初中体育教学课件《田径耐力跑》.docx
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初中体育教学课件《田径耐力跑》
初中体育教学课件《田径(耐力跑)》
初中体育教学课件《田径(耐力跑)》
初中体育教学课件《田径(耐力跑)》
一、指导思想
坚持以“健康第一”为指导思想,响应中央7号文件精神,以新课程标准为教学原则,以学生的身心发展为中心,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展,激发学生对体育运动的兴趣,体现学生的主体地位与主动参与的活动意识,培养他们的想象力、创造力和表现力。
让学生在轻松、愉悦的情境教学中,体验成功,享受体育运动带来的快乐,养成坚持锻炼身体的良好习惯。
二、教材分析
水平四耐力跑是中学阶段教材的重要内容,占有相当的比例,教学中也占有十分重要的地位。
九年级安排耐力跑练习,它是以学生的生理、心理特点为依据的,这个时期骨骼弹性好,关节活动范围大,神经灵活性高、反应快,容易接受、学会新的动作。
因此,九年级阶段是培养坚强的意志品质、刻苦耐劳的作风,培养果敢、自信的心理品质的较好时期。
三、学生分析
水平四的学生正处在生长发育高峰期,朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲,组织纪律性和学习积极性高。
而学生作为个体,又具有其独立性,要进一步培养其耐受挫折的能力,所以,在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台,发挥学生的主动性。
通过竞争比赛,激发学生追求成功,敢于尝试冒险、挑战,靠努力和奋斗赢得胜利,超越自我的心理倾向。
也可使学生的学习压力得到宣泄,心情愉悦,以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
四、单元教学目标
1、运动参与:
引起兴趣,激发学生参与跳跃练习的积极性、主动性。
2、运动技能:
掌握耐力跑的技能,懂得将耐力跑的技能运用到生活中,在使用中提高对耐力跑的再认识。
3、身体健康:
在各种耐力跑的练习中,提高机体的有氧能力和心血管系统的功能以及耐力素质。
4、心理健康:
养成坚强的`意志品质、刻苦耐劳的作风,培养果敢、自信的心理品质。
5、适应:
懂得与同伴合作、帮助、配合,形成团队意识。
五、重点与难点
1、重点:
合理的安排运动负荷,在长距离跑中保持匀速运动状态。
2、难点:
合理分配体力。
六、单元教学计划
课序
教学内容
教学目标
教学重难点
1
1、图形跑
2、障碍跑
1、预计本课将有90%的学生能较好的掌握所学耐力跑的基本动作和正确的呼吸方法,启发、引导学生小组合作的图形跑及逃生急救跑。
2、通过练习,增强学生的柔韧、灵敏、协调等身体素质,培养正确体态和良好的气质风度,提高耐力跑的能力。
3、学生乐于学习,情绪高涨,团结协作,勇于创新,大胆展示,课堂气氛好。
重点:
掌握跑的技术与发展耐力相结合。
难点:
节奏感。
2
1、花样跑
2、百米定向跑
1、认知目标:
进一步改进途中跑的动作,掌握变速跑中步频、步速的变化
2、技能目标:
提高学生耐力素质,改善心肺功能水平
3、情感目标:
培养学生坚持不懈、刻苦锻炼的良好意志品质
重点:
发展学生的耐力素质。
难点:
“极点”的克服及控制跑的节奏。
3
1、变速跑
2、校园定向越野跑
1、认知目标:
90%学习定向运动的野外使用地图知识,使学生能够描述定向跑的基本方法及规则,让学生知道耐久跑的不同形式。
2、技能目标:
基本掌握定向运动技能。
3、发展目标:
通过定向运动,发展学生耐久跑的能力。
4、教育目标:
让学生学会合作,在合作与交流中体验运动的快乐。
培养学生果断勇敢、不怕困难、勇往直前的拼搏精神和团结互助的集体主义精神。
重点:
主动调节节奏和跑速。
难点:
学生意志力的培养。
4
考查:
800(女)米
1000(男)米
1、检查阶段练习效果
2、提高有氧代谢水平
3、培养积极进取、勇于战胜自我、不断提高的优良品质。
重点、难点:
速度与意志力
安全保障
1、事先了解学生情况。
2、合理安排运动量,不超负荷运动。
3、预先检查场地,保证跑的道路安全。
4、每次练习完后,提醒学生不要马上坐下,进行走动放松。
评价
与
方法
1、教师事先公布考核成绩对应分数供学生查阅
2、宣布考察要求
3、学生考核
4、宣布成绩并提出要求
中小学体育教学反思2020优秀范文
