必考题中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展一模试题附答案4.docx
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必考题中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展一模试题附答案4
一、选择题
1.某位著名总统说:
如果我们把美国的奴隶制当成是上帝必定要降给我们的灾祸,这灾祸已经到了上帝指定期限,他现在要免去这场灾祸了。
结束“这场灾祸”的是
A.独立战争B.南北战争C.克里米亚战争D.普法战争
2.英国史学家威廉•G比斯利认为:
“对于日本来说,明治维新的重要性有如英国革命之于英国,法国革命之于法国。
”作者认为,日本通过明治维新
A.彻底铲除了封建制的残余B.走上了资本主义道路
C.增添了浓厚军国主义色彩D.实现了工业的近代化
3.《日本的战争赔偿责任》一文中写道:
甲午中日战争后,中国赔偿日本白银2亿两,这笔巨额赔款相当于当时日本四年的国家预算额。
日本把这笔巨款的84.7%用于军事,其他部分用于皇室费用及教育基金等。
以下对这则材料的解读最为准确的是
A.日本利用这笔赔款,开始向欧美国家学习
B.日本利用这笔赔款,建立了一支效忠天皇的军队
C.这笔赔款为日本扩充海陆军军备提供了大量资金
D.这笔赔款为日本对中国进行经济扩张奠定了基础
4.19世纪中期,在德克萨斯州,两个陌生人只有以枪相对,他们的见面礼是一个老问题——“拥护奴隶制还是反对奴隶制”,跟在答话的后面往往是开枪。
这说明
A.当时社会的焦点问题是奴隶制的存废问题
B.美国社会不稳定
C.奴隶制成为美国人向往的制度
D.种族歧视问题严重
5.在美国南北战争爆发后,北方军队虽然士气高昂,作战勇猛,在战争初期却一再失利,请问北方军队战争失利的原因有
①准备不足
②军队人数少
③缺乏优秀将领
④指挥严重失误
A.①②③
B.②③
C.①③
D.②③④
6.下表是1878年、1893年日本不同经济类型所占比重的变化情况,引起这些变化的直接原因是()
资本主义经济
地主经济
个体经济
1878年
约20%
约18%
约60%
1893年
约35%~40%
约17%
约45%
A.废藩置县,加强中央集权B.殖产兴业,大力发展近代经济
C.实行征兵制,建立新式军队D.提倡文明开化,向西方学习
7.电影《乱世佳人》以十九世纪中后期的美国南方种植园为故事背景,讲述了主人公斯嘉丽及其家人、朋友在战争乱世中生活的变故.这时美国出现的“乱世”是指( )
A.独立战争B.工业革命
C.南北战争D.1929-1933年经济大危机
8.某国驻印度总督本廷克说:
“这种灾难,在商业史上无与伦比。
棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。
”据此判断当时印度反抗的是哪个国家的殖民统治?
