中班摆货架的教案doc.docx
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中班摆货架的教案doc
中班摆货架的教案
篇一:
中班健康摆货架
中班健康活动:
《摆货架》
活动名称:
健康
活动内容:
摆货架
活动目标:
1.通过活动增进幼儿身体的平衡能力并能按类摆放物品。
2.培养幼儿的合作意识,能相互商讨解决问题,体验成功
的乐趣。
活动重点:
通过活动增进幼儿身体的平衡能力并能按类摆放物品。
活动难点:
培养幼儿的合作意识,能相互商讨解决问题,体验成功
的乐趣。
活动准备:
用四张桌子模拟货架,分别摆放标志:
生活用品区、玩具
区、饮料区、食品区。
手拉车4个、星星贴纸、纸箱4个、平衡木两
个、矿泉水瓶做成的障碍物若干。
活动过程:
一、情景模拟
一)超市情景模拟引入
海绵宝宝开了家超市,进了很多的货物。
可是他一个人搬不了那
么多的货,就想请小朋友帮他搬运下货物并摆放好。
小朋友你们愿不
愿意?
二)与幼儿展开讨论
1.小朋友有没有见过超市营业员摆货架?
他们把东西都放到
什么地方?
有没有分区?
哪些种类放在一起?
为什么要这样放?
2,出示放货物的纸箱,看看有哪些货物,分别要放在那个区?
3.小朋友有没有见过营业员是怎么运货的?
都使用什么样的工
具?
三)出示自制的手拉车
1.介绍自制的手拉车,请幼儿来示范怎么样拉送货物?
2.讨论并找到最合适的拉车方法,运送中货物不会掉下来。
四)小游戏
幼儿分成四组,每组两名幼儿,一个手拉车、另一个负责推,
拉着车运送货物躲避过由矿泉水瓶设置的障碍物到达终点。
最先到达
的一组为优胜者。
二、增加游戏难度
1.出示独木桥。
要求幼儿运送货物先躲避障碍物后,然后两人
合作走过独木桥将货物摆放在制定区域内。
2.幼儿讨论过独木桥运送货物的方法,并请幼儿示范。
三、介绍游戏玩法和规则
1.游戏玩法:
将幼儿分成四组,每组两名幼儿运送货物,一人
负责拉车,另一个人放货并帮忙推车。
两人从起点出发,首先要绕过
由四个矿泉水设置的障碍,然后两人再合作将货物运送过独木桥,全
部货物都运送到终点后,再将货物分类并整齐的放置在指定的货架
上。
2.游戏规则:
在运货过程中,在不撞到障碍物、运货中不掉货
物、并能将货物摆放正确、整齐的前提下,以时间少者为获胜方。
四、幼儿分组游戏,老师从旁指导
五、游戏结束后,海绵宝宝给完成出色的幼儿颁发“优秀员工”
贴纸。
六、老师总结
附:
场地布置图
周婷
2019年6月
中班健康活动:
《运货》
活动名称:
健康
活动内容:
运货
活动目标:
1.引导幼儿尝试用不同的方法运送货物,增强与同伴间的
相互合作,共同体验成功的乐趣。
2.掌握推、拉、抬、提等技能。
锻炼幼儿手臂、腰部和腿
部力量。
活动重点:
引导幼儿尝试用不同的方法运送货物,掌握推、拉、抬、
提等技能,锻炼幼儿手臂、腰部和腿部力量。
活动难点:
培养幼儿与同伴间的相互合作,共同体验成功的乐趣。
活动准备:
各种货物若干、自制拉车、棒子、饮料瓶、布袋、纸箱活动过程:
一、情景模拟
一)超市情景模拟引入
1)超市经理出场:
小朋友你们好,我是三八超市的货物经理XXXo今天想请小朋友们帮个忙。
我们超市进了一大批货,可是搬运的人手不够,而这些货必须在超市营业前运送到货仓。
所以就想请小朋友们帮忙搬运下货物,听说咱们XX班的小朋友特别的爱帮助人,你们愿意帮助我吗?
