苏教版四年级上册科学各单元知识点及试题1解读.docx
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苏教版四年级上册科学各单元知识点及试题1解读
四年级上册科学各单元试题
第一单元:
1、空气具有(占据空间)、(有质量)、(有流动性)、(可以被压缩)等性质。
2、被压缩的空气叫(压缩空气)。
压缩空气有(弹性)。
3、空气被压缩的程度越大,产生的(弹力)就越(大)。
4、(热空气)比同体积的冷空气(轻)。
热空气会(上升),冷空气会(下降)。
5、(热气球)、(孔明灯)是利用(热空气上升)的原理制成的。
6、空气总是在(循环运动)的,(流动的空气)就是(风)。
7、制冷空调应挂在房间的(上方);取暖器应放在房间的(下方)。
8、空气是由多种气体(混合)而成的,空气中包括(氧气)、(氮气)和少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。
9、空气中支持燃烧的气体叫做(氧气),(氧气)大约占空气体积的(21%)。
空气中最多的气体是(氮气),(氮气)大约占空气体积的(78%)。
10、(二氧化碳)能使(澄清的石灰水)变浑浊;二氧化碳比(空气)重;二氧化碳(不支持燃烧),能灭火。
11、如果空气中除了正常成分外,还增加了很多(有害物质),空气就被(污染)了。
12、(人类活动)是造成空气污染的主要原因。
13、减少空气污染的方法有:
(植树造林)、(减少交通工具尾气的排放)、(不焚烧垃圾)等。
14、森林有(氧气制造厂)(天然空调器)(绿色蓄水库)(空气净化器)等美誉。
第二单元:
1、(温度)是指(物体的冷热程度),用(摄氏度)、(华氏度)作单位。
2、(温度计)可以准确测量出物体的(温度)。
3、一杯热水的降温规律是(先快后慢)。
4、温度计是易碎品,使用时要(轻拿轻放)。
5、在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要(完全浸没在液体中),不要碰到容器的(底和侧壁)。
6、要等温度计内的液柱(不再上升或下降)时才能认读,并且要使(视线与温度计液柱的顶端)保持水平。
7、热在(固体)中,总是从(温度高)的地方传到(温度低)的地方,这种传热的方式称为(传导)。
8、(液体或气体)受热上升、遇冷下降,使冷热液体或气体相互混合,这种传热方式称为(对流)。
9、不靠(空气)、(水)或(其他物体)也能传递热,这种传热方式称为(辐射)。
10、正确使用酒精灯的方法:
(1)先观察,确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的(三分之二)。
打开瓶帽,将瓶帽(竖放)在灯旁。
(2)用点着的火柴(自下而上)斜向点燃酒精灯灯芯。
(3)把被加热物体放在火焰中温度最高的(外焰)部分加热。
(4)用完酒精灯后,用灯帽自(右上方)斜向盖灭火焰。
11、加热和冷却可以改变物体的(形态)、(体积)。
12、温度计是利用(物质热胀冷缩)的原理做成的。
13、(二氧化碳气体)在温度很低时,会变成一种叫做(干冰)的固体。
(干冰)在达到室温时又能恢复到(气体)状态。
14、绝大多数物体(受热)时,体积会(膨胀);(冷却)时,体积会(收缩),这种现象叫做(热胀冷缩)。
15、糖受热会熔化成(液体),冷却后又会凝结成(固体)。
16、不同物质具有的(吸热和散热)性能不同。
例如(油)吸热和散热比水快;(金属片)吸热和散热比纸板快。
17、固体的吸热、散热性能优于液体。
例如(沙子)吸热和散热的速度比水快。
18、同一种物质,(深色的)比浅色的吸热和散热(快)。
19(云)(雾)(雨)(露)(霜)(雪)(冰)是大自然中水的多姿多彩的化身。
20、(云)(雾)(雨)(露)(霜)(雪)都是由空气中的(水蒸气)变成的。
21、(液态)的水受热后变成(气态)的(水蒸气),这种现象叫(蒸发)。
22、水蒸气遇(冷)后,又从(气态)变成(液态),这种现象叫(凝结)。
23、水的蒸发快慢与(蒸发面积)(空气流动)和(周围温度)有关。
24、水有(液态)(固态)(气态)三种形态。
第三单元:
1、声音是由物体(振动)产生的。
2、(摩擦)、(弹拨)、(敲击)、(吹气)可以使物体产生振动而发出声音。
3、声音能在(固体)、(液体)、(气体)中传播,不能在(真空)中传播,即声音的传播需要(介质)。
4、声音可以向(四面八方)传播。
5、声音在(固体)中的传播速度最快,其次是(液体),最慢是(气体)。
6、“伏罂而听”的意思是:
人趴在地上,耳朵对着坛子,通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。
运用的科学道理是:
挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播,传到坛子后引起坛壁的振动,又引起坛内空气的振动,空气的振动把声音传到了人的耳朵。