A.英国
B.法国
C.西班牙
D.葡萄牙
9.1972年,日本外相大平正芳说:
“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。
”1983年,日本首相中曾根康弘宣称:
“要在世界政治中加强日本的发言权,不仅增加日本作为经济大国的力量,而且要增加日本作为政治大国的分量。
”材料不能反映的是()
A.日本寻求摆脱美国控制B.日本谋求政治大国地位
C.日本已经是经济大国D.日美关系彻底破裂
10.清政府首任驻日公使何如璋在《使东述略》中描述到:
日本的景物风貌已由本来的“汉唐遗风”一变而“趋欧俗”。
下列哪一事件使日本的景物风貌“趋欧俗”()
A.大化改新B.明治维新C.甲午中日战争D.工业革命
11.拉丁美洲独立运动中,南美洲北部、南部分别出现了玻利瓦尔和圣马丁领导的两支起义军,1822年,圣马丁和玻利瓦尔会谈后,圣马丁主动引退,军队交由玻利瓦尔统一指挥,最终彻底击溃了西班牙军队。
可见,拉丁美洲独立运动胜利的原因是
A.人民群众的支持B.西班牙军队的软弱
C.资本主义的发展D.领导层的合作
12.他发皙说:
“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前,我的手将不停地打击敌人,我的心将不会平静。
”在“他”领导下解放的地区有
A.美国B.委内瑞拉C.巴西D.印度
13.林肯就任美国总统后,再次重申了美国《反联邦脱离法》的精神,这表明南北战争中,林肯政府的首要任务是()
A.实现国家独立B.消除种族歧视
C.维护国家统一D.发展资本主义
14.明治维新期间,日本一开始全面学习西方,从军事、技术、政治体制一直到生活习惯,全力促进日本的现代化和西化。
后来,在改革过程中出现了许多矛盾,所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素。
由以上可见,明治维新()
A.自始至终采取全盘西化的策略B.彻底根除了封建制度的残余
C.有选择地学习和借鉴西方文化D.使日本走上了侵略扩张道路
15.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:
“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴……”与“解放农奴”相关的重大事件是
A.日本明治维新B.美国南北战争
C.俄国1861年改革D.俄国二月革命
16.归纳是一种很重要的学习方法。
下列与方框内所给提示内容相符的历史事件是()
A.美国南北战争B.拉美独立运动
C.法国大革命D.英国资产阶级革命
17.归类法是我们常见的一种学习历史的方法。
如果我们把“圣马丁”和“章西女王”放在一组,那么下面历史人物可以归人此类的是()
A.
B.
C.
D.
18.明治维新为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础的措施是()
A.废藩置县B.发展工业
C.实行义务教育D.实施征兵制
19.新学期,学校组织历史活动课,在一个标有“TsarAlexanderII”字样的小组资料袋中,存有“贵族宣读‘解放’农奴的法令”、“林肯”及“明治维新时期的小学课堂”等图片和资料,请判断该小组参加活动课的主题是
A.亚非拉人民的反帝斗争B.封建主义向资本主义过渡
C.工业化国家的社会变化D.近代资本主义制度的扩展
20.家国情怀源自对自己国家、民族的认同与热爱。
他曾经说过:
“我比任何人更愿看到美洲形成世界上最伟大的国家,其所以最伟大,不仅由于它的面积和财富,而更由于它的自由与光荣。
”这里的“他”指的是
A.章西女王B.玻利瓦尔C.马克思D.林肯
21.历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。
其中,历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。
下列选项属于历史评价的是
A.美国南北战争是一场维护国家统一的战争
B.1860年,共和党候选人林肯当选为美国第16任总统
C.林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放照人奴隶宣言》
D.美国南北战争结束后,维护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统
22.20世纪初,日本人吃西餐,听西洋音乐,随处可见穿西服的男子。
这样的场景最早与下列哪项除旧布新的措施有直接关系?
