人教版五年级下册语文阅读理解专项考点练习及答案.docx
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人教版五年级下册语文阅读理解专项考点练习及答案
2021年人教版五年级下册语文阅读理解专项考点练习及答案
一、课文核心语段阅读:
父爱之舟(节选)
①父亲经常说要我念好书,最好将来到外面当个教员,所以我从来不缺课,不逃学。
读初小的时候,遇到大雨大雪天,路滑难走,父亲便背着我上学。
我背着书包伏在他背上,双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。
他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截撩起扎在腰里,腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈,那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
②初小毕业时,我考取了鹅山高小。
要住在鹅山当寄宿生,要缴(jiāojiǎo)饭费、宿费、学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。
钱很紧,但家里愿意将钱都花在我身上。
我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。
父亲送我到学校,替我铺(pūpù)好床,他回家时,我偷偷哭了。
这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。
1.阅读第1自然段,请你用“____”画出作者对父亲细节描写的句子。
2.下面哪几项是作者对父亲的细节描写中所蕴含的情感(____)(多选)
A.父亲对儿子殷切的希望。
B.父亲和儿子之间的温情。
C.父亲背我上学,我从不逃学。
D.父亲的丝绸汗巾是母亲的陪嫁。
3.将括号里不正确的读音用“/”画去。
4.在短文的两个自然段中,作者回忆了________、_________、________三个场景,让我们感受到_________
5.请你联系上下文,说一说你对于作者所说的“新滋味”是怎么理解的?
____________________________
二、课外欣赏。
瓜香不减来时路
田畴载绿,花木扶疏,又是一年果红瓜香。
每当从卖瓜的摊前车旁走过,那缕来自大地的清香便会钻入肺腑,叫人口舌生津。
那一声声熟悉的叫卖会拦住你匆匆而去的脚步,让我们循着地气向着乡土做一次深情的回眸。
乡间八月,正是香瓜开园的时侯,爷爷便带着我走上那条林长草丰的沙土公路。
相距或远或近的路旁就会有一筐筐粘着泥土带着芬芳的瓜摆在绿阴下,等待那颠簸往来的汽车。
卖瓜的都是熟稔的乡亲,看到领孙子的爷爷隔着很远便喊:
“九叔,快过来吃瓜啊!
”听到这令人怦然心动的声音,我便跟在爷爷身后一步步过去,羞涩地接过瓜,洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快朵颐。
儿时乡村清贫,过秋儿买瓜的时候不多。
古诗虽言“瓜田不纳履,李下不正冠”,但嘴馋胆大的孩子还是禁不往那甘甜的诱惑去偷瓜,既为了解馋,也为了寻求一份刺激。
我也曾是偷瓜孩子中的一员。
在骄阳似火瞌睡连连的午后,三五个小孩便鬼鬼祟祟地钻进一望无际的玉米地。
我们猫着腰,拨开茂密刺人的玉米叶子,屏气凝神地摸向瓜地。
到了瓜秧匍匐的开阔处,前面的孩子悄悄趴下去,老鼠一般探出头观察一番,如果不见人就要下手了,不管生瓜熟瓜,够得着的无一幸免。
伙伴中有一人因总摘青瓜而得名“生瓜头”。
此刻,如果不幸被发现,看瓜的一声断喝,孩子们就立刻四散而逃,跑丢鞋的时候也常有。
那一次到一偏远瓜地,老瓜头许久不在,偷瓜的孩子大摇大摆地钻进瓜窝棚去吃,跑累了吃饱了之后竟然睡去了。
当我们迷迷糊糊地暗睁开眼,看瓜的大爷已经从天而降立在我们面前,当时我们都傻了,垂头丧气等着一场狂风暴雨。
没想到,他问问这个孩子是谁家的,那个孩子是谁家的,然后又塞给我们两个香喷喷的瓜:
“以后馋了就来,别害人啦!
"如此骂骂咧咧地吆喝几句便打发我们回家去了。
多年以后,我才真正懂得,其实无论吃瓜还是偷瓜,那其中都流淌着一股绵长悠远的乡情,编织着一段青葱美好令人怀念的故事。
童年如梦,相信这样的美梦还在天蓝草碧瓜香弥散的乡间烂漫上演。
1.结合全文,说说第1自然段末句“深情的回眸”的具体内容有哪些?
