修辞专项训练题附答案.docx
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修辞专项训练题附答案
修辞专项训练题
一.填空:
1、()就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
2、()是借助想象力,把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、()是运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。
4、()将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。
二、判断下列句子使用的修辞方式
1、一年之计,莫如树谷:
十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人.()
2、旧上海是冒险家的乐园。
()
3、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
()
4、星星的眼睛眨呀眨。
()
5、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
()
6、海底的动物常常在窃窃私语。
()
7、这件事怎能不是你的错呢?
()
8、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。
()
9.一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。
()
10、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?
()
11.多如牛毛()莺歌燕舞()岂有此理()
12.天空中的星星在快活地眨眼睛。
()
13.这个故事怎能不使我感动得流泪呢?
()
14.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
()
15.一路上,你是上级,是保姆,是勤务员。
()
16.蓝色的天空飘着的浮云,像一块一块的红绸子。
()
三、下面的句子是比喻句的打“√”,不是的打“×”。
1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。
()
2、看他的样子,好象有什么喜事似的。
()
3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。
()
4、真的,再没有像马一样忠实的动物了。
()
5、旧上海是冒险家的乐园。
()
6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。
()
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
()
8、她长得很像我邻居的小妹妹。
()
9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
()
10、这个地方我似乎已到过了。
()
11.小时不识月,呼作白玉盘。
()
12.老师是园丁,我们是花朵。
()
13.天空中洒满了快活的眨着眼睛的星星,天河显得很清楚,仿佛为过节有人拿雪把它擦亮了似的。
()
14.可怜九月初三月,露似珍珠月似弓。
()
15.他好像听懂了老师的话。
()
四、下面的句子是拟人句的打“√”,不是的打“×”。
1.我天天照管花草,像好朋友似的关照它们。
()
2.火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花,都笑盈盈地开着。
()
3.兴安岭多么会打扮自己啊!
()
4.星星眨着眼睛,月亮笑弯了腰。
()
五、选择:
1、选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项:
( )
A.风带着雨星,像在寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。
B.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。
C.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
D.狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。
A、比喻 拟人 排比 对偶
B、拟人 比喻 对偶 排比
C、拟人 比喻 夸张 排比
D、比喻 拟人 比喻 反复
2、与“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是( )
A、长虹飞架之处,昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。
B、淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
C、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。
D、有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
3、下面句子没有使用修辞的一项是:
( )
A、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
B、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。
C、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见。
D、谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢?
4、依次填入下面语段横线上最恰当的两个语句是( )
风原是看不见的,又无所不在的。
江南的春风抚摸大地,___________;体贴万物,___________。
这才草长,花开,莺飞------
A、像柳丝的飘忽 像细雨的滋润
B、像细雨的滋润 像柳丝的飘忽
C、像飘忽的柳丝 像滋润的细雨
D、像滋润的细雨 像飘忽的柳丝
5.选出对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析正确的一项( )
A、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
(《春》)(拟人。
突出了春花的鲜艳美丽。
)
B、我觉得我简直诧异得要爆炸了,这样残酷无情的污蔑!
(《竞选州长》)(夸张。
强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。
)
C、你永远和我们在一起——在一起,在一起,在一起------(《周总理,你在哪里》)(排比。
热情地歌颂了周总理的高风亮节。
)
D、语言,也就是说话,好像是极其稀松平常的事儿。
(《人类的语言》)(比喻。
生动地说明了“语言”没什么了不起。
)
6、对下面四句话所用修辞方法的判断,正确的是:
( )
①那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画。
②白发三千丈,缘愁似个长。
③远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦,它恼怒似的激起波浪的兴奋。
A、夸张 比喻 拟人
B、比喻 夸张 引用
C、比喻 拟人 夸张
D、比喻 夸张 拟人
7、选出与“写鬼写妖高人一等”格式一致的一项( )
A、墙上芦苇头重脚轻
B、引无数英雄竞折腰
C、风华正茂书生意气
D、刺贪刺虐入木三分
8、下列句子修辞方法运用不当的一项是( )
A、山,好大的山啊!