7、耳朵分为(外耳)、(中耳)、(内耳)三部分。
8、外耳由(耳廓)和(外耳道)构成,中耳由(鼓膜)和(听小骨)等构成,内耳由(耳蜗)等构成,耳蜗与(听神经)相连。
9、耳廓有(收集声波)的作用。
10、声音传递的路径为:
声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑
11、我们是怎样听到声音的:
耳廓收集声波后,声波通过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动,这种振动又通过听小骨传给耳蜗,连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑,我们就听到声音了。
12、(噪声)是听起来不舒服的声音。
13、(噪声)和(废气)、(废水)一样,已被列为主要的环境污染之一。
14、保护自己听力的方法:
(捂住耳朵)、(离开噪声区)、(戴上耳塞)、(控制物体发声)。
15、减少噪声的方法:
(汽车上安消声器)、(公路两旁栽树)、(市区设置禁
鸣区)、(公路和机场远离居民区)等。
16、声音的强弱叫做(音量)。
17、声音的强弱与(声源的振幅和距离)有关。
。
声源(振幅)越大,声音越强;距离声源(越近),声音越强。
18、声音的高低叫做(音调)。
19、声音的高低与振动物体的(松紧、长短、粗细)有关。
(紧、短、细)的物体发出的声音较高,即(振动快),声音高。
第四单元:
1、食物含有的六种主要营养成分是(碳水化合物)、(蛋白质)、(脂肪)、(矿物质)、(维生素)和(水)。
2、人需要的营养成分主要来自(食物)。
3、(碘酒)是淀粉探测器,碘酒滴到含淀粉的食物上会(变蓝)。
4、没有一种食物能含有人体需要的(全部营养)。
为了健康成长,食物要(多样化),不能(偏食、挑食)。
5、(营养均衡)才能健康成长。
6、小胖墩身材的主要原因是(营养过剩),豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的(营养不良)。
7、合理搭配食物的原则是:
(1)荤素搭配
(2)粗细粮搭配(3)多种食物搭配(4)每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜(5)和适量的水。
8、为了健康成长,要注意食物的(合理搭配)和食物的(摄入量)。
(食物金字塔)告诉我们健康饮食的方法。
9、为了营养全面合理,我们每天吃的食物种类应包括:
(粮食类);(蔬菜、水果类);(鱼、虾、肉、蛋类);(豆、奶类);(油、盐、糖)这五大类。
其中,应该吃得最多的是(粮食类),应该吃得最少的是(油、盐、糖)。
10、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的(碳水化合物),可供给我们(能量);
鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的(蛋白质),是我们长身体的(营养);油脂类食物含有丰富的(脂肪),可供给我们(能量),保持我们的(体温),但不能多吃;蔬菜、水果类的食物含有丰富的(矿物质)和(维生素),是保持健康不可缺少的。
11、在人的身体里有一个近(7米)长的消化系统。
12、食物在人体内经过的消化器官有:
(口腔)、(食道)、(胃)、(小肠)、(大肠)、(肛门)等。
13、消化道运送食物的方式是(蠕动),所以倒立吃东西,食物会进到胃里。
14、良好的饮食习惯有:
(一日三餐有规律)、(吃饭细嚼慢咽)、(不暴饮暴食)、(不乱吃零食)、(不用牙齿咬太硬的东西)等。
15、我们常吃的食物可以分为(加工食品)和(天然食品)两大类。
16、(加工食品)是指经过(机器)或(化学药品)处理过的食品,在处理过程中,往往会添加某些物质,食物也会损失一些(营养成分)。
17、(天然食品)是未加工或只经过初级加工、不含任何(添加剂)的食品,它保留了大多数的营养成分。
18、加工食品中诱人的颜色是(色素)。
19、食用色素是一种(添加剂),食品中添加食用色素,可以改变食品的(外观)和(口味),但多吃含有(人造食用色素)的食品会损害健康。
20、注重食品安全的方法有:
(注意看生产日期和保质期);(多清洗、多浸泡);(少吃腌腊食品);(多吃绿色食品)等。
21、(绿色食品)是无污染的(安全)、(优质)、(营养)类的食品。
22、蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素,矿物质和水是人体需要的营养成分。
23、人体主要消化器官有:
口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
24、没有一种食物能含有人体需要的全部营养。
我们为了健康成长,食物要多样化,不能偏食、挑食。
25、请你设计一份一天的食谱,当然要科学合理哟!