__________________________________________
2.第4自然段在文中有何作用?
__________________________________________
3.第5自然段画线句子有什么表达效果?
__________________________________________
4.文章意蕴深厚,说说全文表达了作者怎样的感情。
__________________________________________
5.说说题目“瓜香不减来时路”的妙处。
__________________________________________
三、课外阅读。
伞的故事
看见伞,我便想起了母亲,心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候,我们村里没有学校,要跑到八里外的镇上去上学,路途远,最怕遇上雨天。
冷不丁半路上下了大雨,便被浇成了“落汤鸡”。
那时候,我多么盼望有一把伞呀!
有一回,放学的路上,我又淋了雨。
回到家就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的头,眼圈儿便红了,那时我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说:
“要有把伞就好了,咱买一把吧!
”
娘沉思良久,最后一字一句地说:
“买,咱买一把。
”
听了娘的话,我半信半疑,那年月家里的生活十分艰难,她哪能有钱给我买伞呢?
可是,我知道娘的脾气,对孩子从来都是说一句是一句的。
这天晚上,她早早地上织布机,脚一蹬,手一搬,“哐里哐当”,满屋里便都是机杼声了,这一夜我枕着机杼声入梦。
一早醒来,机杼声还在响,啊,娘织了一夜布。
我悄悄地走到娘跟前,颤抖地喊了一声:
“娘!
”娘用熬红的眼睛看着我,不自然地笑了笑。
我( )说:
“你别再熬夜了,我不要伞了!
”娘笑笑说:
“傻孩子,伞,咱还是要买的,娘多熬几夜就有了……”
终于有一天,娘割了布,从集市上卖布回来,娘一脸喜气。
见了我立即打开了包袱,( )说:
“拿去吧,你要的伞!
”啊,伞!
我惊叫着,从娘手里接过伞来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。
欣喜之余,我一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……
从此,一把黄油布伞伴随我,从初中升高中,读大学,一直到参加工作。
渐渐地,这把黄油布伞落伍了,我却舍不得扔掉它。
我带着这把伞仿佛母亲就在我身边,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1.按要求填空。
“熬夜”的“熬”用部首查字法,先查(____)部,这个部首与(____)有关。
字典里的解释有①久煮;②忍受,耐苦支持。
在这里的意思是(____)。
2.在文中的括号里填上合适的内容,使人动作、神态、心理更具体
3.“她哪能有钱给我买伞呢?
”这句话的意思是__________________________。
4.揣摩人物心理。
①娘沉思良久,最后一字一句地说:
“买,咱买一把。
”
娘沉思时想:
_______________________________________
②我一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,
眼里涌出了泪水……
我当时想:
___________________________________________
5.文中的情深深地感动我们,短文的结尾朴实而深情,说说这样的结尾好在哪儿。
___________________________________________________
四、阅读课文片段,完成练习。
荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。
牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。
老牛好似牛群的家长,无比威严。
极目远眺,四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。
碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马,匹匹膘肥体壮。
除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。
辽阔无垠的原野似乎归它们所有,它们是这个自由王国的主人和公爵。
在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然自得。
黑色的猪群不停地呼噜着,像是对什么表示赞许。
成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
这就是真正的荷兰。
1.根据意思从文中找出恰当的词语填空。
(1)非常广阔,看不到边界。
(_________)
(2)指尽眼力之所及望向远方。
(_________)
2.“荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
”这句话在全文中的作用( )
A.描写环境,暗示心情愉悦B.总结全文,点明主题思想
C.开篇点题,自然引出下文D.承上启下,过渡衔接
3.下列内容不能体现荷兰宁静、悠闲牧场风光的有( )
A.一条条运河在碧绿色的低地上纵横交错
B.安静的老牛、黑色的猪群、成千上万的小鸡和长毛山羊安闲地生活在草原上
C.傍晚时分,默默无言的挤奶人在安静地挤奶
D.动物沉睡、低地无声的夜晚还能看到灯塔射出的微光
4.“这就是真正的荷兰”在文中一共出现了四次,你知道每次都是在赞叹什么吗?
请选择。
第一次(____) 第二次(____) 第三次(____) 第四次(____)
A.夜晚安谧静美B.草原与骏马的和谐之美
C.牧场景致壮观D.动物们自由自在、悠然自得
五、课外阅读。
我的童年,像彩色的梦!
沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇耀眼的花丛中,和蜂儿嬉戏,和蝴蝶追逐……那,就是童年的我。
松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,地她睁着一对黑钻石般的眼睛,惊奇地发现,离开了大海,玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。
她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。
满山红叶如火一般耀眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红。
一位小姑手拿一束枯叶,皱着眉,歪着头,站在爸爸的肩上,要把那手中的落叶安到树枝上,显得那么诚心,那么郑重……那,还是童年的我。
北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。
广场上,融化了的积雪又冻得像镜面儿似的,一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上自由飞翔。
她会意地点点头,放开了妈妈的手向前滑去。
倒了,爬起来,又倒了,再爬起来……然而,“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。
妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了,笑得像妈妈一样甜……那,依然是童年的我。
充满新奇,充满幻想,充满温馨,我的童年,使我永远难忘。
啊,童年,记忆中的明珠,你是我心灵上的彩虹!
1.给短文加一个恰当的题日,写在文前的横线上,
2.联系上下文,解释词语的意思。
(1)郑重:
_____________________________
(2)柔嫩:
_____________________________
3.根据课文内容填空。
(1)作者把童年比作______________、______________、______________。
(2)作者选取了在_______、________、_________、______这几个镜头中童年的“我”。
4.文中画“”的句子中、“小海燕”指_________:
“终于展开了柔嫩的双翅”是说________。
5.本文表达了“我”什么样的思想感情,在正确的说法后面画“√”。
(1)对童年的怀念之情。
()
(2)对未来的期盼。
()
六、课外阅读。
国粹汉字(节选)
我们说汉字是国粹,其一,是它载负着厚重的中华民族的历史与文明。
当初自仓颉造字,汉族的心灵、祖先的记忆与希望以及纷繁各异的大千世界方有了着落和寄托。
翻开一部《辞源》或《辞海》,风雨日月光,各成一世界。
比如一个“雨”字,古神州天颜的千变万化、美丽的霜雪云霞、骇人的雷电霹雹等便悉在其中了。
我们看到的无非是神的好脾气与坏脾气,气象台百读不厌、门外汉百思不解的百科全书。
五千多年来,多少往事都已如淡烟流水,模糊于历史的尘埃中,唯有雍容厚重的汉字,虽几经磨难却愈显圆润,几经坎坷却更加成熟,而见证着一个古老民族的兴衰,显示着一个伟大民族的坚强不息的生命力。
其二,是它的形体之健美。
比如一个“水”字,雨水或点点滴滴,或滂滂沱沱,或淅淅沥沥,一切云情雨意,就宛然其中了。
视觉上的这种美感,岂是什么英文也好拉丁文也好所能胜任的?
端庄工整、四满方正的________是汉字,它点点如桃,撇撇如刀,提、按、行、顿如松如钟,沉着稳重,是中华民族人格精神的象征与写照;体势放纵、连环回绕的________是汉字,它离合聚散大起大落,变化多端,使人如立高山之巅,心胸旷达,神情潇洒;笔画一波三折的________是汉字,它曲中有直,直中有曲,充满了线条美和柔性美,且又形象丰富生动,书写从容自然酣畅;行笔缓留、结构紧密的________是汉字,它笔画分布均匀对称,平直安稳,给人一种团聚友爱的精神享受;书写便捷、灵活多变的________是汉字,其下笔收笔起承转合,多顺势而为,一带而过,观之使人赏心悦目,如饮醍醐。
其三,是它内涵的丰富与深邃。
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,平平仄仄的音律跳跃的是“字字敲得响”的声韵美;“柳庭风静人眠昼,昼眠人静风庭柳”,独特的回文诗咏出的是一唱三叹的精妙;以及“君不见黄河之水天上来”的豪爽、“夜长衾枕寒”的感伤、“长河落日圆”的凄然……总之,世间的一切情感都可以寄寓于汉字。
能让二八女子执红牙檀板轻唱悲欢离合、风流韵事的是汉字;能使关西大汉执铁板铜琵琶吟诵黍离之悲、亡国之痛的也是汉字,试问世上有哪个国家的文字能有如此之深厚内涵?
1.将“隶书、楷书、草书、小篆、行书”填到文中的横线上。
2.写出下面词语的近义词。
磨难——(________) 厚重——(________)
3.我们说汉字是国粹的原因是:
___________、_________、___________。
4.文中用了许多叠音词,请把它们找出来。
_______________________________________
5.读了此文,你对书写好汉字有了什么新的认识?
