文言文阅读智能强化训练.docx
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文言文阅读智能强化训练
文言文阅读·智能强化训练
(一)
戴胄,字玄胤,相州安阳人。
性坚正,干局①明强,善簿最②。
大理少卿缺,太宗曰:
“大理,人命所系,胄清真,其人哉。
”即日命胄。
长孙无忌被召,不解佩刀入东上阁。
尚书右仆射封德彝论监门校尉不觉,罪当死;无忌赎。
胄曰:
“校尉与无忌罪均,臣子于尊极不称误。
法著:
御汤剂、饮食、舟船,虽误皆死。
陛下录无忌功,原之可也。
若罚无忌,杀校尉,不可谓刑。
”帝曰:
“法为天下公,朕安得阿亲戚!
”诏复议。
德彝固执,帝将可。
胄曰:
“不然。
校尉缘无忌以致罪,法当轻。
若皆误,不得独死。
”由是与校尉皆免。
时选者盛集,有诡资荫冒牒取调③者,诏许自首;不首,罪当死俄有诈得者,狱具,胄以法当流。
帝曰:
“联诏不首者死,而今当流,是示天下以不信,卿卖狱耶?
”胄曰:
“陛下登杀之,非臣所及。
既属臣,敢亏示乎?
”帝曰:
“卿自守法,而使我失信,奈何?
胄曰:
“法者,布大信于人,言乃一时喜怒所发。
陛下以一朝忿将杀之,既知不可而置于法,此忍小忿,存大信也。
若阿忿违信,臣为陛下惜之。
”帝大感悟,从其言。
迁尚书左丞。
矜其贫,特诏赐钱十万。
注:
①干局:
指人的办事能力。
②簿最:
财物出纳帐册。
③取调:
指“选者”获取委任。
1.对下列句子中加粗的词语解释,正确的一组是
①监门校尉不觉觉:
发觉
②校尉与无忌罪均均:
各人一半
③朕安得阿亲戚阿:
顺从
④不可谓刑刑:
合法
⑤陛下登杀之登:
立即
⑥矜其贫矜:
怜悯
[]
A.①②③ B.④⑤⑥
C.①③⑤ D.②④⑥
2.分别比较下列句中“以”字和“而”字的意义和用法,判断正确的一组是
①胄以法当流
②是示天下以不信
③卿自守法,而使我失信
④既知不可而置于法
[]
A.①句和②句不同,③句和④句相同。
B.①句和②句不同,③句和④句也不同。
C.①句和②句相同,③句和④句不同。
D.①句和②同相同,③句和④句也相同。
3.对“言乃一时喜怒所发”一句中“言”的具体内容,理解恰当的一项是
[]
A.不首,罪当死
B.许自首,不首,罪当死
C.卿卖狱耶
D.卿自守法,而使我失信,奈何
以下4~5题的句子在文中的正确意思是
4.陛下录无忌功,原之可也。
[]
A.陛下记载长孙无忌的功劳,恕免他是可以的。
B.陛下记载长孙无忌的功劳,本来是可以的。
C.陛下念及长孙无忌的功劳,恕免他是可以的。
D.陛下念及长孙无忌的功劳,本来是可以的。
5.校尉缘无忌以致罪,法当轻。
[]
A.校尉跟随长孙无忌而犯罪,依法判处轻罪。
B.校尉因为长孙无忌而获罪,处罚应当从轻。
C.校尉跟随长孙无忌而犯罪,处罚应当从轻。
D.校尉因为长孙无忌而获罪,依法判处轻罪。
6.以下句子分别编为四组,从分句间语意关系的角度看,相同的一组是
①不首,罪当死 ②而今当流,是示天下以不信
③陛下登杀之,非臣所及 ④矜其贫,特诏赐钱十万
[]
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
7.以下六句话分别编为四组,全都反映戴胄公正执法的一组是
①性坚正,干局明强,善簿最
②臣子于尊极不称误
③若罚无忌,杀校尉,不可谓刑
④若皆误,不得独死
⑤俄有诈得者,狱具,胄以法当流
⑥陛下登杀之,非臣所及
[]
A.①②⑥ B.①④⑤
C.②③⑥ D.③④⑤
8.下列叙述符合原文意思的一项是
[]
A.戴胄援引法律,犯颜直谏。
他认为封德彝定长孙无忌及监门校尉的罪轻重失当,所以固请太宗复议。
B.戴胄引“虽误皆死”的法典,劝谏太宗不该姑息长孙无忌的罪行而使重罪轻罚,更不应以地位高低而使同罪异罚。
C.对“诈得者”太宗诏“不首者死”,但戴胄仍“以法当流”,因而触怒太宗。
而对太宗的责难,他既据理力谏,又讲究劝谏艺术,终使太宗感悟。
D.戴胄认为封德彝判校尉死罪,而让长孙无忌以功抵罪,于法无据;而圣旨“不首,罪当死”是感情用事,作为执法的依据有不妥之处。
(二)
齐王使使者问赵威后。
书未发,威后问使者曰:
“岁亦无恙耶?