早餐:
馒头和草莓酱、牛奶(或豆奶)、煮荷包蛋1个、酱黄瓜。
水果:
夏橙或白萝卜1个中餐:
荞麦大米饭、香菇菜心、糖醋带鱼、豆腐血旺丝瓜汤
晚餐:
绿豆粥、白菜猪肉包子、虾皮冬瓜
早餐:
苹果酱花卷、牛奶(或豆奶)、煮荷包蛋1个、炒泡豇豆。
水果:
香蕉(或黄瓜)1支。
中餐:
二米饭(黑米、标米)、香菇黄花黑木耳肉片、红椒炒黄瓜、白萝卜海带排骨汤
晚餐:
豆浆稀饭、葱花煎饼、菜椒芹菜肉丝
第五单元:
1、(排序)和(分类)是常用的整理信息的方法。
2、铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H标记是按(划痕颜色的深浅)排序的。
比如6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。
3、(分类)就是把具有(相同)或(相似)特征的事物组合在一起。
4、把事物一分为二,再一分为二,继续一分为二……直到不能再分,这种方法叫做(多极二分法)。
5、古希腊学者(亚里士多德)在公元前4世纪,根据动物的外形和行为将动物分成了3类:
(天上飞的)、(水里游的)、(陆上走的、爬的或跑的)。
6、1750年,瑞典生物学家(林奈)设计了(双名法)给生物分类。
(属名)标志着与其他生物的(共同特征)和(亲缘关系),(种名)描述了该生物的(个体特征)。
7、在日常生产、生活中,我们常常会根据物体的同一种特征(如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等)来排列它们,这种活动就是排序。
8、排序和分类都是一种常用的整理信息的方法。
各单元知识点
第一单元、我们周围的空气
1、空气没有形状,看不见,摸不着,空气有质量,要占据空间,容易被压缩,压缩空气有弹性。
2、空气受热时会向上流动,受冷时会向下流动,空气总是循环流动,流动的空气就是风。
3、空气中支持燃烧的气体叫氧气,其他的主要成分是氮气,还有少量的二氧化碳和水蒸气。
4、人的生存需要空气,动植物都需要空气,森林能净化空气,空气是生命之源,有“氧气制造厂”“天然空调器”“绿色蓄水库”“污染净化器”等美誉。
汽
车尾气是有毒的,焚烧垃圾也会产生大量黑烟和有害物质,污染空气。
第二单元、冷和热
1、物体的冷热程度叫温度。
温度计可以准确地测出物体的温度。
2、热水降温的规律是由快到慢。
3、热总是从高温处向低温处传递。
4、热的固体中,从温度高的地方传到温度低的地方,这种传热的方式称为“传导”。
5、液体和气体受热上升,遇冷下降,使冷热液体或气体相互混合,这种传热方式称为“对流”。
6、不管空气、水或其他物体也能传递热,这种传热方式为“辐射”。
7、绝大多数物体在受热时,体积会膨胀;冷却时,体积会收缩,这种现象叫做热胀冷缩。
8、1593年,意大利著名科学家伽利略发现了气体的热胀冷缩现象。
1603年造出空气温度计。
9、同一种物质,表面颜色深的比表面颜色浅的吸热快,散热也快。
10、液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气,这种现象叫做蒸发。
水蒸气遇冷后,又从气态变成液态,这种现象叫做凝结。
第三单元、奇妙的声音王国
1、声音是由物体的振动产生的。
2、声音在气体、液体、固体中都能传播。
3、噪声是听起来不舒服的声音。
噪声和废气、废水一样,被列为主要的环境污染之一。
4、声音的强弱叫做“音量”。
声音的高低叫做“音调”。
5、声音的传播方向是四面八方。
第四单元、吃的学问
1、蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素,矿物质和水是人体需要的营养成分。
2、人体主要消化器官有:
口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
3、没有一种食物能含有人体需要的全部营养。
