住院医师出科评语.docx
- 文档编号:15927400
- 上传时间:2023-07-09
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:22.23KB
住院医师出科评语.docx
《住院医师出科评语.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《住院医师出科评语.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
住院医师出科评语
住院医师出科评语
1.实习医院各科室鉴定
简短意骇简短意是写这类评语的关键客观公正
给你的格式你参考一下
XXX在本院实习期间勤奋努力吃苦耐劳为人大度,从不计较个人得失以大局为种和气可亲,工作仔细认真在XXX实习期间从未发生过过错深受院领导以及科室主任的宠爱在本院实习期间遭到过多次患者赞扬,其为人处事以及工作态度本人赐予认可。
望,再接在历,在今后的工作中充分发挥个人优点服务于民成为前线医护工作新力气
XXX科XXX
2021年3月2日
2.内科对医护人员考核综合评语怎样写
医德医风自我评价
(一)半年来,本人仔细学习《医务人员医德规范及实施方法》、《广东省医务人员医德考评实施方法》等内容,使我从思想上充分熟悉到加强医德医风建设的重要性和必要性。
医德医风建设是精神文明建设的重要组成部分,是建设有中国特色社会主义必不行少的精神支柱。
社区医务人员是人民健康的守门人,又是党和政府联系群众的窗口,医德医风好与不好,与广阔人民群众亲密相关,是关系到党和政府威信的大事。
本人成为一名社区医务人员后,一直坚持为辖区居民供应优质、便利、经济的医疗卫生保健服务。
在工作中,要敬重患者、关怀居民的健康,营造出文明、和谐的医民环境。
作为一名合格的社区医务人员,要忠于职守,喜爱本职工作,以辖区居民为中心,做居民健康的守门人,不怕苦不怕累,为社区卫生事业的进展而奋斗。
作为一名社区医务人员,工作是很繁琐、很辛苦的,但只需找到本人生命的价值,就会体会到工作中的欢乐。
不论时代怎样变化,医学如何进步,预防掌握疾病的发生进展,救死扶伤,实行人道主义仍将是我们社区医务人员终身奉行的最高原则,也是我们要时辰牢记于心的行为的标杆。
医德医风自我评价
(二)近年来,在少数医务人员消失的重医术医技、轻医德医风、服务意识淡薄、甚至收“红包”和要回扣的不良现象,肯定程度上损害了“医生”的抽象,也加重了人民群众“看病难”问题处理的难度。
要处理这个问题,加强对医务人员的思想政治工作,进行以人道主义为次要内容的职业道德训练是必不行少的。
同时,还要从市场经济的实际环境动身,以人为本,优化对医务人员的激励机制。
医务人员的激励机制,是医院管理者依据管理目标的需要,设计肯定的嘉奖措施,掌握和引导医务人员的行为朝着某一方向前进的制度和过程。
它具有极强的导向性。
嘉奖什么?
怎样嘉奖?
谁来打算这种嘉奖?
单从医院的局部利益着眼,还是在考虑医院利益的同时更注意处理“看病难”、“看病贵”的社会需要?
