人教版九年级英语上册教案Unit8 It must belong to Carla 重点词组单词解析精选学习文档.docx
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人教版九年级英语上册教案Unit8ItmustbelongtoCarla重点词组单词解析精选学习文档
Unit8ItmustbelongtoCarla
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
适用学科
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
英语
要练说,得练看。
看与说是统一的,看不准就难以说得好。
练看,就是训练幼儿的观察能力,扩大幼儿的认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象的选择,着力于观察过程的指导,着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
适用年级
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
初三
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
适用区域
全国
课时时长(分钟)
1课时/60分钟
知识点
1、Unit8重点词组单词解析:
join/takepartin/attend;rememberdoing/todosth;prevent....From;havefundoingseesb.Doing/dosth.;notonly...Butalso的就近原则
2、Must/can/can’t/might/may表示推测的用法
教学目标
知识:
Unit8重点词组单词解析
方法:
简明扼要的讲解,并配套经典习题的练习
能力:
加深对unit8的理解
教学重点
3、Unit8Unit8重点词组单词解析join/takepartin/attend;rememberdoing/todosth;prevent....From;havefundoingseesb.Doing/dosth.;notonly...Butalso的就近原则
教学难点
Must/can/can’t/might/may表示推测的用法
教学过程
一、课堂导入
先播放unit8的课文磁材,让学生带着问题去听,提升听力,又对文章有一个先行的理解。
二、复习预习
复习上一单元的知识点之后,以达到复习的效果。
然后给学生一些相关的单选或其他类型题目,再老师没有讲解的情况下,让学生独立思考,给出答案与解释,促进学生发现问题,同时老师也能发现学生的盲点,并能有针对性地进行后面的讲课。
三、知识讲解
知识点1:
重点词组
1【考查点】join/takepartin/attend
(1)join指加入某个党派,团体组织等,成为其中一员,意为“参军,入党,入团”。
jointheArmy/theParty/theLeague
joinsb.in(doing)sth.和某人一道做某事
Willyoujoinusinthepicnic?
你参加我们的野炊吗?
joinin多指参加小规模的活动如“游戏,比赛”,口语中常用。
Joininthebasketballgame.参加篮球赛。
(2)takepartin指参加群众性活动,着重说明主语参加该项活动并在活动中发挥作用。
We’lltakepartinthesportsmeeting/club.
takeanactivepartin积极参加……
(3)attend正式用语attendedaconcert______________
vt.指参加会议,婚礼,葬礼,典礼;去上课,上学,听报告等。
句子主语只是去听,去看,自己不一定起积极作用。
DidyouattendthemeetinglastSunday?
2【考查点】IrememberIhadmyschoolbagwithmeatthepicnic.
我记得野餐时我背着我的书包了。
(2d)
【解析】rememberv 记住(反) forget
(1)rememberdoingsth记得做过某事(已做了)
(2)remembertodosth记住要做某事(还没做)
3【考查点】.Ithinksomebodymusthavepickeditup.我认为一定有人捡到它了(2d)
【解析】pickup接电话
pickup接电话Tom,Icalledyou,butyoudidn’tpickup
捡起;拾起Ipickupawalletonmywayhome
(开车)接某人Iwillpickyouupatthestation
学到;获得Hewaspickinguptheskillsquickly.
4【考查点】不定动词的用法:
(1)构成:
some,any,every,no都能和one,body,thing一起构成复合不定代词
a.some构成的复合不定动词(something,somebody,someone)用于肯定句
b.any构成的复合不定动词(anything,anybody,anyone)用于否定句或疑问句;
c.no构成的复合不定动词(nothing,nobody)用于肯定句,表否定意思
d.every构成的复合不定动词(everything,everybody,everyone)用于肯定句
(2)复合不定动词作主语,谓语动词用单数
Everybodyishere.
(3)修饰不定动词的定语要后置
somethinginteresting有趣的东西somethingtoeat吃的东西
(4)在表示请求、建议、反问等语气的疑问句中,问话者希望得到肯定回答时要用something,somebody,someone
—Wouldyoulikesomethingtodrink?
—Yes,please.
(5)在反意疑问句中,somebody,anybody等作主语时,附加问句用he或they;something,everything等作主语时,附加问句用it.
Nobodyisintheclassroom,ishe/arethey?
Everythingisready,isn’tit?