我们为了健康成长,食物要多样化,不能偏食、挑食。
第五单元、排序和分类
1、在日常生产、生活中,我们常常会根据物体的同一种特征(如物体的轻重、软硬、厚薄、运动快慢等)来排列它们,这种活动就是排序。
2、分类就是把具体相同或相似特征的事物组合在一起。
3、排序和分类都是一种常用的整理信息的方法。
4、按二分法分类。
把事物一分为二,再一分为二,继续一分为二……直到不能再分,这种方法叫做多极二分法。
苏教版小学科学四年级上册期末复习题
1、声音能在(固体)(液体)(气体)中传播,声音的传播离不开(介质)。
2、物体因振动而发出(声音),当物体(振动大)时,我们听到的声音就(强),当物体(振动小)时,声音就(弱)。
声音的高低称为(音调)。
声音的强弱称为(音量)。
音量的单位是(分贝dB),分贝数值越大,噪音越(大)。
3、分类:
蝗虫,蚕蛾,牛,苍蝇,羊,鹦鹉,兔子,鸽子,鸭子,蚂蚁
答:
昆虫:
蝗虫,蚕蛾,苍蝇,蚂蚁鸟类:
鹦鹉,鸽子,鸭子哺乳类:
牛,羊,兔子
4、列举三个现象证明声音的产生:
发生的锣在(振动),发声的鼓在(振动),发声的橡皮筋在(振动)。
通过实验可以得结论:
声音是由物体(振动)产生的。
5、在生活中,人们采取了许多减少噪声的措施。
请举出三个实例:
1、密闭声源,在声源处建造隔声墙,防止噪声直接向外传播。
2、加强绿化,在繁杂的公路两旁植树造林,形成屏障。
3、给添置隔音设施。
4。
给机器上足润滑油,即防止产生噪音,又能保护机器。
5、在耳朵处加塞隔音装置,如好的耳塞。
6、0度时,声音在空气中的传播速度是(332)米/秒,在水中的传播速度是(1450)米/秒,在钢铁中的传播速度是(5000)米/秒。
7、声音能在固体和气体中传播,但不能在液体中传播。
(错)
8、有物体能产生声音,没有物体就不能产生声音。
(错)
9、在真空中声音能传播吗?
(不能)太空是一个静悄悄的世界。
(是)
10、要想使橡皮筋发出的声音高,就必须(把橡皮筋拉的紧一点)。
11、声音是向(四面八方)传播的。
12、多吃含有人造色素的食品会损害身体健康。
(对)
13、因为我们感觉不到空气,所以空气没有重量。
(错)
14、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。
(错)
15、声音是由物体振动引起的,物体振动消失后声音也不会消失。
(错)
16、天然食品都是健康食品,我们可以放心地吃。
(错)
17、食物在人体内经过了哪些器官?
(口腔)→(食道)→(胃)→(肝)→(大肠)→(小肠)→(肛门)
18、请把下列食物填在食物金字塔相应的位置。
①豆、奶类;②油、盐、糖;③蔬菜类;④水果类;⑤鱼、虾、肉、蛋类;⑥粮食类。
从上往下依次是:
②①⑤③和④并列都在第四层⑥
我们每天吃的食物应该包括这五大类,吃的最多的应该是(粮食类),吃得最少的应该是(油盐糖类)。
19、人耳各部分听到声音的先后次序:
耳廓(收集声波),外耳道(传送声波),鼓膜(产生振动),听小骨(传递振动),耳蜗(把振动变成大脑能接收的信号),听神经(把声音信号报告给大脑)。
20、人类的哪些行为对空气产生了污染?
答:
汽车尾气,焚烧塑料,工业排污。
21、操作题:
点燃酒精灯,加热一块铁片,然后熄灭酒精灯。
答:
1、先观察,确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的2/3,打开瓶帽,将瓶帽竖放在灯旁。
2、用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。
3、把铁片用夹子夹起放在火焰中温度最高的外焰部分加热。
4、用完酒精灯后,用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。
22、按照发声、传声、听到声音的顺序,分析一下你是怎样听到老师讲课的声音的?