其答案是不一样的。
纵观目前相当一部分医院的激励机制,考虑前者居多而考虑后者甚少。
诚然,医院的基本职责和业务工作就是救死扶伤,为人治病,靠医技低劣的“庸医”是办不好医院的;医院的进展也要靠取得经济效益,长期亏损的医院将无法生存。
因而,激励医务人员刻苦研究业务,提高医技水平,合理合法添加经济效益是完全必要的。
现实上,这在目前各医院的激励机制中普遍得到了注重,还作了相应的量化。
我们提倡的“优化”,并不是要去掉这些激励内容,而是要添加医德、医风方面的内容,提高其在激励机制中的地位与重量。
医德医风方面的内容特别广泛。
要确立优化激励的内容并不难。
关键的问题在于如何实现公正、公正。
而公正、公正的实现,需要有一套科学合理的方法。
综合目前一些医院的做法,实行量化考核加综合考评再加公众参加的方法,比较切实可行。
首先,对能够量化的内容要尽量量化,便于操作。
其次,实行医德考评制度,是加强职业道德和行风建设的治标措施,是构建和谐医患关系、订正行业不正之风、文明医院的有效手段,是优化激励机制的重要之举。
第三,行之有效的监督机制,是与激励机制相辅相成的两个方面。
既要有医院领导和员工的监督,更要有社会公众监督与媒体的舆论监督。
有目的、有方案、有组织地构成医德医风宣扬和舆论监督氛围,表扬先进,批判不良行为,在导向上起着重要、乐观的作用。
医院领导人要准时发掘医务人员中的好人好事,在媒体上进行报道。
对于媒体的批判,只需现实存在,就要持欢迎的态度,乐观协作整改,并将其作为考评制度实施的一个重要依据,以保证医院的生存进展与和谐医患关系的建立。
医德医风自我评价(三)一、能否忠于职守,救死扶伤,有敬业精神。
医疗职业不同于其它职业,医疗服务的对象是人,即有病人,又有健康的人,需要接触和打交道的尚有病人的亲属、伴侣及社会群体,为某些人治病有时会涉及到方方面面,因而医务工作不只关系到病人的生命平安,还涉及到千家万户的悲欢离合,影响到社会的安定团结。
这就要求医务人员要时辰想到病人的苦痛,理解亲朋的企盼,想到社会的需要,在工作中严厉 仔细,一丝不苟,精确 无误,而不能弊衍塞责、马虎从事。
从医初期,我在一次值夜班时,遇到这样一种状况,一位住院的支气管哮喘的患者病情突然加重,他是一位聋哑人,难于沟通,不晓得他表达的是什么意思,我简洁的处理了一下病情,以为病情会好转的,然而,夜间病人突然死去了。
这使我很震动。
回想起来,病人的突然死亡,虽然与本人的医疗水平尚未处在初级阶段及难于沟通有关,但次要还是本人缺少医生的责任感,没有深化关切与观看。
自此,我深深体会了古人讲的“行医如履薄冰、如临深渊”及我同现代医学前辈张孝骞教授所说“病人把生命都交给了你,你还感到紧急吗”这些话的深刻含义。
在以后的医疗工作中,我常常用这件事的教训检查本人的一言一行,努力做到看病入微、辩证得体、严厉 仔细、一丝不苟,不断培育敬业精神,确立医疗职业道德在本人心灵中应有的纯净地位。
有一。
3.医院带教老师的评语怎样写
最低0.27元/天开通XX文库会员,可在文库一生承诺胜似金1.***同学乐观自动,态度端正。
实习期间,她自动要求到各部门了解学习,努力从多方面开辟本人的眼界。
她先后去了财务管理科投标办公室方案财务部人力资源部办公室法律事务部设备管理科法制办公室等次要业务部门。
通过学习书面材料和与各部室人员的沟通,她比较全面地了解了我单位科室的次要职能和重点工作,还帮助完成了一些她力所能及的行政事务工作。
这种乐观自动的工作态度获得了各科室人员的全都好评。
2.该生综合素养较好,爱岗敬业,工作力量强,有肯定的工作组织力量,能和同事友好相处,短短实习工作期间,是个精彩的教学能手,信任会在今后的工作中,取的精彩的成果。
3.该同学在我公司实习期间,能协作公司各级主管支配,工作态度好,有责任心,与同事之间和谐相处,社交力量强。
4.该生综合素养较好,业务力量较强,政治表现良好,法纪观念充实,听从支配听指挥,与同事友好相处,短短实践工作期间,能够做到爱岗敬业,仔细担任,信任会在今后的工作中取得精彩的成果。
盼望连续乐观参与各种社会活动,不断总结提高,为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
5.在实习期间工作仔细,勤奋好学。