民亦无恙耶?
王亦无恙耶?
”使者不说,曰:
“臣奉使使威后,今不问王,而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?
”威后曰:
“不然。
苟无岁,何以有民?
苟无民,何以有君?
故有问舍本而问末者耶?
”乃进而问之曰:
“齐有处士曰钟离子无恙耶?
是其为人也,有粮者亦食,无粮者亦食;有衣者亦衣,无衣者亦衣。
是助王养其民也。
何以至今不业也?
叶阳子无恙耶?
是其为人,哀鳏寡,恤孤独,振困穷,补不足。
是助王息①其民者也。
何以至今不业也?
北宫之女婴儿子无恙耶?
彻其环瑱②,至老不嫁,以养父母。
是率民而出于孝情者也。
胡为至今不朝也?
此二士弗业,一女不朝,何以王齐国、子万民乎?
於陵子仲尚存乎?
是其为人也,上不臣于王,下不治其家,中不索交诸侯。
此率民而出于无用者,何为至今不杀乎?
注:
①息:
生养。
②彻其环瑱:
拿掉耳环一类的装饰品。
1.对下列句子中加粗的词语的解释,错误的一项是
[]
A.书未发发:
送到 B.岁亦无恙耶岁:
年成
C.恤孤独恤:
怜悯 D.振困穷振:
救济
2.下列句子中加粗的词用法相同的一组是
①岂先贱而后尊贵者乎 ②有衣者亦衣
③胡为至今不朝也 ④何以王齐国
⑤子万民乎 ⑥上不臣于王
[]
A.①③⑤ B.②④⑥
C.①②③ D.④⑤⑥
3.分别比较下列两组句子中加粗的词语的意思,判断正确的一项是
[]
A.两个“问”字相同,两个“何以”不同。
B.两个“问”字相同,两个“何以”也相同。
C.两个“问”字不同,两个“何以”相同。
D.两个“问”字不同,两个“何以”也不同。
以下4~6题的句子在文中的正确意思是
4.故有问舍本而问末者耶?
[]
A.有问话故意本末倒置的吗?
B.为什么问话本末倒置呢?
C.反而有问话不问根本而问末节的吗?
D.从前有问话舍弃本质而只问现象的吗?
5.何以至今不业也?
[]
A.钟离子怎么到现在还没有成就功业呢?
B.钟离子为什么到现在还没有成家立业呢?
C.齐王为什么到现在还不使钟离子成就功业呢?
D.齐王怎么到现在还不使钟离子成家立业呢?
6.是率民而出于孝情者也。
[]
A.这是为大家作出榜样,让人们都行孝道啊。
B.这是遵循人们的教诲而行孝道啊。
C.这是出于孝心而为大家作出榜样啊。
D.这是出于孝心而遵循人们的教诲啊。
7.下面对文意的分析,不正确的一项是
[]
A.赵威后首问“岁亦无恙耶”,说明她认识到农业的重要性,把农业看成是国家的基础。
B.赵威后痛恨於陵子仲,是因为他消极避世,对社会不负责任,给国人做出了坏样子。
C.赵威后评论了齐国三士一女所作所为的功过,批评了齐王对这些人的举措失当。
D.从赵威后对齐国人、事的评析中,可以看出她有统一天下的政治抱负。
8.下面的名言哪一组与赵威后谈话中所体现的思想最为接近?
[]
(三)
六月,壬申,师①至于靡笄之下。
齐侯使请战,曰:
“子以君师辱于敝邑,不腆敝赋②,诘朝③请见。
”对曰:
“晋与鲁、卫,兄弟也;来告曰:
‘大国朝夕释憾于敝邑之地。
’寡君不忍,使群臣请于大国,无令舆④师淹于君地;能进不能退,君无所辱命!