答:
教师的声带振动,发出声音,声音以波的形式传播,当声波遇到空气时,会使空气产生振动,振动的空气传进人的耳朵,遇到鼓膜,声波就会敲打鼓膜并使它振动。
耳朵之中的听小骨在将振动传到充满液体的内耳,引起内耳的振动,液体的振动导致听觉神经的移动——产生了信号,大脑接受了听觉神经传过来的信号,我们便感受到了声音。
23、空气可以被压缩,压缩空气有(弹性)。
空气被压缩的程度越大,产生的弹力就越(大),热空气比同体积的冷空气(轻)。
24、一杯热水变凉的规律是(先快后慢)。
25、空气中能帮助燃烧的是(氧气);能使澄清石灰水变浑浊的是(二氧化碳)。
26、在固体中,热的主要传递方式是(传导);在气体和液体中,热的主要传递方式是(对流)。
27、绝大多数物体受热时,体积会(膨胀),冷却时,体积会(收缩),物体的这种性质叫做(热胀冷缩)。
28、(噪音)和废气、废水一样,已被列为主要的环境污染之一。
29、加工食品中漂亮的颜色是使用了(色素)。
30、液态的水受热后会变成(气体)形态的(水蒸气),这种现象叫(蒸发)。
水蒸气遇冷后,又从气态变成液态,这种现象叫做凝结。
31、购买加工食品时要注意看清(生产日)期和(保质)期。
32、任何一种食物都含有人体需要的全部营养。
(错)
33、表面颜色深浅不同的物体的吸热能力和散热能力都一样。
(错)
34、云和雾就是水蒸气。
(错)
35、孔明灯”是利用(热空气上升)的原理上天的。
36、声音的高低和发声物体的长短、(粗细)、(松紧)等因素有关。
37、热沿着物体从温度高的地方向温度低的地方传递的方式叫(传导)
38、温度计是测量温度的工具,一般情况下,人体的温度是(36度到37度之间),水烧开时的温度是(100度),冰水混合物的温度是(0度)。
39、厨房里的锅、铲子大多是金属制造的,为什么都有一个木头的或者塑料的把手呢?
答:
木头塑料导热性能差,防止烫伤手。
40、耳廓的作用?
答:
耳廓的形状有利于接受外界的声波,有“集音”作用,并有助于声源方向的判断。
41、如何检验食物中是否含有淀粉?
答:
往食物中滴碘酒。
42、如何检验食物中是否含有油脂?
答:
将物质在白纸上涂抹,看其是否留下油迹来判断食物是否含有油脂。
43、食物中含有的主要营养成分包括:
1、米饭,面条,面包等淀粉类食物含有丰富的化合物,可供给我们能量,支持我们的活动。
2、鱼,肉,蛋,奶,豆类含有丰富的蛋白质,蛋白质是我们长身体的营养。
3、油脂类食物含有丰富的脂肪,可供给我们能量,保持我们的体温,但不能多吃。
4、蔬菜,水果类的食物含有丰富的维生素和矿物质,它是我们保持健康所不可缺少的。
44、消化道用什么方式使食物前进的?
答:
消化道用蠕动的方式使食物前进的。
人能倒立能吃东西的原因是食道、胃肠的逐段蠕动,推动食物前进。
45、好的饮食习惯谚语:
饭后走一走,活到九十九;五谷杂粮壮身体,青菜萝卜保平安;狂饮伤身,暴食伤胃;多吃不如细嚼;晚饭少吃一口,肚里舒服一宿。
46、根据物体的同一种特征来排列它们,这种活动就是(排序),排序是一种常用的(整理信息)的方法。
(分类)就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起,和排序一样,它也是(整理各种信息)的常用方法。
47、空气的性质:
无色,无味,透明,占据空间,有质量,能流动,能压缩。
48、水和空气的相同点和不同点:
空气和水都没有颜色,没有气味,没有味道,没有一定的形状,都是透明的,都会流动,都要占据空间。
但是空气容易被压缩,水难以被压缩,空气比水轻。
49、日常生活中,哪些地方用了压缩空气?
