭损害。
三、引导学生回忆
第一次鸦片战争的历史(1840-1842年),你们想想,难道英国人是正巧路过中国顺便上岸才会引发这场战争的吗?
当然不可能,这之前,他们早已派了间谍来我国搜集情报了。
四、教师介绍我国改革开放以来我国存在的安全隐患,号召大家提高警惕,时刻保护我们国家的安全!
世界各国都非常重视国家安全工作,举例说明。
五、简介我国国家安全工作的特点
六、教师总结:
我们每个中国人都有义务来保护我们的国家安全,不要轻易将我国情况告诉境外人士,不要在社会上散布伤害我们国家的言论,做一个遵纪守法的爱国公民。
2、民族精神代代传——英雄伴我成长
教学内容:
民族精神代代传——英雄伴我成长
教时数:
1课时
教学目标:
1、通过观看图片,视频片断等,让学生感受爱国主义的情感。
2、通过角色融入,让学生真实的去感受英雄的壮举,并付诸于行动
教学准备:
搜集民族英雄资料
教学过程:
一、图片引入,提示主题。
1、同学们认识画面中的这些英雄人物吗?
2、请你们说说为什么称画面中的人物为英雄?
3、教师小结引入
是啊,面对和平与幸福,我们怎能忘记过去一位位英雄,一幕幕场景在我们的眼前闪过,一朵朵鲜花述说着当年的故事,是他们的英勇奉献铺就出今天的光辉征程,才使我们在美好的环境中健康成长。
同学们肯定非常喜欢英雄的故事,老师也是在听着英雄的故事中成长的。
4、出示课题
二、活动一:
播放视频,初步感受。
1、播放《狼牙山五壮士》片段
每每看到这此片段,老师总会心潮澎湃,令我非常感动。
画面中讲述的是有这样五位英雄,他们为了把敌人引开,配合大部队转移,毅然走上了绝路,最后一起跳下了悬崖。
2、片段中最令你感动的是什么?
3、是什么促使他们有这样的勇气和决心?
活动二:
说说心种的英雄
过渡:
时代英雄可歌可泣,他们的行动或气壮山河,或感人至深。
他们的精神鼓舞着我们成长。
1、播放女排图片资料
看,这就是女排五连冠的一些图片资料,她们为国争光,她们顽强拼搏的毅力,时时刻刻在老师脑海中浮现。
每当碰到困难时,她们总给我力量,教我去克服困难,伴随着老师成长。
2、学生说自己心中的英雄。
同学们,在你的成长过程中,哪一位英雄对你的影响最深呢?
A、抽生交流
活动三:
学英雄,谈感谢。
1、过渡:
是啊,就是那一个个英雄,一段段英雄的故事在伴随着我们成长,鼓舞着我们,激励着我们。
此时此刻,你们的心里肯定有许多感慨,就让我们向英雄说说自己的心里话。
2、向英雄说说自己的心里话。
三、总结激励
一个个故事,说不完对英雄的思念,一首首赞歌,诉不完我们的崇敬。
但一句句发自肺腑的话语,却表达了我们学英雄,做英雄的决心。
鲜艳的国旗是英雄用鲜血和汗水换来的,英雄的拼搏、英雄的奉献使国旗更加光彩夺目,让我们随着铿锵有力的国歌声,在徐徐升起的五星红旗下,用最标准的队礼向我们的英雄——致敬!
向我们伟大的祖国——敬礼!