(愿意)
2)出示货物,提出要求:
在我们这些货里有大米、面粉、玩具、书本之类的物品,它们都是些容易损坏的东西。
所以请你们在搬运的时候要小心,不能将货物拖着地,不能乱扔、乱摔,你们明白了吗?
我一会来验收。
二)第一次的搬运
1)引导幼儿将货物运送到指定的地方A货仓。
2)经理验收货物说:
“谢谢小朋友搬完了所有的货物,可是时间用的有点长了,我们超市已经开始上班了,今天这货用不成了。
但还是感谢你们大家。
3)总结经验,老师小结
老师:
小朋友们你们真棒,大家在运送货物时都比较的小心注意,没有拖着地、乱扔、乱摔和损坏的。
可是我们却没赶到上班之前
运到,没能帮助X经理的忙,刚才X经理对我们有点失望。
那我们想一想有没有搬运又快又不损害货物的方法?
三)幼儿讨论,尝试各种搬运方法
1)与幼儿讨论缩短时间的搬运方法。
2)请个别幼儿进行尝试,找到最有效的方法。
(如:
两人或三人抬、一人扛一人托)
3)老师:
“我们找到了搬运又快又不损害货物的方法,
那我们再去帮助三八超市的经理搬一次货好不好?
弥补下我们上次的失败,小朋友们有没有信心?
四)第二次运货
1)和经理商量后再搬一次,幼儿使用有效的方法。
要求:
货物不能拖地、乱扔、乱摔和损坏。
2)小结:
你们真棒,这次我们不仅搬运的速度快而且货物也没有损坏。
这说明我们相互合作的力量要比一个人的力量大,我发现大家在搬运的过程中都很注意节奏,步伐一致这样才能走的快。
为我们的胜利欢呼。
3)经理:
小朋友们真厉害,这么短的时间就把货物运完了。
能不能再请小朋友们帮我们把货放在货架上?
(可以)为了方便你们搬运我这有些工具可以借给你们使用。
4)出示拉车、棍子、布袋,想一想它们可以怎么使用?
手拉车(一人拉,一■人推),棍子(两人抬),布袋(四人提)请幼儿尝试操作。
五、第三次运货
1)在场地设置障碍,幼儿在运送货物时要绕过矿泉水瓶,走过独木桥,放置到货架上。
要求:
货物不能损坏。
2)小结:
刚我们使用了工具后是不是更加方便搬运货物?
只要我们相互合作,一起想办法就一定能解决问题。
六、收拾场地
中班健康活动:
《运货》
活动名称:
健康
活动内容:
运货
活动目标:
1.能听老师口令按规则游戏,掌握平衡的方法。
2.培养幼儿与同伴间的相互合作,共同体验成功的乐趣。
活动重点:
能听老师口令按规则游戏,掌握平衡的方法
活动难点:
培养幼儿与同伴间的相互合作,共同体验成功的乐趣。
活动准备:
朔料袋装的货物、棒子、饮料瓶、平衡木、
活动过程:
一、热身运动
一)学做解放军
1)军训开始了。
进行跑步和平衡的练习。
⑴跑步练习:
幼儿听口令,练习快速跑。
要求掌握跑步要领,跑步时幼儿之间有一定的距离,避免出现碰撞。
⑵平衡练习:
(在地上贴3条宽线,一条直线、一条s型线,一条曲线)引导幼儿掌握平衡要领,双手伸开能保持平衡。
二)情景引入
1)XXX受灾了,我们解放军要给灾区送物资,运货的路上会碰见很多困难,我们要发扬解放进勇敢精神,不怕苦难。
你们能不能做到?
2)出示要运送的物资(小食品和书本),摆上独木桥。
运送的途中遇到小河,河上有独木桥,我们怎么样在运送中不从桥上掉下来?