”齐侯曰:
“大夫之许,寡人之愿也;若其不许,亦将见也。
”
癸酉,师陈于鞍。
邴夏御齐侯,逢丑父为右。
晋解张御郤克,郑丘缓为右。
齐侯曰:
“余姑翦灭此而朝食!
”不介马而驰之。
郤克伤于失,流血及屦;未绝鼓音,曰:
“余病矣!
”张侯⑤曰:
“自始合,而矢贯余手及肘;余折以御,左轮朱殷。
岂敢言病?
吾子忍之!
”缓曰:
“自始合,苟有险,余必下推车。
子岂识之?
然子病矣!
”张侯曰:
“师之耳目,在吾旗鼓,进退从之。
此车,一人殿⑥之,可以集事。
若之何其以病败君之大事也?
擐甲执兵,固即死也;病未及死,吾子勉之!
”左并辔,左援枹而鼓,马逸不能止,师从之。
齐师败绩。
[注]①师:
指晋师。
因救鲁、卫而伐齐。
②赋:
兵士。
③诘朝:
明天一早。
④舆:
众多。
⑤张侯:
即上文的“解张”。
⑥殿:
镇守。
1.对下列句子中加粗的词语的解释,错误的一项是
[]
A.子以君师辱于敝邑 以:
带领
B.无令舆师淹于君地 淹:
长驻。
C.师陈于鞍 陈:
摆开阵势。
D.不介马而驰之 介马:
给马披甲
2.分别比较下列两组句子中加粗的字的意思,判断正确的一项是
[]
A.“至”和“及”相同,“若”和“苟”也相同。
B.“至”和“及”相同,“若”和“苟”不同。
C.“至”和“及”不同,“若”和“苟”也不同。
D.“至”和“及”不同,“若”和“苟”相同。
3.对下列句子中加粗词语的说明,错误的一项是
[]
A.不腆敝赋,诘朝请见。
请见:
外交辞令,是“请战”的委婉说法。
B.癸酉,师陈于鞍。
癸酉:
干支之一,用来记日,指壬申的后一天。
C.郤克伤于矢……郤克:
晋军的主帅,在战车上位置居左。
D.病未及死,吾子勉之。
吾子:
对郤克的敬称。
以下4~6题的句子在文中的正确意思是
4.来告曰:
“大国朝夕释憾于敝邑之地。
”
[]
A.卫国和鲁国前来告诉我们说:
“齐国经常跑到我们的国土上来排解它的忧愁。
”
B.卫国和鲁国前来告诉我们说:
“齐国经常跑到我们的国土上来发泄它的气愤。
”
C.卫国和鲁国前来告发你们,说:
“齐国经常跑到我们的国土上来排解它的忧愁。
”
D.卫国和鲁国前来告发你们,说:
“齐国经常跑到我们的国土上来发泄它的气愤。
”
5.①寡君不忍②余姑翦灭此而朝食
[]
A.①我们国君不能忍受②我姑且全部消灭了晋军再吃早饭。
B.①我们国君不能忍受②我姑且全部消灭了晋军再回朝吃饭。
C.①我们国君心肠不狠②我姑且全部消灭了晋军再吃早饭。
D.①我们国君心肠不狠②我姑且全部消灭了晋军再回朝吃早饭。
6.擐甲执兵,固即死也。
[]
A.穿上铠甲,指挥部队,本来就有死的危险。
B.穿上铠甲,指挥部队,本来就是抱定了战死的决心。
C.穿上铠甲,拿起武器,本来就是抱定了战死的决心。
D.穿上铠甲,拿起武器,本来就有死的危险。
7.以下句子分别编为四组,从分句间语意关系的角度看,相同的一组是
①寡君不忍,使群臣请于大国。
②流血及屦,未绝鼓音。
③一人殿之,可以集事。
④马逸不能止,师从之。
[]
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
8.下面对“齐师败绩”、晋军获胜的原因作了简要的概括,正确的一项是
[]
A.齐师自恃强大,草率进攻;晋军兵强马壮,将士奋勇。
B.齐师骄傲狂妄,麻痹轻敌;晋军上下一致,团结奋战。
C.齐侯缺乏谋略,用兵不善;晋师奋不顾身,指挥得当。
D.齐侯刚愎自用,独断专行;晋帅忠于王事,奋不顾身。
(四)
焦镕字弱侯,江宁人。
镕为诸生,有盛名。
从督学御史耿定向学。
定向选十四郡名士读书崇正学院,以镕为之长。
万历十七年,始以殿试第一人官翰林修撰,商益习国朝典章。
二十二年,大学士陈于陛建议修国史,欲镕专领其事,镕逊谢,乃选撰《经籍志》,其他率无所撰,馆亦竟罢。
翰林教小内侍书者,众视为具文,镕独曰:
“此曹他日在帝左右,安得忽之?
