届高考语文考前百日专题强化训练语言表达得体.docx
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届高考语文考前百日专题强化训练语言表达得体
高考语言表达得体
所谓“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件,要符合场合、对象、目的等语境条件。
既要考虑说话者自己的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异,更要考虑听话者的诸多情况,并根据不同的交际场合、不同的目的,选择不同的表达方式,做到有的放矢,准确得体,恰到好处。
一、两种考法选择题与主观题
题型一 辨析选择题
1.(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.真是事出意外!
舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。
B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:
“献丑,献丑!
”
C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。
解析:
选A A项,舍弟:
谦辞,对人称自己的弟弟。
使用正确。
B项,献丑:
谦辞,用于表演技能或写作的时候,表示自己的能力很差。
句中已经“出了差错”,不是谦虚,此处应该用“抱歉”。
C项,垂询:
敬辞,称别人(多指长辈或上级)对自己询问。
D项,内人:
对人称自己的妻子。
B、C、D三项谦敬辞运用不当。
2.(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。
C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。
解析:
选B A项,“失陪”,客套话,表示不能陪伴对方,这里用错了对象。
B项,“璧还”,敬辞,用于归还原物或辞谢赠品。
用于此处正确。
C项,“寒舍”,谦辞,对人称自己的家。
句子中称别人的家,不得体。
D项,“千金”,敬辞,称别人的女儿。
此处用于说自己的女儿,不得体。
3.(2017·全国卷Ⅲ)下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望他们。
B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。
D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。
解析:
选C A项,承蒙:
客套话,受到。
表示受到别人的某种帮助而心怀感激。
只能用于自己,不能用于他人。
B项,高足:
敬辞,称呼别人的学生。
不能用于自称。
C项,不吝赐教:
请人多加指教的客套话。
D项,恭候:
敬辞,恭敬地等候。
说别人等待自己时不能用“恭候”。
题型二 主观填写题
1.(2018全国Ⅰ·20)下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。
学校打算7月15日开始施工。
施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
答案示例 ①“堵住”改为“堵塞”;②“管子”改为“管道”;③“换掉”改为“更换”;④“打算”改为“计划”;⑤“正遇上”改为“正值”。
解析 此题考查语言得体。
题干明确说“五处不合书面语体”,根据这一提示,检索这个文段,可以发现“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”这五个词语具有浓郁的口语色彩,用意思相同的书面语进行针对性修改即可。
2.(2018全国Ⅱ·20)下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请找出并作修改。
要求修改后语意准确,语体风格一致。
如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。
本栏目长期公开征询有价值的新闻线索,等着您的支持。
答案示例 ①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”;
②“打探者”改为“知情者”;
③“关爱者”改为“关注者”;
④“征询”改为“征集”;
⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。
解析 本题考查正确使用词语的能力。
从题干的要求看,本题词语的错误表现在语意不准确、语体风格不一致两个方面。
“语意不准确”主要涉及近义词的辨析,“语体风格不一致”主要涉及口语和书面语的得体运用。
其中“参加者”和“等着”两个词是口语,用在要求正式严谨的“启事”文体中是不合适的。
“打探者”“关爱者”“征询”等词表意不准确。
3.(2018全国Ⅲ·20)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。
获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一束,以表敬意。
