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小学师德经验交流材料.docx
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小学师德经验交流材料
小学师德经验交流材料
篇一:
师德经验交流稿
师德经验交流稿
孟秀芳
各位领导,老师大家好!
很荣幸和大家一起交流自己心得体会!
说实话,在这么多有经验的教师面前,做师德师风经验交流,我有点紧张也很惭愧,因为我做的远远不够,其实我只是做了作为一名普通教师应该做的,下面我就结合我的本职工作,谈谈我个人对师德师风的理解。
有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默奉献;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去?
?
那么,我们青年教师要怎样才能成为一名受人尊敬的人民教师呢?
我认为要做到以下几点:
为人师者,要有安于平凡、默默奉献的恬淡心境。
在教师的岗位上,没有令人羡慕的权力和财富,没有显赫声名和地位,也没有悠闲自在、舒适和安逸,当教师就要排除追逐名利、拈轻怕重心理的干扰,用平平常常的心态、高高兴兴的心情去干实实在在的事情。
教师的劳动是平凡的,却又孕育着伟大,印度诗人泰戈尔说过:
“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们来干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着安静的绿蔓。
”当教师,就要树立起这种平凡中见伟大的绿叶精神,甘愿做一颗小小的铺路石!
为人师者,要有热爱学生,诲人不倦的崇高品质,每个学生都具有可塑性,不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富,我们都应该一样的关心,一样的疼爱,一样的劝勉,一样的教辅,不需家长礼包相送,也不必家长酒席谢师,师心明如镜,岂能容纤尘?
为人师者,要树立遵纪守法,为人师表的良好形象。
榜样的力量是无穷的,教师的一言一行总是为学生所关注着,如果我们上课迟到、早退,能要求学生不旷课、不逃学么?
如果我们篷头垢面,不修边幅,能要求学生文质彬彬、礼貌待人么?
如果我们对自己的工作都不负责任,又怎能要求学生走上工作岗位之后勤勤恳恳、爱岗敬业呢?
古人说得好“严师出高徒”,除了严格要求学生这层意思外,恐怕更重要的是老师要先严格要求自己吧!
为人师者,要有团结互助,共同施教的高尚风格。
同事学生更需互助!
学生反馈的信息要及时相互沟通;有了好的经验就要相互交流,特别是青年教师,要多向有经验的教师请教,不耻下问;看到同事有难处,应经其所能,给予帮助,只有这样,才能在教师队伍中产生1+1大于2的良好效果,使我们的教师队伍有更大的进步和更快的成长!
“身正堪称范”,具有良好师德的教师就一座丰碑。
能给人以示范,给人以动力!
朋友们,我们是二十一世纪的人民教师,我们肩负着历史赋予的培养人才、振兴中华的重任,让我们高举建设有中国特色社会主义理论的伟大旗帜,以“三个代表”重要思想为行动指南,一起去奋斗、拼搏,让我们用热汗和心血,去培植希望的奇葩,用豪情与信念,去点燃理想的火炬;用我们灵巧智慧的双手去托起明天的太阳。
篇二:
师德建设经验交流材料
师德建设经验交流材料
xxx小学
在政治思想方面,教师长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、《教师法》,《做一个幸福的教师》,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求教师,长期要求教师奉公守法,遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业,为人师表。
在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
本期我校在师德建设方面具体做法如下:
一、思想方面:
我校教师通过认真学习马列主义,毛泽东思想,邓小平理论。
教师能积极参加学校组织的各项政治学习,思想上积极要求进步。
能自觉遵守学校各项规章制度,作风扎实,工作勤勤恳恳,任劳任怨。
热爱党的教育事业,有无私奉献精神。
二、在教学方面:
1、吸取经验,提高教学能力。
我校教师能够积极参加学校组织的业务学习,认真学习新大纲,钻研教材,抓住重点难点,因人施教,因材施教。
经常与同头课教师在一起研究教法,学法,虚心向有经验的老师求教。
有独立驾驭教材的能力,开拓了学生的思维,培养了学生的创新意识及良好的学习习惯。
教师认为,听课是提高自身教学能力的一个好方法,只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我校教师都十分珍惜。
听课的主要对象是同头课教师,本学期,每期听课不少于20节课,听课后收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
听完课之后,要求每位教师对照听课记录,修改自己的备课教案,将有经验教师的优点和长处应用到我的课堂教学当中去。
除了听课之外,平时要求也经常向同头课教师以及其他教师请教教学上的问题。
这几年老师都非常热情的帮我解答,使我校教师有所进步。
从中明白了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能提高自己的水平。
2、关爱后进生,耐心辅导。
学校要求老师都在课余时间对学生进行辅导,效果很好。
学习上的后进生,他们有自卑感,认为自己天生就笨,比不上别人,缺乏自信心。
对待他们,教师向对待自己的孩子那样,严
中有爱,做到耐心,细心,爱心。
因为我校的学生学习好的去南街学校了,差生有从南街学校回来了,差生特别多,这些学习上的落后生,养成习惯不好。
要求教师主动靠上去,不厌其烦的进行说服教育,分析学习差的原因,帮他们正确认识自己,相信自己并不比别人差,找回自我。
经过自身的努力,一定会赶上来。
教师利用一切可以利用的时间,进行辅导,并让学习中的优生和他们结成对子。
多表扬,鼓励。
让他们时时感受到老师的爱。
关心爱护每一位学生的成长。
经过一段时间,也收到了比较明显的效果。
三、班主任工作:
1、培养学生良好的学习习惯。
小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,低年级则是良好习惯养成的关键期。
良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身,对于形成和完善儿童个性,对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素质,都具有重要的影响。
根据低年级学生生理和心理及年龄特点,学校在培养学生学习习惯时,注意符合儿童学习活动的基本规律,注意适合儿童身心发展的规律,在对具体学习习惯进行指导的基础上,帮助学生逐步形成良好的学习习惯。
根据学生的特点,我校首先对学生进行具体的学习行为训练。
如在训练学生上课发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势(举右手,坐端正,不要碰撞桌子发出响声,更不能站起来喊:
“师,我,我。
”),发言时,声音一定要洪亮。
其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。
如在训练学生课前静息和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生。
其三,注意良好习惯形成后的巩固。
这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我校在这一阶段,多以比赛、竞争、奖红花等方式来巩固学生的良好习惯。
学生学习行为和学习习惯得到了及时提醒和督促,通过大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯。
2、及时沟通,家校联合。
家庭是孩子的第一所学校,它是世界上最重要的教育机构。
家长是子女的第一位教师。
学校教育成功与否,与家庭教育密不可分。
究竟怎样才能把学校教育与家庭教育密切结合起来呢?
学校认为,班主任进行家访是学校与家庭教育的纽带和桥梁。
由低年级年级学生每天都是家长接送,因此,与家长的交流代替了家访。
在与家长的交流沟通中,教师及时了解到学生在家中的表现,并说明学生在学校的表现,同时,教师以表扬为主,充分肯定孩子的优点,长处,并根据他们的不同情况,提出相应的希望。
让他们感受到“我能行”的喜悦。
听到老师表扬自己的孩子,他们做家长的能不高兴吗?