中小学体育教学随笔篇一
本活动正是以游戏贯穿始终,在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中,使幼儿感受并体验滚球乐趣。
为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量,发展幼儿手眼协调能力。
以游戏情节贯穿活动始终,增加了活动的情趣。
同时,此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识,因而活动中提出了一定的规则要求。
此外,随着幼教改革的不断深入,由过去发展基本动作,增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主,全面育人价值观。
因此,我希望在本次活动结束后,孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能,还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。
二、活动目标基于以上对教材的分析,制定了本次活动的教学目标:
1、幼儿能主动探索球的各种玩法,练习持物滚球的技能2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识三、活动效果围绕活动目标,我将活动分成了三个部分,即导入部分,幼儿自由玩球部分,我和球宝宝做游戏高潮部分。
层次十分清晰,一环扣一环。
一开始我以玩皮球大赛的形式导入,立刻引起了孩子的兴趣,纷纷回答我说:
“我是玩皮球大王。
”引出活动主题。
紧接着我让孩子们自由玩球,发挥他们的主动性和创造性。
孩子们发现了很多与球一起玩的方法。
之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球,孩子们能用一些辅助材料来玩球,兴致更加高涨。
最后在结束部分。
我又设计了“快乐滚球”的环节,让孩子们进行持物滚球的比赛,引起了活动的又一次高潮。
兴趣是幼儿学习的内动力,最好的老师,它能调动幼儿主动学习的愿望,产生强烈的求知欲。
游戏增加了活动的情趣,幼儿活动积极性很高。
活动结束后,孩子们还意犹未尽地说:
“今天玩的真开心。
”基本达到了活动目标。
四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。
活动难点不突出,我提供的辅助材料过多,导致活动的时间比较长,我觉得游戏活动应该是很轻松的,所以没有限制孩子的场地,让他们自由围在老师身边。
可忽略了在后面的孩子,他们可能看不到我。
可考虑让孩子围成半圆。
这样效果会比较好。
中小学体育教学随笔篇二
时光流逝,岁月如梭。
转眼间又到了辞旧迎新的日子,一个学年即将过去,回顾过去的一个学年,我听从学校领导的指挥、服从学校领导的工作安排。
能根据学校领导的工作安排认真做好各项工作,现就一学年来的体育教学工作,述职如下:
一、思想政治方面:
作为一名教师,异常是一名体育教师,我首先在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自我,鞭策自我,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。
一个年来,我服从学校的工作安排,配合领导和教师们做应当做的工作。
我相信在以后的工作学习中,我会在学校组织的关怀下,同事们的帮忙下,经过自我的努力,克服缺点,取得更大的提高。
在接下来的工作中将更加努力工作,勤学苦练,使自我真正成为一个经受得起任何考验的教师。
二、教学工作方面:
在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念,按大纲课程要求,结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划,从学生已掌握的知识出发,认真备课、上课,写好课后反思,努力提高个人的专业知识与技能。
在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法,使学生实现终身体育锻炼的目的。
重视学生的思想教育,利用体育教材的特点结合具体资料,向学生进行思想教育。
培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。
三、本学期的主要成绩:
本学期,在学校领导的大力支持下,经过各位体育教师的多方努力下,学校的体育工作成绩有了很大的提高,例如:
我武术队参加县第1届小学生武术操的比赛中,总分获得了全县第二名的好成绩,取得这样的成绩是离不开教师和同学的努力,期望在今后的比赛中,能多为学校争光。
我校开展的“阳光体育”之一的课外活动,获得了各位教师和学生的好评,这样的活动受到学生的大力欢迎,同时也让他们体验到了运动的欢乐。
回顾一年以来的工作,我看到本学年的体育教学工作和比赛取得了必须的成绩,值得可喜可贺。
但体育成绩有得有失,任务尚很艰苦。
在今后的教学工作中还要加倍努力,改善不足,为学生更好的发展营造一个良好的学习环境,促进学生身心健康发展。
在今后的工作中我会严格要求自我,力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师。
中小学体育教学随笔篇三
回顾过去的一年,有许多值得总结和反思的地方。
为了更好地做好今后的工作,我就本年度的工作总结如下:
一、思想工作方面
坚决拥护党的领导,坚持党的教育方针,进取参加各种思想、政治业务学习活动,勇于解剖自我,分析自我,正视自我。
在工作中严格遵守学校的各项规章制度,尊敬领导、团结同事,对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行,毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。
二、教学工作方面
根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,认真写好教案。
每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具。
在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得简便,学得愉快。
课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
为了提升自我的理论素养,我不但自我订阅了三种体育杂志进行教学参考,并且还借阅很多有关中小学体育教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
三、教学业绩方面
在教学工作中,我的努力得到了回报,所任班级初三学生在中考体育成绩平均分为39分,初一学生的体质健康标准合格率达97.5%,良好率38.2%,优秀率16.3%。
在课余运动队训练方面,我带领学生坚持业余训练,并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。
在训练过程中我努力做好学生和家长的工作,使家长能够让学生训练,使学生能够安心训练。
总之,在本学年的工作中,在学校领导的正确领导下,我取得了必须成绩,但也不免存在一些不足,我将发扬优点,克服不足,争取在新的一年里取得更大的成绩。
中小学体育教学随笔篇四
光阴似箭,日月如梭,不知不觉已经在楚雄开发区永安小学度过一个学期的教师旅程。
一个学期已过去,新的学期即将来临,在这一学期里我深刻体会到了做体育教师的艰辛和欢乐,我把自我的青春倾注于我所钟爱的体育教育事业上,倾注于每一个学生身上。
在这过去一个学期里,我不断努力工作和学习,在教育方面,获益匪浅。
回顾这段时间的工作,忙碌伴随着充实,汗水伴随着收获,默默耕耘在教师这片圣地上,现结合过去一个学期来的思想品德、工作业绩等情景做以下汇报。
一、工作业绩方面:
我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法,对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践,并在实践之中注意查缺补漏,遇到自我无法解决的教学问题就进取向同事们请教。
努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。
课堂上力求贴近学生生活,限度地运用自我的所学知识,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践本事。
课后进取和同事们探讨教学中遇到的问题,努力寻找解决方法,使自我的教学本事得到不断的提高和提高。
二、教学工作:
在教学过程中,向学生传授体育知识的同时,对学生进行品德教育,增强组织纪律性,培养学生的勇敢、顽强的进取精神,让体育锻炼与安全卫生相结合,进取开展多种形式的强身健体活动。