随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。
盛夏快来了,请先生保重身体。
参考答案 示例:
①“教书”改为“从教”;
②“光临”改为“前往”或“参加”;
③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”;
④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;
⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
解析 本题考查语言表达得体的能力。
“教书”“先睹为快”“快来了”属于口语,用在书信中不得体,应改为书面语。
“光临”是敬辞,是对方表示敬意所说的词语,不能用于自己,应改为谦辞。
“惠赠”是称别人赠与的敬辞,此处用于自己不当。
二、学通方法——表达得体的4种技法
第一种技法,分清对象
1.注意区分对象
讲话或书写时应考虑谁是听话者或阅读者,要充分考虑对象的特征(诸如性别、年龄、职业、身份、素养、性格、气质、爱好甚至禁忌等)。
同一个意思,对不同的人应有不同的说法;同一内容,对不同的对象,说话时重点不同,取舍要有别。
例如,祝贺生日,则要考虑到不同对象年龄的差异。
对儿童,可祝他永远健康;对年轻人,可祝他永远年轻、漂亮;对老年人,可祝他长命百岁。
2.准确运用尊称、谦称
“家大舍小令外人”是对谦称、敬称的最好概括。
即称呼自己的亲属用谦称,比自己辈分高或年长的用“家”,如“家父”“家兄”等;比自己辈分低或年幼的用“舍”,如“舍侄”“舍弟”等;称呼对方的亲属一般用“令”,如“令尊”“令爱”等。
3.注意特殊词语的使用
有些词语有固定的用法,如“美轮美奂”只指建筑物的高大华美;“举案齐眉”只适用于夫妻之间;“鼎力相助”只适用于对方,是敬辞。
[针对训练]
下列各句中,表达得体的一句是( )
A.特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节,相信您会有幸观赏到最具特色的演出,敬候您的光临。
B.天气炎热,同学非要请我吃冰淇淋,我只好笑纳了。
C.王主编说:
“李先生,奉上新近刚出的一本拙著,请批评,请惠存!
”
D.我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告,今天惠顾了贵公司的网站。
解析:
选C A项,“有幸”是谦辞,不能用于主办方对嘉宾说。
B项,“笑纳”,用于请别人接受礼物。
D项,“惠顾”,对象运用错误,欢迎客人光临时用惠顾。
第二种技法,注意场合
1.用语看场合,还要看时间、地点、环境氛围
同样的话,在不同的时间、地点、环境氛围下,应有不同的说法。
一般来说,在庄重场合,要求用语庄重、规范,用典范的书面语,而不能用拉家常的口吻和语气;在公共场合,用语要准确、扼要,话题要集中,经常使用自然、亲切、灵活的语言,并尽量用口语。
2.用语看场合,还要看说话的时机和对象的情绪
对失意人不说得意的话;对有缺陷的人不说人家忌讳的话;对长辈谈话忌大模大样;人家办喜事,不说丧气话;对方情绪好时,可以多说几句话;对方情绪低落,就该少说几句话;对方彬彬有礼,对他说话要客气、文雅、谦让;对方蛮不讲理,就应据理力争,决不低三下四。
[针对训练]
公共场所全面禁烟已是世界趋势。
除了公共场所,在一些特定的场所更需要禁烟,请你分别为下列三个场所各写一则不超过20字的禁烟公益广告。
医院:
商场:
加油站:
解析:
解答此题,一要明确公益广告的特点和拟写公益广告的目的;二要依据各场所的特点,如医院是给人带来健康的、商场人多、加油站要防火等。
参考答案:
医院:
远离烟草,拥抱健康,珍爱生命!
商场:
人口密集,空气流通不畅,请勿吸烟!
加油站:
严禁烟火,吸烟等于引爆定时炸弹!
第三种技法,把握语体
不同的语体,往往运用不同的语言材料,适应不同的语境和交际需要,具有不同的语言特点。
比如文言词语典雅、简洁、庄重,在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用;方言词语、俚词俗语等,简明、通俗、易懂,在口语体或书面语体中的文艺语体中经常使用。
又如书面语体中的科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等,而口语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。
如果在口语性较强的文章里硬要掺杂一些书面语就会影响对方的理解,如果在书面性较强的语体中硬要掺杂某些口语就会影响语言表达的准确性。
[针对训练]
文章语体是为适应不同交际需要形成的语言体式,下列句子不合语体风格的一项是( )
A.村子里很静,杜鹃鸟在果林的深处不住气地啼叫。
果树的嫩叶,在四月的微风中絮语。
蝙蝠,扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀,在树枝间飞翔。
(文学语体)
B.细菌有三种形态:
球形(球菌)、杆形(杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。
在这三类之间,还有许多不显著的过渡形态。
细菌虽形体小,体积差别却很大。
(科技语体)
C.同学们,励志小学校园广播开始了!
