精选教师个人工作总结个人工作总结4篇.docx
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精选教师个人工作总结个人工作总结4篇
【精选】教师个人工作总结个人工作总结4篇
忙碌而又充实的工作已经告一段落了,这段时间以来的工作,收获了不少成绩,需要认真地为此写一份工作总结。
想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,下面是收集整理的教师个人工作总结个人工作总结4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教师个人工作总结个人工作总结篇1
体育工作是德育、智育教育的重要组成部分,体育课,课外活动的有效开展对促进良好的班风,提高文化素质有着重要的意义,现就一期来自己的学科教学进行总结。
一、严抓课堂纪律,形成良好的习惯。
体育教学以室外教学活动为主,没有严的纪律就难了实施教学活动。
期初定出的课堂常规,通过学生的努力基本达到如下要求。
1、穿运动服上课。
2、上课铃响后,体育委员集队,检查人数。
3、课间要按老师布置的练习内容进行活动。
4、没有老师的批准不得擅自离开练习区。
5、下课检查人数,清点器材。
二、完成教学任务,培养学生的运动兴趣。
针对初一级学生的特点,根据教学的要求设计教学内容,培养学生的兴趣。
如,娱乐性的乒乓球、篮球、足球项目,竞技性的中长跑、跳远、跳高。
通过以上项目的开展,使学生无论体育兴趣,技能方面都有大的提高,特别是乒乓球项目,人人喜爱,积极参与。
由于课堂被队列、队列广播操、田径运动会的准备所占用时间较多,未能在篮球、足球方面更多地引导学生进行练习,兴趣未能充分调动,达不到预期的设想;竞技性的项目有待进一步学习和提高。
三、积极配合,组织学生参与学校各项体育活动。
本期学校开展的队形队列广播操比赛,校运动会,课间操评比等,本人能积极组织和配合班主任的工作,组队
——训练——比赛,可喜的是学生对运动肝参与的热情较高,一天的运动会,学生都能沉浸在欢乐之中,有了好的开始,为明年的体艺节打下良好的基础。
四、安全第一、严防事故的发生。
在本期的教学中,始终能按教学常规进行上课,通过在学生当中的多讲,严要求,使学习思想统一认识,安全高于一切,对有违反操作和隐患的及时教育,通过师生的共同努力未出现伤害事故。
五、认真总结,展望未来。
本期未能达到预期目的有如下:
1、广播操、队列未有质的变化。
2、足球、篮球学生的兴趣未能有效形成。
3、自觉锻炼未能体现。
下期计划首先在思想使学生认识到课间操的重要性,使学生自觉进行约束自己,在出队,做操有质的转变。
其次培养学生足球、篮球的运动兴趣,使足球、篮球、乒乓球运动在学生当中比翼齐飞,达到终身运动,终身受益。
教师个人工作总结个人工作总结篇2
踏入城三小工作一年多了,回想第一次面对孩子目光时的紧张感,记忆犹新。
一年来,承蒙校领导和老师们的信任,在他们的关心和帮助下,我收获颇多。
作为一名新教师我从完全陌生、经验不足到有所收获,实现了从学生到老师的转变、从理论到实践的考验。
而我,也在工作中加倍努力,工作得到了实践锻炼,思想认识有了极大的提高。
我在一个出色的领导团队的带领下,在一群老党员的思想熏陶下,不断地体会教师这个职业的酸甜苦辣。
教学中,我得到两位优秀的体育教师的指导和帮助,班主任工作中,也得到了经验丰富的班主任给我指导和帮助,其中有得有失。
一、教师职业道德记心间,热爱岗位和学生不懈怠。
工作中我始终铭记这16个字:
教书育人、为人师表、关心学生、团结同事。
并且,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,爱学生,关心学生,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施等。
