新人教版七年级下册道德与法治第3课第1课时青春飞扬教学设计.docx
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新人教版七年级下册道德与法治第3课第1课时青春飞扬教学设计
新人教版七年级下册道德与法治第3课第1课时青春飞扬教学设计
新人教版七年级下册道德与法治第3课第1课时青春飞扬教学设计
❶教学分析
【教学目标】
知识与能力青春含义的理解;青春的意义。
过程与方法运用多媒体、学生小组活动,让学生发挥课堂的主体作用,探究合作的解决问题。
情感态度与价值观通过生活实例,学生体验拥有青春的快乐,在体验中感悟青春的意义。
【重点难点】
教学重点:
青春的意义
教学难点:
青春含义的理解
❷教学过程
一、导入新课
(多媒体显示)
有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔……
想一想:
你认为什么是青春?
你会用哪些词语描述青春?
提示:
纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……
教师总结:
有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。
二、新课讲授
目标导学一:
成长的渴望
活动一:
描述青春
(多媒体展示活动要求)大家描述青春的词语。
在青春的词典里,独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
想一想:
你对青春有什么渴望?
提示:
翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感
教师强调:
面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。
目标导学二:
飞翔的力量
(多媒体显示)
活动二:
展开想象
假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰,应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?
提示:
根据自己的想法写在自己愿望
教师讲述:
大家写了很多词语,比如自信、自尊、自强等。
我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。
(多媒体显示)
有些人从小就失去了自信,常常有大人们的训斥:
“这孩子太笨了,将来没有什么出息。
”久而久之,他就会自己认可了,碰到小失败就会自我安慰:
“反正我很笨,我是不会完成的。
”这样他的青春年华就少了一份快乐,多了几分悲伤。
但有些人就具备了自信,无论是别人的贬低,还是碰钉子,他总会保持一种自信的心态,相信自己,所以他历尽千辛去攻克,拼尽全力去改变,终于他的努力,造就了成功,也尝到了自信的甜头,后来,自信便一直陪伴着他。
活动三:
你选择谁
你会向他们谁学习?
说说理由。
提示:
生活中,我们因为有自信才能勇气,才能坚持,创造奇迹。
新人教版七年级下册道德与法治第3课第1课时青春飞扬教学设计
❶教学分析
【教学目标】
知识与能力青春含义的理解;青春的意义。
过程与方法运用多媒体、学生小组活动,让学生发挥课堂的主体作用,探究合作的解决问题。
情感态度与价值观通过生活实例,学生体验拥有青春的快乐,在体验中感悟青春的意义。
【重点难点】
教学重点:
青春的意义
教学难点:
青春含义的理解
❷教学过程
一、导入新课
(多媒体显示)
有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔……
想一想:
你认为什么是青春?
你会用哪些词语描述青春?
提示:
纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……
教师总结:
有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。
二、新课讲授
目标导学一:
成长的渴望
活动一:
描述青春
(多媒体展示活动要求)大家描述青春的词语。
在青春的词典里,独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
想一想:
你对青春有什么渴望?
提示:
翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感
教师强调:
面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。
目标导学二:
飞翔的力量
(多媒体显示)
活动二:
展开想象
假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰,应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?
提示:
根据自己的想法写在自己愿望
教师讲述:
大家写了很多词语,比如自信、自尊、自强等。
我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。
(多媒体显示)
有些人从小就失去了自信,常常有大人们的训斥:
“这孩子太笨了,将来没有什么出息。
”久而久之,他就会自己认可了,碰到小失败就会自我安慰:
“反正我很笨,我是不会完成的。
”这样他的青春年华就少了一份快乐,多了几分悲伤。
但有些人就具备了自信,无论是别人的贬低,还是碰钉子,他总会保持一种自信的心态,相信自己,所以他历尽千辛去攻克,拼尽全力去改变,终于他的努力,造就了成功,也尝到了自信的甜头,后来,自信便一直陪伴着他。
活动三:
你选择谁
你会向他们谁学习?
说说理由。
提示:
生活中,我们因为有自信才能勇气,才能坚持,创造奇迹。
新人教版七年级下册道德与法治第3课第1课时青春飞扬教学设计
❶教学分析
【教学目标】
知识与能力青春含义的理解;青春的意义。
过程与方法运用多媒体、学生小组活动,让学生发挥课堂的主体作用,探究合作的解决问题。
情感态度与价值观通过生活实例,学生体验拥有青春的快乐,在体验中感悟青春的意义。
【重点难点】
教学重点:
青春的意义
教学难点:
青春含义的理解
❷教学过程
一、导入新课
(多媒体显示)
有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔……
想一想:
你认为什么是青春?
你会用哪些词语描述青春?
提示:
纠结、梦想、莽撞、遗憾、美好、勇气……
教师总结:
有人说,青春是泪水;有人说,青春是任性;有人说,青春是无悔……这一节课就让我们来探讨青春飞扬的话题。
二、新课讲授
目标导学一:
成长的渴望
活动一:
描述青春
(多媒体展示活动要求)大家描述青春的词语。
在青春的词典里,独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。
想一想:
你对青春有什么渴望?
提示:
翱翔、梦想飞扬、浪漫爱情、激荡情感
教师强调:
面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。
目标导学二:
飞翔的力量
(多媒体显示)
活动二:
展开想象
假如想象你是一只振翅欲飞的雄鹰,应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?
提示:
根据自己的想法写在自己愿望
教师讲述:
大家写了很多词语,比如自信、自尊、自强等。
我们现在看看能不能是我们展开翅膀翱翔于蓝天。
(多媒体显示)
有些人从小就失去了自信,常常有大人们的训斥:
“这孩子太笨了,将来没有什么出息。
”久而久之,他就会自己认可了,碰到小失败就会自我安慰:
“反正我很笨,我是不会完成的。
”这样他的青春年华就少了一份快乐,多了几分悲伤。
但有些人就具备了自信,无论是别人的贬低,还是碰钉子,他总会保持一种自信的心态,相信自己,所以他历尽千辛去攻克,拼尽全力去改变,终于他的努力,造就了成功,也尝到了自信的甜头,后来,自信便一直陪伴着他。
活动三:
你选择谁
你会向他们谁学习?
说说理由。
提示:
生活中,我们因为有自信才能勇气,才能坚持,创造奇迹。
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