幼儿展开讨论。
三)幼儿讨论,尝试各种搬运方法
1)与幼儿讨论缩短时间的搬运方法。
2)请个别幼儿进行尝试,找到最有效的方法。
(如:
两人或三人抬、一人扛一人托)
3)老师:
“我们找到了搬运又快又不损害货物的方法,
那我们再去帮助三八超市的经理搬一次货好不好?
弥补下我们上次的失败,小朋友们有没有信心?
四)第二次运货
篇二:
中班商店
角色游戏:
商店
游戏总目标
1.明确自己扮演的角色喜欢玩“商店”等游戏
2.逐步遵守简单的游戏规则
3.初步了解商店的买卖关系,能正确的语言表现买卖
4.继续增强角色意识
5.大胆发展游戏情节,增强游戏主题间的交往
6.能使用礼貌用语能同伴交往
角色游戏:
商店
(一)
游戏目标:
1.明确自己扮演的角色。
2.喜欢玩“商店”等游戏。
3.逐步遵守简单的游戏规则。
游戏准备:
1.幼儿常用、常玩、常吃的东西(如衣服、苹果、饼干、变形金刚等)。
2.所扮演角色人物的标志(如营业员的胸卡、帽子等)。
活动过程:
1.出示幼儿常用的玩具来吸引幼儿的注意力(如衣服、苹果、饼干、变形金刚等)。
2.师:
让幼儿回忆平时在商店里看见的都有些什么?
幼:
有玩具、有饼干、有糖。
师:
还有哪些东西?
幼:
还有衣服、袜子。
师:
还有没有其它的呢?
幼:
牛奶、衣服等等。
3.引导幼儿说一说商店物品的种类。
4.让幼儿在常用、常玩、常吃的物品中说出哪些在商店里都有看到。
指导幼儿玩玩具。
5.提醒幼儿收拾好玩具,将玩具放入指定的位置。
6.结束活动
游戏目标:
1.初步了解商店的买卖关系,能正确的语言表现买卖。
2.增强幼儿对角色的意识。
游戏准备:
在上次的基础上,再添加简易的柜台、货架、钱、包装袋等。
活动过程
1.引导幼儿说说商店中工作人员的工作内容。
师:
在商店里买东西可不可以跑来跑去的?
师:
能不能随便乱拿零食吃?
2.提出游戏要注意哪些方面。
%1明确自己所扮演的角色。
%1扮演“顾客”的幼儿应注意按照顺序来做。
3.教师扮演角色参与幼儿的游戏,引导幼儿明确自己所扮演的角色。
4.评价
%1师提问:
你今天在游戏中扮演了什么角色。
%1师:
你喜欢哪些角色?
%1教师根据游戏情况进行点评。
5.结束活动
游戏目标:
1.加强运用语言进行角色间的交往。
2.大胆发展游戏情节,增强游戏主题间的交往。
游戏准备:
增加游戏材料、购物袋、包装盒、瓶子等。
活动过程
1.组织幼儿参加活动布景的创设。
2.回忆内容提出本次游戏的注意点。
%1明确自己所扮演的角色。
%1能与其他幼儿运用简单的语言进行交流。
%1能合理的运用游戏材料。
3.幼儿游戏,教师指导。
4.游戏分享,幼儿自评。
5.结束活动
游戏目标:
1.大胆发展游戏情节,增强游戏主题间的交往。
2.能使用礼貌用语能同伴交往。
游戏准备:
增加游戏材料、收银机、包装盒、冰柜等。
活动过程
1.针对上次游戏情况,提出本次游戏要求:
应该如何给别人更好的的服务。
2.引导幼儿增强与其他角色的交往让幼儿使用礼貌用语。
3.师幼互评游戏情况
4.收拾材料场地
5.结束活动。
篇三:
中班科学有趣的三角架详案
中班科学活动:
有趣的三脚架
执教者:
周小燕
活动目标:
1、尝试用游戏棒架起橡皮泥的方法,发现“三脚架”具有稳定性。
2、了解三脚架物体的特征以及在人们生活中的应用,积极动手自制“三脚架”。
3、喜欢科学探究活动,体验操作和成功的乐趣。
活动准备:
1、学具:
橡皮泥捏成的球、游戏棒、筷子、铅笔、吸管、弹珠、皮筋若干。
2、教具:
游戏棒、橡皮泥捏成的球、大记录纸一张。
3、音乐、配有生活中的三脚架物品的课件。
活动过程:
一、幼儿自由探索材料、鼓励幼儿大胆尝试:
用游戏棒让橡皮泥站起来。
1、出示游戏棒、橡皮泥,引导幼儿用游戏棒把橡皮泥撑起来。
师:
今天周老师给小朋友带来了两样东西,你们看是什么?
