人教部编版九年级上册《第10课岳阳楼记》同步练习卷.docx
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人教部编版九年级上册《第10课岳阳楼记》同步练习卷
人教部编版九年级上册《第10课岳阳楼记》2020年同步练习卷
一、积累运用
1.下列加点字的注音完全正确的一项是()
A.谪守(zhé)衔远山(xián)浩浩汤汤(tāng)
B.潜形(qiǎn)日星隐曜(yào)樯倾楫摧(qiáng)
C.皓月(hào)淫雨霏霏(fēi)岸芷汀兰(tīng)
D.嗟夫(jiē)宠辱偕忘(xié)属予作文以记之(shǔ)
2.解释下列各句中加点的词语。
(1)越明年:
________
(2)百废具兴:
________
(3)此则岳阳楼之大观也:
________
(4)前人之述备矣:
________
(5)薄暮冥冥:
________
(6)沙鸥翔集,锦鳞游泳:
________
3.下列各句中“之”的用法与其他项不同的一项是()
A.前人之述备矣B.此则岳阳楼之大观也
C.属予作文以记之D.予尝求古仁人之心
4.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是()
A.政通人和/春和景明B.北通巫峡/指通豫南
C.浊浪排空/长烟一空D.南极潇湘/此乐何极
5.下列对课文《岳阳楼记》的理解,不正确的一项是()
A.作者先写岳阳楼的雄伟景观,再借景抒发不同的览物之情,卒章显志,点明主旨。
B.“微斯人,吾谁与归”既是慰勉滕子京,也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。
C.本文以“记”为名,先写景后叙事,进而由景入情,因情而生发出议论。
D.本文写景、抒情、议论相结合,由景抒情,由情入议。
句式骈散结合,行文富于变化。
6.用诗文原句填空。
(1)北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》中运用动静结合的手法描写洞庭湖波光月影之美的句子是“________,________”。
(2)从空间角度描写洞庭湖壮丽景色的句子是“________,________,________,________”。
(3)从时间角度描写洞庭湖景象的句子是“________,________”。
(4)不管是在荣誉面前,还是受到不公正对待,作为一名老党员,他都能泰然处之,“________,________”。
(5)《礼记大学》的“修身、齐家、治国、平天下”,屈原的“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,范仲淹的“________,________”(《岳阳楼记》),家国情怀世代相传,成为中国人的一种文化基因。
7.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)政通人和,百废具兴。
(2)去国怀乡,忧谗畏讥。
二、课内阅读
阅读下面文段,回答问题。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉壁,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!
噫!
微斯人,吾谁与归?
时六年九月十五日。
(1)解释下列句子中加点的词语。
①至若春和景明:
________
②把酒临风:
________
(2)用现代汉语翻译下面的语句。
①居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(3)下面对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.“微斯人,吾谁与归”是一个倒装句,起突出强调作用,正常的语序应该是“微斯人,吾与谁归”。
B.选文语言充分体现了汉语的音乐美:
记叙多用散句,长短错落,质朴平实;写景多用偶句,两两相对,珠联璧合。
C.选文中间两段,所写的景象特点截然不同,却都写了游人的“览物之情”,而这“览物之情”与“古仁人”的理念也并无不同。
D.作者在尾段拟出一问一答,假托古圣立言,发出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的豪言壮语,点明了全篇主旨。
(4)有人认为“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是伟大的事,与我们普通人无关。
对此,你怎么看?
三、课内外联读
阅读文言文,完成下列各题。
[甲]
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰:
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
[乙]
齐王使使者问赵威后。
……(威后)乃进而问之曰:
“齐有处士曰钟离子,无恙耶?
是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;有衣者亦衣,无衣者亦衣。
是助王养其民也,何以至今不业也?
叶阳子无恙乎?
是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足。
是助王息其民者也,何以至今不业也?
(选自《战国策•赵威后问齐使》)
(1)解释下列句中的加点词。
①予尝求古仁人之心
________
②微斯人
________
③齐王使使者问赵威后
________
④有粮者亦食
________
(2)用现代汉语翻译下列各句。
①不以物喜,不以己悲。
②是助王养其民者也,何以至今不业也?
(3)[甲]文主要运用了什么表达方式?
其作用是什么?
(4)[乙]文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大?
[甲]文中的哪句话与赵威后的这种思想相照应?
