辽宁省朝阳市建平县学年九年级上学期期末化学试题 答案和解析.docx
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辽宁省朝阳市建平县学年九年级上学期期末化学试题答案和解析
辽宁省朝阳市建平县【最新】九年级上学期期末化学试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.中华传统文化博大精深。
下列古诗中不涉及化学变化的是( )
A.日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川B.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏
C.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
2.如图是有关实验室制取氢气的部分实验操作,其中正确的是( )
A.
连接仪器B.
加入锌粒
C.
倾倒稀硫酸D.
氢气验纯
3.下列实验现象描述正确的是
A.红磷在空气中燃烧,生成大量白色烟雾
B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰,生成一种有刺激性气味的气体
C.镁条在空气中燃烧,发出白光,生成黑色固体
D.细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成四氧化三铁
4.下列宏观事实对应的微观解释正确的是( )
A.金刚石和石墨的物理性质差异大﹣﹣原子的种类不同
B.H2O和H2O2的化学性质不同﹣﹣分子间的间隙不同
C.公园里闻到花的香味﹣﹣分子在不断运动
D.把液化石油气压缩进钢瓶﹣﹣分子体积变小
5.摄入适当剂量的柠檬酸(C6H8O7)对人体无害,可促进体内的正常代谢。
在食品中加入柠檬酸后口感好,并可促进食欲。
下列有关柠檬酸的说法正确的是( )
A.柠檬酸是由C、H、O三种原子构成的
B.一个柠檬酸分子是由6个碳元素、8个氢元素和7个氧元素组成
C.柠檬酸中氢元素质量分数最小
D.柠檬酸分子中质子数不等于电子数
6.下列实验不能达到实验目的的是()
A.电解水实验
B.测得空气中氧气的含量
C.检查装置的气密性
D.区分硬水和软水
7.下列做法符合安全要求的是( )
A.油锅着火,用菜扑灭B.燃气泄漏,点火检查
C.室内起火,开窗通风D.电器着火,用水浇灭
8.如图表示两种气体发生的化学反应,其中相同的球代表同种原子。
下列说法正确的是( )
A.生成物一定是混合物
B.分子在化学变化中不可分
C.化学反应前后原子的种类不变
D.该反应既不是化合反应也不是分解反应
9.下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是( )
A.图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧,其目的是延长煤燃烧的时间
B.图b中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为降低了火柴梗的着火点
C.图c中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝阻碍空气的流动
D.由图d中的现象可知,金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火
10.化学反应前后肯定没有发生变化的是( )
①原子数目;②分子数目;③元素种类;④物质种类;⑤原子种类;⑥物质的总质量。
A.①④⑥B.①③⑤⑥C.①②⑥D.②③⑤
11.【最新】5月12日是我国第11个全国防灾减灾日,主题是“提高灾害防治能力,构筑生命安全防线”。
下列说法错误的是( )
A.只要温度达到着火点,可燃物一定会燃烧
B.油库、面粉加工厂、纺织厂等场所要严禁烟火
C.火灾发生后应用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离,并拨打火警电话119
D.为扑灭森林火灾,可将大火蔓廷路线前的一片树木砍掉,形成隔离带
12.下列对化学基本观念的归纳与整理全部正确的一组是
A.守恒观
B.能量观
①化学反应前后,元素的种类和质量都不变
②某物质燃烧后生成二氧化碳和水,可以推测出该物质中一定含有碳元素、氢元素,可能含有氧元素
③发生置换反应时,一定有元素的化合价改变
①化石燃料燃烧放出大量的热
②氧化反应都放出热量
③用过氧化氢、高锰酸钾、氯酸钾制取氧气都是吸热反应
C.微粒观
D.分类观
①冰和干冰都是由分子构成的
②水银和银都是由原子构成的
③化合物都是由离子构成的
①质子数相同的微粒一定属于同种元素
②含有氧元素的化合物都是氧化物
③同种元素组成的物质是单质
A.AB.BC.CD.D
13.下列实验方案中,两个方案均可行的是
实验目的
实验方案一
实验方案二
A
鉴别硬水和软水
取样,分别加入等质量的活性炭,静置,观察
取样,分别加入等质量的肥皂水,搅拌,观察产生泡沫的情况
B
分离木炭粉和铁粉的混合物
用磁铁吸引
在空气中充分加热
C
除去CO气体中的少量CO2
将混合气体依次通过足量的氢氧化钠溶液和浓硫酸
将混合气体通过足量的灼热CuO粉末
D
证明水的组成
氢气在氧气中燃烧
电解水
A.AB.BC.CD.D
14.在密闭容器内,有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示,下列说法错误的是( )
A.该反应符合质量守恒定律
B.生成的甲,丙两物质的质量比为8:
1
C.乙可能是该反应的催化剂
D.参加反应的丁的质量等于生成的甲和丙的质量之和
15.对一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物加热,下列图象能正确表示对应变化关系的是( )
A.