(师出示一把7根游戏棒和一个橡皮泥捏成的球)(幼:
游戏棒、橡皮泥)我想请你们用这两样材料玩个有趣的游戏:
看看你们能不能用这些游戏棒把橡皮泥稳稳地撑在桌子上,让橡皮泥站起来,想接受挑战吗?
(想)好,那一会试的时候,你们可以多选几根游戏棒,稍稍用点力插进橡皮泥里,插完后要稍稍调整角度,手松开看看会不会倒,会倒就说明还没有成功,还需要继续试;如果能撑起来不倒,就说明成功啦,那就请你把成功的作品放桌上不动。
现在就请你们用桌上的材料去试试看。
2、幼儿操作,自由尝试。
(师注意观察孩子表现,观察哪些孩子成功,指导不成功的幼儿)
3、幼儿交流操作结果。
师:
谁来说一说,你成功了吗?
你用了几根游戏棒把橡皮泥撑起来的?
是怎么做的呢?
个别幼儿上来展示。
(请试成功的孩子带着架好的橡皮泥球上来说)
(教师在大记录表上记录幼儿操作的成败和所用游戏棒的数量)
教师小结:
我们在做的时候,游戏棒高度一样高,每根游戏棒的一头插在橡皮泥的中间,上面要靠靠拢,下面呢,要分分开,游戏棒必须撑开来,同时不在一条线上,才能将橡皮泥撑起来。
二、提高要求,引导幼儿再次进行探索:
用最少的游戏棒将橡皮泥撑起来。
1、请幼儿尝试能不能用最少的游戏棒撑起橡皮泥。
师:
刚刚小朋友都成功了,那接下来我们要接受新的挑战咯!
你准备好了吗?
那听清楚了:
我想请你们试一试,用最少的游戏棒将橡皮泥稳稳地撑起来。
是用最什么的游戏棒将橡皮泥撑起来?
(最少)比一比谁用的游戏棒最少。
再试试看吧!
2、幼儿操作。
(随机引导:
要用最少的游戏棒将橡皮泥撑起来,而且一定要站得稳稳的。
)
3、幼儿交流操作结果。
师:
你们都成功了吗?
那好,谁来介绍你用了几根游戏棒完成的?
师引导幼儿说一说比大表上少的数量架橡皮泥球,如3、
2、1后,提问:
两根行不行?
一根呢?
接着请个别幼儿站起来说说:
最少只要用3根游戏棒就能把橡皮泥稳稳地撑起来。
(师将“3”记录到表上)
师小结:
所以啊我们要把橡皮泥稳稳地撑在桌子上,最少只需要三根游戏棒就能做到,但有一个小要求,就是游戏棒插进去的时候要稍稍用点力,插进一点,然后把三根游戏棒上面靠靠拢插,下面呢,要分分开,摆成一个三角形,并且游戏棒的高度要一样高,这样就能成功了。
三、介绍“三脚架”。
(教师出示PPT,播放图片,幼儿欣赏、了解、认识生活中有用的三脚架。
)
1、经过游戏我们知道了最少只要有三根游戏棒就能把橡皮泥撑起来,这三根游戏棒上面围绕一个中心点,靠靠拢,下面分分开,摆成一个三角形,就能既方便又稳固地把橡皮泥撑起来了。
人们根据这个发现做了很多有用的架子,并且给这些架子取了个好听的名字叫“三脚架”。
大家一起说一遍!
