五年级全册册安全教育教案.docx
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五年级全册册安全教育教案
五年级安全教育教学计划
(一)、指导思想:
通过开展公共安全教育,培养学生社会安全责任感,使学生逐步形成安全意识,掌握必要安全行为知识和技能,牢固树立科学发展,和谐发展,和安全发展观念。
始终坚持以人为本,安全第一,预防为主方针,深入开展教学安全活动。
大力拓展安全知识教育,努力为学生营造一个安宁、活泼、和谐学习环境。
本学期安全教育重点抓好以下几项。
一、健全网络,明确职责
建立有效工作网络,明确各自职责是学校安全教育工作正常运转有效保证。
1、安全教育工作一项涉及面很广工作,要让全体都参与安全教育工作。
2、要明确各自职责,职责要明确。
做到学校安全工作方方面面都有人管,都有人负责。
二、加强教育增强素质
1、加强学生心理健康教育,提高学生身心健康水平。
一个心理不健康人,是一个不健全人,难以适应未来社会发展需要。
2、加强安全教育,增强学生自护自救能力。
安全教育工作应更有针对性和实效性。
要根据学校周围和学生特点对学校存在安全隐患进行一次专项检查。
并有针对性进行安全教育。
如学校周围环境要重点对学生进行各种事件应急处理教育,增强学生安全防范能力。
万一发生安全事故,做到不惊慌失措,并能采取有效办法保护自己。
让学生对学校周围情况有所了解,使学生增强对自己所处环境了解,增强安全保护意识,不做不利于安全事,又保护自身生命安全。
要发动教师和学生进行一次查找安全隐患活动,明确各自重点防范内容,在此基础上有针对性进行安全教育。
3、要教育学生家长做好监护工作。
通过对家长进行安全教育,增强家长安全意识和能力。
学生非正常死亡主要原因是溺水和交通事故。
(1)、要让学生家长明确自己对自己孩子在安全方面应该做好哪些工作。
安全隐患在哪些方面,应该重点做好哪些防范工作。
(2)、了解和关心孩子学习和生活,为孩子安排一些丰富多彩活动,并对学生行为进行有效监督。
(3)、学校对学生进行教育同时,把存在安全隐患及时告诉家长。
家长会上,不要只讲学生成绩,要通报学校安全状况,要根据季节特点,把学生容易发生安全事故告诉家长,提高家长安全意识。
让家长配合学校做好安全教育工作,让家长真正担负起自己应该担负监护责任。
采取家长所能采用办法来确保学生人身安全,取得更好教育效果。
三、抓住重点确保安全
1、规范教育教学行为,消除安全隐患。
2、规范学生上网行为,以防违法犯罪。
要教育学生按上级有关要求,规范上网。
做到:
(1)、明确上网目主要是为普及网络知识、拓宽视野、扩大知识面。
(2)、自觉抵制色情、赌博、愚昧、迷信等内容。
(3)、18周岁以下未成年人在国家法定节假日每日8时至21时外,不上网吧。
14周岁以下未成年人在规定时间内进入网吧也要由其监护人陪伴,否则不准进入。
3、我们根据本地实际,定期查找存在问题,有针对性地开展校内和周边治安整治工作。
主动协调、积极争取相关部门重视和支持。
4、深入学习借鉴经验,创建安全文明班级。
通过群防群治,做到预防和调解在前,积极调动学生自我教育、自我管理重要性。
充分发挥值班人员积极性。
定期检查各种不安全因素,做到早发现、早处理。
把各种危害治安和安全方面问题,解决在萌芽状态。
积极组织开展健康向上文化娱乐和体育活动,丰富校园文化生活。
教育和引导学生不参与有害身心健康电子游戏及黄赌毒等活动,不到”网吧"上网。
5、认真做好学生外出等重大活动申报审批制度。
确保重大活动学生安全。
6、认真做好学校食品卫生工作,预防食物中毒。
7、重视学生交通安全。
对学生放学后交通安全加强管理。
严禁学生坐超载车。
确保学生安全
四、做好检查与整改。
要根据学校安全防范工作进行检查,平时检查和专项检查相结合。
要特别强调学生安全工作进行检查。
(二)、教学目标:
1、认识社会安全类突发事故或事件危害和范围。
2、了解应对敲诈、恐吓等一般方法,提高自我保护能力。