A.废藩置县
B.文明开化
C.实行征兵制
D.殖产兴业
23.根据1877—1878年的统计,在俄国49省的9150万俄亩私人土地中,有7300万俄亩以上的土地是属于贵族的。
改革没有彻底解决农民的土地问题。
相反,农民的土地被地主割去了五分之一以上,致使农民不得不以高价租种地主土地。
由此可见()
A.彼得一世改革的不彻底性B.改革使俄国走上了发展资本主义的道路
C.农奴制改革保留了大量的封建残余D.农民没有获得任何好处
24.“1860年,美国在世界工业国家中排在第四位,而到1894年时跃居首位。
1860年至1900间,工业企业的数目增加了三倍,工业雇佣劳动者的人数增加了四倍,工业制成品的价值增长了七倍,工业投资的总额增长了九倍。
”斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中的这一记述,比较适合用来说明()
A.美国独立战争的成果B.美国南北战争的意义
C.美国政治制度的成功D.美国社会秩序的稳定
25.美国内战清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。
“最大障碍”是
A.种植园奴隶制B.英国的殖民统治
C.国王的专制统治D.农奴制
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一、选择题
1.B
解析:
B
【解析】
【详解】
根据题干并结合所学知识可知,1861年林肯当选为总统引起美国南北战争。
内战中林肯颁布的《解放黑人奴隶宣言》扭转了南北战争的形势,使北方胜利,解放了黑人奴隶,维护了国家统一,为美国资本主义的进一步发展创造了条件,选项B符合题意;独立战争使美国获得了民族独立并走上了资本主义的道路,选项A不符合题意;克里米亚战争促使各国进行废除农奴制改革,选项C不符合题意;材料没有体现普法战争,选项D不符合题意。
故选B。
2.B
解析:
B
【解析】
【详解】
据所学知,日本明治维新,使日本摆脱了沦为半殖民地的危机,改革后,日本走上资本主义发展道路,成为了世界强国。
明治维新最重要的意义是使日本走上了资本主义道路。
B符合题意,ACD不符合题意,故选择B。
3.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
材料中突出强调了日本将这笔巨款的84.7%用于军事,其目的是扩充海陆军,为其进一步的侵略扩张做准备。
早在明治维新时期日本就开始向欧美国家学习,建立起一支效忠天皇的军队,并不是在甲午中日战争后。
材料中也没有提到日本对中国进行经济扩张。
故选C。
4.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
题干材料说明了美国南北双方矛盾的焦点问题是奴隶制的存废,故选A。
5.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识可知,美国南北战争爆发后,林肯宣布南部联盟各州为叛乱州,号召人们参军。
原计划只征募几万人,报名的却超过十万人。
由于准备不足和缺乏优秀将领,北方军队虽然士高昂,作战勇敢,在战争初期却一再失利。
所以,①③两项都是北方军队战争失利的原因,C项符合题意;②项说法错误,北方军队人数多,需排除含②的ABD三项。
故选C。
6.B
解析:
B
【解析】
【详解】
根据表格数据结合所学知识可知,表格反映1893年日本资本主义发展较快,所占比例上升,地主经济和个体经济所占比例下降,引起这些变化是因为日本进行了明治维新。
鼓励发展近代工业,实行殖产兴业,大力发展近代经济,导致了日本资本主义经济发展。
故B符合题意;A项是明治维新在政治方面的措施;C项是军事方面的措施;D项是社会生活方面的措施,都不是导致日本资本主义经济所占比例上升的直接原因,ACD不符合题意,故选择B。
7.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识,十九世纪中后期美国当时南北方实行两种制度,南方种植园经济和北方资本主义经济,两者之间的矛盾愈演愈烈,最后只得诉之以武力,因此南北战争是一场维护国家统一的战争。
题干信息电影《乱世佳人》以十九世纪中后期的美国南方种植园为故事背景,讲述在战争乱世中生活的变故,这场战争是南北战争。
所以C说法符合题意;A说法独立战争是18世纪中后期发生,与题意不符,排除;B说法工业革命发生在18世纪60年代,与题意不符,排除;D1929-1933年经济大危机发生在20世纪20-30年代,与题意不符,排除。
故选C。
【点睛】
解答此题关键词是以十九世纪中后期的美国南方种植园为故事背景,从时间上推断是美国南北战争。
8.A
解析:
A
【解析】
【详解】
依据所学可知,英国对印度的殖民掠夺开始于17世纪,英国通过东印度公司对印度进行殖民侵略,为了满足英国国内工业的需要,英国殖民当局要求印度农民多种棉花少种粮食。
英国把印度的棉花加工成布匹再返销印度,印度的手工棉纺织业被挤垮。
英国在印度的殖民统治时期,英国获取了无数的财富和生产原料,对印度的传统社会产生了毁灭性的冲击,引起了印度全社会的不满和反抗,所以A项符合题意。
由此分析BCD三项均不符合题意,排除,故选A。
9.D
解析:
D
【解析】
试题分析:
本题主要考查二战后日本的发展。
A项根据题干材料“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了”可知日本寻求摆脱美国控制;B项题干材料“要增加日本作为政治大国的分量”可知日本谋求政治大国地位;C项题干材料“增加日本作为经济大国的力量”可知日本已经是经济大国;D项“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了”不能说明日美关系彻底破裂。
故选D.
