四年级语文复习计划.docx
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四年级语文复习计划.docx
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四年级语文复习计划
四年级语文复习计划
一、复习要求:
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。
要着重复习读拼音,写词语和句子。
读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。
2、汉字
认识所学的带读字,掌握生字,读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。
3、词语
要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。
要能联系上下文理解词语的意思的。
要注意积累词汇,部分能灵活运用。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。
要求学生掌握四种基本的句式:
陈述句、疑问句、反问句、扩句。
要能正确地修改病句。
病句的类型主要是:
用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。
复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。
扩句和缩句。
扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。
缩句,是把句子中附加成分删去,使句子简洁明了。
在复习的时候,要讲清要求和方法。
能按要求改写句子。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。
认识分号和破折号。
有些标点符号,还要求说出其作用。
6、阅读
能借助词典,理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法;阅读说明性文章,能抓住要点,了解基本的说明方法。
背诵。
主要是第八册课本中要求背诵的课文,一般是要求背诵课文中重要的部分。
默写,只指课本中规定的内容。
7、写作
(1)、从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。
在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。
在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。
2)、讲练结合。
在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
二、复习重点、难点:
本复习计划,针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。
优生、中等生重点:
在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。
难点:
在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力。
后进生重点:
以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写. 难点:
阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。
三、具体措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。
提高学习兴趣。
(3)优帮差,加强合作与督促。
(4)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养。
(5)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
四、具体内容及时间:
时间:
6月12日-----6月23日
第一阶段:
语基部分
依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
第二阶段:
阅读部分
内容:
要求背诵的课文,重点课文的重点段落,第1课和第23的六首古诗词,以及加强课外阅读指导.形式:
以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲.
第三阶段:
习作部分
1、写事的,把过程写清楚。
2、写景的,抓住景物特点。
3、写人的,要让人活起来。
4、想象的,想象事实相结合。
第四阶段:
做综合试卷,全面提高.
在进行总复习的过程中,还要注意以下两点:
1、突出重点。
从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。
从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。
在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。
在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。
2、讲练结合。
在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示、归纳。
在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习。
四年级语文复习教案
第一部分:
拼音
目标:
1. 巩固汉语拼音,并能利用汉语拼音识字,学习普通话。
2. 能准确地认读字母表,并能运用《汉语拼音字母表》查字典。
3. 能看拼音写字、词和句子;掌握多音字、轻声字词,并在具体语言环境中读准字音。
训练重点:
拼音写词语;掌握多音字、轻声词语,并在具体语言环境中读准字音。
训练难点:
能看拼音写词;掌握多音字、轻声词语,并在具体语言环境中读准字音。
训练时数:
一课时
复习训练:
一、汉语拼音知识
1、字母:
A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z
2、声母(23个)
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w
3、韵母(24个)
a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong
4、整体认读音节:
(16)个
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
5、音节:
每个音节最少要由三个成分组成,即声母、韵母、声调,如hái
6、音序:
音节中第一个字母的大写字母,如hái的音序是H (音节是hái)
7、拼写规则:
ü 拼j、q、x,两点要省去
二、看拼音、写词语。
三、多音字组词。
feng tiao qiang bao hong
缝 调 强 剥 烘
feng diao qiang bo hong
yun xian hua bo geng
晕 鲜 哗 泊 更
yun xian hua po geng
bu zhong sha chang hao
堡 重 刹 长 好
bao chong sha zhang hao
zhao tan bian xi zang
朝 弹 便 系 藏
chao dan pian ji cang
xiang chong zhuan
降 冲 转 背
jiang chong zhuan bei
第二部分:
字词
复习目标:
1. 掌握本学期会写会认的生字。
2. 认准形、音,了解一字多义,并能正确运用到具体语言环境中。
形近字会组词、能一字组多词。
3. 学过的词能读、写,积累词汇,并加以归纳和应用。
4. 要能利用字典帮助理解词语。
5. 能在具体语言环境正确理解字词意思
复习重点:
1、掌握本学期的生字。
2、学过的词能读、写,积累词汇。
3、掌握并归类积累四字词语,并能正确填空。
复习难点:
1、学过的词能读、写,积累词汇。
2、掌握并归类积累四字词语,并能正确填空。
复习时数:
三课时
复习过程:
第一课时
一、四字词:
红叶似火 色彩明丽 迷惑不解 狼吞虎咽 梦寐以求 走街串巷 将心比心 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 响彻云霄 欲出又止 随心所欲 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举 杂草丛生 以防万一 永驻人间 不速之客 花繁叶茂 不假思索 与世长辞 重见天日 傲然挺立 怦然一震 月明人静 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 成群结队 鹅黄嫩绿 芽苞初放 胆大妄为 一丝不苟 融为一体 莫名其妙 信心十足 疑惑不解 无能为力 驱寒取暖 吉祥如意 挽弓搭箭 无恶不作 荣华富贵 下流无耻
1、AABB式:
重重叠叠 斑斑点点 模模糊糊 飘飘悠悠 歪歪斜斜 磕磕绊绊 断断续续
2、AABC式:
缓缓驶过 闷闷不乐 默默无言 栩栩如生 蒙蒙细雨 碌碌无为 3、ABAC式:
多灾多难 多姿多彩 不折不扣 不慌不忙 百发百中 知己知彼 百战百胜 有始有终 自言自语
4、ABCC式:
气喘吁吁 清香袅袅 兴致勃勃 生机勃勃 生气勃勃 怒气冲冲
5、含反义词:
争先恐后 横七竖八 改天换地 房前屋后 天高地阔 此起彼落 恩将仇报 争先恐后 寸进尺退 有始有终 驱寒取暖 异口同声 天长地久 左顾右盼