起伏的青山一座挨一座,就像粒粒散落的珍珠,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。
B、亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
C、街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。
D、纺车总是安安稳稳地呆在那里,像露出头角的蜗牛,像着陆停驶的飞机,一声不响,仿佛只是在等待,等待。
9、为下文空缺处选择填充,最佳的句子是:
( )
围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪晃动着,闪烁着,__________,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是精彩。
A、像一串流动着的珍珠
B、像一块洁白的绫纱
C、像一条波光粼粼的小溪
D、像一片五彩的云霞
10.填入下列横线处的句子,表达效果最好的一句是
中外古今的诗人,常喜欢将珍珠与眼泪作比。
阿拉伯的诗人说,牡蛎在海滩上赏月,天使的一滴眼泪,刚巧滴落在它心上,_____
A说像一颗晶莹的珍珠
B变成了一颗晶莹的珍珠
C就是一颗晶莹的珍珠
D俨然一颗晶莹的珍珠
11.下列各句中,没有运用反问手法的一项是
A是云,是雾,是烟?
还是沙漠中的海市蜃楼呢?
大家猜测不已。
B此时的南国,椰风飘香,海鸥低翔,人们怎能不热爱这风光旖旎的地方?
C嘴里天天说要职工提意见,职工真的提起意见来又害怕的要死,这和叶公好龙有什么两样?
D有些人虽然只捐了几件衣服、几块钱,但他们都尽力了,人的爱心怎能用捐赠钱物数量来计算呢?
“天边偶尔漂浮着淡淡的白云”构成最贴切的比喻句是
A犹如千万朵盛开的白莲
B像从别的什么仙境飘来的片片银色的羽毛
C像千百条闪耀的银链
D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉
A美丽的“蓝宝石”——青海湖
B当代“葛朗台”——陆建明
C生活的魔术大师——幽默
D没有围墙的大学——百科全书
参考答案:
一、
比喻、拟人、排比、反问
二、
11.夸张、拟人、反问
12.拟人13.反问14.夸张15.排比16.比喻
三、
是:
1.5.7.9.11.12.14.
不是:
2.3.4.6.8.10.13.15.
四、
不是:
1.
是:
2.3.4.
五、
1、对下列句子的修辞方法判断错误的一项是( )
A.日星隐耀,山岳潜形。
(对偶)
B.因为岛屿挡住了它的转动,他狠狠地用脚踢着,用手推着,用牙咬着。
(拟人、夸张)
C.莫非他造塔的时候,竟没有想到塔终究要到的吗?
(反问)
D.皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。
(比喻)
2、对句子的修辞手法一次判断正确的一项是( )
①大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。
②根紧握在地下,叶相触在云中。
③长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
④太阳刚一出来,地上已经向下了火。
A.比喻 拟人 对偶 夸张
B.拟人 拟人 对偶 比喻
C.比喻 拟人 排比 比喻
D.拟人 对偶 排比 夸张
3、选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项( )
A.这里的人们非常好客,火一般热情。
B.一路上,稻田绿、菜花黄、江水银、绘成一幅幅田园巨画。
C.生命是一条河流,有奔腾也有平缓。
D.天气炎热,那张乒乓球桌子也在睡觉。
4、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是( )
A.没有崇高的理想,没有科学的指示,没有奉献的精神,就不可能成为建设祖国的栋梁之材。
B.他打乒乓球的动作真灵活,像一只顽皮的小猫,在球台前上窜下跳。
C.鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀,养养精神,倾听着泉水的絮语。
D.他的嗓音像铜钟一样洪亮,简直十里以外都能听见。
5、修辞手法及作用分析不正确的一项是( )
A.有的人骑在人民的头上:
“呵,我多伟大!
”有的人俯下身子给人民当牛马。
诗句运用比喻手法,通过对比形象地揭露了反动统治者的骄横无耻,准确、生动地刻画了鲁迅先生鞠躬尽瘁为人民的形象。
B.千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看!
运用夸张手法,形象地写出了诗人要把延安巨变尽收眼底的急切心情。
C.像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢?