3、人民防空的任务与作用
教学内容:
人民防空的任务与作用
教时数:
1课时
教学目标:
1、使学生认识到现代战争危险的存在,增强国防观念。
2、了解人民防空的概念和任务,掌握防空袭警报音响信号的特征。
3、了解什么是三防,认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严
教学准备:
搜集防空资料
教学过程:
一、人民防空的任务
人民防空:
(简称人防)是人民群众为对付空中袭击所采取的有组织的防御措施。
(外国称民防)
国家根据国防需要,动员和组织群众采取防护措施,防范和减轻空袭危害。
防空袭警报:
预备警报:
鸣36秒,停24秒,反复3遍。
紧急警报:
鸣6秒,停6秒,反复15遍。
解除警报:
鸣3分钟。
人民防空的基本任务:
在遭受敌人空袭时,保护广大人民生命和国家财产的安全,消除空袭后果,保持社会安定,配合军队坚守作战。
人民防空的具体任务:
包括战时和平时。
战时:
适时发放防空警报;及时组织人民群众疏散、掩蔽;向群众通报遭受袭击情况并指导进行防护和自救、互救;组织人防专业队开展抢救、抢修工作,消除空袭后果,协助有关部门恢复生产和生活秩序;配合城市防卫作战。
平时:
结合城市建设,修建人防工程;同有关部门拟定城市建设规划;建立人防通信、警报系统;制定防空袭预案,进行疏散地域建设;整组和训练人防专业队伍,使其在工业事故和自然灾害中发挥骨干作用,以锻炼提高战时救护和抢修能力;对公民进行人民防空教育,使其增强国防观念,掌握人民防空的基本知识和技能。
二、人民防空的作用
1、人民防空是保存战争潜力的有利措施
人民防空的具体工作,由中央、各省、地区、市、县、区人民防空办公室(人防办)负责。
2、人民防空可以增强城市的要塞作用
城市是国家或地区的政治、经济、文化中心,人口集中,资源丰富,交通发达,战略地位十分重要。
保卫好城市,也就是保存了战争潜力。
所以,城市是人民防空的重点,国家提供了一定的工程保障和物资储备,是反空袭的要塞。
3、人民防空对延缓和制约战争的爆发产生一定的威慑作用
一个国家人防工作的好坏,是敌人发动战争必须考虑的因素之一。
人防工程完备、警报系统先进、防空组织严密、人民防空素质高等,这都对延缓和制约战争的爆发起一定的威慑作用。
三、普及防空教育的意义
1、激发爱国热情,增强国防观念
通过防空教育,使同学们了解了战争的危险仍然存在,高科技武器、大规模杀伤性武器对人民的危害。
一旦国家面临战争威胁时,就能增强中华民族的凝聚力,激发爱国热情,担负起建设、保卫祖国的责任。
2、增强防护意识,提高防护素质
三防:
防核武器,防化学武器,防生物武器。
3、拓宽知识面,促进德智体全面发展
防空知识是集物理、化学、生物等多学科于一体的综合学科。
有鲜明的思想性、丰富的知识性、充分的实践性。
通过学习和训练,可以加强个人修养,拓宽知识面,锻炼应变应急能力,提高身心素质。
练习:
1、人民防空的基本任务是
2、防空警报有几种?
它们的音响特征分别是什么?
3、普及防空教育的意义
4、核武器极其杀伤破坏因素
教学内容:
核武器极其杀伤破坏因素
教时数:
1课时
教学目标:
1、了解核武器的基本概念。
2、对核爆炸的方式和外观景象有明确了解。
3、掌握核武器的杀伤破坏因素。
教学准备:
搜集核武器资料
教学过程:
一、核武器
1、什么是核武器
核武器是利用核反应瞬间放出的巨大能量起杀伤破坏作用的武器。
原子弹、氢弹、中子弹统称核武器。
不管是裂变反应还是聚变反应,在核反应的瞬间都能放出巨大的能量。
核武器可用导弹、火箭、火炮、飞机等运载工具发射、投掷,也可制成地雷使用。
核武器的威力是指核爆炸时释放的总能量,通常用TNT(炸药)当量来表示。
1当量=1吨TNT炸药爆炸时放出的能量
核武器按当量大小可分为百吨级、千吨级、万吨级、十万吨级、百万吨级、千万吨级等。
2、核武器的爆炸方式和外观景象
核武器的爆炸方式有三种:
空中爆炸;地面(水面)爆炸;地下(水下)爆炸。
