幼儿园一日活动保教常规改.docx
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幼儿园一日活动保教常规改
幼儿园一日活动保教常规改
幼儿园一日活动保教常规行为细则(试行)总则一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3~6岁儿童学习与发展指南》精神,增强幼儿园一日活动的科学性和合理性,促进幼儿身心和谐地发展,特制定本《细则》。
二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径,是每日保教活动的总和,是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。
三、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利,尊重发展规律,关注生命需要,关注个别差异,保教并重,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。
四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则。
基本要求与行为细则幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动,可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。
各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值,要注意各类活动的有机联系,做到在生活中学习,在游戏中学习,学习联系生活、利用生活,使一日生活成为真正的教育整体。
一、入园环节1.主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
(不与家长作长时间交谈)2.观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
3.进行二次晨检,查看幼儿的晨检牌,是否携带不安全物品,是否按要求带齐当日所需用品。
4.组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。
5.清点幼儿出勤情况,并做好记录(保育老师打好点名册并于第一节课前报送食堂)。
班主任及时与未到园幼儿的家长取得联系,了解原因。
二、晨间活动1.晨间活动内容多样,每天形式有变化。
2.能根据季节和幼儿的年龄特点及时添置、调整玩具。
3.班级所有人员参与组织指导,保证每个幼儿能积极参与晨间锻炼。
4.同一场地不同班级间可根据活动内容、形式、器械特点统筹安排,具体分组划定指导老师和活动人数。
5.关注幼儿运动量和运动密度,及时做好保育和呵护工作。
6.活动结束后,及时组织并指导幼儿收拾活动器材、盥洗等,培养幼儿良好的习惯。
三、早操活动1.根据不同年龄段幼儿的特点编排各自不同的活动内容。
2.提醒并检查幼儿是否做好早操前准备(冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等),衣服、鞋子是否穿好。
3.精神饱满地组织早操活动,口令规范,示范正确。
定期变化带操的站位,面向全体幼儿,也可指导中、大班幼儿轮流带操。
4.随时观察幼儿早操情况,做到三看(看情绪、看动作质量、看动作力度);三提示(提示动作、提示增减衣物、提示运动卫生及安全)。
5.指导幼儿拿取和按规定收拾器械。
6.教师服饰便于带操活动要求(不穿高跟鞋、衣服长短适中、不披发)。
注:
晨间谈话可根据情况穿插在早操活动前后(早操后上课前提醒幼儿如厕,做好上课准备)。
四、学习活动1.根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣,以循序渐进为原则,有目的有计划地组织幼儿参与学习活动,保证学习活动内容的平衡性与整体性。
按时开展教学活动,做到先备课后上课,课前准备充分。
2.积极发挥幼儿多种感官作用,充分利用周围环境的有利条件,提供充足的动手操作材料,保证幼儿充分活动的机会。
3.遵循幼儿学习特点,注重活动的过程,注重幼儿的实践活动,采用合作、交流、探索等活动方式开展活动。
4.灵活地运用集体联合活动、小组合作活动、结伴互动活动等组织形式,为幼儿提供交流和表现能力的机会与条件。
5.保育员协助主班教师开展好教学活动、指导幼儿操作活动、韵律活动及各类游戏活动,处理好其他应急事件。
6.学习活动时间、内容严格执行幼儿园课程规定,每次活动小班20分钟;中班25分钟;大班30分钟。
五、游戏活动1.制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划,备好游戏课。
2.正常组织开展好各类游戏活动,每班游戏区角不少于5个,其中可变性的2个以上,重视角色游戏的开展。
3.根据主题活动随时调整、充实区域游戏材料(每月不少于2次),切实做到主题活动、区域游戏与特色活动的融合。
4.教给幼儿游戏的规则和玩具的使用方法,根据幼儿的实际经验和兴趣,在活动中给予适当的指导,促进幼儿能力和个性的全面发展。
5.游戏结束时,组织幼儿认真评价,并和幼儿一起收拾整理玩具,培养幼儿爱护玩具,做事有始有终的习惯。
教师要特别注意幼儿在活动时的安全,防止各种安全事故的发生。
6.班级正常设置收纳角,发动幼儿和家长共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料,厉行节约,变废为宝。
六、饮水环节1.指导幼儿有序地洗手、拿放水杯,安全有序地取水,能较安静地喝水。
