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【必备】教育实习总结三篇
教育实习总结-05-13
教育实习总结三篇
教育实习总结篇1
3月12日,我为期两个月的校外实习活动正式开始了。
我明白,此次校外实习活动是我提高自己、了解实际教学的好机会。
我会认真
对待,珍惜机会,善始善终。
很荣幸的是,第一周我就有机会参加了
由中原名师程黎地理工作室主办的高三二轮复习研讨会。
本次研讨会
为期四天,共分为语数外、文综、理综和心理学四个部分。
第一次参加研讨会,我既欣喜又激动。
在此次研讨活动中,我聆
听了十几位一线优秀教师对于高三二轮复习的独到见解与建议。
下面
我从以下几个方面来谈谈自己的体会。
在教育教学方面,令我印象最深刻的是有几位老师都提到了让学
生自主制作知识点分布表,利用思维导图来构建知识网络。
就以地理
学科来说,构建知识网络,不仅可以查漏补缺,夯实基础。
更重要的
是可以培养学生综合分析的能力,了解知识点中的联系与区别,努力
将零碎的知识有机地结合起来,便于学生整合知识,形成地理观。
除
此以外,我还认真学习了对于试卷的选择、讲析的方法。
试卷一定要
精选必须要紧扣考纲,有针对性。
对于试卷讲析,我总结有以下几种
方法:
一学生讲解,教师纠正补充。
二学生合作,自行改错,自行解
难。
三教师讲解,讲重点热点薄弱点,必须要有针对性。
四要求学生
表达,仪态仪表,PPT制作,从中我也学习到了很多。
在课件制作上我发现,每位教师都有自己独特的风格。
其中最重
要的是排版结构和逻辑性。
有位教师运用全色背景加上白色文字时所要表达的内容更加醒目。
有位教师在课间制作中穿插试题加强理解,使自己的观点更加有说服力。
有位教师在课件中加入自编诗歌,加强学生记忆等。
这些经验都是我应该学习与借鉴的。
借助此次机会,我将自己在校所学的知识与一线教师的实践相结合,从中找差距,自我反思,自我总结,以此来提高自己的教学水平和能力。
因此,我也发现自己存在很多不足。
在接下来的教学实习中,我会更加努力,克服不足之处,争取做到最好。
教育实习总结篇2匆匆的两个月在手指间漫过,回头翻看每一天,很幸运老师给了我们这次跟岗实习记得来xx的第一天,第一次看到那帮可爱的孩子,我并不感到害怕,反而,我很喜欢他们,他们虽然与普通小孩不一样,但他们看起来是那么单纯、可爱,他们是有特殊需要的孩子,他们更需要我们的关爱和帮助。
在来这边之前,我总害怕自己适应不了,害怕自己无法与孩子沟通、相处。
现在我不怕了,我知道虽然自己这方面的知识不多,现在也帮不了他们,但在跟岗实习期间,我会认真去学,尽自己最大的努力去学,帮助他们,以后帮助更多有特殊需要的孩子们。
实习的第一阶段,我被分到了单训组,跟到单训老师学习。
刚开始是观模上课,也就是当辅助教师,那时觉得上课挺容易上的,不就是应用ABA回合操作教学法嘛,学好ABA,按照ABA理论来操作就好啦,还有最重要的一点是,跟孩子互动好,让孩子喜欢我们,那么你这些单训就很成功了。
实践证明也是如此。
当观模了两个多星期,我的带教老师叫我上课时,那是我的第一节课,我一点都不紧张,轻轻松松的上完了一节课,这节课上得很好,出乎意料的好,得到了老师的认可。
但小组课对我来说很难,是个很大的挑战。
第一节课,我上得一蹋胡涂,都是匆匆忙忙地过,语速很快,声音又小,没有关注到孩子的反应。
我很紧张,第一次面对五个孩子、五个家长。
还好有我的带教老帮忙,她给我总结了这节课的不足:
没备好课,教具准备的不全,速度快,音量小。
为了弥补我的这些不足,带教老师引导我去写教案,去备好课,去准备好教具,家长们也给我提建议,配合我,在最后一节课上,我上得很成功,孩子高兴,家长、老师满意。
那时我觉得很欣慰,在他们身上我受益匪浅。
第一阶段两个月的教学实习已经结束了,这短短的一个多月的实习,使我更了解,更热爱特殊教育这个专业。
我感谢我的带教老师,感谢帮助我的老师们和家长们,感谢可爱的孩子们。
在后阶段的实习中,我会更加努力、珍惜这来之不易的机会,不仅锻炼了我们,也使我们的生活充满了乐趣、惊喜,有滋有味。
教育实习总结篇3北京实习一个月,来到全国课程改革的示范性学校——北京师范大学实验中学,让我见识了许多,也收获了许多。
在这里,我的.工作分成了三个部分:
班主任,电教组,教学工作。
而我想:
我获得的不仅是经验上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种思考。
