(公开课)写出事件的波澜(教案).doc

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《写出事件的波澜》作文指导

林伟平

一、导入

简介电影《人在囧途》和《泰囧》。

《人在囧途》简介：

主要讲了春节将近，玩具集团老板李成功回长沙过年，同时在情人嫚妮的逼迫下，准备过年后跟老婆离婚。

结果，在机场遇到前往长沙讨债的挤奶工牛耿后，霉运不断。

为了能够回家，二人结伴而行，他们换了各种交通方式奔波，在一辆拥挤的绿皮车上发生了很多啼笑皆非的事情。

《泰囧》简介：

主要讲了徐峥发明了“油霸”，但必须去泰国找股东签合同才能推出，于是徐峥赶去泰国在飞机上与玉王宝强相遇，两人成为伙伴，之后发现公司对头黄渤对其跟踪，中间发生许多搞笑以及无厘头的事情。

电影喜欢情节曲折，文章也一样：

“文似看山不喜平”。

高分记叙文的评价标准：

1、事件清晰，叙述完整;2、人物立体，情节生动;3、紧扣情节，升华主题。

今天我们一起来学习作文指导课《写出事件的波澜》。

二、理一理：

《散步》的结构及作者的写作思维

《散步》

莫怀戚

　　①我们在田野散步：

我，我的母亲，我的妻子和儿子。

　　②母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走。

母亲信服地点点头，便去拿外套。

她现在很听我和话，就象小时候我很听她的话一样。

　　③天气很好。

今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住。

但春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个严冬。

　　④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。

这一切使人想起一样东西——生命。

　　⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：

“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”我们都笑了。

　　⑥后来发生了分歧：

母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。

一霎时我感到了责任的重大。

我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

我说：

“走大路。

”

　　⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：

“还是走小路吧。

”她的眼随小路望去：

那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方你就背着我。

”母亲对我说。

⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

⑨我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

1.任务一：

根据提示，简要概括，理顺层次（可用铅笔完成）

D1：

______________________________

D2：

“我”劝母亲散步

D3-4：

________________及“我”内心感慨

D5-6：

分岔路，出现选择大、小路的_______

D7：

“我”决定_______，母亲却_______

D8：

难走的路，_________________________

D9：

“我”背母亲、妻背儿子的感受

答案：

D1：

全家人一起散步

D3-4：

田野春景

D5-6：

分歧

D7：

委屈儿子顺从孙子

D8：

我”背母亲和妻背儿子

2.任务二：

还原作者思维，举一反三，找到方法

D1：

________________________（）

D2：

“我”劝母亲散步（）

D3-4：

____________及“我”内心感慨（）

D5-6：

分岔路，出现选择大、小路的_______（）

D7：

“我”决定_______，母亲却_______（）

D8：

难走的路，_________________________（）

D9：

“我”背母亲、妻背儿子的感受（）

答案：

D1：

（概述：

整体勾勒引要素）

D2：

（补叙说明引原因）

D3-4：

（写景烘托引背景）

D5-6：

（叙述过程引波澜）

D7：

（叙述过程引波澜）

D8：

（解决问题引主旨）

D9：

（特写镜头引思考）

3.小结：

六引法——写出波澜，以小见大

（1）确定主题（积极向上、阳光健康）

（2）六引法：

整体勾勒引要素

补叙说明引原因

写景烘托引背景

叙述过程引波澜

解决问题引主旨

特写镜头引思考

4.什么是事件的波澜？

写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。

5.怎样写出事件的波澜？

（1）善于选择本身就曲折复杂的事件来写。

（前提）

（2）运用使叙事曲折的方法。

三、方法指导

常见的兴波澜的方法：

突转法、悬念法、误会法、对比法、抑扬法（褒贬法）。

1.突转法

《成绩》

期中考之后，数学老师要公布成绩。

他说：

“九十分以上和八十分以上的人数一样多，八十分以上和七十分以上的人数也一样多。

”话一说完，全班一阵欢呼。

一位同学追问道：

“那么，不及格的人数呢？

”

　　老师不疾不徐地回答：

“不及格的人数和全班的人数一样多。

”

评价：

这个故事就运用了情节突转法。

情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。

2.悬念法

《提意见》

星期五下午，到任一个月的甄局长召开机关生活会。

他说，今天要搞点“特权”，请大家专门给他提意见，越尖锐越好，捕风捉影、道听途说也无妨，就是不要听赞歌。

 但是，多数发言不过是不痛不痒的“温吞水”，会议进行到两个小时，卡了壳了。

有人悄悄的瞟着一直阴沉着脸的甄局长，只等他一发话就散会。

“我提点……”