5【考查点】【辨析】too/also/either的用法
too“也”肯定句。
句末。
also“也”肯定句。
句中,be后面,行为动词前。
either“也”否定句。
句末。
e.g.Sheisasinger,too.她也是个歌手。
HecanalsosingtheEnglishsong.他也可以唱英文歌。
Ifyoudon'tgotothepark,hewon'tgothere,either.如果你不去公园,他也不去。
6【考查点】.Onewomanintheareasawsomethingrunningaway,butitwasdarksosheisnotsure.
这个地方的一个女人看见有东西逃跑了,但是天黑了,所以她不确定。
(3a)
【解析1】seesb.doingsth.看见某人正在做某事(强调动作正在发生)
seesb.dosth.看见某人做某事(强调发生的整个过程)
Iseemomcookinginthekitchen.我看见妈妈正在厨房做饭。
Lucysaidshesawmedothehousework.露西说她看见我做家务了。
【解析2】runaway=escapev逃跑,逃脱
7【考查点】sureadj.一定的,可靠的
(1)besuretodosth一定要,务必,一定会(表推测判断)
Besuretowritetomeassoonasyouarrivethere.
(2)besureof/aboutdoingsth确信,对……有把握
I’msureofsuccess.
(3)besure+that从句确信,认为……一定会
I’msurethathe’llpasstheexam.
(4)makesure弄清,查明
8【考查点】Everyoneinourtownisfeelinguneasy,andeveryonehashisorherownideas.
我们镇上的每个人都感到不安,并且每个人都有自己的看法。
(3a)
【解析】feel用作实义动词的用法
表示“感觉”,属感官动词,其后接不定式的复合结构作宾语时,不定式不能带to
Weallfeltthehouseshake.我们都感觉这房子在震动。
feel用作连系动词的用法
1. 表示某人的感觉,以人作主语。
Idon’tfeelverywelltoday.我今天感到不太舒服。
2. 表示某物摸起来给人的感觉,通常要以被摸之物作主语。
Silkfeelssoftandsmooth.丝绸摸起来很柔软平滑。
9【考查点】Thenoise-makerishavingtoomuchfuncreatingfearintheneighborhood.(3a)
噪音制造者正享受着在社区制造恐惧的极大乐趣。
【解析1】havefun________sth.表示“做某事有乐趣”。
=haveagoodtimedoingsth.
=enjoydoingsth.
Ihavefunflyingkites.我享受放风筝的乐趣。
Theyhadfunplayingbasketballyesterday.他们昨天打篮球很开心。
10【考查点】.No,he’swearingasuit.不,他穿着一身西装(1d)
【解析】suitv适合,符合→suitableadj.适合的
n.“一套衣服。
一套西装”
(1)besuitablefor适合于
(2)suitsb.适合某人,指衣服、鞋等颜色、款式上适合
【拓展】suit/fit辨析:
suit合适侧重指颜色、款式或时间,食物、状况等适合
fit适合侧重指大小、尺寸合体。
Theshoessuityouwell.这双鞋子适合你(侧重颜色、款式适合)
Theshoesfityouwell.(侧重大小合脚)
11【考查点】.Stonehenge,arockcircle,isnotonlyoneofBritain’smostfamoushistoricalplaces,butalsooneofitsgreatestmysteries.巨石阵,一个岩石圈,不仅是英国最著名的历史古迹之一,也是英国最大的谜团之一。
(2b)
【解析】notonly.....butalso........不但…而且…用来连接两个并列的成分
【注】:
(1)连接两个主语时,谓语动词遵循就近原则
谓语应于butalso后的主语的人称和数保持一致。
①NotonlyLilybut(also)youlikecat.不仅莉莉而且你也喜欢猫。
②Notonlyyoubut(also)Lilylikescat.不仅你而且莉莉喜欢猫。
12【考查点】preventv.阻止;阻挠
preventsbfromdoingsth=stopsb.fromdoingsth
=keepsbfromdoingsth=阻止某人做某事
Nothingcan prevent usfromcarryingouttheplan.什么也无法阻挡我们去实施这个计划。
13【考查点】must表示肯定推测,“一定,肯定”,
(1)must一般用于肯定句,
表示对现在的情况进行推测、推断、猜测或判断,一般把握性较大。
Youmustbeveryhungry.Pleasecomeinandhavesomethingtoeat.
【贵州贵阳】“Whosenotebookisthis?
”“It_____Jim’s.Ithashisnameonit”
A.can’tbeB.mustbeC.canbe
(2)含有must推测的句子变为反意疑问句,要根据must后面的动词来确定
Theremustbesomethingwrongwiththebike,___isn’tthere?