一、教学管理理念在实验中学,从领导阶层到一位普通的科任老师,都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理,进行教学工作的开展。
作为一个课程改革的示范学校,一个教育实验基地。
这所学校鼓励着老师做各种研究,各种改革。
每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。
有了这种思想的自由,自然这里也就充满着探索与尝试,从而有所创造与进步。
在我实习的班集体中,班主任对他的学生说:
“我要让你们成为学习型的管理者,也是管理型的学习者。
”这样一句简单的话,让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。
他们关心的不只是学生的学习,更多的是从一个完整的人的概念出发,去培养学生多方面的素质。
二、教学理念在实习期间,借着录课的机会,我听了很多的市级,校级的公开棵,还有理科实验班的课。
在这些课堂上,让我看到教学改革正在悄然进行,有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。
学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。
其次,这里的老师也都在适应着多媒体教学,信息化教学,使得课堂更加生动,资源更加丰富,学生获取学习资源的渠道也就更多。
尽管,这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路,但似乎也并不遥远,相信,这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。
三、实际工作经验在上面,是我在这所学校感受最深刻,也是认为最有意义的收获。
实际工作经验上,由于在指导老师的指导下,也获取了许多。
在班主任工作上,我认识到了一个老师的表率作用是很大的,学
生时刻看老师,作为一个老师,应该从自己严格要求,并影响感染学生。
这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的,也是带有希望的。
实习期间,班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。
我想这些经验是宝贵的,更为宝贵的是老师的主动精神。
在他的言谈中,看出一个老师对于班级管理的深度认识。
所以我想:
一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助,而是从一种“管理”的角度上去让班级受益,让班级体的每个成员成长。
教学工作上,由于指导老师的认真指导,我较好地完成了教学任务。
同时,与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨,尝试。
尽管,有的时候没有达到我们理想的效果,但也获取了很多的教学经验。
在上了6节课后,我深刻体会到了了解学生学习水平,性格特征的重要性。
一个老师在上课时,一定要围绕着“学生能否学得更好,能否真正掌握方法”的主题,而不是从怎么上好我的一堂课出发。
可见,一个优秀的老师需要具备很多方面的素质:
扎实的专业知识,娴熟的教学技能,正确的教学理念……这次的实习,让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识,也对于理论知识有了更深刻的认识。
电教组工作,与其说在这里工作,不如说在这里学习。
我接触一个学校较完备的电教设备,了解了一个学校信息中心的大致运作。
一个月来,参加了多次的录课工作,一次外拍工作,学会了有关摄制,录像,编辑等实际操作。
电教工作有很多繁琐的细节工作,但它是一个学校信息化教学的基础,或者说推动者与宣传者。
我想,在以后工作中,有了这些经验,我会更加容易上手,也能更好地把握工作。
实习,是师范生重要的一课,付出了便有收获。
我很幸运地在大三就参加了教育实习,通过一个月来和大四的师兄师姐的合作,让我对于教师职业的认识迈进了一步,同时,在合作交流的过程中,我也体会到了一个团队的力量。
总之,这次实习,让我获取了经验,认识了不足,体验了教师这个神圣职业,也感受,思考了许多教育改革的问题。
在以后的路上,我会珍惜这些经验,让自己做得更好。
教育实习总结三篇】
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