空中爆炸:
闪光→→火球→→颜色逐渐变暗,从地面吸起一股尘柱,尘柱越升越高,和烟云结合在一起,形成蘑菇状烟云。
地面爆炸:
闪光→→半球形火球→→颜色逐渐变暗,烟云和尘柱一起由地面升到空中,形成蘑菇状烟云。
地下爆炸:
看不到闪光和火球,尘柱呈粗大发散状,并有很深的弹坑,在一定的范围内有强烈的地震感。
二、核武器的杀伤破坏因素
核武器的杀伤破坏因素有五种:
光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲和放射性污染。
光辐射、冲击波、早期核辐射、核电磁脉冲是在核爆炸最初的几十秒之内产生杀伤破坏作用,又叫瞬间杀伤破坏因素。
放射性沾染危害时间较长,可以持续几天、几十天,甚至更长的时间。
1、光辐射
2、冲击波
3、早期核辐射
4、核电磁脉冲
5、放射性沾染
三、资料介绍
核武器还包括:
电磁脉冲弹:
它是利用核爆炸能量来加速核电磁脉冲效应的一种核弹。
它产生的电磁波可烧毁电子设备,可造成大范围的指挥、控制、通信系统瘫痪,在未来的“电子战”中将会大显身手。
伽玛射线弹:
感生辐射弹:
冲击波弹:
它是一种小型氢弹,采用了慢化吸收中子技术,减少了中子活化削弱辐射的作用,其爆炸后,部队可迅速进入爆炸区投入战斗。
红汞核弹:
它用红汞(氧化汞锑)作为中子源,由于不用原子弹作为中子源,所以体积和重量大大减少,一般小型的红汞核弹只有一个棒球大小,但当量可达万吨。
三项弹:
用中心的原子弹和外部铀-238反射层共同激发中间的热核材料聚变,以得到大于氢弹的效力。
5对核武器的防护
教学内容:
对核武器的防护
教时数:
1课时
教学目标:
1、使学生学会正确的对核武器的防护方法和措施。
2、使学生了解发生火灾时的自救和互救的方法。
教学准备:
搜集和武器防务的资料
教学过程:
一、核袭击前的防护行动
当有敌核袭击的迹象时,人防指挥部门就要发出预备警报。
听到预备警报后,要沉着镇静。
要做到:
1、立即切断电源。
2、关上煤气或熄灭炉火。
3、关闭门窗和放下窗帘。
4、携带好个人防护器材和生活必需品(如衣物、食物、水、手电等打好包,并写好姓名、单位、住址)。
5、听从指挥,迅速有序地进入人防工程或疏散地掩蔽。
二、核袭击时的防护
见到核爆炸闪光而来不及进入人防室外人员的防护方法:
1、地物较大时,地物在人和爆心之间,可横向爆心卧倒防护。
2、地物较小时,应使头、地物、爆心在一直线上卧倒掩蔽,重点是保护头部。
(1和2要注意避开高大建筑物和易燃、易爆的物品。
)
3、在开阔地面的人员,应迅速背向爆心卧倒。
卧倒姿势:
三、核袭击后的行动
核袭击后,放射性灰尘、火灾、建筑物倒塌等都会对人员造成直接或间接伤害。
因此,我们必须采取必要的措施,防救结合,减少人员伤亡和财产损失。
(一)、对放射性灰尘的防护
1、放射性灰尘沉降时的行动
2、撤离沾染区的行动
沾染区内坚决不许:
(1)、吃食物。
(2)、喝水和饮料。
(3)、吸烟。
(4)、不要坐、卧和脱下防护器材。
3、消除放射性沾染的方法
放射性灰尘对人员危害较大,应采取正确的方法,及时对受染的人员和人员接触的物品消除沾染,以确保人员的生命安全。
消除服装上的放射性灰尘通常采用拍打、扫除、抖拂、洗涤等方法。
人员始终要站在上风处,以免被扬起的灰尘再次沾染。
(二)、人员受伤后的救护方法
人员受伤后,应及时采取正确的方法进行救护,以减轻伤员的痛苦,保障其生命安全。
1、手压止血、止血带止血:
2、毛巾包扎;
(1)头部包扎法。
(2)下颌包扎法。
(3)单肩包扎法。
(4)肘(膝)关节包扎法。
3、人工呼吸:
(1)口对口人工呼吸法。
(2)仰卧压胸人工呼吸法
四、对核泄漏和自然灾害的防护
(一)、对核泄漏的防护:
主要是防核沾染,防放射性尘降,撤离沾染区。
(二)、火灾发生后的自救、互救
发生火灾时,首先要沉着冷静,迅速拨打火警119电话,报告失火的位置,以使消防队及时灭火,减少损失。