在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。
使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的资料训练,时常与学生为主体,运动负荷由小到大,满足了不一样类型学生的要求,学生上课进取性高,能在教师的要求下进取锻炼,对学生本身增强体质,矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。
异常是对一年级的学生,使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
经过体育课的锻炼,使那些学习不太好的学生消除了自卑心理,感受到了学校、班级和教师的温暖,有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心,促进德、智,体等方面的全面发展。
整个体育教学,突出了实用性和趣味性的原则,既保证了学生得到进取锻炼,又使学生在学习过程中感到愉快,养成了锻炼身体的习惯。
在教案的编写上,突出了个别化教学原则,尽量使每个学生都能有适合自我的活动资料和活动方式,更增强了学生的自信心,使他了解到自我在这个群体中重要性,是我们这个大家庭中不可缺少的一员。
教师对学生的过高要求也是不利欢乐体育的实施。
教师在要求学生完成动作或训练时,有必要降低
难度或要求,使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功,使学生尝到了成功的滋味,有了很大的成就感。
对待学生方面,既要求严格注重素质的培养,提高他们的自信心方面,还多给予鼓励和表扬,坚定他们克服困难决心,也培养他们吃苦耐劳,顽强拼搏的体育精神。
三、学校工作:
我严格要求自我,工作实干,认真组织每一天的课间操,精心计划、筹备每次的课外活动和比赛,尽力丰富师生的学校生活。
时刻为学生的活动安全着想,及时维护有隐患的体育设施和场地。
这一学期,我主要担任一年级两个班和四年级体育教学工作,承担了学校女足校队和足球初级班的训练工作,与其它几位体育教师共同合作训练田径队和体育舞蹈队参加了楚雄市201x年小学生田径运动会并取得可喜成绩。
虽然教学方法还不是很成熟,但我已在教教学中学到了很多,我也明白自身的学识不代表教教学的好坏,教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。
所以我进取参与每次的教研活动,吸取前辈的教训指导,总结出自我的想法。
今后我将一向花比较多的时间在教学研究上,我相信那将使我受益良多。
“金无足赤,人无完人”,这一学期以来,我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去改善。
首先我觉得我的教学设计本事还待提高,其次,可能是年轻气盛的原因,在处理教学中有些事情时还过于急噪,需要有更多的耐心。
我相信在今后的工作和学习中,经过磨练,我会改善自我的不足,越做越好,全面而不失风格。
我将经过自我的努力,不断学习,不断进取,为永安小学的完美明天贡献自我的一份力量。
中小学体育教学随笔篇五
本学期我班的体育工作在学校领导的关心支持下,坚持德、智、体全面发展的正确方向,明确全民健身计划,在搞好学校体育工作的同时,紧紧围绕教育的实施,全神贯注抓好课堂教学,业余训练,使我班体育工作得到长足的发展,丰富了学校生活,增强了本班的身体素质,健全了体育教学制度。
现就本学期我开展的体育工作做如下总结:
一、本着“健康第一”的指导思想
切实抓好体育教学工作,我认真研究贯彻执行新的《体育课程标准》,本着“健康第一”的指导思想,确立“以人为本”的体育教学目标,结合德育、智育和美育,促进学生身心的全面发展,为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。
二、规范课堂教学
在教学中能以现代课堂理念规范自我,平时能树立体育新教育教学理念,进行有目的、有计划的教学实践,教科研意识强,教学水平有明显的提高。
三、做好反思工作
我认真做到经常性地对教学工作进行反思、总结,及时发现问题,解决问题,逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。
根据所制定的体育教学工作计划及教学进度,结合教学的实际情景上好每节课,认真写好教学反思。