运用反问手法,抒发了作者对老师的热爱之情。
D.在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故园里的橘树,我的诗篇不过是些苦涩的果实。
运用拟人手法,形象地写出作者在异国他乡的苦闷,集中反映了他思念祖国,企盼回归祖国的强烈愿望。
6、判断下面各句,选出判断有误的一项( )
A.“三四顶旧毡帽从石级上升上来。
”这句话运用了拟人修辞手法。
B.“总理啊,我们的好总理!
你在这里啊,就在这里!
——在这里,在这里,在这里……”这句话运用了反复的修辞手法。
C.“是谁创造了人类世界?
是我们劳动群众。
”这句话运用了设问修辞手法。
D.“这些人……说是马克思主义,行的是自由主义;对人是马克思主义,对己是自由主义”这句话运用了对比修辞手法。
7、从下面几句话中,找出与“年头要账的挤破了门框”这句话修辞方法不同的一项是( )
A.俗话说:
“瓜菜半年粮”。
B.飞流直下三千尺。
C.太阳刚一出来,地上已经像下了火。
D.头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
8、对修辞手法依次做出正确判断的是( )
①因为岛屿挡住了它的转动,它狠狠的用脚踢着,用手推着,用牙咬着。
②他活着为了多数人更好地活着的人,群众把他抬举得很高,很高。
③沙鸥翔集,锦鳞游泳。
A.①排比、比喻 ②反复 ③排比
B.①拟人、反复 ②对偶 ③对偶
C.①比喻、反复 ②排比 ③比喻
D.①拟人、排比 ②反复 ③对偶
9、选出判断正确的一项。
( )
A.“循序渐进,循序渐进,再循序渐进。
”这句话运用了排比修辞方法。
B.“要讲究事实,对比事实,积累事实。
”这句话运用了反复修辞方法。
C.“当面不说,背后乱说;开会不说不过去,会后乱说。
”这句话运用了对比的修辞方法
D.“他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广!
”这段话由两组对偶句组成。
10、在下列四个句子中,没有使用修辞手法的一项是:
( )
A.大海抓住闪电的箭光。
B.房屋上落下万千条瀑布。
C.苏州园林可不是对称的,好像故意避免似的。
D.人们又一次像疾风卷过水面,向飞机涌去。
11、对句子所使用的修辞方法判断错误的是( )
A.古代神话里说,雨后彩虹是“人间天上的桥”。
(比喻)
B.齐先生自己也说嘛,致力于化学四十余年,而建树不多,啥子道理哟?
并非齐先生才疏学浅,而是社会未起变化之故。
(反问)
C.满窖里围得不透风,脑畔上还响着脚步声。
(夸张)
D.若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
(对偶)
12、与例句的修辞方法完全相同的一组是( )
例句:
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
①野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
②重庆的夜,微波荡漾的江面上倒映着万家灯火,盏盏点点,这是自由诗,这是交响乐。
③纺车总是安安稳稳地呆在那里,像着陆停驶的飞机,一声不响,仿佛只是在等待。
④就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿哩!
A.①④ B.②③ C.①③ D.①②
13、对下列各句修辞方法判断有误的一项是( )
A.夺取全国胜利,这只是万里长征走完了第一步。
(夸张)
B.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
(拟人)
C.还要将脖子扭几扭,实在标致极了。
(反语)
D.希特勒、墨索里尼,不都在人民面前倒下去了吗?
(反问)
14、由“蚯蚓”(或“伞”)展开联想和想象,写一段话。
要求运用拟人和反问的修辞方法,字数50~80。
15、对下列各句的修辞手法判断有误的一项是( )
A.胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。
(比喻)
B.朔气传金柝,寒光照铁衣。
(对偶)
C.你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗?
(设问)
D.远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。
(拟人)
16、下列使用比喻修辞方法恰当的一项是( )
A.这篇议论文结构严谨,犹如铜墙铁壁—样。
B.皎洁的月光像透明的轻纱笼罩着大地。
C.爷爷的胡子似钢针,显眼得很,看上去俨然是条硬汉子。
D.被炮弹炸翻的阵地,就像草地里长满了蘑菇。
17、下面一段文字依次运用的修辞方法正确的一项是( )
我们应当心胸开阔如大海,应该乐于助人,与人为善,试想,如果心眼儿比针鼻还小,老是斤斤计较个人得失,怎么能与同学们相处得好呢?