3、提高自我防范能力,学会应对突发事件。
4、了解饮食与健康关系,知道怎样才能吃好、吃健康、吃科学。
5、明确食物中毒与铅中毒现象,知道如何避免食物中毒与铅中毒及救治方法。
6、了解传染病危害,及传播途径和预防措施,形成一定应对传染病能力。
7、增强消防意识,了解怎样预防火灾发生,形成对存在危险隐患地方防范意识。
8、认识网络资源积极意义,了解网络不良信息危害,做到不浏览不良网络信息。
学会控制自己,不沉迷电子游戏、网络游戏。
9、学会合理使用网络资源,增强对网络信息辨别能力。
10、了解洪水危害性,掌握一些在洪水突发时自救常识。
(三)、教学措施、方法:
1、在教学中,坚持以人为本,着眼于全体学生身心健康,安全发展。
引导学生树立“真爱生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处”意识,养成良好安全行为习惯。
2、在教学过程中,要通过开展丰富多彩教学活动,帮助学生掌握必要安全知识,注重培养学生预防和应对安全事件和事故能力,形成尊重生命、爱惜生命、健康向上生活态度,全面落实课程目标。
3、要深入挖掘学生已有生活经验和情感体验,积极从生活实际和社会实际中寻找相关教学素材。
注重选取学生普遍关注和乐于交流安全问题作为教学内容。
帮助学生掌握相关安全知识和方法技能,并运用到生活实际中去。
4、在教学中,引导学生主动探究,开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动,在合作学习和互动学习中发现问题,分析问题,在问题解决中,提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。
5、在教学中,充分利用多种途径和方法,全方位多角度开展安全教育。
如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果;与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系,协助学校进行安全教育。
(四)学生分析:
(五)、教学内容、课时安排:
1、怎样保护自己 1课时
2、远离校园暴力 1课时
3、饮食与健康 1课时
4、怎样预防食物中毒与铅中毒 1课时
5、怎样预防传染性疾病 1课时
6、家庭放火 1课时
7、警惕电子游戏陷阱 1课时
8、健康上网 1课时
9、面对洪水如何避险 1课
第一课 有话好好说
活动目标:
知道正确对待生活中偶发事件;认识有话好好说,有利于双方沟通和交往。
活动准备:
1、有选择用多媒体展示和讨论学生填写内容。
2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。
活动流程:
表演感受——模拟劝说——学会沟通
活动过程:
指名同学读课题,读了课题,你想提出什么样问题(我们为什么要学习正确对待生活中偶发事件。
做到有话好好说呢?
)
一、设置“丁飞与李杰”发生冲突情景。
情节表演:
下课铃声响了,丁飞枪在最前面冲出教室,不料把李杰笔盒撞到了地上……
师提问:
在生活中,这种事情是难免发生,你认为他们之间会发生什么结果呢?
引导学生说,由于“说”语言,语气,语态不同,导致结果是不一样。
学生说也可以表演。
1、出示对话框。
2、学生依据情景,设想和填写可能发生几种结果。
3、自找搭档选择表演,进行对比感受。
你希望这件事结果是什么?
让学生说说。
老师在学生说基础上进行小结:
在生活中,难免会偶发不顺心事,但处理方式不同就会发生不同后果。
二、老师讲一个故事:
王宁看见朱静手上有一本《西游记》,伸手就抢,谁知朱静紧握着不放,两人争夺时,把书撕破了一页。
王宁连忙赔礼道歉,并说“我来帮你贴好。
”朱静不依不饶地说:
“不行,要你陪新书;”同学在一旁劝说,朱静就是不听。
学生听后,老师帮助学生作以下分析:
有为难人;有怜惜心爱人物品;有不服气。
尽管王宁给赔礼道歉,他还是得理不饶人,请同学们劝劝朱静好吗!