快速判断火源位置,火势较小时,先关闭电源后用水(或沙)灭火。
火和烟较大时,可用湿毛巾、湿口罩等堵住口、鼻,用湿被子或湿床单包裹身体,采用匍匐低姿撤离。
6、导弹武器
教学目标:
1、知识能力目标:
初步了解导弹的一般知识,懂得新式武器在现代战争中的作用;
2、激发学生热爱尖端科学的兴趣,增强国防意识和维护世界和平意识。
教学重点:
(1)了解导弹的一般知识,
(2)增强国防意识
教学难点:
了解导弹的相关知识
课前准备:
多媒体课件。
教学过程
一、导入
观看国庆60周年阅兵式上导弹部队通过天安门广场的录像片段。
设导语:
这是一次扬我军威、壮我国魂的大阅兵。
阅兵典礼上的这些宝贝着实让许多国家吃惊非小,也着实让我们华夏儿女长了精神。
当我们想进一步了解这些家珍时,它们也款款向我们走来,走在最前面的就是它(导弹)。
今天我们就一起来了解一下导弹武器。
三、自读探究课文:
自读课文搜集有用的信息
(一)、介绍导弹“诞生”的时间、地点和巨大作用。
(二)、介绍导弹的类别、构造、使用的动力燃料等等。
(三)、介绍导弹的外形、速度、威力、发展变化以及发展变化的原因。
五、拓展延伸
胸怀祖国,让我们来看一看我国核武器的发展吧
早在20世纪50年代,我们就着手研究和发展自己的核武器和运载工具。
当时参与领导这项工作的张爱萍将军曾说:
“再穷也要有根打狗棒”。
于是一批批科研人员开始了忘我的工作。
(1)1964年10月16日下午3时,我国西部地区成功地爆炸了第一颗原子弹,继美国、苏联、英国、法国之后,成为世界第五个拥有核武装的国家。
(2)中国第一枚洲际导弹1971年9月首次试验,1981年服役。
(3)中国试射最新洲际导弹
2006年10月26日星期四上午11:
38
(4)如今我国洲际导弹的射程
放眼世界,让我们再来看一看别人家先进的导弹吧
世界先进的导弹
六、交流讨论
历史的教训是“落后就要挨打”,那么我们国家的强大会不会对世界其他各国造成威胁呢?
也就是说我们制造导弹的目的是不是侵略其他国家呢?
(学生讨论)教师播放视频。
是的,我们不会主动去攻击任何一个国家,不管他是强还是弱,因为我们是爱好和平的。
但是如果有人胆敢侵略我领土、践踏我华夏尊严,我们也是有能力回以颜色的。
七、小结
相信从今天开始大家都导弹不会再陌生,而且我们会如数家珍的说出它的弟兄们。
“强我国防,珍爱和平”将永远是每一个爱和平的中国人的心声,老师更希望多年以后你能成为尖端武器的研究人员。
加油啊!
!
7、保护军事设施
教学目标:
1、知识能力目标:
了解什么是军事设施,如何保护军事设施。
2、情感态度价值观:
激发学生对军事设施保护意识,增强国防意识。
教学重点:
了解什么是军事设施,如何保护军事设施。
教学难点:
如何保护军事设施
课前准备:
多媒体课件。
教学过程
一、导入
同学们知道什么是军事设施,这节课我们来看看第9课。
二、自读探究课文:
自读课文,思考下列问题:
A、什么是军事设施?
B、为了保护军事设施,我国制定了什么法律?
C、小学生能为保护军事设施做些什么?
三、集体交流
指名交流,学生互相补充,教师适当点拨。
四、拓展延伸
1、课件出示:
中华人民共和国军事设施保护法,让学生了解。
2、在我们家乡周围有没有军事设施。
学生交流
3、你打算如何保护军事设施?
学生交流。
五、总结:
愿我们每个人都能从身边事情做起,保护军事设施,做个合格的中国公民。
板书:
保护军事设施
什么是军事设施
如何保护军事设施
8、南海诸岛
教学目标:
1、使学生了解南海诸岛的组成,以及南海诸岛在国防上的重要地位。
2、能讲述有关南海诸岛的组成及其重要地位。
3、激发学生爱祖国的热情,增强他们了解祖国大好河山的信心。
教学重点、难点:
南海诸岛的组成,以及南海诸岛在国防上的重要地位是学习的重点和难点。
教法学法:
观察法、讨论法
教具:
有关图片
教学过程
一、南海诸岛的组成:
1、你知道南海诸岛的位置,以及南海诸岛都包括哪些岛吗?
