幼儿园自然科学教案.docx
- 文档编号:15908641
- 上传时间:2023-07-08
- 格式:DOCX
- 页数:61
- 大小:29.97KB
幼儿园自然科学教案.docx
《幼儿园自然科学教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园自然科学教案.docx(61页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
幼儿园自然科学教案
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
幼儿园自然科学教案
本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,
请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事
如意!
幼儿园自然科学教案
活动名称:
科学工作—天气记录
教具构成:
教育目的:
1、知道一些气象变化与动物习性变化
之间的关系。
能根据动物的特殊表现来推断并预报天
气。
2、对探索气象变化的奥秘感兴趣。
活动准备:
1、家长与幼儿一起收集关于天气变化
与动物习性变化的资料,丰富幼儿相关经验。
2、纸、笔、展板。
3、幼儿用书
活动过程:
一、走线活动:
播放舒缓的走线音乐,幼儿自然
进行走线活动。
二、在线上活动:
谈话--我喜欢的天气。
三、数学工作内容—天气记录
1、介绍教具,并取来放在工作毯上。
2、谈话:
《如何知道天气变化》
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
师:
明天会不会下雨?
怎样才知道天气会不会变
化呢?
除了天气预报会告诉我们天气变化,还有谁会
告诉我们?
师:
小动物知道天气在变化了,会有哪些反常的
举动呢?
3、了解气象变化与动物习性之间的变化。
幼儿翻看幼儿用书,同时听老师讲故事。
师:
故事里有哪些小动物?
它们知道要下雨啦。
有哪些反常的举动呢?
引导幼儿根据故事内容回答。
小结:
燕子姐姐低低飞,青蛙哥哥呱呱叫,小鱼
游到水面来,蚂蚁弟弟搬家忙,大雨马上要来啦!
4、讨论:
哪些动物能预报天气。
师:
你还知道哪些动物能预报天气,它们是怎样
预报天气的?
幼儿相互讨论自己的认识。
每组选一名幼儿在集体中介绍本组讨论的内容。
5、用展板介绍动物预报天气的情况。
请幼儿用绘画的形式表现自己知道的能预报天气
的动物及它们预报天气的方法。
根据展板内容有条理地讲述小组讨论的结果。
6、整理教具并归位。
四、幼儿自由工作、教师指导
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
活动名称:
科学内容---画世界地图
教具构成:
世界地图嵌板
教育目的:
1、提高孩子对地球的兴趣,了解洲和
洋。
2、认识七大洲和四大洋。
活动准备:
1、世界地图嵌板
2、彩色铅笔、白色卡纸
3、七大洲、四大洋的标签
活动过程:
一、走线活动:
播放舒缓的走线音乐,幼儿自然
进行走线活动。
二、在线上活动:
谈话---我生活的地球
三、工作内容---画世界地图
1、将世界地图拼图端放到孩子面前。
2、介绍工作:
画地图。
3、借助地图嵌板框在白色卡纸上画两个圆。
4、从世界地图里选择一块亚洲的生产工艺图,将
其放在左边的圆圈里(亚洲拼图在圆圈里位置应与其
在地图里的位置对应),并画出轮廓。
5、请孩子用同样的方法画其他的洲。
6、请孩子在自制的地图上,贴上对应的标签。
7、用彩色铅笔给洲涂颜色,与拼图上洲的颜色相
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
同。
4、整理教具,放回教具柜。
四、幼儿自由工作、教师指导。
活动名称:
科学内容:
世界地图拼图
教具构成:
世界地图嵌板
活动目标:
1、认识七大洲和四大洋的名称。
2、提高孩子对地球的兴趣。
活动准备:
1、世界地图嵌板。
2、彩色地球仪。
活动过程:
一、走线活动:
播放舒缓的走线音乐,幼儿自然
进行走线活动。
二、在线上活动:
。
三、数学工作内容—世界地图拼图
1、出示彩色地球仪和世界地图。
2、教师拿起彩色地球仪说:
“这个代表地球,当
我们拥有了这个小小的地球模型,我们就可以更容易
地看清楚地球的样子。
然后把地球仪放在一边。
3、指着世界地图嵌板说:
有时看平面的地球图会
更方便一些。
这是地球的平面图,分成两部分,左边
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
是代表地球的西半球,右边是代表东半球。
4、从拼图上拿出亚洲部分,将其放在地球仪上的
亚洲的位置比较。
5、这是平面的亚洲,它与地球仪上的亚洲是一样
的。
6、将亚洲布放回地图中。
7、提问:
请在拼图里找出南美洲,并与地球以上
的南美洲配对。
8、请孩子一次从拼图里拿出其他大洲图片,与地
球仪上的大洲进行配对。
9、在地球仪上,南极洲是一个整体,但在拼图中,
南极洲被分为两个部分。
那么南极洲到底是一个大陆
还是两个大陆呢?