请写下来。
二、阅读拓展
体裁:
文言文
作者:
袁中道
选篇理由:
课文展示了范仲淹“不以物喜,不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负。
同为关于岳阳楼的游记,下面这篇文章的作者就因为风景的变幻而哭起来,感情容易激动且相当放任自己。
让我们一起品读。
游岳阳楼记
袁中道
洞庭为沅、湘等九水之委
.当其涸时,如匹练耳。
及春夏间,九水发而后有湖。
岳阳楼峙于江湖交会之间,朝朝暮暮,以穷其吞吐之变态,此其所以奇也。
楼之前为君山,如一雀尾炉,排当水面,林木可数。
故楼之观,得水而壮,得山而妍也。
游之日,风日清和,湖平于熨。
时有小舫往来,如蝇头细字,着鹅溪练上
.取酒共酌,意致闲淡。
亭午风渐劲,湖水汩汩有声。
千帆结阵而来,亦甚雄快。
日暮,炮车云生,猛风大起,湖浪奔腾,雪山淘涌,震撼城郭。
予始四望惨淡,投箸而起,愀然
以悲,泫然
不能自已也。
昔滕子京左迁此地,郁郁不得志,增城楼为岳阳楼。
既成,宾僚请大合乐落之,子京曰:
“直须凭栏大哭一番乃快!
”第以束发
入朝,入为名谏议,出为名将帅,已稍稍展布其才,而又有范公为知己,不久报政最
矣,有何可哭?
至若予者,为毛锥子
所窘,一往四十余年,不得备国家一屏一障之用。
玄鬓已皤
,壮心日灰。
近来又遭知己骨肉之变,寒雁一影,飘零天末,是则真可哭也,真可哭也!
(有删改)
[注]①委:
水流的聚合之处。
②练:
白绢。
③愀(qiǎo)然:
忧愁的样子。
④泫(xuàn)然:
水滴下的样子,多指流泪。
⑤束发:
年纪轻。
⑥政最:
政绩考核第一等,指政绩卓著。
⑦毛锥子:
毛笔的别称,这里借指写作。
⑧皤(pó):
白色。
(1)请解释下列句中加点词的意思。
①及春夏间:
________
②故楼之观:
________
③亭午风渐劲:
________
④既成:
________
(2)请用“/”划分下面句子的朗读节奏。
(划两处)
昔滕子京左迁此地
(3)用现代汉语翻译现在句子。
入为名谏议,出为名将帅,已稍稍展布其才。
(4)范仲淹在《岳阳楼记》中说“不以物喜,不以已悲”,你觉得本文的作者袁中道达到这种境界了吗?
为什么?
请结合选文内容说说你的理解。
学习了《岳阳楼记》,班上开展“大家学经典”综合性学习活动,请你参与以下活动。
《岳阳楼记》中先说“不以物喜,不以己悲”,后又说“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这两种说法是否矛盾?
为什么?
班上要进行一次以“我的忧乐观”为主题的演讲活动,请用一句话概括出你的“忧乐观”。
(不能用《岳阳楼记》的原句,不超过30个字)
根据情景把内容补充完整。
今年岳阳楼景区推出的“背《岳阳楼记》,领免费门票”新春活动受到游客热捧,大年初一至初十有近万人“背”得岳阳楼免费门票。
5月1日至5月7日,孔子故里曲阜也推出“背《论语》免费游‘三孔’”活动。
针对这两个景区的新措,某班级出现了两种不同声音。
甲:
我们不赞成这种做法。
景区完全是拿传统文化作秀,纯属借背诵之名来提高景区的知名度,以达到增加经济收入的目的。
乙:
我们认为这种做法值得推广。
参考答案与试题解析
人教部编版九年级上册《第10课岳阳楼记》2020年同步练习卷
一、积累运用
1.
【答案】
C
【考点】
易误读常见字
岳阳楼记(范仲淹)
【解析】
本题考查字音。
解题时,首先要读准加点字的读音,特别是多音字。
拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。
需要学生在平时多读课文,养成熟练的语感,注意读音,多积累词语,多读课下注释,多查字典等工具书。
【解答】
A.有误,“浩浩汤汤”中的“汤”应读作“shāng”;
B.有误,“潜行”中的“潜”应读作“qián”;
C.正确;
D.有误,“属予作文以记之”中的“属”同“嘱”,应读作“zhǔ”。
2.
【答案】
到。
同“俱“,全、皆
景象
详尽
迫近
停息
【考点】
文言实词
岳阳楼记(范仲淹)
【解析】
本题考查对文言实词的理解能力。
【解答】
句意为:
到了第二年。
越:
到。
句意为:
各种荒废的事业都兴办起来了。
具:
同“俱“,全、皆。
句意为:
这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。
观,景象。
句意为:
前人对这些景象的记述已经很详尽了。
备,详尽。
句意为:
傍晚天色昏暗。
薄,迫近。
句意为:
沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼游来游去。
集,停息。
3.