运动后、上下午各组织一次集体饮水,提醒并允许幼儿随时喝水。
2.观察幼儿饮水量,引导和帮助幼儿按需饮水,提醒有特殊需要的幼儿多饮水。
3.提供幼儿饮用的水温度适宜,不能太烫或太凉,防止喝冷水、生水,防止烫伤。
4.保育员随时补足班级保温桶中的开水,保证幼儿日饮水量达400600毫升以上。
七、盥洗环节1.组织幼儿有序地盥洗。
2.指导幼儿正确盥洗。
将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等教育用图示、图像、简单文字、童谣等简明形象的方式,呈现在幼儿盥洗处,并提醒幼儿遵守。
适时帮助幼儿挽袖,以防弄湿衣服。
3.检查或指导中、大班值日生检查盥洗结果。
八、午睡环节1.为幼儿营造良好的睡眠环境(可适当地放催眠曲或讲故事)。
2.幼儿午睡休息时,除夏季外,要适时关好门窗,防止风吹导致感冒发生,还要根据室内温度及时增减幼儿被褥(科学健康地使用空调)。
3.排除环境中的危险因素(幼儿携带的异物、灭蚊器的安全)。
4.指导或帮助幼儿有序地穿脱衣、裤、鞋等,提醒放在指定的位置。
指导并帮助幼儿将脱下的衣服、鞋子进行整理,摆放整齐。
5.巡视观察幼儿的午睡状况,帮助幼儿盖好被褥(30分钟巡视一次)。
纠正不正确睡姿;护理体弱幼儿;照顾入睡困难、情绪和身体有异常的幼儿入睡;叫床小便;对个别入睡时间短的幼儿,可安排提早起床进行安静的室内活动。
6.幼儿起床环节,班级人员合理安排、协调,有序组织好幼儿如厕、整理服装、梳头、喝水或游戏,防止脱节。
九、入厕环节1.幼儿如厕时,班级一教师协助保育员入厕指导,指导幼儿正确使用便纸,提醒或帮助幼儿整理好衣裤,便后洗手。
幼儿便后保育员要关注其是否擦干净,小托班幼儿必要时大人要帮助擦,并教给他们正确的擦便方法。
2.观察幼儿大便情况。
发现异常,及时与家长联系并作好记。
3.帮助幼儿逐步养成集中如厕的习惯,提醒容易遗尿及有憋尿习惯的幼儿解便,不限制幼儿入厕次数。
4.如厕环节班级人员要合理协调,组织幼儿有秩序地如厕。
保育员在厕所内指导和帮助幼儿解裤、提裤等,教师在活动室内组织幼儿。
十、餐点、散步环节1.为幼儿营造愉快的进餐环境,教师分发饭菜环节中,对幼儿进行有效组织。
(可放轻音乐、播放动画片、)餐前餐后半小时不做剧烈运动,进餐前后十五分钟内组织安静活动。
2.增强幼儿食欲,为幼儿介绍当餐食品。
引导幼儿愉快、认真地进食,不边吃边玩,不大声讲话。
3.引导幼儿正确使用餐具:
一手拿勺子或筷子,一手扶住碗,喝汤时两手端着碗,逐渐养成文明进餐的行为和习惯。
4.鼓励幼儿独立进餐,不催促幼儿用餐,对于个别挑食、偏食的幼儿要加以关注并劝吃。
提醒幼儿在用餐时间内进餐完毕(中大班不少于30分钟,小班不少于40分钟),对于个别吃得太快或太慢的幼儿要加以教育。
5.巡视指导幼儿正确使用餐具;观察进食量;纠正不良进餐习惯;对特殊幼儿给予个别照顾;及时处理异常情况。
根据幼儿进餐情况、速度,合理安排幼儿适当的活动。
(如先吃好的幼儿可以到区角玩一些安静的游戏)6.保持桌面、地面和衣服清洁,骨头、残渣等放在渣盘里,餐前、餐后提醒并指导幼儿及时盥洗干净,中大班幼儿可适当指导做些值日生工作。
7.无特殊情况下,进餐后由两位老师组织幼儿有序地散步,时间不少于15分钟,尽可能到户外。
十一、户外活动1.一周体育活动保证体育课、体育游戏、器械活动、大型玩具、散步等多种类型体育活动的开展。
保证每天的户外活动时间不少于2小时,其中体育活动不少于1小时,且活动分段进行。
2.保证开展走、跑、跳、钻、爬、投掷、平衡等各种发展幼儿基本动作的活动。
合理利用户外体育活动场地,保证幼儿足够的、安全的活动空间。
3.组织形式丰富的户外活动,自制或提供各种户外体育活动器具,根据幼儿活动需要保证足够的体育活动材料:
小型器械人手一套、较大型器械小组一套。
4.引导幼儿多通过身体动作参与、体验、探究、合作式的活动,减少过多的示范讲解。
5.有目的地观察幼儿参加体育活动的兴趣、动作发展、习惯、安全意识、意志品质等实际情况,做出积极的应对和调整。
6.适当控制好活动中幼儿运动量,注意动静交替,逐渐增加活动量和活动强度,防止突然运动或剧烈运动造成的拉伤、扭伤或身体不适等。
7.建立适宜的运动活动常规,督促幼儿遵守。
组织户外活动时,无特殊情况,班级三人必须全部参与,当班教师负责牵头,确保幼儿安全。
8.记录好幼儿户外活动观察记录,并根据目标、要求及时调整指导策略。
十二、离园环节1.稳定幼儿情绪,安排适宜的离园前活动。
或与幼儿进行简短谈话,小结当日生活、学习等活动情况;或交代次日活动准备和要求;或组织幼儿开展小型安静的自选活动等。
2.提醒幼儿有礼貌地向教师和小朋友告别。
班主任在门口与家长对接、交流,其他人员组织好班内幼儿。
3.组织幼儿检查、收拾好自己的生活和学习用品;检查幼儿服装穿戴是否整洁适宜。
(吃副餐后可以整体组织、检查,离园前个别查漏)4.根据需要用便条、家园栏、家校通等方式向家长介绍幼儿当日在园情况或通知有关事宜。
5.严格确认接幼儿的家长,遇有陌生人来接,必须进行电话或其他可信方式的相关手续签字、确认(如核准代接人员身份证、或其他有效证件)。
注意观察幼儿是否跟随家长离园。
6.做好个别特殊幼儿的交接。
如:
生病的幼儿和当天表现异样的幼儿,应向家长详述幼儿在园的生活及活动情况,提出希望得到家长配合与支持的要求和具体方法。
7.当幼儿在园内发生特殊的突发事件时,教师必须在第一时间内主动与家长联系,并及时汇报幼儿园,客观地汇报相关情况,认真地妥善处理善后事宜。
8.待所有幼儿离园后,保育员打扫清理活动室及包干区,教师作好次日各项活动的准备。
二零一三年二月
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