学生讨论后回答
2、一起观看南海诸岛地图
东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛和南沙诸岛,统称为南海诸岛。
3、讲解东沙群岛、西沙群岛、南沙群岛的特点:
学生讨论,教师补充讲解。
二、了解南海诸岛在国防中的重要地位:
南海诸岛不仅风光秀丽,而且水产资源丰富,周围的海底盆地还蕴藏着丰富的油气资源,是我国重要的石油工业基地之一。
此外,南海诸岛在国防上具有十分重要的地位。
它不仅是东南亚通往南亚、非洲、欧洲、澳洲的必经之地,又是我国同越南、菲律宾、马来西亚、印度尼西亚等国往来的纽带。
这些众多的岛屿,如同一道天然的屏障,保护着祖国大陆,是我国南方的海防前哨。
三、南海诸岛的领土争议:
学生讨论,教师补充讲解。
四、小结:
学生了解南海诸岛的组成,以及南海诸岛在国防上的重要地位。
板书设计:
南海诸岛的组成:
东沙群岛西沙群岛南沙诸岛、中沙群岛
9、国土被侵占的屈
教学目标:
1、使学生知道沙皇俄国侵占了中国那些领土?
2、能说出沙皇俄国侵占了中国那些领土。
3、树立强国固疆的国防观念,绝不让历史悲剧重演。
教学重点、难点:
沙皇俄国侵占了中国那些领土?
教法学法:
观察法、讨论法
教具:
有关图片
教学过程
一、谈话引入:
中华民族历来恪守“割头不割地”的古训,然而自鸦片战争以后,清朝政府腐败无能,俄、英、法、德、日、葡等国或用武力强行侵占,或签订不平等条约巧取豪夺,强占、强租中国一块块领土,都对中国进行了哪些侵略、侵占?
二、讲授新课:
学生讨论后回答
(1)1689年中俄签订的<<尼布楚条约〉〉,中国的领土包括哪些?
1689年中俄签订的<<尼布楚条约〉〉,阻止了沙俄对我国的扩张,确定了外兴安岭以南和乌苏里江以东,包括整个黑龙江与库页岛都是中国的领土。
(2)沙皇俄国侵占了中国那些领土?
1871年侵占了新疆首府伊犁。
1892年强占了帕米尔地区以西2万多平方千米的领土。
1900年,侵占了江东六十四屯。
1914年,侵占了唐努乌果海。
(3)我们应该怎么做:
我们必须树立强国固疆的国防观念,绝不让历史悲剧重演。
(4)阅读材料《左宗棠挥收失地》
三、小结:
国力的强弱是决定国家疆域变迁、版图账缩的首要因素。
历史的经验告诉我们:
当国内社会安定、经济发展、五
板书设计:
1871年伊犁
1892年帕米尔地区以西
1900年江东六十四屯
1914年唐努乌果海
10、台儿庄大战纪念馆
教学目标:
1、使学生知道沙皇俄国侵占了中国那些领土?
2、能说出沙皇俄国侵占了中国那些领土。
3、树立强国固疆的国防观念,绝不让历史悲剧重演。
教学重点、难点:
沙皇俄国侵占了中国那些领土?
教法学法:
观察法、讨论法
教具:
有关图片
教学过程
一、谈话引入:
为了更好地弘扬民族精神,控诉侵华日军的滔天罪行,纪念为保卫台儿庄而牺牲的万千将士,对子孙后代加强爱国主义教育,特兴建台儿庄大战纪念馆。
二、讲授新课:
1、台儿庄大战纪念馆的构成:
学生讨论后回答,教师补充。
台儿庄大战纪念碑:
展览馆的展室:
第一展室介绍了战前的态势和它的三个光辉的序幕战。
第二展室介绍辉煌的台儿庄歼灭战。
第三展室介绍台儿庄战役的战绩战果,以及国共两党领导人对台儿庄战役的高度评价。
《血战台儿庄》全景画馆,是国内以抗战为题材的三大全景画馆之一,也是反映国民党军正面战场作战唯一的一座全景画馆。
2、阅读材料台儿庄大血战。
讨论台儿庄大血战的过程及意义:
台儿庄一战,击溃日军第五、第十两个精锐师团的主力,歼灭日军万余人,缴获大批武器、弹药,沉重地打击了日军的气焰,振奋了全民族的抗战精神,坚定了国人抗战胜利的信念。
三、小结:
台儿庄一战,击溃日军第五、第十两个精锐师团的主力,歼灭日军万余人,缴获大批武器、弹药,沉重地打击了日军的气焰,振奋了全民族的抗战精神,坚定了国人抗战胜利的信念。