_______________________________________
七、阅读课内文段,完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢?
他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。
牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。
夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。
他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。
夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。
牛棚也打扫得干干净净。
在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。
牛郎随口哼几支小曲儿,没人听他的,可是牛摇摇耳朵闭闭眼,好像听得挺有味儿。
牛郎心里想什么,嘴里就说出来,没人听他的,可是牛咧开嘴,笑嘻嘻的,好像明白他的意思。
他常常把看见的、听见的事告诉牛,有时跟它商量一些事。
牛好像全了解,虽然没说话,可是眉开眼笑的,他也就满意了。
自然,有时候他还觉得美中不足,要是牛能说话,把了解的和想说的都一五一十地说出来,那该多好呢。
1.请用“”画出第一自然段的中心句。
2.牛郎周到地照看老牛,一是因为________,二是因为___________。
3.第一自然段写的是(_______),第二自然段写的是(______)
A.牛对牛郎的陪伴B.牛郎对牛的照看
C.分家时牛被分给了牛郎
4.选文具体写牛郎和老牛相处的情景,对此理解错误的一项是()
A.写牛郎和老牛关系亲密,表现了牛郎善良、勤劳的品质,为下文写老牛帮助牛郎做铺垫。
B.写牛郎和老牛关系亲密,反衬了哥哥嫂子对老牛的冷漠无情
C.写老牛和牛郎关系亲密,突出了他们之间的相互依靠以及老牛的善解人意。
D.写牛郎和老牛关系亲密,反村了牛郎孤苦无依的苦闷,突出他命运的不幸。
5.画“”的句子描述的情节很简略,请你发挥想象,以牛郎的口吻把情节写具体。
___________________________________________________________
八、课外阅读。
暑假一开始,我就赶回乡下老家,帮父亲母亲采摘李子。
今年村里李子泛滥成灾,导致李子的收购价一降再降,由最初的六毛五一斤降到三毛五一斤。
包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。
于是,摘李不过10天,大部分乡亲就停止采摘了。
他们放出话来:
李子不要了,宁可看着它烂在树上,也不要费时费力摘下贱卖。
父亲预估今年可以摘到20000斤李子。
摘到约18000斤的时候,他和母亲也决定不摘了,因为实在不值,也没人收购了。
歇工的第一天刚好下小雨,我和母亲在家里掰玉米、煮玉米,父亲却扛着一根竹竿往屋子旁边的那片李树林走去。
那根竹竿我再熟悉不过,它的尾部有一个铁钩。
每年的李子采摘季,父亲就用它敲打树上的李子,我们再从地上一个一个拾起李子放进筐里、袋里。
“不是说不摘了吗?
”我问母亲。
母亲回答:
“谁知道呢?
但你爸做事一向有分寸,他那么做应该有他的道理。
”
只见父亲走向一棵长满李子的李树,伸出竹竿,“梆梆梆”,三下两下,就把红彤彤的李子打到了地上。
然后,他越敲越起劲,一棵接着一棵。
不到两个小时,他就把整片李树的李子敲到了地上。
看得出来,他是又心疼又愤怒。
收工回到家里,父亲拿过一个玉米吃起来。
看到他一脸轻松的样子,我不禁问:
“爸,这么多李子不要了,您不心疼啊?
”
父亲说:
“当然会心疼。
但今年李子价格低,并且村里所有人都这样,我有什么好抱怨的?
我们还只丢了2000斤,你陈大伯家可整整三片李树园没动,得有上万斤李子扔掉呢。
”
“那李子不要就不要了,您让李果挂树上不就得了,怎么还要费劲把它们敲下来?
”
父亲说:
“孩子,你记住:
就算不要,也一定要从树上把李子敲下来。
为啥呢?
因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。
前者只会吸干树的养分,损伤树干,后者却能化成肥料滋润树根,助李树来年长得更好。
眼下李子不值钱已成事实,但我们还得往前看,为明年的收获作准备,你说是不是?