B.
C.
D.
二、多选题
16.下列图示是化学概念之间关系的形象表示,不正确的是()
A
B
C
D
A.AB.BC.CD.D
三、填空题
17.请用化学用语填空。
(1)保持氧气化学性质的最小粒子_____;
(2)3个氖原子_____;
(3)正二价的镁元素_____;
(4)氧化铝_____。
18.在丰富多彩的物质世界里,碳及其化合物占有重要地位。
(1)金刚石和石墨均是碳元素组成的单质,但两者物理性质差异较大,其原因是构成它们的碳原子_____不同。
(2)活性炭有较强的吸附能力,是因为活性炭具有_____的结构。
(3)在书写具有保存价值的图书档案时,规定使用碳素墨水,其原因是_____。
(4)某有机化合物R在氧气中充分燃烧的化学方程式是2R+5O2
4CO2+2H2O,则R的化学式为_____。
19.在对应的横线上,填写实验操作的目的(填标号).
A.以免污染药品B.防止残留的药液腐蚀标签C.避免读数错误D.避免液体溅出E.以防发生爆炸
(1)拿细口瓶倒液时,贴标签的一面朝向手心处.______
(2)吸取过试剂的滴管,清洗后吸取别的试剂.______
(3)过滤时,混合液沿玻璃慢慢倒入漏斗中.______
(4)量取液体时,视线与量筒内凹液面最低处保持平视.______
(5)点燃甲烷气体前,检验其纯度.______.
四、简答题
20.水是一种重要的资源,爱护水资源,人人有责。
(1)如图所示,电解水的实验中,通电一段时间后,玻璃管a中收集到的气体是_____;通过实验可以得出水是由_____组成的。
(2)请列举一条日常生活中的节水措施_____。
(3)下列做法会造成水体污染的是_____(填序号)。
①工业废水处理达标后排放②随意丢弃废旧电池
③提倡使用无磷洗衣粉④合理使用化肥和农药
(4)下列净化水的过程中,说法不正确的是_____(填字母)。
A活性炭可吸附水中的色素和有异味的物质
B明矾可以使硬水转化为软水
C自来水厂净化水的方法主要有沉淀、过滤、吸附、消毒杀菌
D净水方法中,净化程度最高的是蒸馏
(5)日常生活中,常用_____区分硬水和软水,实现硬水软化的简单方法是_____。
21.“宏观辨识与微观探析”’是化学学科核心素养之一,化学学习要让学生既能够“见微知著”,也能够“见著知微”。
金属钠在氯气中燃烧生成氯化钠,如图为氯化钠形成的示意图。
根据所给信息,请回答:
(1)钠原子的核外电子层数是_____,在化学反应中易_____(填“得到”或“失去”)电子。
(2)元素的化学性质主要是由原子的_____决定的。
(3)化学反应前后,氯元素的化合价为_____。
(4)构成氯化钠的离子是_____(填微粒符号)。
五、实验题
22.初中化学课本中的部分实验如下图。
请你回答下列问题。
(1)图1是检查装置气密性的实验。
将导管放入水中的目的是_____,证明装置不漏气的现象是_____。
(2)图2是验证质量守恒定律的实验装置,在锥形瓶瓶塞上的玻璃管外端套一个瘪气球,瘪气球的作用是_____。
(3)图3是过滤液体的实验。
倒入液体时漏斗内液面要低于滤纸边缘,主要是为了防止_____。
(4)图4是验证二氧化碳与水反应的实验。
其中的花朵是用石蕊溶液染成的紫色干燥纸花。
把石蕊小干花一半喷水后放入盛满二氧化碳的集气瓶中,观察到的现象是_____,反应的化学方程式为_____。
石蕊小干花喷一半水的目的是_____。
23.燃烧是人类最早利用的化学反应之一,与我们的生活、社会的发展有着密切的联系。
以下是关于燃烧的三个实验,请回答问题。
(实验1)a、b、c三处物质中能够燃烧的是_____(填字母序号),该反应的化学方程式为_____。
(实验2)集气瓶中充满氧气,胶塞处装有一对石墨电极,分别接到电源的正负两极,电极之间连有一段很细的铁丝。
实验时,通入20v的直流电,能够看到铁丝剧烈燃烧。
从燃烧的条件的角度分析产生以上现象的原因是_____。
(实验3)将镁条在空气中点燃后再放入充满CO2的集气瓶中,发现镁条继续剧烈燃烧发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体。
已知该反应为置换反应,发生反应的化学方程式为_____。
这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是_____。
24.实验室用CO还原CuO的装置如图所示,试回答下列问题:
(1)在加热CuO前需先通一会儿CO,这是为了_____。
(2)在A处观察到的现象是_____,反应的化学方程式是_____。