考点:
人教新课标九年级下册·战后西欧和日本经济的发展·日本的崛起
10.B
解析:
B
【解析】
【详解】
依据题干中日本的景物风貌已由本来的“汉唐遗风”一变而“趋欧俗”可知,“汉唐遗风”说的是古代日本学习隋唐制度进行的大化改新的改革;“趋欧俗”说的是日本近代学习欧美进行的明治维新的改革。
所以B项符合题意,ACD项与题意不符,故选B。
11.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
题干的“1822年,圣马丁和玻利瓦尔会谈后,圣马丁主动引退,军队交由玻利瓦尔统一指挥,最终彻底击溃了西班牙军队。
”表明拉丁美洲独立运动胜利的原因是领导层的合作,故D符合题意;人民群众的支持、西班牙军队的软弱、资本主义的发展在题干材料中均未涉及,排除ABC。
故选D。
12.B
解析:
B
【解析】
【详解】
依据题干信息“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前,我的手将不停地打击敌人,我的心将不会平静。
”可知,这句话出自玻利瓦尔之口。
玻利瓦尔是拉美独立运动的领导者。
1816年以后的十年间,玻利瓦尔领导了起义军队,英勇作战,横扫南美大陆的西班牙军队,先后解放了西班牙在南美的殖民地,如哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,玻利瓦尔被誉为“南美的解放者”,所以B项符合题意;综上所述ACD三项均不符合题意,排除。
故选B。
13.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
南北战争是因为南方不愿废除黑人奴隶制,北方与南方之间的矛盾再也无法调合而引起的。
林肯当选总统后,南方奴隶主发动叛乱组成一个独立国家,并挑起内战,这使美国联邦政府面临分裂的危险。
作为国家最高领导人的林肯面临的首要任务是要维护联邦的统一。
故选C。
14.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干信息“日本一开始全面学习西方、后来,在改革过程中出现了许多矛盾,所以改革措施中又融入了大量日本本身的传统和文化的因素”可知,此内容反映了日本明治维新是有选择地学习和借鉴西方文化,故C符合题意;题干反映的是有选择地学习和借鉴西方文化,故自始至终采取全盘西化的策略说法不符合题意,A项错误;明治维新保留了封建制度的残,B项错误;材料和日本走上了侵略扩张道路无关,故D项错误。
ABD不合题意。
故此题选C。
15.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
根据材料“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴……”结合所学知识,俄国l861年改革,废除了封建农奴制,为俄国资本主义发展提供了自由劳动力和资金,促进了俄国资本主义的发展,成为俄国历史重大的转折点,C正确;日本明治维新和美国南北战争没有经历农奴制,排除AB;俄国十月革命推翻了俄国资产阶级临时政府,建立了苏维埃政权,排除D。
故选C。
【点睛】
本题考查学生的阅读理解能力和识记能力。
掌握俄国1861改革知识点的基础上解答此题。
16.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
根据表格中的关键信息“1861年—1865年《解放黑人奴隶宣言》”可知,这是指的美国的南北战争。
故选A。
17.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
圣马丁反抗的是西班牙的殖民统治,章西女王反抗的是英国的殖民统治。
玻利瓦尔是拉美独立运动的领导人,他反抗的是西班牙的殖民统治,故A符合题意;林肯领导的是美国南北战争,与反抗殖民统治无关,排除B;拿破仑巩固了资产阶级统治,与反抗殖民统治无关,排除C;克伦威尔是英国资产阶级革命的领导者,与反抗殖民统治无关,排除D。
故选A。
【点睛】
解答本题的关键是认识“圣马丁”和“章西女王”的共同点是反抗殖民统治。
18.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
分析此题时,紧扣题干的关键词“人才”,人才的培养离不开教育,明治维新中的实行义务教育,努力发展教育,为日本以后的创新与持续发展奠定人才基础。
