高考必背64篇情景默写检测.docx
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高考必背64篇情景默写检测
高考必背古诗文64篇
情景默写检测
高三语文备课组编
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教师寄语
一个民族能够昂首屹立在人类文明之林,她的脚下必定有奔流不息、万世不竭的民族文化的滋养。
这条文化长河,从远古奔向未来,从洪荒奔向文明,带着一路欢歌,也带着一路血泪,一路呐喊,留下了诸多硕果和丰碑,也记下了诸多辛酸和遗恨。
疏理这条河道,披沙捡金,我们拾到了光照古今的千古名篇。
它是艺术笔墨写就的史诗,前无古人,后无来者。
既是民族智慧的结晶,又是历史长卷的浓缩。
嶙嶙魏晋风骨,巍巍盛唐气象,咚咚动地鼙鼓,猎猎旗卷楼兰,金缕曲,黄莺儿,桃花扇,杨柳风,篇篇是对时代的沉思,字字是对历史的凝视。
历览千载辉煌地,长歌浩叹唱古今。
捧起这些佳作,我们与圣贤相会;吟咏这些绝唱,我们与历史对话。
高中必背14篇情景默写检测
1《锦瑟》
1以锦瑟起兴,引起对华年往事的追忆的是
,。
2.颈联是:
,,它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
3用典的四诗:
,。
,。
4.一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛,让人为之哀惋不已的句子是:
,。
2《虞美人》
1.词中一个诘句惊心动魄,把李煜的愁闷劈空倾泻下来,这个句子是:
,?
这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。
2.词中含蓄地表现出李煜对人生绝是:
,?
3.词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限,同时放笔呼号,发出一声深沉的感叹的句子是:
,。
4.词中直接抒发亡国之恨是:
,。
5.词中用对比手法,反衬出人生无常的句子是:
,。
6.词中词人遥望金陵想象,并传出物是人非的无限怅恨的句子是:
,。
7.词中用比喻.夸张.设问手法写出愁思的多与深广的句子是:
?
。
8.词中以水喻愁的名句,将抽象的情感形象化的句子是:
?
。
9.词中将现实与历史对比的句子是:
?
。
,。
10.把抽象的感情形象化,写愁的多与绵绵不断的句子是,。
3《登高》
1.杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,《登高》一诗对此都有直接描述,这些句子是:
,。
2.杜甫在《登高》中发出:
“,”的感慨,抒发了漂泊异乡,年老体衰的惆怅之情,也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
3.由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的句子是,。
4.写远望所见,用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是,。
5.用落叶和江水抒发时光易逝.壮志难酬的感伤的句子是,。
6.情景交融.意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是,。
7.道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨,无限悲凉难以排遣的句子是:
,
。
8.本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是:
,。
9.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是,
。
10.集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:
,
前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
11.杜甫在《登高》中“,”两句寓情于景,不仅描写了落木窸窣、长江汹涌之状,也传达出韶光易逝、壮志难酬的无限感慨。
12.在《登高》中,杜甫看到峡江秋景,百感交集,以“,
”两句抒发自己漂泊异乡、年老多病的无限感慨。
13.杜甫在《登高》中写自己备尝艰难潦倒之苦,国难家愁,使自己白发日多,加上因病断酒,悲愁就更难排遣的句子是“,”。
4《念奴娇赤壁怀古》
(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中,运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的句子“,,”。
(2)在苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中既点题,又为周瑜出场营造声势的句子是:
“,,”。
(3)苏轼在《念奴娇赤壁怀古》中写了周瑜作为儒将的便装打扮,接着以“,
”两句,描绘了他在赤壁之战时的英气勃发。
(4)苏轼《念奴娇赤壁怀古》下片由过去跌入现实,不免思绪深沉、顿生感慨,发出了“,”的悲叹,感伤时光易逝、壮志难酬。
(5)在《念奴娇·赤壁怀古》中表达了诗人旷达之情的句子是“,
”。
5《永遇乐京口北固亭怀古》
(1)《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾以“,
”两句写当年的遗迹还在,英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾回想宋武帝刘裕挥戈北伐,收复失地的威猛气势,以“,”两句表现出刘裕的英雄气概。
(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“,”两句,回忆元嘉年间宋文帝刘义隆仓促北伐所导致的惨痛失败,提醒南宋统治者要吸取历史教训。
(4)《永遇乐·京口北固亭怀古》中辛弃疾借用廉颇的典故,表明自己虽然年老却还是壮志犹存,希望能够为国立功的句子是“,”。
6《氓》
1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是“,”
2用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是:
“,”
2.写女子家人对其不理解的句子是:
“,”
3.与“青梅竹马”意境相仿的一句是:
“,”
4.写女子不愿同氓终老的句子是:
“,”
5.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是:
“,”
6.写女子在断墙上眺望心上人,见到心上人后前后行为差异的句子是:
“,”