在B处观察到的现象是_____,说明A处有_____生成。
(3)在C处点燃尾气的目的是_____,反应的化学方程式是_____。
25.如图是初中化学中常见的实验。
(1)A中现象:
烧杯②中溶液变红。
请用分子的知识解释“变红”的原因_____。
(2)B实验发生反应的化学方程式_____,集气瓶底部有少量水,其作用是_____。
(3)C实验完毕,集气瓶内水面上升到一定高度后,不能继续上升,这种现象说明氮气具有_____的性质;若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的1/5,可能存在的原因是_____(写出一条即可)。
26.实验室利用如图所示装置进行相关实验,请回答下列问题。
(1)写出仪器f的名称:
_____。
(2)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,检验制得的气体是否为二氧化碳的方法是_____;化学方程式为_____。
用C装置来收集二氧化碳,验满方法为_____。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,其反应的化学方程式为_____。
该反应的基本反应类型是_____,可选择的发生和收集装置是_____。
该发生装置还需进行_____的改进。
(4)若用高锰酸钾制取氧气的实验步骤有:
①在试管中加入药品并固定好装置;②把导管移出水面;③点燃酒精灯加热,当气泡连续均匀冒出时开始收集;④熄灭酒精灯;⑤检查装置的气密性。
则以上步骤正确顺序为_____(填序号)。
27.根据下图实验装置,请回答:
(1)检查装置A气密性的方法是夹紧止水夹,往长颈漏斗中注水至形成一段水柱,放置段时间后,如果_____。
则气密性良好。
(2)某同学用排水法收集了一瓶氧气,经测定收集的氧气不纯,造成收集的氧气不纯的可能原因是_____。
(答一种即可)
(3)用装置F和另一仪器(除导管外)收集并测量O2体积,另一仪器名称为_____,在F中气体应从导管_____(填“b”或“c”)端通入。
(4)实验室里,常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法,制备甲烷。
①选择的发生装置为_____(填字母)。
用装置E收集甲烷,利用了甲烷_____的物理性质;用装置C而不用装置D收集甲烷,原因是_____。
②可燃冰是甲烷水合物,可燃冰开采的关键是解决技术上的问题,甲烷如果大量泄漏于大气中,将比二氧化碳造成的_____更加严重。
28.某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究,在相同的加热条件下,用下图装置完成表中实验:
编号
KClO3质量/g
催化剂
催化剂质量/g
收集50mLO2所需时间/s
实验1
5
_
_
171
实验2
5
MnO2
0.5
49
实验3
5
Fe2O3
0.5
58
实验4
5
KCl
0.5
154
(1)设置实验1的目的是_____。
(2)表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是_____。
(3)由实验1和实验4可知,KCl_____(填“有”或“无”)催化作用。
维持加热条件不变,用实验1再继续收集50mLO2,所需时间明显少于171s,解释原因:
_____。
六、推断题
29.A、B、C是初中化学中重点学习的物质,其中一种是单质,另两种是由相同元素组成的氧化物,它们存在如图所示的转化关系(部分反应物,生成物和反应条件已省略)。
(1)若A是单质,B是易与血红蛋白结合的有毒气体,则B为______(填化学式),实验室制取C的化学方程式为______;
(2)若C是单质,B是相对分子质量最小的氧化物,则B为______(填化学式),由A生成C的化学方程式为______。
七、计算题
30.某实验小组的同学为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度,取一定质量的该样品与1g二氧化锰混合,其总质量为6g.依次加热该混合物t1、t2、t3、t4时间后,分别冷却称量剩余固体质量,记录的有关数据如下表(样品中的杂质不参与化学反应):
加热时间
t1
t2
t3
t4
剩余固体质量/g
4.24
4.16
4.08
4.08
试计算:
(1)完全反应后产生的氧气的总质量为_______。
(2)样品中氯酸钾的纯度是多少_______?