【答案】
C
【考点】
文言虚词
岳阳楼记(范仲淹)
【解析】
本题考查对文言虚词“之”的辨析能力。
【解答】
ABD.相同,“之”都是结构助词“的”。
C.句意为:
嘱咐我写文章来记述这件事情;之:
代词。
4.
【答案】
B
【考点】
一词多义
岳阳楼记(范仲淹)
【解析】
本题考查一词多义。
【解答】
A.和:
和乐/和煦;
B.通:
通向/通向;
C.空:
天空/消散;
D.极:
直到/尽头。
5.
【答案】
C
【考点】
文学常识
岳阳楼记(范仲淹)
【解析】
本题考查文章内容的把握,注意在理解文章内容的基础上把握写作特色及运用的表达方式。
【解答】
ABD.正确;
C.有误,应为先叙事后写景。
6.
【答案】
浮光跃金,静影沉璧
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯
朝晖夕阴,气象万千
不以物喜,不以己悲
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
【考点】
名篇名句默写
岳阳楼记(范仲淹)
【解析】
本题考查诗文名句默写。
根据提示语句写出相应的句子,要注意不能出现错字。
【解答】
浮光跃金静影沉璧(重点字:
璧)
衔远山吞长江浩浩汤汤横无际涯(重点字:
汤)
朝晖夕阴气象万千(重点字:
阴)
不以物喜不以己悲(重点字:
悲)
先天下之忧而忧后天下之乐而乐
7.
【答案】
政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。
离开国都,怀念家乡,担心被说坏话,惧怕被批评指责。
【考点】
文言翻译
岳阳楼记(范仲淹)
【解析】
本题考查文言文句子翻译。
翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。
【解答】
政,政事;通,通顺;和,和乐;百,不是确指,形容其多。
废,这里指荒废的事业。
具,通“俱”,全,皆。
兴,复兴。
去,离开;国,国都,指京城;忧,担忧;谗,谗言;畏,害怕,惧怕。
讥,嘲讽。
二、课内阅读
【答案】
日光,持、执
①处在高高的朝堂上,就为百姓担忧;处在僻远的江湖间,就替君主担忧。
②在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。
C
示例:
天下兴亡,人人有责,不能说与我们无关。
作为普通人,我们不应该过分关注小我,而应该关爱他人、奉献社会、关心国家。
【考点】
课内文言文阅读
岳阳楼记(范仲淹)
【解析】
参考译文:
到了春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼游来游去,岸上的香草和小洲上的兰花,草木茂盛,青翠欲滴。
有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和地响起来,这种乐趣(真是)无穷无尽啊!
(这时)登上这座楼,就会感到心胸开阔、心情愉快,光荣和屈辱一并忘了,端着酒杯,吹着微风,那真是快乐高兴极了。
唉!
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于(以上)两种人的心情,这是为什么呢?
(是由于)不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
在朝廷上做官时,就为百姓担忧;在江湖上不做官时,就为国君担忧。
这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。
既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?
他们一定会说:
“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”。
唉!
没有这种人,我同谁一道呢?
写于庆历六年九月十五日。
【解答】
本题考查理解文言词语含义的能力。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可。
①句意为:
到了春风和煦,阳光明媚的时候。
景:
日光。
②句意为:
端着酒杯,吹着微风。
临:
持、执。
本题考查翻译语句的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
①句中重点词:
忧,担忧。
民,百姓。
句意为:
处在高高的朝堂上,就为百姓担忧;处在僻远的江湖间,就替君主担忧。
②句中重点词:
先,在……之前。
后,在……之后。
忧,忧虑。
句意为:
在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。
本题考查对文章内容的辨析能力。
解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上,根据各个选项的描述,然后一一判断正误即可。
ABD.正确;
C.有误,选文中间两段,所写的景象特点截然不同,却都写了游人的“览物之情”,而这“览物之情”与“古仁人”的理念完全不同,并不是“也无不同”。
故选:
C。
本题考查阐述观点看法的能力。
解答此题需在通晓全文大意的基础上,结合自己的认识来分析。
首先明确观点,不同意,然后围绕着“学生应该有责任意识,要正确对待国家和民族的利益”来阐述,言之有理即可。
答案:
(1)①日光;②持、执。
(2)①处在高高的朝堂上,就为百姓担忧;处在僻远的江湖间,就替君主担忧。
②在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。
(3)C(4)示例:
天下兴亡,人人有责,不能说与我们无关。
作为普通人,我们不应该过分关注小我,而应该关爱他人、奉献社会、关心国家。
三、课内外联读
【答案】
探求,没有,派,让,吃,给……吃
①不因外物和自己处境的变化而喜悲。
②这是在帮助君王养活百姓,齐王为何至今未有重用他?