”取古奄人善恶,时与论说。
皇长子出阁镕为讲官故事讲官进讲罕有问者。
镕讲毕,徐曰:
“博学审问,功用维均,敷陈或未尽,惟殿下赌明问。
”皇长子称善,然无所质难也。
一日,镕复进曰:
“殿下言不易发,得毋讳其误耶?
解则有误,问复保误?
古人不耻下问,愿以为法。
”皇长子复称善,亦竟无所问。
镕尝采古储君事可为法戒者为《养正图说》,拟进之。
同官郭正域辈恶其不相闻,目为贾誉,镕遂止。
镕既负重名,性复疏直,时事有不可,辄形之言论。
镕博极群书,自经史至稗官、杂说、无不淹贯。
善为古文,典正训雅,卓然名家。
集名《澹园》,镕所自号也。
1.对下列句子中加粗词语的解释,正确的一项是
[]
A.此曹他日在帝左右 曹:
指姓曹的小内待
B.得毋讳其误耶 得毋:
能不
C.目为贾誉 贾:
买
D.无不淹贯 淹:
深入
2.比较下列两组句子中加粗字的意思,判断正确的一项是
[]
A.两个“典”字相同,两个“善”字不同。
B.两个“典”字不同,两个“善”字相同。
C.两个“典”字相同,两个“善”字也相同。
D.两个“典”字不同,两个“善”字也不同。
3.下列各句中加粗的字,与例句中加粗字用法相同的一项是
始以殿试第一人官翰林修撰
[]
A.取古奄人善恶,时与论说
B.以镕为之长
C.古人不耻下问,愿以为法
D.同官郭正域辈恶其不相闻,目为贾誉。
4.给文中有横线句子加的标点,正确的一项是
[]
A.皇长子出阁,镕为讲官,故事讲官,进讲罕有问者
B.皇长子出阁,镕为讲官故事。
讲官进讲罕有问者
C.皇长子出阁,镕为讲官。
故事,讲官进讲罕有问者
D.皇长子出阁,镕为讲官故,事讲官进讲,罕有问者
以下5~6题的句子在文中的正确意思是
5.翰林教小内侍书者,众视为具文
[]
A.翰林教小内侍读书,大家看成只是教小内侍识几个字。
B.翰林教小内侍读书,大家把这件事看成徒有形式而已。
C.翰林教小内侍写字,大家认为不过是为了提高小内待的文化水平。
D.翰林教小内侍写字,大家认为不过是教小内侍能写公文。
6.博学审问,功用维均
[]
A.广泛地学习,小心地提问,它们的作用就全面了。
B.学习渊博,提问明确,它们的作用就全面了。
C.学问广博,发问详细,它们的作用是一样的。
D.广泛地学习,谨慎地询问,它们的作用是一样的。
7.以下6句话,分别编为4组,全都说明焦镕“性复疏直”的一组是
①商益习国朝典章
②时事有不可,辄形之言论
③欲镕专领其事,镕逊谢
④取古奄人善恶,时与论说
⑤善为古文,典正训雅
⑥尝采古储君事可为法戒者……拟进之
[]
A.①③⑤ B.②④⑥
C.④⑤⑥ D.①②③
8.焦镕著《养正图说》而未进和未专领修国史事的原因是
[]
A.两者的原因是一样的,都因焦镕性情疏直、评论时事造成。
B.两者的原因并不相同,前者因同僚目为贾誉造成,后者因要撰《经籍志》。
C.两者原因并不相同,前者因同僚目为贾誉而未进,后者因自己谦逊而未领。
D.两者原因同中有异,同的是他性情疏直,异的是前者因同僚阻止,后者是自己放弃。
(五)
四年春,齐侯①以诸侯之师侵蔡。
蔡溃,遂伐楚。
楚子②使与师言曰:
“君处北海,寡人处南海,唯是风马牛不相及也。
不虞君之涉吾地也,何故?