金风送爽,丹桂飘香,我校四
(1)班李想同学在省城折桂了!
她参加作文比赛,精骛八极,倚笔驰骋。
(广播语体)
D.为保护、培育和合理利用森林资源,加快国土绿化,发挥森林蓄水保土、调节气候、改善环境和提供林产品的作用,特制定本《森林法》。
(公文语体)
解析:
选C 广播语体不是书面表达,而是要通过播音员向听众传达信息,所以要通俗易懂,尽量做到口语化,要让听众听懂。
C项,“折桂”“精骛八极,倚笔驰骋”为书面语体。
第四种技法,注意目的
同一内容,因不同的表达目的,在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。
如:
广播稿是念给人听的,所以要多用短句、口语和不容易引起歧义的词等。
同是一个文具盒,如果你是推销商,向人介绍这种产品时,你应该强调这种文具盒造型精美、功能多、价格低;如果你失去这只文具盒想拟一则寻物启事,则要强调这只文具盒的颜色、形状、材料以及盒内的文具等。
[针对训练]
阅读下面的文字,根据要求完成问题。
高考前,一名同学到一家门口挂有工商局授予的“信得过商店”牌匾的文具店买2B铅笔。
下边是他与售货员的对话:
学生:
请问有没有2B铅笔卖?
售货员:
①都在那边摆着呢,你自己看吧。
学生:
(拿着铅笔)新闻里说,市场上有不少伪劣2B铅笔,这铅笔该不会……
售货员:
②什么意思嘛!
我们这怎么会有伪劣商品呢?
(学生仍然顾虑重重,犹疑不决。
这时商店经理过来了,拿出两支削好的2B铅笔)
经理:
③
(最后学生买了铅笔满意地走了)
售货员的回答使学生心中不是滋味,试为售货员的回答换一种说法,使顾客更有亲切感,心里更为踏实,但不能改变原意。
第①句改为:
第②句改为:
根据情景,补上商店经理的话③:
参考答案:
①有的。
请跟我来,不止一个品牌呢,请慢慢挑选吧。
②请你放心,我们店是“信得过商店”。
③请让我来告诉你伪劣2B铅笔与正牌2B铅笔的辨别方法。
模拟训练
语言表达得体训练一,选择题
1.下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.在大家的鼓励帮助下,拙作最终出版,感激之情溢于言表,还望大家说出愚见,让我有更多进步。
B.小店开张之际,热忱欢迎广大顾客朋友惠顾,我们将不遗余力,为大家营造一个良好的购物环境。
C.些许小事也要论出输赢,可见二位心胸狭窄,对于这件闹得沸沸扬扬的事情,我会钧裁你们两个。
D.小事不值一提,谁不犯错误,我会海涵的,你今后做事情也要多想想,不能脑子一热啥事都做。
2.下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.贤弟的做法我真的不敢苟同,至于具体原因我这里就不再置喙,你还是问一下令尊大人的意见吧。
B.昨天我去你家,虽然你不在,但家慈嘘寒问暖,甚是热情。
C.老师,您在教育行业已虚度几十个春秋,欣闻您即将退休,真诚地祝愿您在未来的日子幸福安康。
D.真没有想到您的第一本书就写得这么好,我已经看了不下五遍,放心吧,这本书我一定会惠存的。
3.下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.刚才王教授的一席话如醍醐灌顶般惊醒了我们,虽然是千虑一得,也体现了他对我们的关怀之情。
B.这件事想得有点儿简单了,你想啊,走访留守儿童需要大量准备工作,我惠允了,但也要提个醒。
C.这件事只有您出面才能解决,您多多费心,看能否上午打电话给他们说一声,我下午去专程拜访。
D.这位同学能候教我的讲解是值得称赞的一件事,这说明大家能够正确对待自己学习中出现的困难。
4.下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.这次篮球比赛获奖得益于全班同学的齐心合力,把成绩都归功于咱们班的篮球队他们是不敢当的。
B.你们这种富有爱心的活动感动了我、教育了我,我不是过奖你们,你们的做法真的值得大家学习。
C.久仰先生大名,无由会面,今日一见,大有相见恨晚之意,但送君千里终须一别,还请先生留步。
D.各位嘉宾,适逢小店十周年庆典,热烈欢迎诸位惠顾,我们略备薄酒,以感谢大家十多年的照顾。
5.下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.敬请广大读者赐稿,来稿请寄:
长沙市玉兰花路88号《读书》编辑部郭亮敬启。
B.您的文章我已经拜读了,另外这文章里有几处错误,我已经给您斧正了。
C.在信的最后,该公司的人事主管恭敬地写道:
“经理一职,尚祈俯就。
”
D.苏先生说:
“今日有缘相聚,实在不易。
您是马齿徒增,我是碌碌半生,怎不让人感慨!