7.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是“,”
8.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是:
“,”
写男子变化无常,三心二意的句子是:
,。
9.女子总述自己得出的生活经验的句子:
“,”
10.女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:
“,”
11..表明文中女子热情、温柔的句子“,”
12.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是“,”
13.写女子家人对其不理解的句子是“,”
14.与“青梅竹马”意境相仿的一句是“,”
15.写女子不愿同氓终老的句子是“,”
16..通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是“,”
17.写女子在断墙上眺望心上人,见到心上人后前后行为差异的句子是:
“,”
18.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是:
“,”
19.在《诗经·氓》中以“桑”比喻女子青春年华,以叶子新鲜润泽类比女主人年青时候漂亮可人的句子是“,”。
20.《诗经·氓》中一句“,”是女主人回忆当年恋爱时的情景,这与成语“青梅竹马”的意境相仿。
21.《诗经·氓》中以“,”两句斥责负心男子,指责他誓言真挚诚恳,变心却如此之快。
7《蜀道难》
1.全文主旨句是:
2.运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是:
,
3.写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是:
“,”
4.运用夸张极言山峰之高、绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子:
,
5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子:
“,”
6.表明历史悠久,和外界交通不便的句子:
“,”
7.诗中开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是
,
8.诗中,“,”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
之所以如此,就是因为“”,进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
9.诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”一神话的句子是“,”。
10.诗中,运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“,
。
11.诗中,摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是:
“,”。
12.诗中一句为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。
13.诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光。
诗人先用“,”托出山势的高险,然后由静而动,“,”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。
14.诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是:
,
15.诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地,匪亲勿居”语句的句子是,,从而表达了对国事的忧虑与关切。
16.诗中“,”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
17.李白在《蜀道难》中引用古蜀国两位先王的神话故事的诗句是“,”。
18.在《蜀道难》中,诗人李白以惊叹的笔调,极度夸张的手法,形容由秦入蜀的道路险要,高山峻峭,难于攀登的句子是“,”。
19.李白在《蜀道难》一文中,融夸张与神话为一体,描述上有高山接天,下有河川曲折,写出了蜀道艰险的名句是“,”。
20.在《蜀道难》中,李白用“,”两句以反衬手法突出山势高险,即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过,人走就难上加艰难。
21.李白《蜀道难》中,用借景抒情的写作手法,把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界的句子是“,”。
22.李白在《蜀道难》中“,”两句写出水石相激、山谷轰鸣的惊险的场面,从而造成一种排山倒海的艺术效果。
23.李白在《蜀道难》中写到剑门天险高峻崎岖,突出易于固守,难以攻入的句子是“,”。
24.李白在《蜀道难》结尾用“,”两句表现他乡虽好,但不如故土的思想。
8《劝学》
1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。
2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“,”观点相同。
3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:
“,”
5.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“”。
在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:
“,”
5.强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的句子是“,”
6.强调空想不如学习的一句:
,
7.在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:
,
8.《荀子·劝学》一文开头用“,”两句,以“木”和“金”为喻来说明只有不断地学习才能够取得进步的道理。
9.在《荀子·劝学》中,文章开端连用比喻强调了学习的重要作用,并顺势推论出“,”,强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。
10.《荀子·劝学》一文阐述了“学”与“思”的关系,强调既要重视思考,更要重视学习的名句是“,”。
11.《荀子·劝学》中用三组比喻论述了学习重在积累,文中“,”两句阐述“千里之行,始于足下”这个道理。
12.在《荀子·劝学》中以“,”两句论证只要坚持不懈地努力奋斗,即使再难的事也可以做到。
