2008校本培训计划.doc

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2008年校本培训计划

三县堡中心校

为了提高广大教师的业务素质，增强校本培训的实效性，落实2008年教育局工作会议精神，吸收借鉴太三小“三为本”经验，促进教师全员专业化发展，结合我校实际，以新课程改革为重点，坚持面向全员，突出骨干的原则，特制定如下计划：

一、年度工作目标

1、教师要熟知《中小学教师职业道德规范》的内容，无违纪现象发生。

2、充分发挥各校骨干教师校本辅导员的职能作用，将业务培训内容层层落实。

3、骨干教师上好“双三课”，切实发挥传帮带作用。

4、组织好非骨干教师培训工作，帮助非骨干教师的教学能力。

5、组织教师积极参加上级部门及本校组织的计算机培训，争取本年末市县级骨干教师100%切实达到中级水平，能制作课件服务于教学，其他教师也要切实达到初级水平。

二、培训内容与要求

（一）师德建设

1、各完小校长要加强师德管理，教师需熟记《教师职业道德规范》内容。

2、教师要了解并能运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧，帮助学生解决成长过程中的心理问题。

3、每位教师都要严格遵守“十不准”规定和中小学管理若干规定，无违纪现象发生。

4、热爱本职工作，积极参加中心校组织的各项活动，定期参加政治学习。

5、熟知学校办学理念，三风及校训内容。

（二）骨干教师与非骨干教师的培养与培训

1、组织并安排好骨干教师与非骨干教师参加县进修校的统一培训工作。

2、为骨干教师多创造外出学习和听课的机会，发挥其模范带头作用。

3、开展骨干教师与非骨干教师互帮互学活动，发挥特长，优势互补，共同促进和提高，具体帮教对子和帮学内容见附表。

4、骨干教师在工作中要不断反思总结，积累教学经验，学期末每人至少形成一篇有价值的经验论文。

5、继续开展双三课活动：

市骨干向教科研方向发展，搞好传帮带，讲好示范课；县骨干与非骨干一帮一结对子，上好优质课，按骨干重点研究自己的课堂教学，结合学习相关理论，逐步提高教学能力，每学期做一节校内公开课；非骨干教师要在适应课堂教学需要的前提下备好课、上好课，逐步提高对常规教学环节操作上的理性认识，向40分钟要质量。

6、具有专科以上学历的教师，要在实践上努力研究，充分利用专业学习的有利条件，促进自身实践能力的快速提高，达到学历与能力的同步跨越，具有中专学历的年青教师要争取取得上一级学历，老教师要加强理论学习。

（三）理论学习

1、集中学习

（1）每学期中心校有专人对非骨干教师及骨干教师进行专题培训。

（2）各村小由校本辅导员组织教师间周一次的政治、业务学习。

（3）政治学习内容以当前时事及学生心理为主，业务学习以新课程理论为主。

通过培训，使教师了解新课程下的教学评价方式和内容，理解新课程评价带来的教师观念与行为的变化。

2、个人自学

（1）各科教师针对自己在教学中存在的问题，学习各学科《有效教学》中的相关内容。

（2）非骨干教师学习自己所担任学科的课标、参考书、教材，努力提高教学水平。

（3）骨干教师要多研究理论层面的东西，逐步提高自身教育科研能力。

（4）班主任以《班主任九项技能训练》为主要培训内容。

3、具体要求：

（1）教师集中业务学习笔记前要附有学习计划。

学期末要有学习总结、自学笔记本另备，教师要制定周密的个人年度自学计划（有目标，有内容，有措施），一式两份，交中心校一份以备存档。

（2）保证学习数量，各村小集体政治、业务学习笔记，每学期不少于8次，每次字数不少于300字，体会字数在100字左右。

个人自学笔记字数，非骨干教师每学期不少于2000字，骨干教师不少于3000字。

（3）保证学习质量，书写工整，内容具体实用。

（4）对集中学习内容必须理解掌握，学期末将对所有教师进行业务理论测试。

（5）所学理论知识必须能用于指导课堂教学，教师的说课、讲课、评课都要体现本年度的业务学习内容，此项将作为对教师课堂教学考核的依据之一。

（四）实践要求

1、教学方面

（1）备课：

认真备课，教案内容实用，详见教学计划。

（2）上课：

用新课改理念精心设计和组织教学，增强课堂教学实效性和趣味性。

详见教学计划。

（3）课后：

及时做好课后小结，结合学年业务理论培训内容，认真书写教学反思笔记，有专用本，每月至少一篇，每篇字数不少于1000字。

（4）听课，坚持“互相学习，互相交流，互相促进”的原则，教师每学期听课不少于32节，记录详实，项目填写齐全，分析与评议要有针对性并能结合学期业务学习内容。

2、基本功方面

（1）三笔字、简笔画、普通话训练

结合县里组织的非骨干教师基本功竞赛，本年度将加强基本功训练。

具体内容要求如下：

毛笔字每周1页；钢笔字每周1页；简笔画每周1页，所画内容要结合教学实际内容；普通话训练重点考查课堂教学时教师的语言表达能力。

（2）加强现代信息技术教育

以《教育技术培训教程》为主要培训内容，使广大教师更好地了解和使用教育新技术。

同时组织教师积极参加上级部门及本校组织的计算机培训，本年度将对所有专任教师进行课件制作培训，让信息技术服务于教学。

（3）做好教师写作能力培训

从写下水文入手，提升教师写作能力，从而促进学生作文能力的提高，对于每一单元的学生习作练习，教师要写下水文。

（4）以竞赛促训练

详见基本功竞赛方案。

三、保障措施

1、加强领导，高度重视校本培训工作，抓严抓实。

2、各项培训内容纳入教师千分制考核。

3、中心校实行阶段性检查与临时抽查相结合的办法，对教师进行考核。

四、领导小组：

组长：

赵喜柱

组员：

刘玖刚于若永王淑杰

李海芳于术文柴立贤

三县卜中心校

2008年3月

2008年校本培训计划

三县堡乡中心校

帮教内容与名单

学校

姓名

长处

姓名

长处

形式

中心

小学

尹月鑫

县骨干

计算机操作

韩迎春

非骨干

课堂

教学

互

帮

互

学

取

长

补

短

庄屯

小学

刘亚春

非骨干

课堂

教学

王洪军

非骨干

三笔字

东沟

小学

崔丽华

市骨干

写作

冯文晶

非骨干

朗读

后三

小学

米海龙

县骨干

三笔字

谢春艳

非骨干

简笔画

陈木

小学

吴青翠

县骨干

三笔字

李学双

非骨干

简笔画

复胜

小学

张桂芝

县骨干

课堂

教学

崔丽娜

非骨干

朗读

黑眼

小学

孙淑杰

县骨干

课堂

教学

刘先国

非骨干

三笔字

胡岭

小学

马冬华

县骨干

课堂

教学

汤金克

非骨干

三笔字

油坊

小学

杨淑清

县骨干

课堂

教学

王兴伍

非骨干

三笔字

南泉

小学

王洪晶

县骨干

朗读

张海侠

县骨干

课堂

教学

要求：

帮教对子轮周互帮互学，每人两周做一次帮教记录，记录所帮教内容及取得效果。

后附帮教记录表样。

帮教记录

时间

帮教人

帮教内容

受帮者

帮教效果

时间

帮教人

帮教内容

受帮者

帮教效果

9