孩子就更高兴了。
对于自己到校的学生,教师也会经常与其家长电话联系,保证家校通气。
学校相信,有了他们的支持和合作,我们的教育、教学工作会再上一个新台阶。
四,所取得的点滴成绩:
我校无论是在教育工作,还是在教学工作中,教师从不弄虚作假,认真努力的去做每一项工作,并取得了一定的成绩。
看到孩子们取得的点滴成绩,看到他们健康活泼的成长。
工作中的酸,苦、辣,有时被误解,均烟消云散。
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小学师德经验交流材料)心中只留下那份甜蜜,那份喜悦。
在今后的工作中,我校教师会一如既往,尽职、尽责、尽心、尽力的去做好本职工作,尽一个人民教师应尽的义务。
衷心的感谢上级领导对我校的信任,以及工作上给予我校的帮助。
我深信:
一份耕耘,一份汗水,就会有一份收获。
总之,我校离上级领导的要求还差很多,以后不断总结我校师德,完善师德建设,使我校教师成师德优秀的教师。
篇三:
小学德育工作经验交流材料
实践现主题理论显创新
小学德育工作经验交流材料
德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
我校全面贯彻落实上级文件精神,按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本,德育为先”的要求,坚持“以人为本,全面发展”的教育要求,坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线,以行为规范、生活规范、学习规范为重点,围绕校园文化建设,积极开展各类主题教育活动,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
近年来,我校加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是:
一、改进德育工作方法,提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。
我校建立健全了校、政教、班级的三级管理网络。
同时,明确规定各级的德育管理职责,成立了由校长、政教主任、大队辅导员、班主任和法制副校长组成德育工作领导小组,从校长到基层的班级,形成一种垂直的联系,使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,保证了学校德育工作的实施。
2、加强教职工思想道德建设,促进自身素质的根本性提高。
始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度,以教师职业
道德为重点,进一步推动教职工队伍的思想道德建设,强化教职工教书育人,服务育人,管理育人的意识,增强职业责任感,倡导爱岗敬业,为人师表的良好教风。
同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来,并将其纳入教职工工作考核中,促进了教职工自身素质的提高,初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。
3、抓好班主任工作的管理和指导,发挥班主任德育骨干作用。
我校坚持精选优秀教师担任班主任,严格对班主任工作的考核,充分调动他们的积极性,搞好班级管理工作。
我校根据学校实际情况和学生特点制定了我校学生每月行为规范主题,按行为规范主题加强学生训练。
每星期确定一个班队会主题,系统地要求班主任对学生进行思想品德教育,以上好班会课为突破口。
健全的班主任工作考核评估机制,真实、客观地衡量班主任工作,每月政教必然组织全体班主任进行班主任工作考评,及时总结反馈近期班主任工作中所存在的问题和不足,并在每组评选好的班主任,让他们介绍自己好的做法,让每个年级组组长说说近期你们做了什么,存在什么问题需学校解决,下一步该计划怎么做,不断加强班主任工作经验交流力度。
每年多利用开学典礼和“六〃一”、“教师节”等活动大力表彰德育工作显著的班主任和德育工作者,从优秀班主任、师德标兵、优秀辅导员等多个称号入手,加强表彰力度调动德育工作者的积极性。
与此同时,我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。
以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则,以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导,深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。
组织班主任参加培训,使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范,全面提高了教师的整体素质和教育教学能力,为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。
健全制度,完备计划,使学校德育工作有章可循。
每学期开学前,学校德育工作领导小组结合教育形势,提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。
开学后,各班都能制订好相应的德育工作计划,并粘贴在班级教室内。
同时,学校层层落实德育工作,责任到人。
并不断完善规范德育考评规章制度,进一步规范学校德育工作,使其更系列化、条理化和科学化。