13.荀子在《劝学》中以蚯蚓为例论证为学必须锲而不舍,坚持不懈,与之相反的是螃蟹用心浮躁,以致造成“,”的后果。
9《琵琶行》
1.“,”由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想。
2.描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是:
“,”
3.“,”是全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
4.描写琵琶声的句子:
“,”
5.既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是:
“,”
6.白居易在《琵琶行》中,开篇“,”两句既交待秋天的背景又蕴含离别之意。
7.白居易在《琵琶行》中写与琵琶女相见的情形,以“,”两句表现诗人急切的心情,同时描绘出琵琶女羞怯的情态。
8.《琵琶行》中白居易用生动的比喻来写无形的音乐,其中“,
”两句描写两种旋律的交错出现。
视觉形象与听觉形象同显,令人眼花缭乱,耳不暇接。
9.白居易在《琵琶行》中以“,”两句写琵琶声一会儿像花底下宛转流畅的鸟鸣声,一会儿又像水在冰下流动受阻艰涩低沉、呜咽断续的声音。
10.白居易在《琵琶行》中以“,”两句写出了琵琶女弹奏暂时停歇时给人带来的深切感受,余音袅袅,令人拍案叫绝。
11.在《琵琶行》中诗人听完琵琶女诉说生活的不幸后,想到自己宦途所受打击,以,
”两句表现他与琵琶女感情的共鸣,体现了全诗的主旨。
12.《琵琶行》中白居易的“,”两句以设问手法,写居住地到处可以听到杜鹃、猿猴悲凄的哀鸣,足见其孤独寂寞。
13.在《琵琶行》中,白居易写自己的谪居生活“,”两句写他无心欣赏美景、借酒浇愁的生活,以此表现他悲哀苦闷之情。
10《逍遥游》
1.描绘大鹏依然有所恃的句子是:
“,”
2.以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是:
,
3.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比,
形象地说明任何事物都有所凭借的句子是:
“,”
4.举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:
“,”
5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:
“,,,”
6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:
“,,”
7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:
“,”
8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:
“,”
9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来的句子是“,”
10.在《庄子·逍遥游》一文中引述《齐谐》之言,描述鲲鹏挥动翅膀拍击水面,凭借六月的大风飞离北海的句子是“,”。
11.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“,”。
13.庄子在《逍遥游》中引用“,”两句,说明船和水的关系,阐明了世间万事万物总会有所凭借的道理。
14.庄子在《逍遥游》一文中赞扬宋荣子超绝尘世,宠辱偕忘,并以“,”两句赞扬他能认清物与我的分际,辨明荣与辱的界限。
15.在《庄子·逍遥游》中,庄子评价了列子的御风而行,接着指出“,
”才能遨游于无穷无尽的境域,真正做到无所凭借。
11《赤壁赋》
写江上水汽弥漫,江水无边无际和远方天际相接的句子是:
“,”
2概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是:
,
1.叙写江水流逝却始终长流不息,月亮盈亏却无所增减的哲理的句子:
“,”
4.用高超的手法描写动人的音乐:
“,”
5.苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促,人很渺小”的句子是:
,
。
6.写清风明月为吾享用的句子:
7.写清风与明月可尽情享用,无人禁止,无穷无尽的句子:
,
9.写希望与神仙相交,与明月同在的句子:
“,”
10.写月亮升起后,对游人依依眷恋,脉脉含情,实则是游人对明月的喜爱的句子:
“,”
11.写作者在江面上自由飘荡,似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行,飘飘忽忽升入仙境里去的句子:
“,”
12.写作者引吭高歌,吟诵古代咏月的诗歌,召唤月亮飞行的句子:
“,”
13.描绘秋江的爽朗和澄清,也恰好体现作者怡然自得的心境的句子:
14.写客人箫声之悲伤幽怨的句子:
“,”
15.用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声悲凉与幽怨的句子:
“,”
16.以月亮作比,描写世间万物变化的规律的句子是:
“,
”
17.从不变的角度,描述人与万物的关系“,”
18.文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有:
“,”
19.写作者荡漾江中,与麋鹿为伴的句子是:
“,”
20.写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是:
“,”
21.用比喻的修辞手法,感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子:
22.描写诗人行舟的感觉,像身上长上了翅膀“,”
23.诗人在饮酒后,唱出对远在天边的女子的思念:
“,”
24.在《赤壁赋》中,苏轼写夜游赤壁的欢乐情景,“,”两句写出了月亮从东山升起前江面的自然景色,让人感到无比惬意。
25.在《赤壁赋》中,苏轼以“,”两句写自己面对月下美景,兴之所至吟诵明月之诗,让人不禁陶醉其中。
26.苏轼在《赤壁赋》中,开端写夜游赤壁的情景,其中写月亮正升起时美妙景色的句子是“,”。
27.苏轼在《赤壁赋》中写泛舟江上让人感到悠悠忽忽地离开人世,超然独立,又像长了翅膀升入仙境一样的句子是“,”。
28.在《赤壁赋》中,苏轼看到月下美景,于是纵酒放歌,其中写自己船桨之美和陶醉划船月下的歌词是“,”。
29.苏轼在《赤壁赋》中以“,”两句形容箫声美妙动听,如丝般缕缕回旋不止,给人以美的享受。
30.苏轼在《赤壁赋》中形容乐声的悲伤感人,以“,”两句写箫声能使深渊里的蛟龙为之起舞,孤舟中的寡妇听了落泪,从侧面写箫声的魅力。
31.《赤壁赋》中苏轼以“,”两句形象的描绘出了曹操率领军队在攻破荆州后顺流而下时能文能武、志得意满的一代英雄形象。