议论揭示了古仁人之心的内涵,表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负;勉励友人,点明中心。
要以民为本,重用贤士,才能使国家发展壮大。
[甲]文中的“居庙堂之高则忧其民”与之照应。
【考点】
课外文言文阅读
岳阳楼记(范仲淹)
【解析】
【参考译文】
【甲】唉!
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于(以上)两种人的心情,这是为什么呢?
(是由于)不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
在朝廷上做官时,就为百姓担忧;在江湖上不做官时,就为国君担忧。
这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。
既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?
他们一定会说:
“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”。
唉!
没有这种人,我同谁一道呢?
【乙】齐襄王派遣使者问候赵威后。
她接着又问:
“齐有隐士钟离子,还好吧?
他主张有粮食的人让他们有饭吃,没粮食的人也让他们有饭吃;有衣服的给他们衣服,没有衣服的也给他们衣服,这是在帮助君王养活百姓,齐王为何至今未有重用他?
叶阳子还好吧?
他主张怜恤鳏寡孤独,振济穷困不足,这是替大王存恤百姓,为何至今还不加以任用?
【解答】
本题主要考查学生对文言实词的理解能力。
解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
①句意:
曾经探求古时品德高尚的人的思想感情。
求:
探求;
②句意:
没有这种人。
微:
没有;
③句意:
齐襄王派遣使者问候赵威后。
使:
派,让;
④句意:
有粮食的人让他们有饭吃。
食:
吃,给……吃。
本题主要考查学生对句子翻译能力。
翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”,我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①重点词:
以,因为。
句意:
不因外物和自己处境的变化而喜悲。
②重点词:
是,这。
何,什么。
业,成就功业。
句意:
这是在帮助君王养活百姓,齐王为何至今未有重用他?
本题考查学生对重点段落的理解能力。
选文阐述古仁人之心﹣﹣或异二者之为;表现了自己的旷达胸襟﹣﹣不以物喜,不以己悲;抒发自己的远大抱负﹣﹣先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
本题考查学生的比较阅读能力。
从“是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;有衣者亦衣,无衣者亦衣”和“是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足”等语句可以看出赵威后认同钟离子和叶阳子的观点,以民为本。
从“是助王养其民也,何以至今不业也”和“是助王息其民者也,何以至今不业也”可以看出赵威后认为应该重用钟离子和叶阳子。
所以,赵威后以民为本、重用贤士,才能使国家发展壮大。
[甲]文中的“居庙堂之高则忧其民”与之照应。
二、阅读拓展
【答案】
等到,景象,正午,己经
昔/滕子京/左迁此地。
在朝廷中是有名的谏议文臣,在朝廷外(续领军队)是知名的统帅,(年轻时)已经渐渐展示了自己的才华。
【示例】我觉得袁中道没有达到“不以物喜,不以己悲”的境界。
“不以物喜,不以己悲”指不因外物和自己处境的变化而喜悲。
本文作者游岳阳楼的心情从“闲淡”到“雄快”再到“愀然以悲”,其心情随景物的变化而变化,而且他也未能忘却自己怀才不遇、壮心日灰、飘零异乡等个人悲伤的遭遇。
【考点】
课外文言文阅读
岳阳楼记(范仲淹)
【解析】
译文:
洞庭湖是沅江、湘江等九条河流汇集而成。
(秋冬时节)湖面因为寒冷凝结,如同一匹白绢一般。
等到春夏季节,九条河流发水以后才有(眼前)的湖面。
但是,这九条河流发水的时候,长江也正发大水。
九条河流之水奔腾浩荡,直奔浔阳;而长江的波浪如同卷起的白雪,声音如同雷声轰鸣,仿佛从九天上飞流直下。
竭尽那九条河流的正涨潮的势头,不足以抵挡长江旁溢的波浪。
这九条河流只得像人屏住呼吸裹紧衣服一样不敢和长江争雄。
九条河流越退却,长江越进逼,原来的那些坑洞、狭窄的地方根本不能承受长江的冲击,开始涨满潮水成为青草湖、赤沙湖、云梦湖。
清丽世界,摇撼天地八九百里。
而岳阳楼耸立于江湖交汇的地方,早早晚晚,看尽它变幻无穷的吞吐之态,这是岳阳楼奇特的地方。
楼前面是君山,像一尊雀尾炉,劈开水面,正对着这座楼,山上的树木清晰可数。
从君山上的酒香亭、朗吟亭上远望洞庭湖,见到的水面最大,所以只因千里茫茫的一个大山谷里水面远接天边,日光沐浴其中为奇妙。
岳阳楼见到的水面稍窄,前面能看到长江北岸,正好必须以君山的妖媚来文饰它的不足(丑陋),何况江湖在此交汇的气势,如果没有一座山来包容,只是莽莽洪流,又有什么意趣呢?