(3)含有must推测的句子变为否定句时,用can’t“不可能”
Therecan’tbesomethingwrongwiththebike.
(2)情态动词表推测,可能性:
must>can/could>may/might
1.must表示对现在的状态或现在正在发生的事情的推测,后面通常接系动词be的原形。
Youhavestudiedforfivehours.Youmustbetired.你已经学习五个小时了,一定累了。
Ourteachermustbemarkingourexampapers.我们的老师一定在批阅我们的试卷。
2.“may/might/could+动词原形”多用于肯定句,其“推测,判断”的语气不确定。
may“也许,可能”;might不表示过去时态,只表示语气较may更弱,意为“或许,大概”。
Idon'tknowwheresheis.ShemaybeinNewYork.我不知道她在哪儿,她可能在纽约。
TheguitarmightbeJane's.Sheplaystheguitar.这把吉他可能是简的。
她弹吉他。
ItcouldbeMei'shairband.它可能是梅的发带。
3.“can/couldnot+动词原形”用于否定句或疑问句中,表示否定推测或判断,有“不可能”之意。
用can't还是用couldn't,不存在时态差异,只是can't的语气较couldn't强。
Thereisnolightintheroom.Shecan'tbeathomenow.房间里没有灯光。
她现在不可能在家里。
Thatmancan'tbeMr.Black.Heismuchtaller.那个人不可能是布莱克先生。
他高得多。
四、例题精析
【例题1】()—Whoseshoesarethese?
—They____beMike’s.Theyaremuchtoolargeforhim.
A.mightB.mayC.mustn’tD.can’t
【答案】D
【解析】不可能是迈克的,对他来说太大了
【例题2】①Don’tyouremember_____________(see)somewhereinEnglandlastweek?
②Pleaseremember_______________(close)thewindowwhenyouleave.
【答案】seeingtoclose
【解析】
(1)rememberdoingsth记得做过某事(已做了)
(2)remembertodosth记住要做某事(还没做)
【例题3】
TheworkersintheHuashanMountainshaveto______
rubbishtokeepthemountainsclean.
A.turnupB.pickupC.mixupD.giveup
【答案】 B
【解析】pickup捡起来拾起来
【例题4】()Wecan’tfind____inthehouse.
A.somethingstrangeB.anythingstrange
C.strangesomethingD.strangeanything
【答案】 B
【解析】形容词要放在不定代词后面
五、课堂运用
【基础】
1.Haveyoudone____toimprovetheenvironment?
A.somethingusefulB.anythingusefulC.nothingusefulD.usefulanything.
【答案】B
【解析】Haveyoudone____toimprovetheenvironment?
A.somethingusefulB.anythingusefulC.nothingusefulD.usefulanything.
2.( )Thereisaboy________basketballontheplayground.
A.play B.playsC.toplayD.playing
【答案】D
【解析】therebesb/sthdoing
3._( )________Tom________MaryspeaksgoodChinese,sotheycancommunicatewiththese
Chinesestudentsverywell.
A.Neither;norB.Notonly;butalsoC.Both;andD.Either;or
【答案】B
【解析】notonly...butalso谓语动词要注意就近原则。
4.—Whatcanwedoto________birdflufromspreading?
—Trynottobuyoreatchickensthathavenotbeenchecked.
A.prevent B.causeC.discover
【答案】A
【解析】prevent....from
【巩固】5.—Lookattheboyplayingbasketballontheground.IsitGeorge?
—It________behim.Hetoldmehewouldplaybasketballafterclass,buthe'snotsure.
A.mustn'tB.mustC.can'tD.may
【答案】D
【解析】可能是他,因为他说课后有可能会来打篮球。
6—Difficultiesalwaysgowithme!
—Cheerup!
IfGodclosesadoorinfrontofyou,there________beawindowopenedforyou.
A.wouldB.mustC.couldD.can
【答案】C
【解析】上帝如果关上了一扇门,就有可能会为你打开一扇窗。
表达可能用C
7ThewomanwhoistalkingwithMr.Brown______beMissLi.ShehasgonetoEngland.
A.can'tB.mustC.mayD.mustn't
【答案】A
【解析】她已经去英国了,所以不可能missli
【拔高】8.—WhereisJim,please?
—He________beinthereadingroom.Isawhimreadingthereamomentago.
A.willB.needC.wouldD.Must
【答案】D
【解析】他一定在阅览室,因为一个小时前我看见他在那里读书
9.—Susanhasboughtalargehousewithaswimmingpool.
—It________beveryexpensive.Ineverevendreamabou
- 配套讲稿:
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