A.明喻 夸张 设问
B.夸张 暗喻 反问
C.明喻 夸张 反问
D.夸张 暗喻 设问
18、对下列句子所用修辞方法的判断,在错误的一项是( )
A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
(拟人)
B.愿驰千里马,送儿还故乡。
(对偶)
C.他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。
(排比)
D.可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?
(反问)
19、对修辞方法判断完全正确的是( )
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
A.比喻 反复 对偶
B.拟人 对偶 排比
C.比喻 对偶 排比
D.拟人 反复 排比
20、从修辞角度看,与其他三句不同的一句是( )
A.惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
B.我的思想感情的潮水,在放纵奔流着。
C.我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
D.书,人们称为人类文明的“长生果”。
21、下面句子采用的主要修辞方法分类正确的一项是( )
①长城电扇,电用长城。
②桥下有河,亭中有井,路边有溪。
③商店和旅馆的门无精打采地敞着。
④一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。
⑤星星在头上眨着慵懒的眼睛,也像要睡了。
A.①/②③/④⑤ B.①④/②/③⑤
C.①③/②④/⑤ D.①④⑤/②/③
22、仿照下面例句写一句话,要求与例句格式相似,并运用比喻修辞手法。
例句:
我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草---为壮丽的河山添上一笔绿意。
仿句:
_________________,__________________________________
23、请在下面横线上填入适当的语句,要求仿用画波浪线语句的句式及运用比喻的修辞手法,内容要前后照应。
我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。
在书里:
友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链;
友谊如 ,我们 ,
友谊如 ,我们 ,
24、请在下面横线上填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。
人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业而在于具体做好了什么。
所以,见到茂密的森林,你只盼无愧地做森林中挺拔的一棵;见到美丽的花园,你只盼无愧地做园中普通的一朵; , 。
虽是一棵,却能抗击风雨;虽是一朵,却能装扮春天; , 。
这样的人生也就无悔了。
25、根据你的观察和对生活的感悟,仿照下面加点的句子再写一个句子。
大自然能给我们许多启示:
滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物,是在告诉我们求学要广读博览; , 。
26、仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容。
例:
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
(1)如果我是清风,我将
(2)如果我是春雨,我将
27、请你扩展联想想象,运用恰当的修辞手法,将“月亮”“树影”“笛声”这三个词语扩展成一段话,并描绘出一幅画面。
(50字以内)
28、请展开联想和想象,运用恰当的修辞方法,将“童年”、“风筝”、“天空”这三个词扩展成一段文字。
(词语顺序可以颠倒,不超过40字)
29、运用对偶知识对出下联。
上联:
忆往昔沧桑岁月。
下联:
________________
综合训练参考答案
1、 B 没用夸张2、 A3、 D4、 B5、 D 是比喻6、 A 是借代
7、 A 是引用8、 D9、 C A是反复 B是排比 D排比
10、C A是拟人 B是比喻 D是比喻11、B 是设问
12、C13、A 是比喻14、略15、C 是反问16、B
17、C(提示:
“心胸开阔如大海”,为明喻;“心眼儿比针鼻还小”,为夸张;“怎么能与同学相处得好呢?
”,为反问。
)18、B19、D20、A21、B ①④是比喻/②是顶针/③⑤是拟人
22、我不是矗立在广场中央的高大石像,而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量。
23、友谊如彩绸,我们共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如花种,我们共同播撒,培育出一个个五彩的花坛;友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一幅幅美妙的图画。
24、“见到奔腾的江河,你只盼无愧地做浪花中的一滴”、“虽是一滴,却能滋润禾苗”。
25、青松不惧风雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强。
(只要先写出一种自然现象,然后写出对这一现象合乎情理的感悟即可)
26、
(1)吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼
(2)滋润人们的心田、滋润干涸的土地
27、28、为开放性试题,意思对即可。
29、看今朝锦绣江山
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