板书设计:
台儿庄大战纪念碑:
展览馆的展室:
第一展室战前的态势三个序幕战。
第二展室台儿庄歼灭战
第三展室台儿庄战役的战绩战果
《血战台儿庄》全景画馆
11、枣庄铁道游击队纪念碑
教学目标:
1、使学生知道建立铁道游击队纪念碑的意义,以及铁道游击队纪念碑的各个组成部分。
2、能说出建立铁道游击队纪念碑的意义,以及以此为依托进行国防教育的方式及效果。
3、鼓励学生向铁道游击队员等老英模学习,发扬革命老区精神,报效祖国,为国争光。
教学重点、难点:
能说出建立铁道游击队纪念碑的意义,以及以此为依托进行国防教育的方式及效果。
教法学法:
观察法、讨论法
教具:
有关图片
教学过程
一、谈话引入:
为让人们永远铭记革命先烈的丰功伟绩,弘扬民族精神,对子孙后代进行爱国主义教育,枣庄市薛城区委、区政府经过周密细致的筹建准备工作,于1995年8月15日抗日战争胜利50周年之际,正式建成“铁道游击名队纪念碑”,并对外开放。
讲授新课:
纪念碑的样子:
(1)学生讨论后回答,教师补充。
铁道游击队纪念碑:
纪念碑占地2000平方米,高33米,最顶端是一座高5米的一名游击队员正向敌发起冲锋的青铜像。
碑的正南面是巨幅铁轨图案,50根枕木由下向上顺次排列,象征中国抗战胜利50周年。
碑面正座是铁道游击队铭文,左右两侧刻有大型群雕,再现了当年铁道游击队员英勇抗敌的悲壮场景。
(2)铁道游击队纪念碑被确定为省级国防教育基地。
自纪念碑对外开放以来,枣庄市薛城区开始始终坚持以“铁道游击队纪念碑”等国防教育基地为依托,以老英模为骨干教员,将国防教育对象区分为领导干部、民兵预备役人员、中小学生和普通群众四个层次,针对每个层次的特点,有的放矢的进行教育。
(3)阅读材料铁道游击队。
讨论铁道游击队的成立过程及意义:
铁道游击队是抗日战争时期,中国共产党领导的活动于鲁南地区铁路沿线的抗日武装。
它们主要以破坏铁路、炸毁车辆、袭击据点洋行、捕捉汉奸特务、抢夺军火装备等方式,给日本侵略者的交通运输造成了巨大威胁,有力地配合了主力部队的对敌斗争。
三、小结:
以铁道游击队纪念碑等国防教育基地为依托,利用每年的清明节、建军节、国庆节等重大节日,进行革命传统教育,激发了大家的爱国热情,增强了全民的国防观念。
板书设计:
纪念碑顶端:
游击队员青铜像。
碑的正南面:
巨幅铁轨图案。
碑面正座:
铁道游击队铭文
碑左右两侧:
大型群雕
12、中国人民武装警察部队
教学目标:
1、使学生知道武警部队的特点、武警部队的编成、武装部队的职能、武警部队和平时期的主要任务。
2、能说出武警部队的编成、武装部队的职能、武警部队和平时期的主要任务。
3、激发学生的爱国热情,增强学生的国防观念。
教学重点、难点:
能说出武警部队的编成、武装部队的职能、武警部队和平时期的主要任务。
教法学法:
观察法、讨论法
教具:
有关图片教学过程
一、谈话引入:
中国人民武装警察部队,简称武警部队,是担负国内安全保卫任务的武装组织,是我国武装力量的重要组成部分。
1983年4月,解放军员担任内卫执勤任务的部队和公安部门实行兵役制的武装、边防、消防民警合在一起,统一组建成为武警部队。
讲授新课:
1、武警部队的特点:
学生讨论后回答,教师补充。
武装警察部队装备轻便、精良。
其内务制度、纪律要求、队列基础训练和政治思想工作等,执行中国人民解放军的有关条令、条例和规定。
享受人民解放军的同等待遇。
2、武警部队的编成:
学生讨论后回答,教师补充。
中国人民武装警察部队由内卫、边防、消防、交通、水电、黄金、森林等部队组成。
3、武装部队的职能:
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