师小结:
遇到此类事,要学会“得理
应饶人”处理方式,及时化解矛盾冲突。
三、请两个同学讲故事
1、唐明有道题不会做,他拿过好朋友曾玲作业就抄,曾玲看见急忙制止,唐明没好气说:
“真不够朋友。
”
2、宁洁家庭作业本没给家长签字,挨了老师批评。
回家后,她闷闷不乐。
妈妈关心问原因,她不耐烦地说:
“就怨你,昨天没签字。
”
遇到这两种情况,你会怎样说呢?
可以模拟表演
老师在学生说基础上总结:
说气话,也是学生之中一种常见现象,往往发生在自己愿望没满足,受到委屈或误解同学身上,但对此,同学们认识到了什么?
师总结:
说气话会使友谊受到伤害,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行。
四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心事,要解决问题,就要心平气活地好好说说,这样有利于与他人交流和沟通,在相互理解基础上化解冲突,学会处理问题。
1、例如:
晚上,你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。
你会怎样说呢?
2、主动找与你有隔阂或有矛盾同学好好谈一谈。
说气话会使友谊受到伤害,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行。
五、让学生联系生活说说遇到一些不顺心事,要解决问题,就要心平气活地好好说说,这样有利于与他人交流和沟通,在相互理解基础上化解冲突,学会处理问题。
1、例如:
晚上,你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。
你会怎样说呢?
2、主动找与你有隔阂或有矛盾同学好好谈一谈
第二课 安全乘车
活动目标:
1、引导幼儿知道乘坐交通工具安全事项,并且了解晕车预防和处理。
2、体会与家长们一起学习乐趣,增进幼儿学习动手能力,让家长与老师共同教育幼儿掌握安全知识。
3、增进幼儿安全意识。
活动准备:
课件《安全乘车》;音乐磁带《小汽车》;一辆大型公共汽车(用KT板制作);10辆小型公共汽车(车子后面安装一个小纸箱装货);薄荷糖、话梅、口香糖、湿毛巾各一份;商场布置:
从家长收集过来牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗发水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分层排好);游戏场地布置:
大纸箱10个,10条跑道。
活动过程:
一、 活动导入:
1、今天我们要进行一次购物比赛,你们爸爸妈妈在商场等着我们呢。
2、乘车出发!
播放《小汽车》音乐,一路上孩子们肯定会兴高采列,仔细观察孩子们各种举动。
二、活动进入:
晕车预防和处理。
3、安排一个孩子在路途中晕车了,提问幼儿:
应该怎么呢?
4、孩子们七嘴八舌地讨论开了,各抒已见。
5、老师进行正确地引导,并且示范正确操作方法:
(1)、可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。
(2)、可以多解开几粒上衣扣子,让空气流到身体里面。
(3)、用湿毛巾轻敷额头上。
(4)、眼睛看外面风景,让视线放远一点,精神会好一点。
(5)、告诉孩子:
要乘车前一天晚上,要早点睡觉,以免睡眠不足影响精神。
三、活动重点:
乘坐交通工具应该注意安全事项。
1、到了商场,与爸爸妈见面,请爸爸妈与孩子们坐在一起,然后提出刚才观察到孩子们各种乘车时举动。
提问孩子:
这样安全吗?
有何危险性?
2、观看课件:
《乘坐交通工具应该注意安全事项》。
3、提问课件里发生事情:
(1)故事里发生了什么事情呢?
(2)为什么会撞车呢?
(3)这告诉我们,乘坐交通工具时应该注意哪些安全事项呢?
4、老师总结乘坐交通工具应该注意安全事项:
(1)等车上人下车后再上车,不要推人、拉人或挤着上车。
(2)看到位置就先坐下来,坐好了就不要任意走动或换位子。
(3)下车时把背包背好,检查一下东西有没有都带齐了。
(4)在车上不要吃东西,以免不小心噎到了。
(5)头、手不能伸出车外。
(6)不舒服时候要告诉大人,不要忍着不说。
第三课 远离危险地带
一、教学目标
1、了解危险无处不在,知道生活中危险地带。
2、认识几种常见安全标志,知道保护自己方法,做自己守护天使。
3、养成良好安全意识。
二、教学重点
1、了解危险无处不在,知道生活中危险地带。
2、养成良好安全意识。
三、课前准备
1、课件。
2、白纸、水彩笔。
教学过程:
一、导入:
1、出示课件——危险在哪里?