10、让我们回忆一下什么是大洲?
大洲是一块还
是两块?
11、大洲是有一块土地组成的,那么南极洲是一
块还是两块呢?
12、南极洲是一块。
13、那为什么在拼图上南极洲是两块呢?
14、师:
当人们将地球仪划分两个半球做成平面
图时,为了顾全各个大洲的完整,因此从海洋(大西
洋和太平洋)上划分,但到了地球的底部南极洲的时
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
候,不得不把南极洲分成了两部分。
其实,这不是真
正的南极洲,真正的南极洲是一块完整的陆地。
所以
最好通过地球仪来观察南极洲。
除了南极洲在拼图上
页被分成了两部分,那么你们说亚洲是一块还是两块
大陆呢?
同理解释其他洲。
15、请个别幼儿来操作。
16、将教具收起来放到教具柜中。
活动名称:
科学内容:
认识星座
教具构成:
星座卡片
活动目标:
1、学习认识各种星座的形状和名称。
2、培养幼儿对星空的兴趣。
活动准备:
1、圆形黑色垫布一块,白色图钉,托盘一个。
2、课前了解关于星座的传说及故事。
活动过程:
一、走线活动:
播放舒缓的走线音乐,幼儿自然
进行走线活动。
二、在线上活动:
谈话属相。
三、数学工作内容—认识星座
1、介绍教具,将教具轻轻的搬到工作毯上。
2、请一个孩子说出自己的生日,教师告诉他:
“尧
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
尧,你的星座是白羊座,是由很多星星组成一只羊的
形状。
3、把黑色垫布铺于工作毯中央,取白羊星座的图
片放在垫布左边,将放有白色图钉的小盘放在垫布右
边。
4、请尧尧从小盘中取出图钉,对照图片在垫布上
摆出自己星座的形状。
5、教师讲述这个星座的故事,引起孩子的兴趣。
6、依次把水瓶座、双鱼座、金牛座、巨蟹座、双
子座、狮子座等摆出来。
7、将教具收起来放到教具柜中。
四、幼儿自由工作、教师指导。
评论这
活动名称:
科学内容---认识地球仪
教具构成:
地球仪
教育目的:
1、了解构成地球的基本地形---陆地和
水,认识和使用地球仪。
2、初步认识洲和洋,为下一步学习地理学做准备。
活动准备:
1、装有土壤的褐色瓶子、装有水的蓝
色瓶子、空的白色瓶子各一个
2、手的缩微图
3、地球仪一个
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
4、地球、洲、洋的标签
活动过程:
一、走线活动:
播放舒缓的走线音乐,幼儿自然
进行走线活动。
二、在线上活动:
谈话---我生活的地球
三、工作内容---认识地球仪
1、老师分别将装有土壤、水、空气的三个瓶子放
到孩子面前。
(1)师:
小朋友,你们说这些瓶子里都有什么?
这三个瓶子里有土壤、水、空气。
(把以上材料放在一
边)
(2)师:
今天我们来观察一下地球仪
2、认识地球仪。
(1)讨论“地球”这个词的意思。
(2)师:
我们所看到陆地和水都只是地球的外部,
而且我们每天看到的还都只是地球的一小部分。
那么
我们怎样才能看到整个地球呢?
