人教版七下册语文期中质量监控试卷.doc
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2013人教版七年级下册语文期中质量监控试卷(有答案)
一、积累与运用(23分)
1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是(3分)( )
A.确凿(záo) 菜畦(qí) 字帖(tiè) 蝉蜕(duì)
B.缠络(luò) 抽屉(tì) 亘古(ɡènɡ) 骊歌(lí)
C.木屐(jī) 嫉妒(jí) 炽痛(chì) 泥泞(nìnɡ)
D.讪笑(shàn) 哺育(bǔ) 踱步(duó) 污秽(shuì)
2.下列各组词语中书写有误的一组是(3分)( )
A.嗥鸣 斑澜 默契 田垄
B.宿儒 崎岖 祈祷 书塾
C.山巅 屏障 阻抑 延绵
D.瞬息 丑陋 投奔 花圃
3.下列词语解释有误的一项是(3分)( )
A.踌躇:
犹豫 磐石:
厚而大的石头
B.含蓄:
包含 弥高:
更高
C.亘古:
远古 炽痛:
火辣辣地痛
D.骊歌:
告别的歌 确凿:
确实
4.加点成语使用不当的一项是(3分)( )
A.上课之前,教室里总是人声鼎沸。
B.这里秀丽的自然风光与丰富的文化景观,使游人流连忘返。
C.一篇文章,最忌杂乱无章。
D.多少年来,弟弟到处打听哥哥的下落,真是望闻问切。
5.下列说法有误的一项是(3分)( )
A.《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》,叶君健译。
B.《诗两首》作者分别是俄国诗人普希金和美国诗人弗里斯特。
C.《伤仲永》作者王安石是南宋作家,唐宋“八大家”之一。
D.都德是法国作家,《最后一课》是他的作品,内容反映的是普法战争时期,法国战败,被迫割让阿尔萨斯和洛林后韩麦尔先生上的最后一课。
6.古诗文默写(8分)
①山际见来烟,___________。
(吴均《山中杂诗》)
② ,弹琴复长啸。
(王维《竹里馆》)
③峨眉山月半轮秋, 。
(李白《峨眉山月歌》)
④《木兰诗》中夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是:
(2分)
________________________,_________________________。
⑤写出与黄河有关的俗语或谚语一个:
(1分)
_____________________________________________。
⑥写出与黄河有关的诗句:
(2分)
________________________,_________________________。
二、阅读(57分)
(一)冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。
拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。
薄薄的雪 是不行的 总须积雪盖了地面一两天 鸟雀们久已无处觅食的时候才好 扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒 起一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 一条长绳,人远远地 着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一 ,便 住了……
这是闰土的父亲所传授的方法,我却不大能用,明明见它们进去了,拉了绳,跑去一看,却什么都没有,费了半天力,捉住的不过三四只。
闰土的父亲是小半天便能捕获几十只,装在叉袋里叫着撞着的。
我曾经问他得失的缘由,他只静静地笑道:
“你太性急,来不及等它走到中间去。
”
7.文中“ ”处应填的标点是(3分)( )
A.,,,。
B.,;,。
C.、,,!
D.,;、。
8.文中横线处应填的动词是(3分)( )
A.撑 扬 拴 拿 拽 扣 B.支 撒 系 牵 拉 罩
C.顶 扔 缠 扯 放 抓 D.架 甩 绑 拽 扯 盖
9.这一段所表达的中心意思是(3分)( )
A.写作者在雪天捕鸟,表明冬天百草园的乐趣。
B.写作者在雪天捕鸟。
C.写作者拍雪人、捕鸟等。
D.写作者爱玩耍,其乐无穷。
(二)语法课完了,我们又上习字课。
那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:
“法兰西”“阿尔萨斯”,“法兰西”“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
个个都那么专心,教室里那么安静!
只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”,好像那也算是法国字。
屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心想“该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!
”
10.韩麦尔发给学生的字帖都是“法兰西”、“阿尔萨斯”这两个词,他这样做的意图是什么?
(3分)
11.上面这节文字给读者哪一方面的教育意义?
(3分)( )
A.集体主义教育 B.认真学习的教育
C.尊重知识的教育 D.爱国主义教育
12.屋顶上鸽子咕咕地低声叫着,我心里想:
“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!
”这一句心理描写,表达了他怎样的思想感情?
(3分( )
A.对鸽子的喜爱,听到鸽子的叫声就会浮想联翩。
B.对教室外大自然的向往,渴望自由,渴望到室外尽情地玩耍。
C.对侵略者禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗,表现了对祖国语言的热爱。
D.害怕敌人会强迫这些鸽子用德国话唱歌。
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说_____“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!
”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势____“散学了,——你们走吧。
”
13.开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声,有什么作用?