”管仲对曰:
“昔召康公命我先君大公曰:
‘五侯九伯,女实征之,以夹辅周室。
’赐我先君履:
东至于海,西至于河,南至于穆陵,北至于无棣。
尔贡包茅③不入,王祭不共,无以缩酒④,寡人是征;昭王⑤南征而不复,寡人是问。
”对曰:
“贡之不入,寡君之罪也,敢不共给?
昭王之不复,君其问诸水滨!
”师进,次于陉。
夏,楚子使屈完如师。
师退,次于召陵。
齐侯陈诸侯之师,与屈完乘而观之。
齐侯曰:
“岂不谷是为,先君之好是继。
与不谷同好,如何?
”对曰:
“君惠徼福于敝邑之社稷,辱收寡君,寡君之愿也。
”齐侯曰:
“以此众战,谁能御之!
以此攻城,何城不克!
”对曰:
“君若以德绥诸侯,谁敢不服?
君若以力,楚国方城以为城,汉水以为池,虽众,无所用之!
”
屈完与诸侯盟。
(《左传·僖公四年》)
注释:
①齐侯:
指齐桓公。
齐属侯爵,故称齐侯。
②楚子:
指楚成王。
楚属子爵,故称楚子。
③包茅:
裹成捆的菁茅。
茅,菁茅,楚国的特产,用它滤酒。
④缩酒:
渗酒,滤酒。
⑤昭王:
周昭王,成王之孙。
1.对下列四句中加粗的字的解释,错误的一项是
[]
A.赐我先君履 履:
指足迹所到的地方
B.君惠徼福于敝邑之社稷 徼:
求
C.辱收寡君 辱:
侮辱
D.君若以德绥诸侯 绥:
安抚
2.分别比较下列两组句子中加粗的字的意思,判断正确的一项是
[]
A.两个“征”不同,两个“众”相同。
B.两个“征”不同,两个“众”也不同。
C.两个“征”相同,两个“众”不同。
D.两个“征”相同,两个“众”相同。
3.对下列句子中加粗词语的解释,错误的一项是
[]
A.不虞君之涉吾地 不虞:
不欺骗
B.以夹辅周室 夹辅:
辅佐
C.五侯九伯,女实征之 五侯九伯:
泛指所有诸侯
D.岂不谷是为 不谷:
不善,诸侯自称的谦词
4.“尔贡包茅不入”中的“尔”指代的是
[]
A.齐桓公 B.楚成王
C.屈完 D.昭王
下列语句在文中的正确意思是
5.昭王之不复,君其问诸水滨!
[]
A.昭王不答复,您还是到水边去问问他吧!
B.昭王不答复,你还是到水边问一问吧!
C.昭王没有回国,您还是到水边问一问吧!
D.昭王没有回国,您还是到水边问他吧!
6.①王祭不共 ②先君之好是继
[]
A.①大王不能共同祭祀
②继承先君的友好关系
B.①大王不能共同祭祀
②先君的友好关系这样继承下来
C.①周王祭祀(需用的包茅)供应不上
②先君的友好关系这样继承下来
D.①周王祭祀(需用的包茅)供应不上
②继承先君的友好关系
7.以下六句话,分别编为四组,全部与齐伐楚的借口有关的一组是
①蔡溃,遂伐楚。
②昔召康公命我先君大公曰:
“五侯九伯,女实征之,以夹辅周室。
”
③尔贡包茅不入,王祭不共。
④昭王南征而不复,寡人是问。
⑤岂不谷是为,先君之好是继。
⑥以此众战,谁能御之!
以此攻城,何城不克!
[]
A.①②⑥ B.①④⑤
C.③⑤⑥ D.②③④
(六)
诸葛恪字元逊,瑾长子也。
……恪父瑾面长似驴,孙权大会群臣,使人牵一驴入,长检其面,题曰诸葛子瑜。
恪跪曰:
“乞请笔益两字。
”因听与笔。
恪续其下曰“之驴”。
举坐欢笑,乃以驴赐恪。
他日复见,权问恪曰:
“卿父与叔父孰贤?
”对曰:
“臣父为优。
”权问其故,对曰:
“臣父知所事,叔父不知,是以为优。
”权又大噱。
命恪行酒,至张昭前,昭先有酒色,不肯饮,曰:
“此非养老之礼也。
”权曰:
“卿其能令张公辞屈,乃当饮之耳。
”恪难昭曰:
“昔师尚父九十,秉旄仗
,犹未告老也。
今军旅之事,将军在后。
酒食之事,将军在先,何谓不养老也?
