师德教育活动记录.docx
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师德教育活动记录.docx
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师德教育活动记录
小学师德教育活动记录
时间
第四周
地点
多媒体教室
主题
学习《中小学教师职业道德规范》
参加人员
全体教师
活
动
过
程
总结:
热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则。
我们在教学中让一些孩子去背,去写,去读,让他们去学习知识,他们却以为是给老师学的。
却体会不到老师这样做是对他们的一种爱。
我们要认真学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教育的理想追求;学习她身残志坚、自强不息、迎难而上的拼搏精神;学习她严于律己、扶穷助困、公而忘私的优秀品质;学习她爱生如子、爱岗敬业、无私奉献的高尚师德。
小学师德教育活动记录
时间
2017.12
地点
多媒体教室
主题
教师如何树立良好的职业道德风范
参加人员
全体教师
活
动
过
程
一、细节之处显风范。
1、细节之处显风范,教师必须转变教育观念,从小事做起,完善师德修养。
2、细节之处显风范,教师必须善于把理念转化为实践行为,要求教师做到:
要求学生我先做,学生能做我必作。
3、细节之处显风范,教师必须注重修炼细节,将细节修炼作为教师的自觉行为,养成一种习惯,用礼貌的言谈,文明的举止,使学生能够耳濡目染,受到良好的道德教育。
二、关注校学生的道德学习样态:
讲述案例,共同剖析,
1、冲突中的道德学习,案例一:
“告状”
案例二:
“警告”
案例三:
“让着我”
案例四:
“打闹”
2、小学生道德学习的“榜样”
案例一:
“你喜欢什么样的人”
案例二:
“谁的影响最深”
案例三:
“汽水瓶”
三、关于儿童道德学习的几点思考:
1、自报是小学生道德学习的主要内容。
2、感受是小学生道德学习费发生的主要机制。
3、榜样是小学生道德学习的主要途径。
4、教师小学生道德学习的主要支持力量。
活动效果:
教师通过以上案例的剖析,对生活在社会转型时期的小学生的特点有了更为清晰的认识,小学奢望能够面对纷繁复杂的社会现象,如何辨明是非,善恶,他们不可能无师自通,需要教师的引领与帮助,教师对此责无旁贷。
改进措施:
教师不仅需要了解学生的特征,更为重要的是需要通过教师的指导、引领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题,使学生及鞥真正能健康地成长。
小学师德教育活动记录
时间
第八周
地点
多媒体教室
主题
学习全国模范教师先进事迹
参加人员
全体教师
活
动
过
程
一、学习全国模范教师——汪来久30年来忠于职学校教师,从教19年,忠于职守、扎根山区、热爱学生、情系职工,被誉为“专家型”教师)。
张昭(陕西西安教师,24年如一日,全心致力学校发展,爱校如家、兢兢业业、开拓创新、无私奉献)。
王玉贵(山东中学教师,从教27年,一心扑在教学和管理工作上,严于律己、严谨治教、精益求精)四位同志的先进事迹。
他们忠诚党和人民的教育事业,爱岗敬业、情系学生,为我国的教育事业作出了突出贡献,用自己的实际行动诠释了人民教师的高尚师德,铸就了人民教师的光辉形象,受到了全社会的广泛赞扬,产生了强烈的社会反响。
二、以教研组为单位交流学习体会。
活动效果:
全体教师决心以他们四人为榜样,在以胡锦涛同志为总书记党中央领导下,高举小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,全面落实科学发展观,牢固树立社会主义荣辱观,勤奋工作、积极进取、教书育人、为人师表,以高尚的情操引导学生德智体美全面发展,为办好人民满意的教育,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗!