参考答案
1.A
【详解】
A、日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川中没有新物质生成,属于物理变化,故符和题意;
B、爆竹声中一岁除中鞭炮爆炸,属于化学变化,故不符合题意;
C、粉身碎骨浑不怕中有新物质生成生成,属于化学变化,故不符合题意;
D、蜡炬成灰泪始干中有蜡烛燃烧,属于化学变化,故不符合题意
2.D
【详解】
A、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口,切不可把试管放在桌上在使劲塞进塞子,以免压破试管,图中所示操作错误。
B、向试管中装锌粒时,先将试管横放,用镊子把锌粒放在试管口,再慢慢将试管竖立起来,图中所示操作错误。
C、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨;图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心,所示操作错误。
D、检验氢气纯度的方法:
用排水法收集一试管氢气,用拇指堵住试管口,管口向下移近酒精灯火焰,松开拇指点火,如果听到尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯,需要再收集,再检验,直到听到很小的响声,才表明氢气已经纯净,图中所示装置正确。
故选D。
【点睛】
本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
3.B
【详解】
A、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白色烟雾,说法错误;故不符合题意;
B、硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生一种具有刺激性气味的气体,说法正确;故符合题意;
C、镁条在空气中燃烧,发出白光,生成一种白色固体,说法错误;故不符合题意;
D、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象,说法错误;故不符合题意;
故选B
【点睛】
掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
4.C
【详解】
A、金刚石和石墨的物理性质差异大,是因为碳原子的排列方式不同,故选项解释错误;
B、H2O和H2O2的化学性质不同,是因为分子构成不同,故选项解释错误;
C、公园里闻到花的香味,是因为花香中含有的分子是在不断运动的,向四周扩散,使人们闻到花香,故选项解释正确;
D、把液化气压缩进钢瓶,分子间有间隔,气体受压后,分子间隔变小,故选项解释错误。
故选C。
【点睛】
分子的基本特征:
分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:
“两小运间,同同不不”。
5.C
【解析】
【详解】
A、柠檬酸是由柠檬酸分子构成的,柠檬酸分子是由C、H、O三种原子构成的,故A错误。
B、一个柠檬酸分子是由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成的,元素只讲种类,不论个数,故B错误。
C、柠檬酸中碳、氢和氧三种元素的质量比=(12×6):
(1×8):
(16×7)=9:
1:
14,则柠檬酸中氢元素的质量分数最小,故C正确。
D、分子是原子构成的,原子中质子数等于电子数,则柠檬酸分子中质子数等于电子数,故D错误。
故选C。
【点睛】
在比较同一物质中各元素质量分数大小时,不一定将每种元素的质量分数完全计算出来,可利用各元素的质量比进行比较,既快捷又准确。
6.B
【详解】
A、电解水实验试管内有气泡,与电源正极(氧气),负极(氢气)相连的试管产生的气体比值:
1:
2,故A正确,不符合题意;
B、测得空气中氧气的含量:
空气中氧气含量的测定实验中不能用木炭代替红磷的原因是木炭在空气中燃烧生成二氧化碳(气体),填充了消耗掉的氧气的体积,无法测定空气中氧气的含量,故B不正确,符合题意;
C、检查装置的气密性将导管的一端放入水中,用手捂住试管一会儿,若导管口有连续的气泡冒出时,则气密性好,故C正确,不符合题意;
D、区分硬水和软水其中一支试管有较多浮渣、无泡沫;另一只试管有较多泡沫、无浮渣,有较多浮渣无泡沫的试管为硬水;无浮渣或者少浮渣较多泡沫的试管为软水,故D正确,不符合题意。
故选B。
7.A
【详解】
A、油锅着火,用菜扑灭,隔绝了空气,能够灭火,故A正确;
B、燃气泄漏,点火燃气会燃烧,引起火灾,故B不正确;
C、室内起火,开窗通风,空气进入,空气中的氧气具有助燃性,火会更旺,故C不正确;
D、电器着火,不能用水浇灭,以防发生触电,故D不正确。
故选A。
8.C
【详解】
A、由生成物的微观构成可知,生成物是由同种分子构成,属于纯净物,选项A不正确;
B、由微粒的变化可知,分子在化学变化中发生了变化,分子可再分,选项B不正确;
C、由微粒的变化可知,化学反应前后原子的种类不变,选项C正确;
D、由反应的图示可知,该反应的反应物是两种,生成物是一种,该反应是化合反应,选项D不正确。
故选C。
【点睛】