(三)强化硬件设施,为德育工作提供充分物质保证。
学校为了改善德育大环境,不仅从人力、办公软件上加强工作力度,还不断投入大量资金,添置设备,安排专人负责工作。
在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌;在每栋教学楼每一层楼,多悬挂了名人名言、格言、安全警句等宣传牌。
每间教室多悬挂国旗、悬挂名人画像及宣传标语。
学校还添置更新了大量广播设施及购买订阅了大量好的德育书籍报刊充分利用红领巾广播站加大对全体师生的宣传力度,充分突出学校的教育功能;通过上述努力,我校基本做到了使学校的每块土地,每一寸墙报都能说话,进一步增强了学校的环境育人氛围,育人效果良好。
二、强化行为规范管理,加大宣传力度,改变学生精神面貌。
精心组织每次升旗仪式,和学校学生行为规范训练主题相结合,落实德育教育。
抓好每天红领巾广播站的午读宣传主题,向师生宣读优秀的文章进行德育教育。
政教处每周严格组织专人对各年级各班的班队会进行检查,评出优劣,并公布结果。
加强校门口中层领导代班力度等,通过以上途径不断加强对学生的行为习惯养成教育,抓好学生的仪表、服饰、发型、文明礼仪用语、行为规范等,始终贯穿于整个学期中。
学校要求各年级各班级能做到按照学校的统一部署,保质保量的一日三次做好常规卫生工作。
实行校园卫生靠大家的思想,教师给学生榜样示范,高年级给低年级学生榜样示范,见到掉落在校园内的垃圾纸屑等主动捡起来人道垃圾箱内,以确保校园大环境的整洁、清新。
2、充分利用升旗仪式、班队会课,对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。
通过国旗下讲话、主题班会课,培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡;学习法律,遵纪守法;讲文明礼貌,做时代新人,努力提高学生的素质。
3、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。
通过聘请司法局、交警队、消防支队等干部来我校召开法制报告会、消防逃生实践活动演练等形式活动,强化对学生的用水安全、交通安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全等各项安全教育。
积极开展相关主题班会,进一步增进学生的法制知识和守法意识,懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。
三、倡导高品位的校园文化,搭建学生施展才能的平台。
1、坚持抓好宣传栏、板报、红领巾广播、LED电子大屏等宣传阵地的建设,大力向师生宣传正确的人生观、成才观和先进的教育思想。
充分发挥舆论导向方面的宣传教育作用,营造良好的德育氛围,建立德育阵地。
2、开展班级文化建设活动,着重从班级静态文化建设:
班级布置好卫生角、“读书角”、班训、学习园地、清理学生课桌椅,尽量做到统一、整齐、整洁,贴上“自我激励卡”等等;班级动态文化建设:
培养学生热爱文化学习,经常参加文化交流活动、上好每周的班会课、定期编辑班级学生优秀作品集、鼓励学生积极参加体育、文艺、美术、科技、机器人等课外兴趣小组学习。
3、坚持组织班级的黑板报评比活动,做到每次有统一主题,每次有专人布置,每次有评比结果,真正发挥好黑板报阵地的宣传作用。
如:
教师节期间开展尊师重教为主题的黑板报评比、庆国庆为主题的黑板报评比、庆元旦的黑板报评比、庆五一的黑板报评比、法制教育的黑板报评比、交通安全的黑板报评比等,同时,少先队认真统计、更新校门口小小争先榜内容,及时向全校师生反馈结果。
4、坚持组织每周的卫生纪律评比检查工作及班队会检查、统计、公布工作:
及时掌握各班级卫生、纪律、班级学生的课间操、班级学生的仪容仪表等情况,在每周一的升旗仪式后进行公布颁发各班级流动红旗等工作。
抓好少先队干部文明礼仪监督岗的监督与统计、督导工作。
5、堵疏结合,倡导健康向上的网络文化。
认真贯彻落实教育部《关于中小学校园网建设的指导意见》精神,加强对学生上网的教育和管理。
利用信息技术课,从技术层面普及网络知识,从社会道德、法律层面教育学生正确看待网络的功能和作用,树立正确的网络观。
引导学生兼收并蓄优秀文化、自觉抵制网络中不健康的信息,把握好网络这把“双刃剑”,有效地遏止了一些不良思想的抬头。
四、深化道德体验,开展有意义的教育活动。
1、以节假日、纪念日为载体开展丰富、健康、有益的少先队活动。
三月的学雷锋活动,四月公民道德建设法制教育、进行安全消防大演练,五月的民族团结教育、与一校组织民族团结教育活动、加大容情教育力度,六月童心向党快乐“六、一”、迎考做好队员的思想教育工作,七月“庆祝党的生日”假期安全教育你我他,九月举行师生趣味运动会,10〃1国庆节开展征文、手抄报比赛;10〃13建队日举行红领巾心向党的少先队建队活动等为载体了开展活动。
并结合主题日3月12日植树日、3月15日消费者维权日、4.22世界地球日、6月5日定为“世界环境日”等特定日子对学生教育。
2、充分调动少先队干部参与学校度与管理工作,学校在各班级多成立了文明礼仪监督岗,并配发了袖标,有专门的老师和队干部负责检查处理各班文明礼仪监督岗到岗情况及做好学生在校期间违规行为的处理,对学生的违规行为给予及时的纠正。
并配合班主任和家长适时进行批评教育和适当的处分。
在全校师生中营造一种讲文明、讲团结、讲学习的良好校园氛围。
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