6、近义词成语:
狼吞虎咽 走街串巷 无遮无拦 生息繁衍 枯枝烂叶 下流无耻 多灾多难
7、数字成语:
一本正经 二话不说 三心二意 四通八达 五彩缤纷 六神无主 七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百发百中 千军万马 万众一心 万紫千红
8、带人体部位的成语:
面呈菜色 将心比心 随心所欲 夺眶而出 胆大妄为 赏心悦目 披头散发 笑逐颜开
9、描写人物神态:
面呈菜色 疲惫不堪 神气十足 全神贯注 笑逐颜开 聚精会神 热泪盈眶 气急败坏 若无其事
10、描写人物外貌:
骨瘦如柴 仪态端庄 披头散发
11、含有动物名称的成语:
鱼贯而出 扁鹊治病 鹅黄嫩绿 鹏程万里 狼吞虎咽 望子成龙 如虎添翼 汗马功劳 笨鸟先飞 胆小如鼠
12、描写景色的成语:
形态万千 花繁叶茂 杂草丛生 色彩明丽 水:
波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 奔流不息
山:
峰峦雄伟 奇峰罗列 拔地而起 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁
13、出自成语故事:
手不释卷 鹏程万里 围魏救赵 四面楚歌 草木皆兵 风声鹤唳
14、出自寓言故事:
纪昌学射 扁鹊治病 画蛇添足 坐井观天 惊弓之鸟 守株待兔
15、与战争有关的成语:
知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳
16、形容意志坚定、不懈努力的成语:
雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知难而进 无坚不摧
17、形容缺少恒心和毅力的成语:
知难而退 碌碌无为 一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废
ABB式:
白皑皑 绿茵茵 红扑扑 香喷喷 黑糊糊 白茫茫 眼睁睁 红彤彤 笑眯眯 胖呼呼 金灿灿 轻飘飘 孤零零 泪汪汪 绿油油 齐刷刷
带有“看”意思的词:
盯 瞅 瞄 望 见 瞧 盯着 遥望 瞧见 注视 察看 观看 带有“说”意思的词:
讲 谈 聊 谈话 聊天 讲述 描述 议论 讨论 发言 回答
二、近义词:
观赏--欣赏 格外--特别 依据--根据 增加--增添 寂静--宁静 凉爽--清凉 好像--仿佛 精深--清湛 情况--情形 款待--招待 赞赏--欣赏 教导--教诲 鼓励--鼓舞 器重--重视 盘问--询问 奉献--贡献 卓越--杰出 流利--流畅 引导--引领 飞翔--飞行 瞬间--顿时 沉稳--平稳 领悟--领会 珍惜--爱惜 糟蹋--浪费 震撼--轰动 遵从--遵守 清晰--清楚 辽阔--广阔 朴实--朴素 率领--带领 奔驰--飞驰 照例--照样 争辩--辩论 平常--寻常 信任--信奉 允许--容许 违抗--违背 祝贺--祝福 异样--异常 可怖--可怕 径自--独自 疑惑--疑问 坚毅--坚强 感触--感受 医治--治疗 敬佩--佩服 吩咐--叮嘱 坚硬--僵硬 充足--充分 灵敏--敏捷 严厉--严格 谦虚--虚心 思索--思考 情愿--愿意 揭开--掀开 隐蔽--隐藏 繁殖--繁衍 启发--启示 注视--凝视 弥漫--充满 珍贵--宝贵 照顾--照料 骄傲--自豪 居然--竟然 温暖--暖和 装扮--打扮 辛苦--辛劳 专注--专心 尊严--威严 遮掩--遮挡 责备--批评 固执--顽固 唯一--唯独 舒服--舒畅 伺候--侍侯 可恶--厌恶 悲惨--凄惨 饶恕--宽容 凶恶--凶狠
三、反义词:
扩散--聚集 增添--减少 善良--凶恶 朴素--华丽 僵硬--柔软 沉重--轻松 熟练--生疏 维护--破坏 权利--义务 不屈--屈服 无限--有限 遵从--违反 短暂--长久 清晰--模糊 惩罚--奖励 专注--分心 微弱--强烈 遮掩--裸露 荒凉--繁华 新鲜--腐烂 镇定--慌张 表扬--批评 笨重--灵巧 聪明--愚蠢 真诚--虚假 勤奋--懒惰 成功--失败 陌生--熟悉 容易--困难 危险--安全 简单--复杂 骄傲--谦虚 延长--缩短 犹豫--坚决 科学--迷信 微波--巨浪 蜿蜒--笔直 冷淡--热情 破坏--保护 寂静--喧闹 敏锐--迟钝 揭开--覆盖 宽敞--狭窄 提高--降低 和平--战争 糟蹋--爱惜 明白--疑惑 坚定--动摇 特别--普通 平凡--伟大 错误--正确 漆黑--明亮 流畅--阻塞 消失--出现 公开--秘密 垂头丧气--昂首挺胸 歪歪斜斜--端端正正 花繁叶茂--枯枝败叶 迷惑不解--恍然大悟 知难而进--知难而退
第二课时
一、 组词
拂( ) 彩( ) 蓝( ) 愈( )
佛( ) 睬( ) 篮( ) 愉( )
悔( ) 映( ) 缭( ) 尊( )