2、爱岗体现在平时的工作态度上,我不断学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,不断地丰富自己的理论知识,
3、树立以人为本的教学思想,尊重学生人格、特点,承认学生个性差异,创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性,自主性的培养与发挥。
二、班主任工作酸甜苦辣,爱心和耐心两大法宝。
工作的重心:
我担任的是一(3)班的班主任,主要抓孩子的常规教育和行为习惯教育。
工作中以身作则,成为学生的表率。
抓孩子的在校的每个细节,从路队、吃饭、上课、作业等各方面入手。
通过努力,孩子们养成了良好的行为习惯。
2、取得的成绩:
组织学生参加各种活动,广播体操比赛、诗歌朗读比赛等,各种主题班会活动;个人方面,多次参加班主任的培训活动并认真撰写反思等。
3、爱心和耐心:
做好一帮一的活动、经常找学生谈心、处理个案、心理辅导、家访密切、开展家长半日活动、家长会、和学生交朋友等。
4、铭记座右铭:
列尼托尔斯泰认为,如果教师只有对事业的爱,那么他是一个好教师,如果教师对学生具有父母一样的爱,那么,他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。
教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体,他就是一个完美的教师。
我以此为自己的座右铭,时刻提醒自己,鞭策自己。
三、教学工作踏踏实实,六认真工作真抓实干。
课堂教学摸索前进:
努力上好每一堂课,钻研教材,分析学情,多向经验丰富的教师请教,在教学中注意抓住重点,突破难点,做好备课、反思等。
课堂上努力抓常规,丰富教材内容,激发学生的学习兴趣,让学生喜欢上体育课。
2、经常参加学科活动:
参加组内研修活动、上好组内公开课、新教师汇报课、参加校自主杯评优课、参加太仓、苏州、省的听课活动等。
3、反思的经常性:
写好每月的教学随笔、写好课后反思、参加组内研讨、写好听课笔记和感想、参与评课活动等。
4、听课多样化、及时消化。
平时我也注重多听不同科目的课,从中寻找教学的亮点,取其优点运用在自己的课堂教学中。
四、踊跃参加课程改革活动,提高理论研究水平。
参加校本研究。
我校关于城乡一体化课程的研讨中,我是小组成员,经常参加会议,消化课题研究内容,写好体会和收获。
2、参加青年教师研修班。
参加研修班会议、倾听国家督察成尚荣先生讲座、研读了有效学校、有效教师、有效教学、有效反思,认真撰写论文。
3、参加校自主杯评优课活动,在教案设计、说课、上课各环节中磨练了自己,自身教学能力得到提高和帮助。
五、认真服从安排和应对检查,师徒结对虚心请教。
响应学校各项政策,听从领导的安排,认真的做好本职工作。
对各项活动和检查也能够认真的对待,配合做好六认真等方面的检查工作。
如:
教培研中心的一日调研、教育局的名义测评、教育局的常规调研工作、校内的自查工作等。
2、学校为我们配备了师傅,要求做好听课和评课、写好师徒结对总结等。
一年中,师傅的悉心指导对我帮助很大。
3、上好新教师汇报课,并认真撰写教案,写好教学反思。
以上是我的`总结,当然,一年工作中问题也很多,如:
教学中难以突破重点、班主任工作中缺少智慧,工作效率需要提高等,带着这些不足我会继续努力。
学而不思则罔,思而不学则殆。
教师个人工作总结个人工作总结篇3
本学期来,生物教育教学工作始终本着“以人为本”的教育教学理念,为适应新时期教学工作的要求,认真学习新课程理念,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,较好地完成了教育教学工作任务,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将本学期的教育教学工作情况总结如下:
1、转变生物学教学观念,牢固树立新课程理念,明确生物学教学的功能和目标,激发学生学习生物学的兴趣,设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力,从而培养正确的学习方法。
在具体的教学实践中落实三维目标,切实提高每节课的教学质量,促进全体学生的全面发展。
认真研究课标和新教材,充分认识学生的差异,有效开展分层次教学和分类指导,因材施教,张扬个性,认真钻研新教材,挖掘教材的深度,扩展教材的广度,整合课程资源,认真备好每节课,提高自己驾驭教材的能力。
2、运用教学规律,发挥学生主动性。
学校教育的目的不是培养复现型人才,而是创造性、综合性人才。
因此,在中学生物学教育中,教师除了进行知识教育外,还要特别注意过程教育和学法教育,逐步培养和考察学生,使学生学会学习、学会思考,从而提高文化科学素质。
改变教学观念,运用教学规律,切实发挥学生学习的主体作用。
改进教学方法,创设生动有趣的课堂气氛,让全体学生都参与进来。
按课标的要求,突出重点,突破难点,精讲多练,扎扎实实落实好基础知识,方法灵活多样,要启发不要硬灌,更不能死记硬背,要引导,不要代替,要让学生思考,不要一讲到底,要因学论教,而不要因教论学,要注重改变教学方法,变注重学习结果为注重学习过程。
3、加强实验教学,培养学生的实验操作能力。
生物学是一门以实验为基础的自然科学,如何进行实验教学,提高实验教学的效果,是我们全体生物学教师需要深入研究的问题之一。
然而,由于多数学校实验条件不足,很多课本规定的学生实验都没做,有的甚至连演示实验都没做全,学生的实验能力普遍较差,这种状况越来越不适应课程改革的要求。
掌握实验原理、设计实验方案、熟悉实验步骤、辩析实验现象、表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起重视的几个方面。
我们要克服注重实验讲解,忽视实际操作:
注重实验验证,忽视实验探索:
注重实验结果,忽视实验描述等教学现象。
根据本校的实际情况,想法设法创造条件做好课本中的每个实验,让学生亲自动手做,改变用录像、演示实验等代替学生实验,更不能用讲实验代替学生实验。
4、重视基本概念和基本规律的教学,重视理论联系实际,联系学生的现实生活和一些生产实际,培养学生运用基础知识解决实际问题的能力,培养学生创新意识。
生物学知识,既是以生活为基础,从生活中来;学到的知识,也是为了更好地生活。
因此,在生物教学工作中,我很重视从学生的生活出发,激发学生对生物学的兴趣,知识从学生的生活中来,从学生的生活中去也体现在一些特殊的时候。
如在讲到《生物与环境》时,我联系那时生活中的缺水现象,引导学生思考水对生物的影响,这样节约用水的观点也会随着他们的思考而诞生了。
又如讲到“病毒”这一内容,我就介绍了一下禽流感,然后让学生结合当时的禽流感以及上前几年暴发的SARS,谈谈自己的看法,这样,既激发了学生对生物学的兴趣,也增加了他们对个人卫生、环境保护的认识。
而且通过这样的课,我也发现学生对生活中常发生的、对病理等方面特别感兴趣。
5、改变学生的学习方式,让学生积极参与教学过程,变学生的被动学习为主动学习,重视知识的形成和发展的过程,启发学生通过学习发现问题并提出问题,从而加深对所学知识的理解,并学会应用。
6、恰当选择和组合各种直观教学手段,自制教具,充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等,充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用,给学生充分的自主活动时间和空间,为学生提供线索,尝试和思考的机会,激发学生的学习积极性。
7、尊重学生,与时俱进,和学生共同学习,共同提高,共同成长!