所以此题选C。
19.D
解析:
D
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干“贵族宣读‘解放”农奴的法令”、“林肯”、“明治维新时期的小学课堂“等图片和资料可知,这些与美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新有关,体现了近代资本主义制度的扩展,故该小组参加活动课的主题是近代资本主义制度的扩展,D符合题意;ABC三项内容与题干材料的内容无关,不符合题意;故选D。
【点睛】
解题的关键是学生运用所学知识解决问题的能力。
识记与灵活掌握美国南北战争、俄国农奴制改革、日本明治维新的相关史实。
20.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干的地点“美洲”可知,玻利瓦尔在拉丁美洲独立运动中领导人民推翻了西班牙的殖民统治,先后解放了委内瑞拉和哥伦比亚等国家,被誉为“南美解放者”,B符合题意;章西女王是印度民族大起义的影响人物,A不符合题意;马克思是德国人,创造了马克思主义,C不符合题意;林肯是美国南北战争的领导者,D不符合题意;故选B。
21.A
解析:
A
【解析】
【详解】
依据所学可知,历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。
美国南北战争是一场维护国家统一的战争属于历史评价,故A符合题意;1860年,共和党候选人林肯当选为美国第16任总统、林肯政府先后颁布了《宅地法》和《解放照人奴隶宣言》、美国南北战争结束后,维护奴隶制的狂热分子刺杀了林肯总统属于史实陈述,故BCD不合题意。
故此题选A。
22.B
解析:
B
【解析】
【详解】
根据所学知识可知,20世纪初,日本人吃西餐,听西洋音乐,随处可见穿西服的男子。
这是明治维新文明开化的结果。
1868年明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革,主要内容有:
政治方面,“废藩置县”,加强中央集权;经济方面,允许土地买卖,引进西方技术,鼓励发展近代工业;社会生活方面,提倡文明开化,即向欧美学习,努力发展教育。
B符合题意,ACD不符合题意,故选择B。
【点睛】
解决本题的关键是区分明治维新各方面的内容分别是什么。
23.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
根据材料内容“有7300万俄亩以上的土地是属于贵族的”“改革没有彻底解决农民的土地问题”“农民的土地被地主割去了五分之一以上,致使农民不得不以高价租种地主土地。
”可知,俄国的农奴制改革不彻底,只是废除了农奴制,但是仍然维护了大地主的利益,保留了大量的封建残余,选项C符合题意;材料描述的是农奴制改革后的状况,不是彼得一世的改革,排除A;B项材料内容没有涉及;D项表述错误。
故选C。
24.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
材料内容描述的是从1860年到1894年美国工业跃居世界第一问,结合所学知识可知,在此期间,美国经历了1861年到1865年的南北战争,为美国资本主义发展扫除了又一障碍,促进了美国资本主义经济的发展,选项B符合题意;美国独立战争时间是1775年到1783年,与题意时间相差甚远,排除A;CD项在材料内容中无法判断出来。
故选B。
【点睛】
解答本题的关键是根据时间对选项内容进行判断,美国独立战争和南北战争都为美国的资本主义发展扫清了障碍,但是材料所述时间与南北战争相符合。
25.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
根据所学知识,美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命,经过这次战争,美国维护了国家统一,废除了奴隶制,消除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件,A正确;美国独立战争清除的障碍是英国殖民统治,排除B;美国历史上没有国王的专制统治,排除C;1861年俄国改革清除了资本主义发展的最大障碍农奴制,排除D。
故选A。
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