2、生活中还有哪些有用的三脚架?
(1)(出示相机三脚架图片)师:
看看这是什么三脚架?
他有什么用啊?
(拍照的时候可以把照相机放在上面,这样拍照就更稳更方便了)
(2)(出示望远镜三脚架)师:
这个呢?
它跟照相机三脚架差不多,不过上面装了望远镜,所以叫望远镜三脚架,它可以帮助我们更好地观察天空和很多远的东西。
(3)(出示画画三脚架)师:
那这个是什么三脚架?
(可以在上面画画,有了这个三脚架啊,就可以把纸架在上面
画画了,很方便)
(4)(出示多层三脚架)师:
这个呀是多层三脚架,它的每一层都可以用来放一些生活用品,可以放很多东西,不占地方,非常方便。
(5)(出示架子鼓图片)师:
看看这张图片中哪里有三脚架?
圆圆的那个可以敲出声音来的
是什么啊?
(鼓)在鼓的下面有三脚架,所以叫它架子鼓。
(6)(出示三脚凳图片)师:
看看这张凳子和我们坐的不一样吧,它有几只脚?
所以我们叫它三脚凳。
(7)(出示救援架图片)师:
看看这张最特别吧,你们知道穿红色衣服的那个叔叔是谁吗?
打119可以联系到他。
下面是一口井,消防队员要下去救人,只有这个三脚架才能稳稳地放消防叔叔下去救人,所以这个架子叫“救援架”。
四、自选材料,制作三脚架。
1、出示各种材料和弹珠,请幼儿尝试用材料变成三脚架将弹珠撑起来。
师:
生活中有这么多有用的三脚架,真神奇!
那你们想不想自己来做一个三脚架呢?
好,我们一起来看看,每组的桌上都有一些材料,我们一起来认识一下!
都有些什么?
(铅笔、吸管、皮筋、筷子)我们可以用这些材料做一些三脚架,那做三脚架,只需要几根材料来做啊?
(三根)
师:
所以请小朋友自由选择三根相同的材料,用皮筋扎起来,做成一个三脚架,做好了就请你把三脚架搬到前面的桌子上进行展示,并在小筐里拿一个弹珠试一试,看看能不能把它稳稳地顶起来,好不好?
请大家选择自己喜欢的材料开始制作吧!
2、幼儿动手操作。
(音乐)
3、请幼儿将制作完成的三脚架摆放在桌上进行顶球展示。
五、延伸活动
师:
今天我们用了筷子、铅笔、吸管等材料制作了三脚架,那小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈一起尝试用其他的材料制作美观的三脚架!
好吗?
师:
那好!
今天的游戏我们就玩到这边,和客人老师再见吧!
篇四:
中班教案:
智力游戏《采购员》
中班教案:
智力游戏《采购员》
中班教案:
智力游戏《采购员》
活动目标:
引导幼儿多思考、多判断。
活动准备:
食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分类摆放在自选商场的货架上。
活动过程:
商场帮买几样东西,买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球,记住了吗?
”然后,孩子根据妈妈的指令去自选商场购物,返回后让妈妈检查是否买对了。
买对了,给予表扬;买错了,请他将东西退回去。
然后根据妈妈的指令
1、游戏前,在游戏室里布置一个娃娃家和一个自选商场。
2、在娃娃家里,教师扮“妈妈”,幼儿扮“孩子”。
妈妈说:
“孩子,今天请你到自选商场帮买几样东西,买一块蛋糕、两个萝卜、三只皮球,记住了吗?
