七年级英语下册 Unit 10 Id like some noodles教学案无答案新版人教新目标版.docx

七年级英语下册 Unit 10 Id like some noodles教学案无答案新版人教新目标版.docx

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七年级英语下册Unit10Idlikesomenoodles教学案无答案新版人教新目标版

2019-2020年七年级英语下册Unit10I’dlikesomenoodles教学案（无答案）（新版）人教新目标版

教师寄语：

Anappleadaykeepsthedoctoraway.一天一苹果，医生远离我。

【教学目标】【学习重点】：

1、学习常用食物词汇；

2、学会如何预定食物。

--Whatwouldyoulike?

--I’dlikesome…./I’mnotsureyet.

3、培养学生学习英语的乐趣和热情，做到在“在用中学，在学中用”。

【教学重点】：

掌握有关食品的词汇。

【教学难点】：

如何引导学生将所学知识应用到实际。

【学情分析】：

学生这节课的自主性学习较强，因为食品是生活必需品，他们对食品和中西方文化差异很有兴趣，有较强的求知欲和表现欲。

【教学方法】：

高效课堂学习法。

【学习方法】：

自主学习，合作探究，质疑展示。

【教学用具】：

课件，黑板，录音机等。

【教学过程】：

I、预习交流

1.根据单元标题和图片等，预测新课内容；

2.根据音标拼读单词并牢记；

3.自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官

1.想要,喜欢_________________2.牛肉面____________________

4.鸡肉_____________________5.羊肉______________________

3.卷心菜___________________6.胡萝卜_____________________

7.土豆（复数）_______________8.西红柿（复数）_______________

9.special___________________10.我还没想好。

_______________

【课堂导学】：

I、新课呈现

Step1Brainstorming（头脑风暴）

Trytospeakoutthenamesoffoodyouknow.

Step2Presentation

1.Learnthenewwordsaboutfoodin1a.

2.Finish1a,thenchecktheanswers.

3.Lookatthepicturein1aandlearnthedrills:

--Whatwouldyoulike?

--I’dlikesome….

Step3Listening

Listenandfinish1b.Checktheanswers.

Step4Pairwork

Practicetheconversationsin1a.Thenmakeyourownconversations.

II、合作交流

Groupwork:

分析总结如何预定食物，并练习造句。

Notes:

_________________________________________________________

_________________________________________________________

【自主检测】：

I、精挑细选

（）1.–What’sherfavoritevegetable?

--__________.

A.Eggs.B.Bananas.C.Cabbages.

（）2.Dalelikes_______verymuch.

A.tomatoB.tomatoesC.tomatos

（）3.Whatwouldyoulike_______breakfast?

A.forB.onC.at

II、完美呈现

1.Some_________（beef）isinthebox.

2.Mutton_________（be）myfavoritefood.

3.Bringmesome__________（orange）,andIwanttomakeorangejuice.

4.Ilikerice.Butmysister____________（notlike）it.

Ⅲ、连词成句

1.you,like,what,would（?

）

___________________________________________________________

2.noodles,like,please,the,I’d,beef（.）

___________________________________________________________

3.sure,not,Iyet,am（.）

___________________________________________________________

【快乐链接】英汉对对碰：

MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.

mango黄瓜

pepper西瓜

eggplant芒果

cucumber辣椒

watermelon茄子

jelly花生

peanut蘑菇

lollipop果冻

chocolate棒棒糖

mushroom巧克力

【学习体会】

成功&收获:

失败&不足:

【教学反思】：

Unit10I’dlikesomenoodles.

SectionA2a—2d（P56）

*教师寄语：

Anappleadaykeepsthedoctoraway.一天一苹果，医生远离我。

【教学目标】：

继续学习如何预定食物,并会表达自己的喜好和选择。

--MayItake/haveyourorder?

--（Yes.）I’dlikesome….

--Whatkindofnoodleswouldyoulike?

--I’dlikebeefnoodles,please.

--Whatsizewouldyoulike?

--Large,please.

【教学重点】：

培养学生的口语交际技能。

【教学难点】：

掌握重点句型的理解和用法。

【学情分析】：

本课虽然只有一个重点句型但是可以扩展的知识面很广，应用到情景交际中，学生们对本句型的理论知识都好识记，但是应用时关键点容易出错。

【教学方法】：

高效课堂学习法。

【学习方法】：

自主学习，合作探究，质疑展示。

【教学用具】：

课件，黑板等。

【教学过程】：

I、预习交流

1.根据图片和对话等，预测新课内容；

2.根据音标拼读单词并牢记；

3.自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官

1.您可以点菜了吗？

_________________2.小,中,大____________________

3.Whatsize…?