通过找寻生活中危险,让孩子们收集潜在知识,这样有利于学习。
2、提问:
你看到了什么?
哪些地方很危险?
你是怎么想?
3、讨论:
生活有哪些地方很危险,为什么?
4、讲述:
下面,我们来做个守护自己天使。
二、新授:
1、认识几种常见标志
(1)学生活动——观察P21标志,提问:
你认识哪些标志?
它有什么特点?
通过学生自行设计常见标志,让孩子了解安全重要性。
(2)讨论:
你生活周围有哪些危险地方?
请你设计一个标志。
(3)将设计标志与同学交流
(3)判断——他们作得对吗?
学生观察——P21 让学生学会判断图中小朋友行为正误。
提问:
他们作得对吗?
为什么?
2、学会脱险
(1)讨论:
突然被压了,你会怎么办?
(2)汇报
(3)小结。
(要保持冷静——寻找对策——进行简单 处理——积极等待救援)
3、学会探险通过这样活动让学生学会探险,学会勇敢地去面对危险而有意义事情。
(1)小故事——山后有大洞
(2)讨论:
如果是你,你会怎么做?
(3)汇报
(4)提问:
你去探险,需要准备什么?
三、巩固、反馈:
1、提问:
通过这节课学习,你知道了什么?
2、小组交流:
怎样离开危险地带?
第四课、注意劳动安全
教学目标:
1、使学生认识到劳动中注意安全重要性。
2、学会正确使用常用劳动工具,防范劳动造成伤害。
3、树立学生热爱劳动,注意劳动安全、珍爱生命意识。
教学过程:
(一)活动一:
“大话”劳动
活动目:
1、通过猜谜语、角色扮演讲故事等交流活动,使学生了解认识劳动安全重要性。
2、了解忽视劳动安全带来严重后果,从而增强劳动安全意识。
活动准备:
布置学生课前手机有关“劳动中受伤害”各种案例。
活动方式:
3、教师出示有关劳动工具谜语“千只脚3,万只脚,站不住,靠墙角”(扫帚),激趣引入。
4、由学生扮演劳动工具为大家讲故事,应重点说明劳动工具作用和劳动中注意事项。
5、研讨:
你通过故事获取了哪些知识?
6、请学生代表讲述劳动中受伤害案例。
7、学生交流对伤害者行为看法。
教师总结:
做力所能及家务活,积极参加集体劳动和公益劳动,能给我们带来快乐和收获。
劳动工具是我们劳动好帮手,在劳动中,我们一定要合理操作,注意安全,别让我们在劳动快乐打折。
第五课、远离火灾保平安
一、教学目标:
1、通过对火灾事件了解,知道发生火灾主要原因,提高学生防火意识,明确防火自救重要性。
2、认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救方法。
学会本领,化险为夷。
提高学生自救意识,培养应变能力。
3、学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。
培养学生积极主动参与意识及认真负责科学态度与科学道德。
二、教学时间:
四课时
三、教学过程:
(一)图片展示,引入新课。
1、展示各种火灾现场图片,师:
看了这些图片,你想说什么?
你在哪里还看到过这样惨不人睹场面?
有什么感受?
(指名后小组交流。
)
2、展示另一图片,图中一个男孩子以矫健身手,协助森林中动物们从容逃离森林火场等情境。
让学生在教师引导下提出值得探讨问题,采用指名、小组合作或者同桌交流等方式反馈。
如:
(1)为什么会发生森林火灾?
(2)图片中有几种动物?
他们有哪些不同神情?
(3)那个男孩是怎么样协助动物们逃生?
(4)其它……………
3、小结:
是呀!
天有不测风云,人有旦夕祸福!