四、平时能常抓不懈,推动“二操一活动”有序开展体育新课程,学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”,是学校整体推进素质教育的一个窗口,抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要资料。
抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。
一学期来,我配合学校工作,继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量,做到出操静、齐、快,动作规范、美观。
五、继续坚持“冬季长跑”。
经常和班上的体育委员谈心,加强体育检查工作,定人定时间,督促两操一活动的正常开展。
六、培养学生的体育兴趣
我利用体育课和课余活动时间,组织学生做一些他们喜爱的游戏,抓住小学生爱玩的心理的特点,让他们在玩中学,学中玩。
这样即使学生的身体得到了锻炼,又培养了他们的体育兴趣。
一学期来,我利用体育课,带领学生坚持不懈进行日常训练,做到有计划,有记录,按时保质抓成效。
期末进行达标检测,全班各项检查结果基本到达规定的标准。
06-22|中小学体育教学反思范文五篇2020
06-22|中小学体育教学反思优秀范文五篇2020
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中小学体育教学反思范文五篇2020
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6中小学体育教学反思
四年级体育自然跑教学设计
四年级体育自然跑教学设计
【学习阶段】水平二
【教学内容】自然跑;游戏:
穿越小树林。
【教材分析】
本课为校本教材四年级上册,主要教材为自然跑和游戏(穿越小树林)。
本课从教材性质出发,本着校级课题《小学体育课堂教学教材游戏化的实践研究》的背景下,把自然跑教材游戏化进行探究教学。
本课把新授教材安排在课的前半部分,以保证学生饱满地精力去学习、掌握新授内容,把激烈的竞赛安排在课的后半部分,目的在于激起学生练习的浓厚兴趣。
本课将自然跑教材游戏化,有利用发展学生对跑的训练积极性,对发展学生自然奔跑能力,培养学生快速反应能力,应变能力,观察力和判断能力有重要意义,教学安排了三种追拍游戏,学生可以根据实际情况与爱好改进游戏方法,教师也可适当调整教学形式与教学要求,真正做到以发展学生为目标,体现学生的主体性,培养学生遵守纪律,遵守规则,尊重他人,爱护同伴的良好作风,使学生在快乐的气氛中获得最大的自我满足。
在设计此课时,我首先考虑到的是要充分调动学生的积极性,于是,我就创设了侦探训练营的情境,有一种探索神秘的欲望,设计这个游戏能充分调动学生的主动参与性。
【设计理念】
准备部分,我针对腿、腰、脚踝等进行编排活动,使学生能更快地投入到游戏中,也在一定程度上防止了意外受伤;基本部分中,安排了“穿越小树林”游戏,然后我继续沿用夺手帕追拍游戏、长江黄河大追捕和40米追拍游戏。
这种游戏的.激烈性强,是真打真的拼速度,比机灵的,学生准特来劲。
这样的比赛,即可娱乐又能达到训练效果。
【教学目标】
通过游戏,提高学生的自然奔跑能力,快速反应能力,协调能力等,激发对跑的积极性与兴趣,培养学生尊重他人,关爱同伴的良好品质。
【教法学法】
1、教法:
根据本课内容枯燥的特点,我采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的练习兴趣,使学生积极主动地学习,还采用了示范法和对比法,讲解法和练习法,通过教师的讲解示范,学生的练习,使学生更快地掌握动作要领。
2、学法:
本课在学法上运用了尝试练习法、对比法和观察法。
【教学重难点】
重点:
调动学生在游戏中跑动的积极性,做到反应机敏,躲闪灵活,提高对活动兴趣及自我表现的意识与能力。
难点:
提高学生的快速反应能力与应变能力。
【教学准备】场地一片、标志筒20个、红领巾若干、跑道6条。
【课时安排】一课时
【教学过程】:
一、开始部分:
3分钟
1、组织学生站队,体育委员整队。
2、教师清查学生人数,进行纪律安全教育。
3、安排学生安全拿取器材。
4、师生问好。
二、准备部分:
7分钟
1、宣布本课学习内容。
2、组织学生热身活动:
(1)4路纵队绕田径场地慢跑2圈。
(2)徒手操:
脚踝运动;腰部运动;弓步压腿;原地高抬腿跑4×8拍
三、基本部分:
27分钟
(一)组织纪律,创设情境:
名侦探要召收徒弟了,你想成为一名明侦探吗?