(幼儿进行讨论后请
个别幼儿发言。
)
(3)师:
我们可以开车围绕它跑,还可以乘飞机
围绕它飞,这样做可以看到地球更多的部分。
但是仍
不能看到全部地球。
地球太大了,在现实中,我们不
可能看到它的全貌。
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
(4)出示手的缩微图,师:
“画手的轮廓图时,
我把它缩小了,这样就能把它画在小纸上。
”
(5)把地球仪放到幼儿面前,师:
“如果我想一
次看到整个地球,就可以按照它的样子把它缩小,制
作成一个模型,这样就能看到全部了。
”
老师指着地球仪:
“这叫地球仪,它不是真实的地
球,只是地球的一个模型。
当我们转动地球仪时,我
们能看到地球的各个部分。
”(教师转动地球仪并请幼
儿观察。
)
师:
“你们看到了什么?
(鼓励孩子讨论他们看观
察到的东西,)
(6)师:
“你们知道这些蓝色的区域在地球仪上
代表什么吗?
(教师用蓝色瓶子里的水做提示,进行
引导孩子。
)
师:
“地球仪上的蓝色区域代表的是水。
”
(7)师:
“你们说这些褐色的区域在地球仪上代
表什么?
(用装有土壤的褐色瓶子引导)
师:
“褐色的区域在地球仪上代表陆地。
(8)师:
“虽然我们看不到,但地球的四周都被
空气包围着。
”(用空的白色瓶子做提示。
)
(9)师:
“地球上有广阔的陆地,我们给每一片
陆地起一个名字---洲。
请小朋友指出一个洲。
(请每个
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
幼儿分别指出一个洲)
(10)师:
“一大片水的区域我们叫做‘洋’。
(11)给幼儿发“地球”洲“”洋“”的标签,让他们
配对。
4、整理教具,放回教具柜
活动名称:
科学内容---认识太阳系、八大行星
教具构成:
八大行星嵌板
教育目的:
1、认识太阳系的八大行星名称;学习
八大行星的排列位置。
2、培养幼儿从小爱祖国、爱科学的情感。
活动准备:
1、地球图片,八大行星的嵌板、太阳
系图片;各星球字卡及图片
2、黑板上布置好星空背景图、太阳系轨道图
3、太阳系轨道运转视频。
4、家长和孩子共同查阅太阳系资料的前经验。
活动过程:
一、走线活动:
播放舒缓的走线音乐,幼儿自然
进行走线活动。
二、在线上活动:
谈话---我生活的地球
三、工作内容---认识太阳系、八大行星
1、观看地球的照片——美丽的地球。
(1)出示地球图片,这是什么?
地球上有什么?
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
我们应该怎么做?
地球的家在哪里?
师:
对了,我们
要保护它、珍爱它,因为我们只有一个地球。
地球有
一个很美丽、很大的家,它的家叫做太阳系,地球在
这个家里排行第三,她有八个兄弟姐妹。
哪八个呢?
(2)师:
你想知道这九个兄弟姐妹在太阳系的位
置吗?
下面,让我们一起去看看吧。
2、认识太阳系及排列顺序。
(1)看太阳系轨道运转视频。
师:
太阳系有哪几
个兄弟姐妹?
他们有什么特点?
分别在什么位置?
(2)师出示黑板上布置好星空背景图;依次向幼
儿介绍八大行星,并出示相应的图片和字卡,指出它
们的所在位置。
太阳:
是这个家的妈妈,是主宰太阳系的中心天
体,在太阳系家中的所有天体宝宝都围绕着它运动,
是地球的生命之源。
水星:
在第一条轨道上住着水星大哥,他呀,动
作最慢,是距离太阳妈妈最近的行星。
金星:
在第二条轨道上住着金星姐姐,是最爱干
净的一个。
地球:
地球住在第三条轨道上,是宇宙中最为精
彩绝伦的一个天体。
火星:
第四条轨道上住着火星弟弟,他呀,和地
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
球姐姐的感情最好,所以他要住在地球姐姐的旁边。
木星:
木星弟弟,他住在第五条轨道上,是太阳
系九兄弟中最胖的一个,其他所有行星兄弟加在一起
还不够它的一半。
土星:
土星妹妹,住在第六条轨道上,她最喜欢
漂亮了,老戴着一个美丽的光环。
天王星:
天王星弟弟,住在第七条轨道上,是最
乖的一个。
海王星:
海王星弟弟,住在第八条轨道上,他和
冥王星弟弟一样,最不怕冷了。
因为他们住的地方有
零下200摄氏度以下呢?