本题通过微观粒子的反应模型图,考查了微观上对化学反应的认识,学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。
9.D
【详解】
A、图a中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧,其目的是增大煤与氧气(或空气)的接触面积,故不符合题意;
B、图b中火柴头斜向下时更容易燃烧,原因是火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃,故不符合题意;
C、图c中蜡烛火焰很快熄灭,原因是金属丝圈吸收热量,温度降低到蜡烛着火点以下,故不符合题意;
D、由图d中的现象可知,金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火,故符合题意
10.B
【详解】
根据质量守恒定律,化学反应前后,原子的数目不变;分子的数目可能不变,也可能改变;元素的种类一定不变;物质的种类一定改变;原子的种类一定不变;物质的总质量一定不变,故选B。
11.A
【详解】
A、燃烧需要三个条件:
①可燃物;②与氧气接触;③温度达到着火点,三个条件要同时满足才能燃烧,A中只有一个条件,说法错误,符合题意;
B、油库、面粉加工厂、纺织厂等场所有可燃性物质,所以要严禁烟火,B说法正确,不符合题意;
C、遇到火灾为避免烟雾呛鼻和毒气的吸入,所以要用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离,并拨打火警电话119,C说法正确,不符合题意;
D、扑灭森林火灾,可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,形成隔离带,隔绝可燃物,达到灭火目的,D说法正确,不符合题意。
故选A。
【点睛】
本题考查物质燃烧的条件,物质燃烧需要同时满足三个条件:
①可燃物;②与氧气接触;③温度达到着火点;在日常生活中,遇到火灾应该积极采取科学合理的办法进行自救和报警,并且利用我们所学的化学知识解决一些实际问题,例如安全生产,防止火灾等。
12.A
【详解】
A、由质量守恒定律得,化学变化前后,元素种类、质量不变;原子质量、种类、数目不变;物质种类、分子种类一定改变;元素化合价、分子数目可能改变;故A正确;
B、过氧化氢制取氧气是放热反应,故B错误;
C、化合物不一定都是由离子构成的,如CO2、H2O等是化合物,但是由分子构成的,故C错误;
D、质子数相同的微粒不一定属于同种元素,如He、H2质子数都为2,但不属于同种元素;含有氧元素的化合物不一定是氧化物,如KMnO4属于含氧化合物;同种元素组成的物质不一定是单质,如O2、O3属于同种元素组成的混合物;故D错误;
故选A。
13.D
【详解】
A、鉴别硬水和软水,取样分别加入等质量的活性炭,静置,观察,无明显现象,故A错误;
B、分离木炭粉和铁粉的混合物,在空气中充分加热,木炭发生化学反
,相当于除去木炭,不能起到分离的作用,故B错误;
C、除去CO气体中的少量CO2,将混合气体通过足量的灼热CuO粉末,
,将CO除去,故C错误;
D、证明水的组成可以通过氢气在氧气中燃烧、电解水两个实验,故D正确;
故选D。
14.B
【详解】
由四种物质反应前后各物质的质量分数可知,反应前后甲的质量分数增加了19%-17%=2%,故甲是生成物;乙的质量分数不变,可能作该反应的催化剂,也可能没有参加反应;反应后丙的质量分数增加了41%-25%=16%,故丙是生成物;丁的质量分数减少了48%-30%=18%,故丁是反应物。
A、该反应属于化学变化,符合质量守恒定律,A选项说法正确,不符合题意;
B、生成的甲、丙两物质的质量比例为2%:
16%=1:
8,B选项说法错误,符合题意;
C、乙的质量分数不变,可能作该反应的催化剂,也可能没有参加反应,C选项说法正确,不符合题意;
D、由质量守恒定律,参加反应的丁的质量一定等于生成甲和丙的质量,D选项说法正确,不符合题意。
故选B。
【点睛】
本题考查质量守恒定律及其应用,以质量分数直方图的形式出现,要先看懂图形的变化,分析数据,弄清化学反应中的反应物和生成物,再结合质量分数的数据确定物质变化的质量比;需要特别注意的是,反应前后质量没有发生变化的物质,可能是催化剂,也可能是不参加反应的物质。
15.C
【分析】
氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气。
【详解】
A、氯酸钾在二氧化锰催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气,随着反应进行,氧气质量增大,完全反应后氧气质量不再变化,故A不正确;
B、随着反应进行,固体质量减小,剩余固体中锰元素质量分数增大,故B不正确;
C、随着反应进行,不断生成氧气,剩余固体中氧元素质量减小,完全反应后氧元素质量不再变化,故C正确;
D、反应前氯化钾质量是0,故D不正确。
故选C。
16.AC
【详解】
A、混合物是由两种或者两种以上物质组成,纯净物是由一种物质组成,化合物是由两种或者两种以上元素组成的纯净物,所以化合物属于纯净物,混合物和纯净物是并列关系,故A中表示错误;
B、氧化物是指由氧和另外一种元素组成的化合物,含氧化合物是指除含有
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