”然后,孩子根据妈妈的指令去自选商场购物,返回后让妈妈检查是否买对了。
买对了,给予表扬;买错了,请他将东西退回去。
然后根据妈妈的指令再买一次,采购的物品应有所改变,游戏重新开始。
3、要求幼儿必须按妈妈的指令购物。
提不:
1、发展幼儿的记忆能力和交往能力。
2、要求幼儿记忆的内容可由浅入深,采购的物品也应由少到多。
活动结束:
小朋友一起探讨。
篇五:
2019-2019中班教案
第一周:
(2019年9月1日至2019年9月6日)
时间:
星期二上午
活动一:
语言活动一一《我升中班了》(讲述)
活动目标:
1、能仔细观察本班活动室中的变化,比较并说出小班活动室与中班活动室在布置上的不同。
2、知道自己是幼儿园里的哥哥姐姐,有责任关心弟弟妹妹,并学习更多的本领。
活动准备:
按中班幼儿的需要和特点,布置新的体现“我升中班了”的墙饰,给各区角增添新内容。
活动过程:
一、谈话引入。
师:
过完了暑假,大家又回到了幼儿园,大家高兴吗?
为什么?
(1)请幼儿说说活动室门口的牌子上写着什么,知道自己已升入中班。
(2)请幼儿仔细看看活动室内有什么变化,说说与小班时有什么不同。
二、幼儿自由观察。
幼儿可自由结伴,边看边议论。
教师可及时解答幼儿的提问,并引导幼儿观察自然角、墙饰、科学角等内容的细小变化。
三、组织谈话。
(1)我们的活动室有那些变化?
中班时是怎么样的?
现在是怎么样的?
(2)为什么会有这些变化?
四、活动延伸。
鼓励幼儿观察新学年幼儿园的变化。
五、复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动反思:
幼儿对自己的教室搬迁,和新的变化很感兴趣,主动去观察新教室的新变化,去感知新的知识。
在幼儿主动参与的基础上教师引导幼儿去认识活动室的环境布置,比如:
环境中的值日生表突出幼儿动手能力,在整个环境中穿插墙面互动的科学区。
让幼儿感知环境的不同和在幼儿园的地位不同,使幼儿觉得自己是中班的小朋友了,为自己升中班而感到快乐和自豪。
此次活动,让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了,可以自己做许多事情了。
在活动中,幼儿兴趣浓厚、参与度高,尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述,乐于与朋友一起分享自己的成长。
幼儿积极响应不仅自己的事情自己做,还会做值日生,并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”,孩子们都积极参与,
基本上能把卫生打扫干净。
尤其是,柯少锐小朋友,过去,自己的事情都做不好,自从进入中班后,仿佛换了个人似地,自从他当了值日生后,更是坚守职责,小板凳摆放得整整齐齐,桌子擦得干干净净。
通过这一活动的开展,孩子们真的长大了,我们心里由衷的高兴。
孩子们展露出对自己升中班感到好奇、向往和关爱,在活动中尽情释放感受到的快乐、自信、才才华和热情。
活动二:
区域活动(详见区域活动计划)
时间:
星期二下午
活动一:
音乐活动小鸟捉虫(欣赏)
活动目标:
1、通过欣赏乐曲《小鸟捉虫》,培养幼儿对音乐的感受力,引导幼儿初步理解和想象乐曲中鸟飞和小鸟捉虫的音乐形象。
2、培养幼儿听赏乐曲的兴趣,初步让幼儿知道ABC三段体曲式。
3、复习《小鸟醒来了》,要求幼儿能连贯、愉快地演唱这首歌。
活动准备:
1、春天背景图一幅:
图片小鸟飞、小鸟捉虫各一只。
2、各色正方纸,事先教幼儿会折叠小鸟头饰。
3、配琴老师先熟悉钢琴曲《小鸟捉虫》。
活动过程:
一、开始部分:
(教师弹小鸟飞乐曲)幼儿依次随着音乐飞进教室,入座。
(做发音练习时请小朋友身子坐直,用自然声发音、唱歌,)o
1、组织幼儿做发音,练习曲:
《布谷鸟叫》
2、基本部分:
复习歌曲《小鸟醒来了》。
(1)、师生齐唱一遍,(要求幼儿声音连贯,歌曲要唱得快乐,第一段,表现小鸟醒来,愉快见妈妈。
第二段,表现小鸟洗脸,整理羽毛,快乐的心情。
第三段,小鸟作早操,展翅高飞。
最后一句要唱得慢,表现小鸟飞走了。
(2)、幼儿听音乐,再轻声唱一遍。
二、欣赏钢琴曲:
《小鸟捉虫》
1、老师:
现在请小朋友欣赏一首很好听的钢琴曲。
名字是《小鸟捉虫》,请你们听一听小鸟在干什么?