______________________4.一大碗…___________________

5.gongbaochicken___________________6.麻婆豆腐___________________

【课堂导学】：

I、新课呈现

Step1Brainstorming

Trytospeakoutthefoodyouknow.

Step2Presentation

1.Learnmorefoodandthenewwordsin2a.

2.Lookatthepicturesin2a,trytoaskandlearn.eg:

--Whatkindofnoodleswouldyoulike?

--I’dlikebeefnoodles,please.

--Whatsizewouldyoulike?

--Small/Medium/Large,please.

Step3Listening

1.Listento2aandcheckthefoodyouhear.

2.Gothroughthesentencesin2b.

3.Listenandfinish2b.Checktheanswers.

Step4Pairwork

1.Askandanswerquestionswithyourpartner.Finish2c.

2.Role-playtheconversationsin2d.

II、合作交流

Groupwork:

分析总结如何预定食物，并模仿2d编写对话。

Notes:

__________________________________________________________

__________________________________________________________

【自主检测】：

I、找朋友

（）1.Iwouldlikeacupoftea.

A.likeB.wantC.have

（）2.Chinaisalargecountry.

A.verybigB.verysmallC.notbigorsmall.

（）3.--Whatwouldyoulike?

--Acupofjuice,please.

A.akindoffoodB.akindofvegetablesC.akindofdrink

II、你来我往

A:

Goodmorning,sir!

1.________________

B:

Yes.I’dlikesomenoodles.

A:

2._________________

B:

Beefnoodles,please.

A:

Whatsizewouldyoulike?

B:

3._________________

A:

Anythingelse?

B:

No,thanks.4.___________________

A:

Sixyuan.5.___________________

B:

Yes.Iwilleathere.

A:

PleasewaitanditwillbeOKsoon.

【快乐链接】

你知道这些有关食物的短语和句子吗？

让我们一起来做快乐的收集者吧！

*gobananas发疯的

*thebigcheese很有影响力的人

*ascoolasacucumber非常冷静，镇定自若

*couchpotato极为懒惰的人;成天躺着或坐在沙发上看电视的人

*Youcan'thaveyourcakeandeatit,too.鱼与熊掌不可兼得。

*Iflifegivesyoulemons,makelemonade.意思是在困境中也要做到最好。

【学习体会】

成功&收获:

失败&不足:

【教学反思】：

Unit10I’dlikesomenoodles.

SectionAGrammarFocus—3c（P57）

*教师寄语：

Anappleadaykeepsthedoctoraway.一天一苹果，医生远离我。

【教学目标】：

1、总结归纳SectionA部分语法重点；

2、并将所学知识学以致用。

【教学重点】：

掌握相应的情境交际的问答。

【教学难点】：

准确地表述“想要”这一话题的句型。

【学情分析】：

学生们上节课已经学到了许多关于“点餐”“想要”的话题的简单句，本课讲接触到更多的特殊疑问句等归纳的情景交际句型。

【教学方法】：

高效课堂学习法。

【学习方法】：

自主学习，合作探究，质疑展示。

【教学用具】：

黑板，导学案等。

【教学过程】：

预习交流

1.根据GrammarFocus,归纳SectionA部分语法重点；

2.自学课文，勾画出重点和疑惑。

【课堂导学】：

I、新课呈现

Step1GrammarFocus

1.Giveasummaryaboutit.

2.Trytoreciteit.

Step2Presentation

1.Gothroughsentencesin3a.pletetheconversation.

2.Checktheanswersandpracticetheconversation.

Step4Groupwork

1.Writequestionsandanswersusingthewordsinbrackets.Finish3b.

2.Workingroups.Whowouldlikethefoodin3c?

Writetheirnamesonthecardsabovethefood.

3.Accordingto3a,3b,3c,makeyourownconversations.

4.Showtime:

actoutyourconversations.eg:

--Anna,Whatwouldyouliketoeat?

--I’dlikebeefnoodleswithcarrots.

--Whatsizewouldyoulike?

--Amediumbowl,please.

--Arethereany…?

--….

II、合作交流

1.Groupwork:

总结归纳SectionA部分语法重点

Notes:

_________________________________________________________

__________________________________________________________

2.Groupwork:

单词归类

可数名词：

____________________________________________________

不可数名词：

__________________________________________________

可数名词&不可数名词：

_________________________________________

【自主检测】：

完形填空

It’s12o’clock.Amangoesintoarestaurantfor__1_.“Hi!