生命如此美丽,但又是如此脆弱。
我们要珍惜宝贵生命,提高防火意识,象图片中英勇男孩一样掌握一些自救逃生方法。
(二)引导研读,归纳整理。
1、教师引导学生利用各种途径收集有关“火”书籍、期刊、报刊杂志等,并加以研读。
2、以小组为单位归纳整理出自己收集到资料,并制作成防火手册或编一份防火宣传手抄报。
如:
“火”可怕,“火”预防,灭“火”方法,逃生常识及发生火灾时如何拨打求助电话。
3、手册、手抄报完成后,请老师或家长予以签名、鼓励,并于适当时间在校园内展示。
(三)竞赛活动,游戏激趣。
(设立主持人,四小组记分比赛。
)
1、抢答题。
(老师提供部分问题,学生可适当补充。
)
(1)生活中哪些因素会引起火灾?
(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?
先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)列举几种逃生方法。
如:
关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。
2、判断题。
(学生也可补充题目。
)
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。
3、游戏:
编一编防火拍手歌。
如:
你拍一我拍一,拍完南北拍东西。
你拍二我拍二,咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三,禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四,用火不当会出事。
你拍五我拍五,烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六,风大失火不好救。
你拍七我拍七,不要玩火做游戏。
你拍八我拍八,电线不能随便拉。
你拍九我拍九,火警电话一一九。
你拍十我拍十,人人防火要落实。
4、运用自己已经掌握各种灭火设备知识及灭火方法,组织学生表演模拟灭火(制作道具,学生扮演火魔和灭火英雄。
)
5、引领学生在校园内考察逃生路线,并制作逃生路线图和逃生路标。
评选出最佳路线图加以记分。
(四)逃生体验,增强意识。
1、逃生演练。
要求:
学生统一身着运动衣、运动鞋。
2、在体育委员带领下做好准备活动。
3、放置火灾道具。
4、查看逃生路线。
5、在老师带领下分组疏散逃生。
6、小结,评价。
谈谈收获与体验。
第六课、遇到敲诈、绑架怎么办
一、教育目标:
1、引导学生了解社会,掌握必要安全防范知识,以树立安全意识,增强安全观念。
2、加强学生生命意识教育。
3、教育学生学习有关法律知识,从小培养他们遵纪守法和学会用法律武器来保护自己,做守法公民,做“四有”新人。
二、教育手段:
1、通过多媒体展示有关“抢劫、勒索、绑架”画面、案例及有关法律知识。
2、通过学生讨论与交流来认识“抢劫、勒索、绑架”危害性。
3、将如何应对“抢劫、勒索、绑架”编成歌谣以警示学生。
三、教育过程:
(一)借助“影像图片”导入课堂:
(如:
地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、勒索、绑架……)
(二)遭遇抢劫、勒索、绑架种种可能。
●平时不养成朴素生活习惯,常向人炫耀自己或家中如何有钱,随便带他人到家中“参观”。
●外出、上学和放学不结伴而行,外出行踪也不告诉父母,也不言明返家时间,随意逗留在外。
●如果有人突然来找你,对你说:
“你家中出事了!
”或声称你父母生病、出车祸------等等,并要带你离开学校、家中时,此刻就感到慌乱,并与他人离校。
●在途中发现有人盯梢跟踪时,自己首先慌了阵脚。
●到深夜时,车辆、行人稀少,此时还独自夜行。
●独自夜行出门时,身上携带太多钱物。
●贪图近路而穿越偏僻小街小巷以及一些治安复杂路段,因为坏人总喜欢在这些黑暗、僻静和易于隐藏地方伺机作案。
●遇上歹徒,不敢大声呼救,不往人多、有明亮灯光地方跑。
●放学路上,某中学生小来骑着自行车回家,突然被后·面一辆小汽车不轻不重地撞倒在地。
"真是对不住、对不住,你受伤了吧?
我马上送你到医院。
"有两个男子连忙下车,样子很焦急地问。
小来见只是擦破点皮肉,并无大碍,就说"算了算了,我还要赶路,不用去医院了。
"但他们还是十分热情地催促,"还是让医生检查一下吧,万一有什么内伤,我们也负不起责任啁!