　突然，秘书科的副科长严志广打破了沉默。

“唰”的一下，大家把诧异的目光全都对准了他。

　　“我考虑了很长时间，脑子里公与私也斗争了很长时间，想来想去，我还是要说点，不要面子要真理嘛！

我给甄局长提点意见，是个严重问题……”

   “这个问题如果不解决，要影响到党的事业，因此我打消了顾虑，本着对党的事业高度负责的精神……” 

评价：

大家猜猜，严科长会提什么意见？

正如观察一颗定时炸弹一样，大家的眼睛瞪得溜溜圆，心都快提到嗓子眼儿了。

严副科长神情庄重，往上推了推眼镜，停了一下，又一板一眼地说：

“甄局长到局一个月来，早来晚去，兢兢业业，身体一天天消瘦下去，长此以往，会影响健康。

 作为一位老干部，身体并不是自己的，而是党的，是党的宝贵财富，怎么可以随随便便糟踏党的财富呢？

难道这不是严重问题吗？

……” 

3.误会法

《地球仪为什么是歪的》

督学到学校视察，见教室里有个地球仪，就问学生甲：

“你说说看，这地球仪为什么是歪的呢？

”

学生甲惶恐地答：

“不是我弄歪的。

”

督学摇摇头，转问学生乙。

学生乙双手一摊，说：

“您也看见，我是刚刚才进来的。

”

督学疑惑地询问老师，老师抱歉地说：

“不能怪他们，这地球仪买回来时就这样了。

”

督学脸色愈来愈难看。

这时，校长赶紧解释：

“学校经费有限，这是在地摊上买的。

”

评价：

通过铺陈误会淋漓尽致地表现出人物的不学无术。

4.对比法

《捎》

他要出国。

人没出外贸局的大门，这消息便不胫而走。

　回到家里，屋里早坐满了人。

“哥，给我捎台带电脑的收录机！

”弟弟是那么兴奋，似乎收录机唾手可得。

　“哥，给我捎一套高级化妆品！

”妹妹是那么激动，好象高级化妆品已在她身上发挥了作用，更增添了她的妩媚。

　“妈，您捎点什么？

”他问。

　“不捎别的，捎台洗衣机就行！

”丈母娘也高兴得什么似的，嘴都快咧到了耳朵根底下。

　“娘，您老呢？

”

　“不管咋着，把你捎回来就中！

”娘的眼里闪着晶莹的光。

评价：

爱子情深

5.抑扬法（先抑后扬或先扬后抑）

抑即贬抑，扬即褒扬。

写文章时，对人和事物的褒贬不径直道出，而是在褒贬中求变化。

一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。

全家大小及亲朋好友争着来看。

唐伯虎挥笔写下：

这个婆娘不是人举座皆惊

九天仙女下凡尘喝彩

儿孙个个都是贼惊怒

偷得寿桃献至亲拍手叫好

评价：

短短四句，通过抑扬法令情节跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。

四、要写出事件的波澜，应注意避免的问题：

１.将事件描写得繁复曲折，但与突出的中心关系不大，徒使文字冗长拖沓。

２.情节的构思老套，明眼人一眼就能看出事件的走向，达不到引人入胜的效果。

３.为了叙事曲折而牵强附会，破绽百出。

五、实战演练

用“六引法”拟写《回家》的写作提纲。

那次期中考试，我的成绩一落千丈，母亲很生气地训斥我，我不服气，与她顶撞，她狠狠打了我一巴掌。

我便冲回房间哭。

中午，母亲敲门送饭给我吃，我深深感受到母亲对我的爱！

整体勾勒引要素

补叙说明引原因

写景烘托引背景

叙述过程引波澜

解决问题引主旨

特写镜头引思考

1.学生习作。

2.学生作品展示，教师评价。

六、总结

1．确定主题（积极向上、阳光健康）

2．产生问题，解决问题引向主旨，写出波澜

3．六引法：

整体勾勒引要素、补叙说明引原因、写景烘托引背景、叙述过程引波澜（突转法、

悬念法、误会法、对比法、抑扬法）解决问题引主旨、特写镜头引思考。

七、布置作业

以《回家》为题目写一篇作文。

要求：

1.内容自定；

2.不少于500字;

3.按照六引法叙事；

4.要有一定的起伏变化，至少要运用一种兴波澜方法。

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