”
6.下面是一些常用的客套话,其中表达准确、得体的一项是(3分)( )
A.对学生京剧团要排练经典京剧《打龙袍》这事,我们学校一定会鼎力支持。
B.虽因身体欠安,有所耽搁,但本人一定准时前往母校列席庆典,谨此奉告。
C.本人昨日不慎于学校阅览室丢失阿伦特《反抗平庸之恶》一书,期盼拾得者璧还原物,不胜感激!
D.拙作《老子补正》新成,惶恐以赠,尚祈雅正,不吝赐教。
7.下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.小李对这件事提出的刍议很有见地,希望大家能按照这个思路认真思考,找出一条更宽阔的道路。
B.您虽只比我虚长几岁,但对事情的看法却高我很多,真诚希望您不吝赐教,指出我生活中的错误。
C.看在我的薄面上,这件事就到此为止吧,大家都冷静冷静,不要让事态的发展一发而不可收拾了。
D.您的画作山水一体、大气磅礴,很有古韵,作为补壁之用,真是让我家的客厅有了一种盎然古趣。
8.下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.您的这篇作品虽然是急就章,但无论从语言、结构、情怀等方面都不失一篇上乘之作,让人感动。
B.这件事上我们的做法值得商榷,接下来我们要痛定思痛、认真思考,不能再犯好心办坏事的错误。
C.高鹗对《红楼梦》后四十回的续作,虽然没有完全把握曹雪芹的思想,但也可以称为续貂之作了。
D.对于这个问题,我明天会到贵府拜望,去当面垂问您一些我还不能理解的问题,恳请您不吝赐教。
9.下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.这件事我真的没有出过什么力,你这样做,我是无功受禄,寝食难安,你一定要把这礼物拿走。
B.你敢于表达自己的想法是很好的,像这个不情之请能当面说出来,就说明你已经经过深思熟虑了。
C.一个人无论处于何种情况都要敢想敢干,就像小李同学那样,虽然才疏学浅但也要敢于表达自我。
D.一孔之见得到你的认可我十分高兴,没有想到的是你虚左以待,让我在台上发言,感觉压力很大。
10.下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.120急救车鸣唱着笛声,像离弦之箭一样飞速前行,进入了医院。
B.您能在百忙之中有幸参加这次展览会,我们真是感到十分荣幸。
C.班长对问题的分析已经十分透彻,我要说的只能是狗尾续貂了。
D.我们班实行的值日班长制度十分有效,其他班级也都纷纷效尤。
11.下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.我们几个到社区贫困户李奶奶家时,老人已经恭候我们多时了。
B.放假期间,我到了朋友小王所在的城市,感谢小王全程奉陪我。
C.我对令尊充满敬意,您是他的犬子,对您能接受采访表示感谢。
D.您是写作方面的专家,恳请工作之余读读我的习作,斧正斧正。
12.下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.这书是我恩师惠赠于我的,我现在转赠给你,希望你能有所得。
B.招生办的有关领导认真细致地回答了家长有关高招垂询的问题。
C.这个小礼物是家妹让我带给令嫒的,以此来表达她的感谢之情。
D.小陈对着火车车厢中的朋友大声说:
“注意安全,一路走好!