那就来参加侦探训练营吧。
(二)自然跑
1、追捕火狐狸。
(1)教师讲解练习方法和规则要求。
规则:
每人把小手帕系在后腰带上,扮成狡猾的火狐狸,躲在大森林中,听哨音,马上追捕其它火狐狸,并夺下身后的尾巴,在2分钟里夺取的尾巴多者为胜,小组长记录下游戏追拍结果。
要求:
游戏中要注意安全,不能拉人、推人。
(2)组织学生追捕火狐狸练习。
2、长江黄河大追捕。
(1)教师讲解练习方法和规则要求。
规则:
在游戏场地中,男生站在长江江边,女生站在黄河河边,相距3米。
老师喊“长江”,则男生追拍女生;反之,则女生追拍男生。
要求:
游戏中要注意安全,不能拉人、推人。
(2)组织学生长江黄河大追捕。
3、追捕大行动。
(1)教师讲解练习方法和规则要求。
规则:
这里有40米的跑道6条,起跑线有前后两条,相距8米,女生在前一条起跑,男后在后一条起跑,听到哨音一同起跑。
跑到终点时,男生能追到女生,并拿下女生后腰上的手帕为胜,男生追不到或追到而拿不下则为女生胜。
要求:
游戏中要注意安全,不能拉人、推人。
(2)组织学生追捕大行动。
A、请教好的学生进行示演,教师小评,提出存在问题并进行改进。
要求跑的自然、放松。
B、组织学生再次改进练习。
C、教师小结。
(三)游戏:
穿越小树林
1、教师讲解游戏名称、方法和规则。
2、请一组学生试做,教师强调规则,注意安全
3、分组试做,教师巡视指导。
4、分组比赛。
5、教师小结。
四、结束部分:
1、放松活动:
原地轻跳、甩腿,要求放松、协调。
2、课堂小结,收回器材。
3、师生再见下课。
【教学效果预计】课的平均心率:
125~130分钟。
课的练习密度:
40——45%。
【教学反思】
这一课的教学,学生积极主动地参与了所有的教学环节,成了教学的主体,课堂气氛活跃,游戏进行有序,有法,有果,教学效果很好。
反思本课:
一、准备充分:
教学前,充分考虑到了学生,设计了活动场地,活动道具等,准备妥当,为教学的正常开展打下了良好的基础。
二、投其所好:
本课的成功,很大程度上是靠了名侦探的名气,我仔细分析了学生对侦探片的兴趣,很好地利用了学生对名侦探的崇拜,创设了侦探训练营的情境,学生的兴趣特别高,仿佛真的感觉到名侦探要在班里选徒弟似的,快快跳起来、追捕火狐狸、长江黄河大追捕、追捕大行动这四个游戏即具有游戏性,又具有竞争性,更具有强烈的吸引力,也很符合侦探训练营开展的内容,学生深深地溶入到了情境当中,很好地扮演了被训练者的角色,促进了本课教学的顺利进行。
三、玩练结合:
教学内容具有很强的吸引力,是一种游戏式的竞赛,能充分调动学生的各种感观参与游戏。
本课所安排的游戏需要学生有灵活的应变能力;灵敏的观察能力。
可以让学生在第一时间内发现追捕目标,以及感觉到自己的危险处境;灵动的身手可以使学生能迅捷地追捕到目标,而躲避他人的追踪;灵验的听觉能力使学生能随时随地,为自己身后的安全提供一份保障。
四、鼓励为主:
在游戏中,我只针对学生取得的成绩进行统计,各项记录都是围绕学生追捕成果进行记录的,因而学生感到很有成就感,并且每一项游戏都有多次机会让学生争取好成绩,这就大大鼓励了学生去继续努力参加训练,--成绩是最好的努力催化剂。
五、组织合理:
自然跑游戏教学,运动量自然是很大的,因而,我在教学安排准备活动与放松运动,很好地调剂了学生的运动状态,不至于让学生感到疲劳,不至于意外受伤。
但是,教学是一门艺术,没有最好,只有更好。
本课中,有些过程细节不是太好,需要在今后的教学中进行改进。
当我在教育学生的时候,我也时时牢记“态度和蔼”、“语言可亲”和学生友好相处,确保了宽松的课堂氛围。
六、存在不足:
练习队
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