教师个人工作总结个人工作总结篇4
一、教学工作的心得体会。
1、认真备课对教学十分重要。
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。
备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。
拿起一篇文章,我往往发现文中可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出文章的重点。
面对这么多的知识点,我应该如何取舍,而且应该如何安排组织才可以使整篇文章上得连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中遇到的最大问题。
于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路。
同时,我还经常请教有经验的教师,经她们一点拨,我茅塞顿开。
此外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。
2、重视课堂45分钟的教学实践。
辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。
我非常重视课堂的45分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。
在讲课过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。
此外,我坚持每节语文课前空出3分钟的时间让学生上台朗诵,一来可以训练他们的普通话,提高他们的语感;二来可以锻炼他们上台的胆量。
一学期下来,很多学生的朗诵能力均有不同程度的提高。
3、对成绩较差的学生进行课后辅导。
针对不同的后进生的具体情况,我制定了相应的计划和目标,利用下午放学的时间,对这部分同学有计划地进行课后辅导。
我对他们经常进行鼓励,消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题,增强他们的自信心,提高他们的学习积极性。
4、多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。
身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。
听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。
二、班主任工作的心得体会。
1、身为教师,必须以身作则,成为学生的表率。
2、既要严格要求,又要无限热爱学生,“严”与“爱”应统一起来。
“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度,“爱”就是要热爱学生,多关心学生,帮助学生解决一些实际问题。
3、尊重学生,做学生的良师益友。
高一学生情感丰富,但较脆弱,渴望得到成年人的尊重,对老师有着亦师亦友的希冀。
我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解,通过真挚的爱去感染、引导学生,从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。
4、注重与学生的交流,充当学生倾诉的对象,从学生的角度去理解他们,帮助他们分析、解决问题,成为学生信任、愿意交心的朋友。
我经常借助周记来了解他们的内心。
有很多学生一开始只是试探性的向我诉说一些心中的感受,当得到我的细致回应后,他们会大受鼓舞,渐渐地向我反映、跟我探讨的问题会越来越深入,甚至是触及心灵深处隐秘的一面。
每次在周记中与他们交流时我都会很注重我的用语,要让他们觉得老师并不是对他们进行一些空洞的说教,而是真的能从他们的角度理解他们。
现在,周记已成为我和学生沟通感情的一座重要桥梁。
此外,我还经常与学生进行面对面的谈心,拉近师生的距离,让我成为学生愿意交心的朋友。
5、关注中间型学生。
一个班里所占比例最多的学生是“中间型”学生。
一开始接手班级的时候,我把精力主要集中在对“后进生”的转化上,后来通过与学生的接触、交谈,我深深感悟到,“中等生”心里是非常渴望得到老师重视的。
我发现“中等生”非常关注老师对他的态度。
一旦他们从老师脸上收获一个微笑,从老师口中接收到一句关切的问候,他们就会开心好几天,并且在学习和参加活动等方面的积极性也随之提高。
认识到这一点后,面对学生我不吝啬自己的微笑,并适时地对“中等生”们个别的表示老师对他的关注,如“你的字写得真漂亮”,“今天的地扫得很干净,你要记一功”,“你做操的动作充满了动感,很有活力”,等等。
一句话就可以让他们感觉到老师其实是在关注他的,于是他们就会发扬自己的优点,更好地表现自己。
这时候我就会不失时机地给以扶植、培养,给他们表现自己、施展才能的机会,如鼓励他们参与出黑板报、参加学校的运动会、合唱比赛,他们在参与集体活动中感受到一种被关注的满足感,同时也感受到了为班级争光的荣誉感。
在得到肯定的情况下,这部分“中间型”学生一改往日对班务漠然的态度,逐渐发展为班级朝气蓬勃、积极向上的新生力量。
6、注重主题班会课的教育和引导作用,多开展丰富多彩的集体活动,鼓励学生积极参加,从中挖掘、锻炼学生的能力,同时也通过各种活动来增强班级的凝聚力。
7、注重发挥班干部的作用,大胆使用班干;定期更换部分班干,争取高中三年能让班里大部分同学都得到一个锻炼的机会,从而也提高同学们的自信心和积极性。
8、培养同学间的良性竞争意识,让学生在相互竞争中不断进步。
在学校领导、老师的指导下,在本人的努力下,一个学期下来,111班已经形成班风正、学风浓、同学间团结互助的良好风气。
我班本学期在学校的六项评比中连续四次获得“优胜奖”,同时还被学校评为“文明班级”;在军训汇操和广播操比赛中,我班也均获“优秀奖”;在学校组织的“一二·九”合唱比赛中,我班荣获二等奖。
此外,我班还有多位同学在学校的征文比赛、英语竞赛和运动会等活动。
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