”
我点点头。
父亲说得太有道理了。
我突然觉得,人过一生就跟农民摘李是一个道理。
不要的李子,就狠狠敲掉,别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。
人要往前看,如果总活在过去,就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。
1.本文共860余字,我阅读的时间大约是__分钟。
2.大部分乡亲停止采摘李子的原因是()。
A.想等李子的收购价涨上去
B.不想费时费力采摘却拿来贱卖
C.想要看李子烂在李树上
3.下列对父亲费劲把李子敲下来的原因,阐述不正确的一项是()
A.李果烂在树上只会吸干树的养分,损伤树干。
B.李子不值钱已成事实,打李子可以锻炼身体。
C.李子烂在地里,能化成肥料滋润李树的树根。
D.李果烂在树上和烂在地里是有着天壤之别的。
4.文中画“——”的句子中的“红彤彤”表现出作者()的情绪。
A.激动B.愤怒C.伤心D.心疼
5.请写出父亲打李子时的感受,试着解释为什么父亲会有这样的感受。
_________________________________________________________
6.父亲是一个怎样的人?
请写两个特点,并说说你是从哪里看出来的。
_______________________________________________
九、阅读芳草地。
微塑料
2016年,日本九州大学与东京海洋大学公布的调查结果显示,南极海域漂浮着可能会对生态系统造成负面影响的“微塑料”。
这被认为是首次在南极海域发现微塑料。
该调查于当年1月至2月,在澳大利亚与南极大陆间的五个地点实施。
经换算,每平方千米有14万至29万个,与北半球海洋平均数量不相上下。
研究者表示,全球每年生产的塑料超过3亿吨,约有10%的塑料会进入海洋。
在风、阳光和水的作用下被分解为极小的碎屑。
这些塑料难以降解,会在海里存在数百年。
另外,我们使用的带有磨砂颗粒的牙膏、洗面奶、洗衣粉,这些颗粒的体积小,漂浮在水面上,城市的污水处理厂根本没办法处理它们,于是它们不能被分解,最终都有可能进入大海。
据估计,现在的海洋中已有数十亿个塑料微粒在海水中沉浮,海洋已成为名副其实的“塑料汤”。
除了海鲜类正在遭受塑料的污染,海盐等海产品也正在受到微塑料的影响。
据马来西亚科学家的一项研究表明,从全球各地采取的几十个海盐样本中,不合塑料微粒的仅有个例。
它们会登上人类的餐桌,进入人体。
2018年1月10日,正在执行我国第34次南极科考任务的科学家,在南极海域首次发现微塑料的存在,目前学术界对微塑料的尺寸还没有共识,但通常认为是粒径小于五毫米的塑料颗粒,它也被科学家形象地比作“海洋中的PM2.5”。
1.画“___”句子使用了什么样的说明方法,并说明使用这种说明方法的作用。
______________________________
2.下列说法,与短文表述不一致的是()。
A.在人迹罕至的南极都有微塑料的存在,说明微塑料的影响非常广远
B.微塑料已经通过海产品,对人类产生影响
C.牙膏、洗面奶、洗衣粉中的磨砂颗粒一定会进入大海
D.治理塑料制品对海洋的污染迫在眉睫
3.阅读短文,找出微塑料的危害有哪些。
________________________________
4.第二自然段第一句话中的“约”字能否删掉?
为什么?
_______________________________
5.本文的写作顺序是()。
A.事情的发展顺序B.按不同方面C.逻辑顺序D.时间顺序
十、阅读《四季之美》(节选),完成练习。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。
成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动。
夕阳西沉□夜(慕幕)降临□那风声□虫鸣□听起来也愈发叫人心(旷矿)神(怡移)。
1.选择()里的字,依次填在文中“”上。
2.在文中的□里填上正确的标点。
3.把画“”句子改成反问句:
________________________________
4.《四季之美》这篇文章是按照()来描述四季景物的。
A.时间顺序B.空间顺序C.事情发生发展顺序
5.读下面的句子,体会其中的动态描写。
即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行,这情景着实迷人。
(1)给“着实”换个词语,意思基本不变,应该是______。
(2)“这情景”在文中指的是(______)
A.明亮的月夜。
B.漆黑漆黑的暗夜,也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
C.即使是蒙蒙细雨的夜晚,也有一只两只萤火虫,闪着朦胧的微光在飞行。
(3)根据第
(2)小题的选择,联系上下文,抓住关键词.说说为什么在作者眼里“这情景着实迷人”?
________________________________________________________
十一、阅读理解。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景:
如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。
假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结
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