踏实肯干,虚心好学,擅长思索,能举一反三,6.能将在学校所学的学问敏捷应用到详细的工作中去,保质保量完成工作,并能与公司同事和谐相处,与其一同工作的员工都对该生的表现给与确定。
7.***同学于**年**月起在我单位实习,实习期为两个月。
实习期间,她的突出。
4.住院医生规范化培训的带教老师自我评价怎样写范
自我评价:
本人性格开朗、稳重、有活力,待人热忱、真诚;工作仔细担任,乐观自动,能吃苦耐劳,用于承受压力,勇于创新;有很强的组织力量和团队协作精神,具有较强的顺应力量;纪律性强,工作乐观协作;意志顽强,具有较强的无私奉献精神。
对待工作仔细担任,擅长沟通、协调有较强的组织力量与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并擅长施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高本身的力量与综合素养。
在将来的工作中,我将以充足的精力,刻苦研究的精神来努力工作,稳定地提高本人的工作力量,与企业同步进展。
本人是设计专业毕业生,娴熟手绘,娴熟cad,3dmax,vray,photoshop等设计软件,娴熟办公软件。
懂画施工图,懂肯定的对装饰材料和施工方法。
本人乐观开朗,乐观好学,健谈,有自信,具有设计的创新思想;对待工作仔细担任,细心,能够吃苦耐劳,敢于挑战,并且能够很快融于集体。
我虽刚刚毕业,但我年轻,有朝气,有力量完成任何工作。
虽然我还缺乏肯定的阅历,但我会用时间和汗水去弥补。
请领导放心,我肯定会保质保量完成各项工作任务。
思想上乐观要求上进,团结同学,敬重师长,乐于助人,能吃苦耐劳,为人恳切狡猾,性格开朗擅长与人交际,工作上有较强的组织管理和动手力量,集体观念强,具有团队协作精神,创新意识。
通过两年的社会生活,我成长了许多。
我对本人这两年来的收获和感受作一个小结,并以此为我今后行动的指南。
思想方面,我追求上进,思想觉悟有了很大的提高。
在我从事办公室文员工作过程中,感觉到了办公室文员这一职位在企业运转过程起着连接与协调重要作用。
作为一名办公室文员,要喜爱本职工作,兢兢业业,要有不怕苦不怕累的精神,也要有甘当无名英雄的气概。
办事要公道,忠于职守并在工作中努力把握各项技能。
三年的军校生活,使我懂得了纪律得重要性,熬炼了我的意志;乐观向上,大方开朗,热忱务实;善与人沟通,人际关系良好,待人恳切;工作仔细担任,具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神;遇事镇静冷静,理智稳重,顺应力量强,具备良好的组织协调力量,注意团队精神、爱好阅读,上网,打羽毛球,旅游。
本人喜爱生活,性格开朗活泼,乐观向上,乐于助人,乐于进取,乐观勤奋,有团队精神,拥有充实的专业学问,也有独立的思维力量,工作态度仔细,乐于与人交往,对艺术有着深厚的爱好,从小喜爱绘画,喜爱设计,在校期间曾参与过班级和校内的绘画展览,手绘力量强,娴熟cad,3dmax,photoshop,coreldraw等设计软件。
有肯定的相关工作阅历,绘画过很多大型室内空间效果图,本人的博客里有本人设计的3d效果图。
盼望能成为各大企业一份子,今后务必尽本人力量为贵企业出一份力。
5.综合医院住院病历质量评价标准是什么
综合医院住院病历质量考核要点与方法一、住院病历质量评价重点:
除病历书写的基本规范外,1。
凡关系到体规医疗质量的内容;如:
诊疗(手术)方案确认与实施过程中的记录内容;2。
凡关系到病人的平安与知情同意权的内容,作为检查的重点。
二、适用范围:
适用于对医疗机构的住院病历质量评价,包括对病历的环节质量评价及终末质量评价。
同样部分可运用于其它各类病历质量评价。
三、操作程序:
1、医疗、护理文书质量各设百分制进行评价。
2、用于病历的环节质量评价时,按评分标准找出病历中存在的缺陷,不评定病历等级。
3、用于病历的终末质量评价时:
(1)首先用单项拒绝法进行筛选(单项拒绝共计14条,评分表上以“”号注明,单列附后);病历中存在单项拒绝所列缺陷之一者,为乙级病历;存在三项单项拒绝所列缺陷或缺人院记录者,为丙级病历;存在单项拒绝所列缺陷的病历不再进行病历质量评分。