3、出示八大行星的嵌板四个,请幼儿分四组给嵌
板上的八大行星配上字卡,初步学习八大行星的位置。
师:
这是八大行星的轨道图,请小朋友看一看八
大行星的位置,把字卡放在相应的位置,比一比哪组
最快?
4、整理教具,放回教具柜。
活动名称:
科学内容---人类骨骼的认识
活动目标:
1、知道骨骼人体支架,初步了解骨骼名称和作用。
2、懂得用多种方法保护骨骼,养成良好行为习惯,
促进骨骼生长发育。
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
活动准备:
1、动物骨头:
鱼骨头;骨骼支架图一幅;
2、提前家长与孩子介绍人的骨骼。
活动过程:
(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。
(二)了解人体支架——骨骼。
1、找找说说哪儿有骨骼?
(幼儿讨论)
有:
颅骨、肱骨、桡骨、尺骨、股骨、胸骨、肋
骨
2、结合图片共同整理,了解人体骨骼数量和有关
名称。
人体骨骼按部位可分为颅骨、躯干骨和四肢骨。
3、各部位骨头有何作用。
讨论:
(1)、如颅骨围成了什么结构,有什么功能?
整个颅骨中为什么只有下颌骨能活动。
(2)、躯干骨中的胸椎与肋骨、胸骨组成什么结
构,有什么功能?
四肢骨主要由什么骨组成,与什么
功能相适应;上肢骨与下肢骨有什么区别,为什么?
等等。
(3)、下肢骨为什么比上肢骨粗壮呢?
这是因为
下肢骨与长期支持体重和行走相适应的结果。
下肢功
能与人直立行走有关,那么骨骼有哪些特点与直立行
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
走相适应呢?
(三)懂得保护骨骼多种方法。
喝牛奶、晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等
活动名称:
科学工作:
物体的弹性
教具构成:
教育目的:
1、对弹性物品感兴趣,并能大胆探索。
2、发现弹性的特点,物体受力时,它的形状就会
发生变化;不受力时,它又能回到原来的样子。
3、学习用语言、符号等多种形状表达自己的发现。
活动准备:
1、日常生活中,幼儿已接触过许多弹
性玩具(如皮球、羊角球、蹦蹦床等)。
2、皮球(要求气不能打得太足)、拉力器每组各
3份;皮筋、棉花、橡皮泥、弹力球、玻璃弹子、纸
每组1份。
3、笔、记录表人手一份
活动过程:
一、走线活动:
播放舒缓的走线音乐,幼儿自然
进行走线活动。
二、在线上活动:
谈话---皮球、蹦蹦床真好玩
三、科学工作内容:
物体的弹性
1、幼儿分组操作,初步感知物品的弹性。
(每组
幼儿皮球及拉力器各3个)
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
师:
小朋友们,你们看,老师这里有许多的东西,
现在请你们来玩一玩,边玩边仔细观察这些东西在你
们用力的情况下会有什么变化?
(幼儿操作,教师巡
回指导,然后请个别幼儿回答)那为什么会这样呢?
(幼儿回答,然后教师总结)因为皮球和拉力器这两
样东西都是有弹性的。
那你们知道什么是弹性物品
呢?