小学师德教育活动记录
时间
第十周
地点
多媒体教室
主题
学习“教师十禁”、《教师道德修养读本》
参加人员
全体教师
活
动
过
程
一、学习《唐山市中小学教师十禁》
1、严禁歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生;
2、严禁接受学生、家长的馈赠或宴请;
3、严禁按学生学习成绩排座次;
4、严禁私自办班、搞有偿家教;
5、严禁私自组织学生征订教辅资料;
6、严禁以各种名义向学生乱收费;
7、严禁面对学生吸烟、酒后授课和课上使用通讯工具;
8、严禁工作时间下棋打牌、上网聊天和玩游戏;
9、严禁参与黄、赌、毒和迷信、邪教等活动;
10、严禁向学生传播有害身心健康的思想和信息。
二、学习《教师道德修养读本》
1、教师道德修养概述
2、加强教师道德修养的重要性
3、师德修养的指导思想和方针原则。
4、忠诚教育事敬业爱岗
5、关爱学生、尊重家长
6、为人师表廉洁从教
7、严谨治学、精心育人
8、锐意进取、勇于创新
9、团结协作、关心集体
活动效果:
通过学习、反思,教师们进一步明确了自己教育行为,自己教育行为的不足,纷纷表示要用实际行动做一名学生喜欢、家长满意的教师。
教师们在学习中领会真谛,在反思中寻找差距,在提升中转化行动,在实践中逐步内化
小学师德教育活动记录
时间
第十二周
地点
多媒体教室
主题
学习文章《努力提升教师的四种素养》
参加人员
全体教师
活
动
过
程
胡锦涛总书记对全国广大教师提出了四点殷切希望:
一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生;
二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学;
三是希望广大教师勇于创新、奋发进取;
四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。
一名合格教师的全部内涵,即:
师德、师能、师风、师魂
(一)师以德为高,德高,则可为人范
一是修师德。
一要鼓励教师把“爱”字写好。
二要让教师努力做最好的自己。
三要鞭策教师一生只做一件事。
(二)师以能为基,无能,则误人子弟
二是养师能。
一要让教师能够站起来做人。
二要让教师能够坐下来做事。
三要让教师能够蹲下去做师。
(三)师以风为力,风正则悬帆竞发
三是树师风。
求真之风。
求进之风。
求益之风。
求美之风。
(四)师以魂为上,有魂则自成人师
四是铸师魂。
一是走自己的路。
二是做名师“追星族”。
三是快乐于桃李芬芳
小学师德教育活动记录
时间
第十四周
地点
多媒体教室
主题
厚德懿行修养自我做阳光型教师
参加人员
全体教师
活
动
过
程
通过《让师德在教育中闪光》、《做阳光型教师,育健康型人才》的讲座培训,老师们将自己的所得、所感、所悟及时进行交流,适时反思了自己在“师德师风”方面存在的问题。
我校将教师的师德表现作为年终考评的一项重要指标列入考核目标,充分体现了我校领导对教师师德师风的高度重视,对我校教师队伍建设的高度重视,培训学习取得了良好的效果。
通过学习大家都认识到:
师德的核心就是要热爱学生,教育的核心就是人格心灵的唤醒,教育要以心为本。
教师是学生取之不尽,用之不竭的“海绵”、营养、水份,我们要努力做到以美养德,德美并重;以才养德,德才并重;以智养德,德智并重。
在学生眼中,教师是一个完美的人,是一个可敬的人,是一个值得信赖的人。
强调师德不是强调理论说教,更重要是要塑造良好的教书育人形象和良好的工作态度、工作作风。
工作部署:
颁布“师德师风”十条要求,十个不准,五条禁令。
校领导对全体教师提出了恳切的期望,要求大家忠心献教育,爱心献学生,让师德在教育中闪光。
小学师德教育活动记录
时间
第十六周
地点
多媒体教室
主题
教师树立良好的职业道德风范
参加人员
全体教师
活
动
过
程
一、细节之处显风范。
1、细节之处显风范,教师必须转变教育观念,从小事做起,完善师德修养。
2、细节之处显风范,教师必须善于把理念转化为实践行为,要求教师做到:
要求学生我先做,学生能做我必作。
3、细节之处显风范,教师必须注重修炼细节,将细节修炼作为教师的自觉行为,养成一种习惯,用礼貌的言谈,文明的举止,使学生能够耳濡目染,受到良好的道德教育。
二、关注校学生的道德学习样态:
讲述案例,共同剖析,
1、冲突中的道德学习,案例一:
“告状”
案例二:
“警告”
案例三:
“让着我”
案例四:
“打闹”
2、小学生道德学习的“榜样”
案例一:
“你喜欢什么样的人”
案例二:
“谁的影响最深”
案例三:
“汽水瓶”
三、关于儿童道德学习的几点思考:
1、自报是小学生道德学习的主要内容。
2、感受是小学生道德学习费发生的主要机制。
3、榜样是小学生道德学习的主要途径。
4、教师小学生道德学习的主要支持力量。
活动效果
教师通过以上案例的剖析,对生活在社会转型时期的小学生的特点有了更为清晰的认识,小学奢望能够面对纷繁复杂的社会现象,如何辨明是非,善恶,他们不可能无师自通,需要教师的引领与帮助,教师对此责无旁贷
改进措施
教师不仅需要了解学生的特征,更为重要的是需要通过教师的指导、引领、开悟、唤醒使学生感悟到、意识到、体验到社会生活中的道德问题,使学生真正健康地成长
小学师德教育活动记录
时间
第十八周
地点
多媒体教室
主题
师德师风自查
参加人员
全体教师
活
动
过
程
每位教师对自己的师德师风进行自查,要求写出书面自查报告,分析自身不足,指明发展方向,找到改进措施。
小学师德教育活动记录
时间
地点
多媒体教室
主题
参加人员
全体教师
活
动
过
程
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