CanI__2_you?

”awaitersays.“I’dlikesomeFrenchfries,a__3andamediumCoke,”saystheman.“__4_else?

”asksthewaiter.“No,”themananswers.“That’s__5.”“Forhereortogo?

”asksthewaiter.“Togo,please,”saystheman.Thewaiterputsthefoodintoabag.Thenthemangoesaway__6_thebag.“Haveaniceday,”thewaitersays.

Themanwalkstothepark.Hesitsdownandopensthebag.There__7_ahamburger,someFrenchfriesandaCoke.Thereisalsosome__8_inthebag.“That’sthemoneyformylunch,”saystheman.Thenhegoesbacktothe__9_becausehedoesn’twantto__10_hislunchforfree.Heisreallyagoodman.

（）1.A.breakfastB.lunchC.dinner

（）2.A.askB.callC.help

（）3.A.hamburgerB.dumplingC.tomato

（）4.A.AnyoneB.AnythingC.Something

（）5.A.allB.herC.his

（）6.A.ofB.withC.from

（）7.A.amB.isC.are

（）8.A.moneyB.beefC.cabbage

（）9.A.parkB.houseC.restaurant

（）10.A.getB.giveC.play

【快乐链接】

Riddle（谜语）---打食物名

1.Whatkindofdogdoesn’tbiteorbark?

　　---hotdog　　

2.Whatisthesmallestroomintheworld?

　　---mushroom　　

3.Whattableisinthefield?

　　---vegetable　　

4.Whatstayshotevenifputitinafridge?

　　---pepper　

5.Whatistheonlyvegetablethatwillmakeyoucry?

　---onion　　

6.Myfirstletterisin"tea",notin"sea".Mysecondletterisin"those",notin"these"Mythirdletterisin"fine",notin"nine"Myforthletterisin"buy",notin"boy".

---tofu　　

【学习体会】

成功&收获:

失败&不足:

【教学反思】：

Unit10I’dlikesomenoodles.

SectionB1a—1d（P58）

*教师寄语：

Wearewhatweeat.吃什么是什么（身体健康状况）。

【教学目标】【学习重点】：

继续学习如何预定食物,并会表达自己的喜好和选择。

--Ilikedumplings,fishandorangejuice.

--Idon’tlikeonions,greenteaorporridge.

【教学重点】：

培养学生英语听力和口语技能。

【教学难点】：

加强学生对重点句型的掌握和运用技能。

【学情分析】：

通过上节课的句型归纳，学生们对句型识记的很好，实际口语应用中偶尔还是会犯错误。

【教学方法】：

高效课堂学习法。

【学习方法】：

自主学习，合作探究，质疑展示。

【教学用具】：

录音机，课件等

【教学过程】：

I、预习交流

1.根据图片和对话等，预测新课内容；

2.根据音标拼读单词并牢记；

3.自学课文，勾画出重点和疑惑。

II、翻译官

1.橙汁_____________2.绿茶___________3.blacktea__________

4.肉______________5.汤____________6.粥______________

7.onion____________8.饺子___________9.orderform_________

【课堂导学】：

I、新课呈现

Step1Review&Lead-in

GrammarFocus

Step2Presentation

（1）Learnandfinish1a.Thentrytorememberthenamesoffood.

（2）Game:

Quickactionaboutthefood.eg:

A:

汤.→B:

soup.

（3）Makesentencesasfollowing.Finish1b.

--Ilikedumplings,fishandorangejuice.

--Idon’tlikeonions,greenteaorporridge.

Step3Listening

（1）Gothroughthefoodorderformin1c.

（2）Listenandpletethefoodorderform.Thenchecktheanswers.

Step4Pairwork

Askandanswerquestionsaccordingtotheorderform.

II、合作交流

Groupwork:

分析总结and和or的联系区别,并举例说明。

Notes:

_________________________________________________________

_________________________________________________________

【自主检测】：

I、精挑细选

（）1.Gracedoesn’tlikegreentea,onions_____dumplings

A.butB.andC.or

（）2.Wehavesome______hereandwecancook______soup.

A.egg,eggB.eggs,eggC.eggs,eggs

（）3.--______ricewouldyoulike?

--Small,please.

A.WhatkindofB.WhatsizeC.Whatsizebowlof

Ⅲ、最佳选择

salad,medium,order,juice,address

Mariaarriveshomeverylate.Sheistired.SoshetelephonedPizzaExpressto___________somepizzas.Shedoesn’twantabigone.Shewants