答:
自行车轮胎和篮球充气;空气枪;公共汽车的门;喷雾器。
50、热空气的流动方向:
空气受热时会(向上)流动,受冷时会(向下)流动。
51、二氧化碳的性质:
1、无色气体2、能溶于水3、密度比空气大4、既不能燃烧,也不支持燃烧2、不能供给呼吸
52、蜡烛熄灭说明空气中含有(二氧化碳)。
53、我们能为净化空气做什么?
答:
少开车少用空调多养些净化空气的植物。
54、制冷空调和取暖器安放在什么位置合适,为什么?
空调应该安装在房间的上方,因为冷空气自上而下流动,而取暖器应该安装在房间的下面,因为热空间是自下而上流动。
55、空气中支持燃烧的气体叫做氧气,空气是由多种气体混合而成的,(氧气)大约占空气体积的21%,其他的主要是(氮气),大约占空气体积的78%,此外,还有少量的(二氧化碳)、(水蒸气)等。
56、因为地球是一个(球)体,所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就(不同),各地的(冷热程度)也就不一样,(冷热)的差异造成了空气的流动就形成了风。
57、我们周围空着的空间并不真正是空的,而是充满着空气。
(对)
58、空气是一种单纯的气体。
(错)59、燃烧用去的是空气中的氧气。
(对)
60、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
(对)61、人类活动是造成空气污染的主要原因。
(对)
62、在大自然中,空气总是循环运动的。
(对)
63、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上,朝漏斗里倒水,水能流进瓶子里吗?
为什么?
答:
不能,开始可能会流进几滴,但再多就不会了,因为瓶子里的空间被空气占据着,胶塞封住了瓶口,空气出不来,所以漏斗里的水就流不进去。
64、用冰块冷却食物,食物应放在冰块上还是冰块下?
为什么?
答:
应把食物放在冰块的下方,因为冰块周围的空气受冷会很快下沉,不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体,从而达到尽快冷却的目的。
65、如何正确使用温度计:
1、温度计是易碎品,使用时要轻拿轻放。
2、在测量液体的温度时,温度计下端的液泡要完全浸没在液体中,不能碰到容器的底和侧壁。
3、要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读,并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。
66、液体或气体受热上升,遇冷下降,使冷热液体或气体相互混合,这种传热方式叫做(对流)。
67、不靠空气,水或其他物体也能传递热,这种传热方式称为(辐射)。
68、二氧化碳气体在温度很低时,会变成一种叫做干冰的固体。
干冰在达到室温时又能恢复到气体状态。
69、吸热和散热的快慢取决于(不同物质)和(不同颜色)。
70、油的吸热和散热速度都比水的速度(快)。
71、云、雾、雨、露、霜、雪都是由空气中的(水蒸气)变成的。
72、蒸发的快慢与什么因素有关?
答:
与蒸发面积,空气流通程度及周围的温度有关。
73、物体的冷热程度叫(温度)。
74、糖受热会熔化成(液体),冷却后又会凝结成(固体)。
75、同一种物质,表面颜色深的比表面颜色浅的吸热(快),散热也(快)。
76、夏天自行车胎的气不要打得太足,以免热胀爆胎。
(对)
77、夏天架电线不要绷得太紧,以免冬天冷缩绷断。
(对)
78、云和雾就是水蒸气。
(错)是水蒸气遇冷凝结成的极小水滴。
79、为什么人们冬天喜欢深色衣服,夏天喜欢浅色衣服?
答:
深色衣服吸热快,冬天保暖,浅色衣服吸热慢,夏天凉快。
80、说话声音大小是(音量)不同的表现,男高音和男低音是(音调)不同的表现,演奏吉他时,琴弦细,紧,短时比粗,松,长的声音来得(高)。
81、“伏罂而听”的故事中,声音是借助于(土地),(空气),(坛子)传入侦察兵的耳朵。
82、在一组形状,大小完全相同的小口玻璃瓶内装上不等量的水,按水位高低的顺序排列好,用嘴使劲向瓶口水平方向吹气,可以发现水装得越多的瓶子发出的声音音调越低,水装的越少的瓶子发出的声音音调越高,不装水的空瓶子发出的声音音调最高。
(对)
83、人需要的主要营养成分有:
(蛋白质)、(碳水
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- 苏教版 四年级 上册 科学 单元 知识点 试题 解读
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