”
13.下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.世界乒乓球锦标赛开赛在即,各国球员都秣马厉兵,觊觎桂冠。
B.母亲记挂我,对我上周的微恙念念不忘,多次打电话询问情况。
C.这次校庆承蒙贵公司慷慨解囊,不胜感激,略备小酌以表谢意。
D.您真客气,大热天还带个西瓜来,真不好意思,那我就笑纳了。
14.下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.同桌礼貌懂事,对我所指教的几个数学问题表达了感谢之情。
B.今天在小刘家聚会,叨扰了他的父母很长时间,我们感觉很不好意思。
C.大家对我的奉告我会牢记,我再也不会犯今天这样低级的错误。
D.我准备到老师的敝处拜访,表达对老师两年来对我关心的感谢。
15.下列各句中,表达得体的一句是(3分)( )
A.涂鸦之作,不值一提,还望诸位不吝赐教,指出我写作的问题。
B.虽然毕业已经好多年了,但班级的合影照我一直惠存到了今天。
C.正玩得高兴,小李因为有事先行退场,大家对他的失陪感到扫兴。
D.日前登门拜访先生,遗憾未遇,明天我会再次惠临贵府一叙。
16.下列场合的用语,得体的一项是(3分)( )
A.(出版社有意请杨绛出席其作品研讨会,她谢绝)杨绛说:
“我只是一滴清水,不是肥皂水,不能吹泡泡。
”
B.(电视连续剧《保密局的枪声》中,刘啸尘买了戏票请阿纪一起去看戏)阿纪说:
“我是喜欢评弹的,您既然赏光,我就只好去了。
”
C.(王医生送病人小张出院,告别时)王医生说:
“看到你恢复得这么好我很高兴,以后欢迎你常来。
”
D.(某广播电台的广告)戴××牌领带,使您的仪容更潇洒。
得体选择题答案
1.解析:
选B A项,拙作,我的粗陋之作,为谦称,使用正确。
溢于言表,超出言语以外,指某种思想感情虽未说明却能使人体会出来,使用正确。
愚见,谦称,自己的意见,使用错误。
B项,惠顾,敬称他人的光临,使用正确。
不遗余力,把全部力量都使出来,一点不保留,使用正确。
C项,钧裁,对上级裁决的敬称,也指恭请做出决定,使用错误。
D项,海涵,敬辞,比喻人度量宽大(用于请人特别原谅时),使用不正确。
2.解析:
选C A项,千虑一得:
愚笨人多加考虑也会有可取之处,常用作进言时自谦的话,用于形容别人(王教授)不当。
B项,惠允:
得到对方获准的敬称,不能用于自己。
D项,候教:
敬辞,恭候别人的指教,不能用于自己。
3、解析:
选C A项,千虑一得:
愚笨人多加考虑也会有可取之处,常用作进言时自谦的话,用于形容别人(王教授)不当。
B项,惠允:
得到对方获准的敬称,不能用于自己。
D项,候教:
敬辞,恭候别人的指教,不能用于自己。
4.解析:
选D A项,不敢当:
谦辞,对他人给予自己的信任、赞许、接待等承当不起,不能用于形容别人。
B项,过奖:
谦辞,过分的赞美,不能用于形容别人。
C项,送君千里终须一别:
敬辞,送对方再远也要分别,不能用于形容自己。
5.解析:
选C A项,敬启:
敬辞,一般用于下级对上级,适用于工作关系。
用在编辑自身不妥当。
B项,斧正:
用于请对方修改文章,敬辞。
此处用于自己不得体。
C项,俯就:
请对方同意担任某种职务,敬辞。
使用正确。
D项,马齿徒增:
谦称自己虚度年华,没有成就。
用于别人不得体。
6.解析:
选D A项,鼎力:
敬辞,大力(指向对方,用于请托或表示感谢时)。
B项,“欠安”是称人生病的婉辞,不能用于自己。
C项,“璧还原物”,敬辞,用于归还原物或辞谢赠品,“璧”敬称对方的东西。
此处用于称自己的书,不得体。
7解析:
选C A项,刍议:
谦辞,指自己的不成熟的言谈议论,亦指浅陋的议论。
B项,虚长几岁:
谦辞,表示自己才疏德薄,只是比别人年龄大一点儿而已。
D项,补壁:
谦辞,画家对自己的画作的谦虚说法。
8.解析:
选B A项,急就章:
谦辞,匆忙之作,未免粗疏。
C项,续貂:
谦辞,称自己续写别人的著作。
D项,垂问:
敬辞,称别人(多指长辈或上级)对自己询问。
9.解析:
选A B项,不情之请:
不合情理的请求。
常用于请托时的客套话。
C项,才疏学浅:
自谦学识浅薄,才能不大。
D项,一孔之见:
从一个小洞里所看到的,比喻狭窄片面的见解。
用作谦辞,使用正确。
虚左以待:
古礼以左为尊,后以“虚左以待”指留着尊位以待贤者。
10.解析:
选C A项,“鸣唱”表示喜庆,不能用在抢救病人的语境中。
B项,“有幸”,幸运的,谦辞。
D项,“效尤”,仿效坏的行为。
11.解析:
选D A项,“恭候”是敬辞,可改为“等候”。
B项,“奉陪”,敬辞,可改为“陪伴”等。
C项,“犬子”,谦辞,称自己的儿子。
12.解析:
选A B项,“垂询”,敬辞,屈尊询问。
C项,“家妹”说法错误,说比自己小的家人应用“舍”。
D项,“一路走好”表达对死者的哀思,应该用“一路顺风”。
13.解析:
选C A项,“觊觎”,希望得到(不应该得到的东西)。
B项,“微恙”,书面语,小病。
D项,“笑纳”,敬辞,用于请人收下自己的礼物。
14.解析:
选B A项,“指教”为敬辞,可以改为“讲解”。
C项,“奉告”,敬辞,告诉。
D项,“敝处”是谦辞,应该说“府上”。
15解析:
选A B项,“惠存”,以物赠人,望人存留的谦辞。
多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。
C项,“失陪”,不能相陪,对客人的谦辞。
D项,“惠临”,对迎接人到来的敬称。
16.解析:
选A A项,用一比喻委婉地表明自己的态度,显示出作者的谦虚。
用语得体。
B项,“赏光”,用于希望对方接受自己的邀请。
此处说反了,应改为“破费”。
C项,“欢迎你常来”不妥,此处为医院。
D项,广播播音中,“仪容”与“遗容”同音,不合适。
语言表达得体训练二主观改错题
1.下面是雅安XX中学学生张晓写给《语文报》编辑部的投稿信,其中有五处表达存在不得体的情况,请你找出来并进行修改。
《语文报》编辑部:
我是雅安XX中学学生张晓,是一位酷爱写作的妹仔。
久闻你刊大名,决定投稿。
现奉上大作《蒙茶飘香》一篇,敬请拜读。
还望务必拨冗回示为谢!
此致
敬礼!
张晓
2018年2月11日
2.下面一则文稿在表达上有几处不妥当,请任意找出四处并改正。
山东省实验中学70周年校庆公告
南依历山,东临趵泉,弦歌不辍,薪火相传。
2018年10月18日,山东省实验中学将迎来建校七十周年华诞。
作为齐鲁基础教育的一面旗帜,学校坚持实验性、示范性,在齐鲁文化的深厚滋养中,广育英才,名盛华夏。
为办好此次校庆活动,特面向各届校友,征集在校期间惠存的校徽、校服、奖章、笔记和具有纪念意义的物品。
并藉此向您们发出诚挚邀请:
欢迎拨冗光临此次盛会,共商实验发展大计。
特此公告,敬祈传达。
山东省实验中学
2018年6月1日
3.下面是承德中学文学社社长给该校校长写的一封信,其中有五处在表达上不妥当,请找出来并改正。
尊敬的程校长:
您好!
我是敝校星云文学社的社长,我社想出版一本名为《放飞梦想》的书。
这本书收录了我社同
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- 高考 语文 考前 百日 专题 强化 训练 语言表达 得体