所以楼的气势,有了水才雄壮,有了山才美丽。
我们出游的这一天,风和日丽,湖面像被熨烫过一样平坦。
时常有小船来来往往,像蝇头小字,附着在白练似的溪流上。
举酒同饮,意趣闲淡。
中午时分,风渐渐大起来,湖水有汩汩的声音。
很多船只排阵而来,景色雄壮让人愉快。
傍晚时分,状如炮车般的云升腾起来,狂风大作,湖面波浪奔腾,白色的波浪如雪山汹涌起伏,震撼城郭。
我这时环顾四周一片惨淡,放下筷子站立起来,忧惧悲伤,伤心流泪而且不能自制了。
从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里,因不得志而心情忧郁,扩大原有城楼的规模而有了现在的岳阳楼。
等到完工,宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。
滕子京说:
“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快”。
范仲淹“先忧后乐”的话,是因为滕子京有作为而发的感慨。
定州一役,滕子京增高城墙招摹士卒,告慰死者犒劳生者,边疆得以安宁。
但后来执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾,以后朝廷如此用人,(把滕子京贬官到岳州),怎么能不心生感慨呢。
但是,他年纪轻轻就入朝做官,在朝廷是有名的文臣,出朝廷外出统领军队是知名的武将,年轻时就稍稍展示了自己的才华,又有范仲淹这样的名士做知心好友,(贬官)不久政绩卓著至极,有什么值得哭的呢?
而我,被诗文写作束缚,一下子就是四十多年,没有得到国家任何任用,黑色的鬓发已经白了,往日的壮志已经心灰意冷,近来又遭遇兄弟病故,我像冬日的大雁孤身一人,飘零天涯,这才真的值得哭啊,值得大哭一场啊!
【解答】
①本题考查文言实词含义的理解。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思。
①句意为:
等到春夏季节。
及:
等到;
②句意为:
所以楼的气势。
观:
景象;
③句意为:
中午时分,风渐渐大起来。
亭午:
正午;
④句意为:
等到完工。
既:
已经。
本题考查文言断句。
解答此题要先解析句意,再划分朗读节奏,注意应符合古人朗读习惯。
本句句意为:
从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里;节奏应划分为:
昔/滕子京/左迁此地。
本题考查文中重点句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
句中的重点词有:
入,在朝廷。
为,是。
出,不在朝廷。
已,已经,稍稍,渐渐。
展,展示。
句子可翻译为:
在朝廷是有名的文臣,在朝廷外(统领军队)是知名的统帅,(年轻时)已经渐渐展示了自己的才华。
本题考查作者情感的分析。
解答时首先要明白范仲淹的“不以物喜,不以己悲”是一种什么样的胸怀,然后结合文中作者的情感来分析。
“不以物喜,不以己悲”指不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲,但本文写作中,可以看出作者游岳阳楼的心情开始是“闲淡”,后来变为“雄快”,最后“愀然以悲”,他的情感变化很大,而这些变化都是因为眼前看见之景引发的,所以他没有做到范公的“不以物喜,不以己悲”,而是“因物喜,因己悲”。
【答案】
答案示例:
不矛盾。
“不以物喜,不以己悲”是就个人荣辱得失而言的,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”则是就国家、人民的命运和前途而言的。
两者思考利害关系时的角度不一样,所以是不矛盾的。
【考点】
综合读写
岳阳楼记(范仲淹)
【解析】
本题考查对《岳阳楼记》内容的理解。
文章中所说“不以物喜,不以己悲”是作者讲到“古仁人”的忧乐观,侧重于讲一个人在荣辱得失面前的态度,而后文的“先忧后乐”则指一个人对于国家,对于人民这种“大”的方面上的态度,角度不同,所以不矛盾。
【解答】
答案示例:
不矛盾。
“不以物喜,不以己悲”是就个人荣辱得失而言的,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”则是就国家、人民的命运和前途而言的。
两者思考利害关系时的
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- 第10课岳阳楼记 人教部编版 九年级 上册 10 岳阳楼 同步 练习