”昭卒无辞,遂为尽爵。
后蜀使至,群臣并会,权谓使曰:
“此诸葛恪雅好骑乘,还告丞相,为致好马。
”恪因下谢,权曰:
“马未至而谢何也?
”恪对曰:
“夫蜀者陛下之外厩,今有恩诏,马必至也,安敢不谢?
”恪之才捷,皆次类也。
权甚异之,欲试以事。
令守节度。
节度掌军粮谷,文书繁猥,非其好也。
(陈寿《三国志·吴书十九》)
1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是
[]
A.长检其面 长检:
用长标签贴
B.乞请笔益两字 益:
增加
C.恪难昭曰 难:
为难
D.此诸葛恪雅好骑乘 雅:
平素,向来
2.分别比较下列两组句子中加粗字的意义和用法,判断正确的一项是
[]
A.两个“乃”相同,两个“其”不同。
B.两个“乃”相同,两个“其”相同。
C.两个“乃”不同,两个“其”相同。
D.两个“乃”不同,两个“其”不同。
3.下列句子中加粗的词语在文中的意思,不正确的一项是
[]
A.权又大噱 大噱:
大笑
B.昔师尚父九十 尚父:
指姜尚的父亲
C.昭卒无辞,遂为尽爵 尽爵:
指喝干杯里的酒
D.还告丞相,为致好马 为致:
给(他)送
以下4~5题的句子在文中的正确意思是
4.①举坐欢笑②秉旄仗
[]
A.①举着笔坐着欢笑。
②手执牛尾,依靠武器。
B.①举着笔坐着欢笑。
②拿着大旗,持着武器。
C.①座上的人全都欢笑起来。
②拿着大旗,持着武器。
D.①座上的人全都欢笑起来。
②手执牛尾,依靠武器。
5.文书繁猥,非其好也。
[]
A.契约繁多,不是他喜欢的。
B.契约繁多,不是好的官职。
C.公文繁多,不是好的官职。
D.公文繁多,不是他喜欢的。
6.下列叙述不符合原文意思的一项是
[]
A.诸葛瑾面长似驴,孙权大会群臣时,本想取笑他,结果诸葛瑾的儿子诸葛恪巧妙地维护了父亲的面子。
B.诸葛恪在回答孙权提出的“卿父与叔父孰贤”的问题时,既肯定了父亲的贤能,又表明了父亲对孙权的忠心。
C.诸葛恪认为尚父年九十尚且行军打仗,吃肉喝酒,没有告老,张昭应向他学习。
D.诸葛恪才思敏捷,孙权觉得他很不寻常,想考察他,令他试任节度之职。
(七)
项王军壁垓下,兵少,食尽,汉军及诸侯兵围之数重。
夜,闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:
“汉皆已得楚乎?
是何楚人之多也!
”项王则夜起,饮帐中。
有美人名虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:
“力拔山兮气盖世!
时不利兮骓不逝!
骓不逝兮可奈何!
虞兮虞兮奈若何!
”歌数阕,美人和之。
项王泣数行下;左右皆泣,莫能仰视。
于是,项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人。
直夜,溃围南出,驰走。
平明,汉军乃觉之,令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮,骑能属者百余人耳。
项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父给曰:
“左。
”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。
项王乃复引兵而东。
至东城,乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度不得脱,谓其骑曰:
吾起兵至今八岁矣!
身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。
然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也!
今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围、斩将、刈旗,令诸君知天亡我,非战之罪也。
”乃分其骑,以为四队,四向。
汉军围之数重。
项王谓其骑曰:
“吾为公取彼一将。
”令四面骑驰下,期山东为三处。
于是,项王大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。
是时,赤泉侯为骑将,追项王;项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。
与其骑会为三处。
汉军不知项王所在,乃分军为三,复围之。
项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百。
复聚其骑,亡其两骑耳。
乃谓其骑曰:
“何如?
”骑皆伏曰:
“如大王言!
”
于是,项王乃欲东渡乌江。
乌江亭长舣船待,谓项王曰:
“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足王也。
愿大王急渡,今独臣有船。
汉军至,无以渡。
”项王笑曰:
“天之亡我,我何渡为!
且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还;纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?
纵彼不言,籍独不愧于心乎?
”乃谓亭长曰:
“吾知公长者。
吾骑此马五岁,所当无敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。
”乃令骑皆下马,步行,持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人;项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童曰:
“若非吾故人
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