歉( ) 影( ) 嘹( 遵( )
微( ) 原( ) 建( ) 正( )
徽( 源( ) 键( ) 症( )
柔( ) 劳( ) 叼( ) 涛( )
抒( ) 唠 ( ) 叨( ) 祷( )
挺( ) 尝( ) 植( ) 适( )
艇( ) 赏( ) 值( ) 恰( )
饮( ) 孤( ) 猎( ) 鸥( )
吹( ) 抓( ) 蜡( ) 区( )
二、按要求将四字词语补充完整。
波( )壮( ) ( )( )不解 ( )( )不堪 ( )( )不乐 面呈( )( ) ( )( )云霄 愚不( )( ) 磕磕( )( ) 胆大( )( )
三、关联词
1、并列关系:
前半句和后半句各说明或描写一件事、一种情况或同一事物的一个方面。
既„„又„„ 爸爸给我买的这支笔既实用,又美观。
一边„„一边„„ 小东一边看书,一边思考。
有的„„有的„„ 下课了,同学们来到操场上,有的跳橡皮筋,有的拍皮球。
2、因果关系:
前半句说明原因,后半句表明结果,或反过来。
因为(由于)„„所以(因此)„„因为下着大雨,所以马路上的汽车行驶得很慢。
之所以„„是因为„„ 之所以马路上的汽车行驶得很慢,是因为下着大雨。
3、递进关系:
后半句比前半句意思更进一层。
不但(不仅)„„而且„„ 他不但会唱歌,而且会跳舞。
不仅„„还„„ 小丽不仅诚恳地接受了批评,还坚决地改正了错误。
4、条件关系:
前半句提出条件,后半句表示结果。
只有„„才„„ 只有多读多写,才能提高写作水平。
只要„„就„„ 只要你下定决心改正缺点,就一定能取得进步。
无论„„都„„ 无论刮风下雨,我从来都不迟到。
不管„„总„„ 不管去到哪里,我总是那么快乐。
5、转折关系:
后半句并不是顺着前半句的意思说,而是转到相反的意思上去。
虽然„„但是(可是)„„ 虽然我们的生活水平提高了,但是我们还要注意节约
6、假设关系:
前半句假设出现了某种情况,后半句说明产生怎样的结果。
如果(假如)„„就„„ 如果我们小队最先爬到山顶,红旗就属于我们了。
第三课时
一、 词语搭配。
指导( ) 指挥( ) 指明( ) 指向( ) ( )的小花 ( )的心情
( )的小葫芦 ( )的笑容 优美的( ) ( )的太阳花 ( )的北风 年轻的( ) ( )的小鸟 健康的( ) 心爱的( ) ( )的节目 羡慕的( ) ( )的浪花 蓬松的( ) ( )的故事 可爱的( )
二、 把下列的词语搭配起来。
飘着 雪毯 金黄的 旗帜 铺着 银装 火红的 乐曲 披着 雪花 欢乐的 果实
三、 选词填空。
盼望 渴望 希望 期望 愿望
1、我们不应该辜负老师和父母的( )。
2、我的( )是“和平之花”永远开放。
幽静 寂静
1、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流,给( )的天上增添了无垠生机。
2、骑马穿行林中,只听到马蹄溅起漫流在岩石上的水声,使密林显得更加( )。
四、 根据意思写出相应的四字词语。
( )
1、形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。
( )
2、指因欣赏美好的情景而心情舒畅。
( )
3、清而透明,能见到底。
( )
4、几种物体融合为一个不可分割的整体。
( )
5、各种花竞相开放。
( )
6、 在阳光下波浪显得十分明亮洁净。
( )
7、 很少被人知道。
( )
8、 熟练地操作。
( )
9、背地里轻轻地交谈。
( )
10、 工艺技术高明的人。
( )
11、 被弓箭吓怕了的鸟。
( )
12、 失去许多同伴,无依无靠。
( )
13、 生命力非常旺盛。
( )
14、 形容十分担心害怕。
( )
15、 看到的东西多、色彩繁杂,几乎把眼睛都看花了。
( )
16、 自己控制不住自己的感情。
( )
17、 捧着肚子大笑。
( )
18、 用不着想,说话做事迅速。
( )
19、 愤怒得不能阻止。
( )
20、 应该有的都有了,非常齐全,不缺少。
( )
21、 对人的感情很深厚。
( )
22、 头脑发昏,眼睛发花。
( )
23、 坚决地,毫不犹豫地。
( )
24、 看见了就害怕。
( )
25、 惊动了天地。
( )
26、 一会儿看见,一会儿又看不见。
( )
27、 俩人靠的近,互相低声说话。
( )
28、 出于人们的意料之外。
( )
29、 逝世、去世。
( )
30、 大街上和人道里。
( )
31、 车马多,来往不绝。
( )
32、 各种花木竞相开放,色彩鲜艳,枝叶繁茂的景象。
( )
33、 做事慌张,没有先后,没有条理的样子。
( )
34、 由于寒冷而发抖。
( )
35、 光彩极为鲜艳耀眼。
( )
第三部分:
句子、标点
复习目标:
1、能联系上下文,理解词句的意思,体会其作用。
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