32.在《赤壁赋》一文中,写作者与友人在江中驾着一叶小船,饮着美酒的句子是“,”。
33.苏轼在《赤壁赋》中感慨人生短暂,羡慕自然永恒的名句是“,”。
34.苏轼在《赤壁赋》中表示愿与神仙相伴而遨游,同明月一道永世长存名句是“,”。
36.苏轼在《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观,其中从事物变化的角度来观察天地万物的句子是“,”。
12《阿房宫赋》
1.古人写文章常常借古讽今。
杜牧《阿房宫赋》:
借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。
2.通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:
3.不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:
4.作者泼墨写意,粗笔勾勒。
言阿房宫占地之广,状其楼阁之高的句子是:
5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。
既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多,又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是
6.用倒置式的暗喻。
以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象。
将喻体置放在前,先予以人鲜明的画面,令人惊奇,再出现本体,解释原因,使读者印象更为强烈的语句是:
7.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建,又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是:
8.从最普遍的民心人性的角度,说明人心没有区别,都追求幸福快乐、都挂念家小,对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是:
9.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且还挥霍无度的语句是:
10.杜牧在本文中最后总结,六国和秦国的灭亡都是由于不修自身,咎由自取,怨不得别人的语句是:
11.杜牧在《阿房宫赋》开篇以夸张手法,用“,”两句写出阿房宫占地广阔、隐天蔽日的宏伟气势。
12.杜牧在《阿房宫赋》中用疑问语气,形容长桥似龙的两句是“,”。
13.在《阿房宫赋》中,杜牧批判秦统治者穷奢极欲,用“,”两句揭露其疯狂掠夺财富和大肆挥霍的暴行。
14.杜牧在《阿房宫赋》中连用四句十分精炼地语言叙述了秦王朝在人民反抗下迅速灭亡的历史过程,其中“,”两句写阿房宫被焚毁的史实。
15.在杜牧《阿房宫赋》中,文末总结秦国灭亡的教训,并借古讽今,以“,
”两句告诫今人如果不从秦的灭亡中引以为鉴,仍要重蹈历史覆辙。
13《师说》
1.韩愈所说的“师”,有其独特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:
2.本文从多个方面进行对比,抨击“耻学于师”的人,先用古今对比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问句推断圣人更圣明,愚人更愚笨的原因的语句是:
3.本文以为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是:
4.韩愈认为老师的职能是:
择师的标准是:
5.韩愈眼中的师生关系是怎样的:
6.《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:
7.韩愈《师说》一文中阐述了人不是一生下来就懂得道理的,谁都会疑惑观点的句子“,”。
8.韩愈在《师说》中指出,选择老师时不要管他的地位和年龄,并用“,”两句说明谁懂得道理,谁就是自己的老师。
9.韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因。
古代圣人敏而好学,尊师重教,虚心请教学习,而现在的一般人“,”,怎能不更加愚昧。
10.韩愈《师说》中用对自己与对儿子的要求不同来对比,指出了“士大夫之族”行为的自相矛盾,其中有关重视孩子教育的一句是“,”。
11.韩愈在《师说》中针对士大夫之族耻于从师的现象,以“,”两句分析士大夫的心理,这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。
12.《师说》中韩愈以孔子为例,指出古代圣人重视师道的事迹,并由此得出“,”的结论,这是“教学相长”思想的体现。
13韩愈在《师说》中用“,”两句强调懂得道理有先有后,技能学业各有专门研究。
14《离骚》
1.文中以博大的胸怀,对广大劳动人民寄予深深同情的语句是“,”
写自己虽崇尚美德约束自己,多少年仍然遭到贬黜的两句“,”
3.“”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求,至死不改。
4.用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句:
,
5.诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂,轻信谣言的语句是:
,
6.表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句:
,。
7.表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句“,”
8.表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧,违背规矩的现状的两句:
9.表明当时社会中的人们违背准则,把苟合取悦别人奉为信条的两句“,”
10.表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意,走投无路的两句:
,
11.表明作者宁可死去,也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句:
,
12.用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句:
,
13.用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句:
,
14.表明作者保持清白为正
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