"小宋一听也有道理,就跟着上了他们车。
万万想不到这是一辆"贼车",自己成了歹徒向家人勒索筹码,差点丢了一条小命。
●放学时,同学甲对同学乙说,走吧,没事就跟我去玩吧。
同学乙问,去哪里?
甲说,我家附近有间电子游戏机室可刺激了。
乙以"老师说过不要到那些地方去为由要拒绝,但终于经不起甲一个劲地鼓动;"走吧,已经放学了,老师管不着我们了,"跟着他进了一家横街窄巷内游戏机室。
刚玩了一会,几个凶神恶煞"大哥"就围了上来要向他"借钱",但甲此时不知为什么不见人影了,乙只好掏出了身上一百多元…"。
(三)敲诈、绑架篇
1、情景案例:
大冶男子为还赌债绑架中学生勒索30万大冶男子骆某为还巨额赌债,将一名中学生绑架后勒索30万元。
2007年9月20日,骆某在赌场里输光积蓄,还欠下10多万元码钱。
债主催得紧,他决定绑架学生伢,并将作案地点锁定为较富裕百代银座住宅小区。
当天上午,他开着一辆桑塔纳轿车,蹲守在该小区附近,寻找作案目标。
过了一会,中学生军军(化名)从小区内走出来,他驾车尾随,突然将其一把拽进车内。
骆某用事先准备好胶带蒙住了军军眼睛和嘴巴,军军完全失去了反抗能力。
随后,骆某将军军带到其位于大冶金湖街办家中。
“你儿子在我们手上,立即准备30万,否则我就撕票。
”从军军口中逼出电话号码后,骆某打电话威胁其父母。
2、千方百计:
(1)是什么原因促使“大冶男子”去绑架中学生?
(2)如果你亲眼看到军军被该男子绑架走了,你最初会使出什么样好计策?
(3)当你遭遇勒索绑架时,你有什么好办法从魔爪中摆脱出来?
先思考,后小组讨论,再集体交流。
3、专家答疑:
问题一:
什么是勒索、绑架?
敲诈勒索罪,是指以非法占有为目,对被害人使用威胁、要挟等方法,强行索取数额较大公私财物行为。
绑架罪,是指勒索财物或者扣押人质为目,使用暴力、胁迫或者其他方法,绑架他人行为。
问题二:
遭遇勒索、绑架时该怎么办?
●万一已经遇到坏人勒索、绑架等情况,你一定要保持头脑清醒冷静:
●牢记求生信念,随时做好逃脱准备。
以美好回忆去减少身心疼痛,尽量进食与活动,保持良好体力。
●仔细观察,熟记歹徒相貌,口音等重要特征,熟悉周围环境,观察可能逃跑路线,等待时机。
●主动巧妙地与绑匪等沟通,稳定歹徒情绪。
比如说:
“家里一定会筹好钱来赎我!
”等等,尽量争取存活机会,勿以语言或动作激怒绑匪。
装作顺从害怕样子,使歹徒麻痹放松警惕。
如歹徒手中有凶器,应巧妙周旋促其放下。
●伺机留下各种求救讯号,如手势、私人物品和字条等,巧妙暗示自己所在位置。
●一旦发现有逃脱机会,要当机立断,并在离开后迅速报警。
在这种非常情况下,向任何穿制服人求助都是可行。
(四)安全知识歌:
路遇坏人我不慌
亲爱同学们呀,背着那书包上学堂,不怕抢劫犯,也不怕那勒索犯,只怕老师说我胆小哪,没有智慧(啰)无颜见爹娘,(朗里格朗里呀朗格里格朗)没有智慧(啰)无颜见爹娘。
亲爱同学们呀,背着那书包上学堂,不怕坏人哟,更不怕那绑架犯,只为做人要机智呀,不受人欺骗(呀)不把心儿慌。
(朗里格朗里呀朗格里格朗)不受人欺骗(呀)不把心儿慌。
第七课 不要离家出走
教学目标
1、让学生了解离家出走给自己带来危害和给家人带来伤害。
2、引导学生学会与家人化解矛盾,知道如何正确处理问题与冲突。
活动一:
情景模拟
活动目
让学
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