(幼儿完整欣赏一遍钢琴曲)听完整首乐曲后,启发幼儿讲出:
小鸟从飞出来一捉虫一飞回的情节。
(请1——3名幼儿回答问题)。
2、让幼儿逐段欣赏乐曲,第一段:
启发幼儿说出这段音乐表现出优美舒展:
春天来了,小草、树枝都发出了新芽,小鸟飞舞着翅膀,欢快地在森林里自由自在地飞翔,唱歌。
(教
幼儿边听音乐边做小鸟飞得动作)。
第二段:
请小朋友听听第二段跟第一段的音乐有什么不同?
小鸟在干什么?
启发幼儿讲出小鸟捉虫的情景,启发幼儿讲出这一段音乐非常欢快:
啊,草地多美,小鸟在草地上看到有一些小虫,高兴地学着妈妈地样子捉起虫来。
(教幼儿边听音乐边做小鸟捉虫的动作)
第三段:
老师:
小鸟又在干什么?
这一段音乐与第二段音乐有什么不同?
启发幼儿说出乐曲很优美、自由:
小鸟在草地上吃了很多虫子,吃饱了,高高兴兴飞回家了。
(请幼儿边听边做动作)
3、老师小结:
第三段音乐与第一段完全一样,这样的曲叫三段体(幼儿重复一遍三段体)。
让幼儿完整地欣赏音乐一遍。
老师用图片教具演示、讲解整首钢琴曲。
(请2——3名幼儿叙述音乐所表达的内容)
4、老师拿出纸,教幼儿折叠小鸟头饰,幼儿在钢琴曲《小鸟捉虫》的音乐声中折叠小鸟头饰。
三、结束:
幼儿将折叠好的小鸟头饰戴在头上随音乐做小鸟一一捉虫一一鸟飞出教室。
活动二:
社会活动一一我升中班了(自我成长)
活动目标:
1、使幼儿知道自己长大了,升入中班了,应在各方面给小班的弟弟妹妹做榜样,每件事
要做得更好。
2、激发幼儿做中班小朋友的自豪感。
活动准备:
幼儿已看望过小班的弟弟妹妹,反映幼儿上课、劳动等活动的照片。
活动过程:
一、使幼儿通过与小班的弟弟妹妹比较,了解自己的变化。
1、让幼儿看望本园小班的小朋友,启发幼儿仔细观察小班的弟弟、妹妹和我们有什么
不一样。
2、回班后请幼儿自由交谈观察的结果,并请个别幼儿在集体面前大声发言。
3、根据幼儿观察的结果进行小结,引导幼儿发现为什么自己比弟弟、妹妹强,使他们
知道自己长大了,升入中班了。
二、引导幼儿讨论如何做中班小朋友。
1、出示有关幼儿开展“大带小”活动的图片,引导幼儿讨论,自己是怎样关心弟弟、妹妹的。
图片上的小朋友在干什么?
他们为什么要带小班的弟弟妹妹一块儿游戏?
现在你们也长大了,应该怎样关心小班的弟弟、妹妹呢?
2、出示反映幼儿上课、劳动的图片,引导幼儿思考,让幼儿知道自己升中班了,应比以前表现得更好、更能干。
请你们看看图片上的小朋友在干什么?
他们是怎样做的?
我们长大了,升中班了,应该怎样做个合格的中班小朋友呢?
看到班上的玩具乱了应该怎样?
地上有脏东西应该怎么办?
应该怎样上课,说话声音应该怎样?
3、引导幼儿从守纪律、有礼貌、爱劳动、爱学习等方面对自己提出要求。
三、总结评价,结束活动。
活动三:
户外活动
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