(2)经筛选合格病历根据评分标准进行质量评分。
(3)对每一书写项目内扣分实行累加的计分方法,最高不超过本书写项目的标准分值。
如:
病程记录部分,标准分值为40分,在病程记录部分内的扣分累计最高可达40分。
(4)对简单疑问病人病历、查房内容体现国内外新进展以及有教学意识的加3―5分。
(5)总分为100分,依据所得分数划分病历等级:
≥90分为甲级病案;≥70分为乙级病案;全部。
6.如何运用LAP评价住院医师的独立门诊力量
LAP评估,是一种促进住院医师应诊力量规范改进与提升的有效手段。
住院医师应诊力量的不断改进是提高全科医疗服务质量的保障,在住院医师培训中,用于评价其应诊力量和临床思维力量的工具许多。
近年来,北京方庄社区卫生服务中心在全科医生带教中引进列斯特评估量表(LAP),充分自创国外全科医生应诊力量评价中的应用和阅历,经实践与探究,取得了较好的培训效果。
(l)LAP评估的核心思想及目标构成“医生在接诊时,要全身心关注和倾听病人的生命和健康问题,并供应关心”这一核心思想,作为住院医师应诊力量和表现的评估工具。
对接受评估的住院医师的评分标准,每次为100分,分七大项39小项。
详细评估目标如下:
列斯特评估量表(Table1Leicesterassessmentpackage)接诊和病史采集(20分)向患者做自我引见让患者感觉放松让患者详述就诊的次要缘由用心倾听把患者用的不恰当的词汇理解清晰发问用简洁和清楚的问题恰当地使用缄默留意患者的语言和非语言线索识别患者就诊缘由从患者和/或其病历中找到相关和特异性信息关心鉴别诊断适当地考虑患者的生理、心理和环境因素有条理地收集材料体格检查(10分)娴熟把握体检技巧,检查时留意患者感受适当地使用仪器患者管理(20分)依据所得到的材料和所处环境,与患者一同制定适当的管理方案善用化验、转珍和药物医治精确、恰当地利用时间向患者做适当的解释和劝慰核实患者的理解水平适当地支配复诊处理问题(20分)构成恰当的诊断,或依据所处环境确认问题所在寻求相关的、鉴别性的体征关心确定或推翻原诊断正确地分析和应用所得到的材料(包括病历、体检和化验结果)有力量将基础、行为和临床科学学问应用于鉴别、管理和处理患者的问题晓得本人医学学问的不足之处,做出的决策对患者无损害医生行为和与患者的关系(10分)与患者建立一种友善、专业和道德的关系敏锐地晓得患者的需求了解患者和医生对彼此的态度会影响患者管理和医患合作及依从性水平预防性医治(10分)把握训练患者防治疾病及保健的机会充分解释预防胜于医治的方法跟患者合作促进健康的生活方式病历记录(10分)精确 、清晰、适当地记录每次医患沟通和转诊最低限度的记录须包括以下信息:
应诊日期相关病史和体格检查发觉如需要开药,药物名称、剂量、数量以及与患者亲密相关的特别预防措施实施的全部测量,比如血压诊断/问题管理方案的框架,试验室检查整理和复诊支配如何组织实施LAP评估在硬件条件方面,首先要有一间能够同步录播视频的示教门诊,能够实现将受评者的接诊状况录像完整清楚地转播到另外一间争论室。
评估时,接诊者正常应诊,独立应对真实病人或标准化病人。
(2)LAP评分标准分为A、B、C+、C、D、E6个等级。
A(85%及以上):
全部评估条目均熟练把握,即标准技能。
B(75%~84%):
娴熟把握绝大部分条目的技能和力量。
C+(65%~74%):
在绝大部分合适的病例中,对大部分条目的把握达到较高的或满足的标准。
C(55%~64%):
对大部分条目的把握达到满足的标准,在部分条目中有小的遗漏和/或缺陷。
D(45%~54%):
在几个条目中把握不足,但是没有核心内容的遗漏和缺陷。
E(44%及以下):
消失几个次要的遗失和/或缺陷,不被接受。
编后语:
自1994年Fraser提出LAP评估工具以来,得到不同国家和地区(包括英国、美国、科威特、中国香港等)学者的关注和进展,目前广泛应用于医同学和临床医生应诊力量的构成性和总结性评价中。
2021年,澳大利亚学者Jiwa等对6名全科医生的34次应诊进行了LAP评价。
通过这些评价不断验证了LAP的有效性、牢靠性、可接受性和敏捷性等。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 住院 医师 评语