(3分)
_______________________________________________________________
14.“忽然教堂的钟声敲了十二下”,加粗词“忽然”表明了什么?
(3分)
________________________________________________________
15.韩麦尔此时有无数的话要说,但是他哽住了,是因为( ) (3分)
A.时间太少了,满肚的话—时无从说起。
B.他要离开他教的学生,心情难过。
C.想到课一结束,他就要离开这生活了四十年的地方,心中有说不出的惆怅。
D.最后一课即将结束,从此将和祖国的语言告别,留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点,千言万语不知从何说起。
16.韩麦尔先生“使出全身的力量,写了两个大字:
‘法兰西万岁!
’”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情?
(3分)
________________________________________________________________
17.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?
(3分)
____________________________________________________________
(三)金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已邪?
18.解释下列加点的字。
(3分)
A.并自为其名 ( ) B.父异焉( )
C.余闻之也久 ( )
19.翻译(6分)
A.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
B.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
20.方仲永由神童变为“众人”,说明了什么道理?
(3分)
21.请用原文的语句回答下列问题(6分)
方仲永具有的非凡才能是:
__________________________________,
他父亲不让他学习的原因是:
_________________________________。
他最终“泯然众人矣”的原因是:
__________________________________。
22.方仲永的故事具有很强的现实意义,谈谈它对不同人的启迪。
(6分)
对家长:
____________________________________________。
对学生:
____________________________________________。
对老师:
____________________________________________。
三、综合(10分)
23.成长中,总会有一些挥之不去的烦恼,这些烦恼来自生活,来自学习,来自与同学的交往……这次,冬冬的语文考砸了,他垂头丧气,请你以他奶奶的身份来劝说他:
(3分)
24.面对黄河日益恶化的生态环境,请你设计一则公益广告,唤起人们的环保意识,呼吁保护我们的母亲河。
要求简明、有创意.(3分)
25.仿照前两句的句式,把后面两个句子补充完整。
(4分)
花点时间去工作,它是成功的标签;花点时间去思考,它是力量的基石;花点时间去阅读,它是____________;花点时间去想象,它是_____________。
四、作文(60分)
26.在家里,我们有父母的呵护、亲友的关心;在学校,我们得到老师的表扬、同学的喜欢;在社会,我们也会得到别人的帮助与尊重,……为此,请把自己那一次次的亲身体验用你手中的笔把它们一一写出来,告诉世人:
这就是我的成长故事。
请以“成长”为话为题,写一篇以写人记事为主的文章。
题目自拟,字数在600——700为宜。
参考答案
一、1.C 2.A 3.C 4.D 5.C 6.略
二、
(一)7.B 8.B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西,永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11..D 12. C
(二)13.钟声宣告最后一课的结束,号声预示着德语要代替法语;号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起了烘托和铺垫作用。
14.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,表明这钟声是在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。
15.16.强烈的爱国主义思想。
17.表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬(三)18..题上 对……感到诧异 这件事 19..略 20.后天学习的重要性。
21.略22.略
三、23.略24.保护母亲河,爱护大自然!
爱护黄河,就是爱护自己的母亲!
25.略四、略
参考答案
一、1.C 2.A 3.C 4.D 5.C 6.略
(一)7.B 8.B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西,永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11..D 12. C
(二)13.钟声宣告最后一课的结束,号声预示着德语要代替法语;号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起了烘托和铺垫作用。
14.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,表明这钟声是在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。
15.16.强烈的爱国主义思想。
17.表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬(三)18..题上 对……感到诧异 这件事 19..略 20.后天学习的重要性。
21.略22.略
三、23.略24.保护母亲河,爱护大自然!
爱护黄河,就是爱护自己的母亲!
25.略四、略
参考答案
一、1.C 2.A 3.C 4.D 5.C 6.略
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14.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,表明这钟声是在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。
15.16.强烈的爱国主义思想。
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21.略22.略
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爱护黄河,就是爱护自己的母亲!
25.略四、略
参考答案
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(二)13.钟声宣告最后一课的结束,号声预示着德语要代替法语;号声、钟声的相继传来,使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤,为下文起了烘托和铺垫作用。
14.“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思,表明这钟声是在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。
15.16.强烈的爱国主义思想。
17.表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬(三)18..题上 对……感到诧异 这件事 19..略 20.后天学习的重要性。
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参考答案
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(一)7.B 8.B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西,永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11..D 12. C
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15.16.强烈的爱国主义思想。
17.表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬(三)18..题上 对……感到诧异 这件事 19..略 20.后天学习的重要性。
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爱护黄河,就是爱护自己的母亲!
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15.16.强烈的爱国主义思想。
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21.略22.略
三、23.略24.保护母亲河,爱护大自然!
爱护黄河,就是爱护自己的母亲!
25.略四、略
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