(幼儿自由回答)
老师总结:
所谓弹性物品就是当它受力时,它的
形状会发生变化,不受力时,它又能回到原来的样子。
2、比较尝试,巩固对弹性物品的认识。
(1)出示皮筋、棉花、橡皮泥、弹力球、玻璃弹
子、纸,让幼儿猜想哪些物品有弹性,哪些没有弹性,
并进行记录。
师:
现在老师这里有一组东西,小朋友们看看,
然后猜猜这些东西哪些有弹性,哪些没有弹性,然后
把它记录在“你想会怎么样”这个格子下面,如果你认
为这样东西有弹性,你就在“有”这个格子下打“√,”如
果你认为这样东西没有弹性,你就在“没有”这个格子
下打“√。
(”然后教师边出示物品,边问幼儿这是什么,
然后把它记录下来,要注意引导幼儿不要大声说,自
己在脑子里想,然后做记录)
(2)实验验证,对实验结果进行记录,并与预测
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
的进行比较。
师:
好,刚刚每位小朋友都猜过了,也做了记录,
那现在我们就来实际动手操作,看看与你们开始猜得
有什么不一样。
现在老师发给你们一组东西,这些东
西与老师这里的东西是一样的,每个小朋友都要动手
玩玩每件东西,然后把你们的发现写在“实际怎么样”
这个格子下面。
如果你们玩后发现它有弹性,你就在
“有”这个格子下打“√,”如果你发现这样东西没有弹
性,你就在“没有”这个格子下打“√。
(”然后幼儿操作,
教师巡回指导)
(3)展示幼儿的记录表,请幼儿自由表达操作中
的发现。
先请幼儿自己去找一位小伙伴向他讲述自己的发
现,然后请个别幼儿在全体幼儿面前进行讲述(这时
可要求幼儿边演示边讲述)
3、联系生活实际,加深对弹性物品的认识和理解
师:
在我们平时的生活中你们还见过哪些弹性物
品?
你家里有哪些弹性物品呢?
(沙发、席梦思、床
垫子、蹦蹦床、轮胎、皮球、羊角球、松紧裤带、袜
子、皮筋⋯⋯)
4、整理教具,活动结束
四、幼儿自由工作、教师指导。
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
活动名称:
科学内容---种子的传播
活动目标:
1、初步了解种子传播的几种方式,感受大自然事
物间的有趣又密切的关系。
2、感知种子的外形特征与其传播方式之间的关
系,并进行分类。
3、能用完整、连贯的语言与同伴交流自己的发现。
活动准备:
1、请幼儿事先收集、了解种子传播的相关知识和
图片。
2、幼儿用书、教学挂图。
活动过程:
1、欣赏故事《小伞兵和小刺猬》
讲述故事并提问:
谁是小伞兵?
小刺猬又是谁
呢?
故事讲了一件什么事?
翻阅幼儿用书,再次欣赏故事。
教师:
蒲公英是怎样传播种子的?
苍耳能用蒲公
英那样的方法传播自己吗?
它用的是什么方法?
3、了解种子传播的多种方式。
提问:
植物除了依靠风和动物来传播自己的种子
外还会用什么方法传播呢?
请幼儿分组交流自己带来的图片、资料,相互介
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
绍关于种子的各种传播方式。
教师运用教学挂图,集体小结种子的几种传播方
式:
植物的种子有多种传播方式,有的靠风,如蒲公
英;有的靠水,如椰树上的椰果成熟了落在海水中顺
水漂流,落在海滩上安家;有的是自身弹射,如凤仙
花;大多数的种子是靠人或动物来进行传播,如苍耳。
4、初步根据种子的外形特征按其传播方式进行分
类。
出示多种植物种子的图片,引导幼儿观察不同种
子的外形特征。
教师:
你认识这些种子吗?
它们长得什么样?
它
们是用什么方法传播种子的呢?
为什么?
引导幼儿根据种子的外形特征按其传播方式进行
分类。
活动名称:
科学内容---各种各样的种子食物
活动目标:
1、了结种子在人们生活中的作用,知道种子食品
是人们食物的主要。
2、愿意用自己的方式统计种子食品。
3、乐意与同伴分享种子食品,体验分享的乐趣。
活动准备:
1、请幼儿和父母在家自制一份种子食品带入园。
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载--------------
2、幼儿用书、记录表、笔。
活动过程:
1、进一步了解种子的作用,知道种子是人们食
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 自然科学 教案
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)