高二作文之高二文科生评语.docx
- 文档编号:16062544
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:30.35KB
高二作文之高二文科生评语.docx
《高二作文之高二文科生评语.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高二作文之高二文科生评语.docx(20页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
高二作文之高二文科生评语
高二文科生评语
【篇一:
文科班学生评语】
你聪慧秀气,对新知识的接受和消化能强很强,遇到问题肯动脑筋,老师很欣赏你。
不过,
班里还有成绩比你更棒的,希望你不要满足,向冠军冲刺。
此外,以后要注意生活和学习的
关系,再接再厉。
班瑶:
你渴望学习成绩的进步,为此一如既往的坚持自己刻苦努力、奋发图强的求学原则,所
有这些努力也最终换来了丰收的喜悦,尽管你的学习成绩还没有达到自己理想的状态,但你
有坚定的信念。
我相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。
李娇:
你是一个大大咧咧的女孩子,有点女汉子的味道;你也是一个善良、聪明的女孩子;更
是一个负责人的班干部;高考中会是一科璀璨的明珠。
未来,更可能是社会的栋梁之才,老
师相信:
你的未来不是梦!
大胆的逐梦吧!
任杨芳:
老师印象中的你,是一个安静、沉着的孩子。
从你的作业中,同学的印象中,科任老师
的眼里,你都是一名优秀的高中生!
对待他人总是坦率与友好,你是同学们的好朋友,你学
习踏踏实实,一步一个脚印,勇往直前。
愿你继续努力,我始终会做你的支持者、为你加油,
为你鼓劲!
杨文静:
人如其名!
文静,你真的很文静!
老师知道你很努力,在学业上,在活动上,你踏实认
真,自觉遵守纪律。
在学习上辛勤的耕作,良好的收成在等待着你。
只要你一如既往地学习,
厚积薄发,功夫不负有心人。
你的学习成绩会稳步提高的。
武晨光:
作业认认真真,听课目不转睛,平时安安静静,成绩不断上升。
元旦晚会的演出一改你
在老师心目中的形象,老师牢牢的记下了那个“农民”。
令老师高兴的是你在努力前进,在学
习这条路上,就像爬山,你不努力就不会领略到山顶如画的风光,相信今后对待学习你会格
外用心,格外努力的。
康琛琛:
学习认真、踏实,成绩在班级、年级中一直很稳定。
你学习最大的优点就是你很单纯,
不受外界的影响,望一直坚持到高考!
在校遵纪守规,为人诚实,老师信任,同学喜爱。
望
能更多的主动参与班级的活动和管理,从各个方面来培养自己。
惠思洁:
作为老师曾经科代表的你,作为从理科班转入文科班的你,老师很是欣赏!
你有大将风
范,随着时间的推移,老师觉得你似乎情绪不是很稳定,学业因此受到影响!
不过,你还是
很有自控力,知道什么时候该干什么!
最近表现不错,望努力,实现自己的理想!
你是一个安静的人,也是一个刻苦的孩子,对学习可谓是尽心竭力!
老师最佩服就是你
能在吵杂的环境中立即进入学习状态,这是同龄的孩子所欠缺的!
但这还不够,学习一方面
需要刻苦,另一方面也需要不断总结方法,老师希望你在这方面注意,以期取得更大的进步!
杨小会:
“皇后”,你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体。
积极参与各项活动,从各方面
不断充实,完善自己,为将来打下了坚实的基础。
学习目的明确,刻苦勤奋,对自己要求严
格,上课专心听讲,认真完成作。
希望今后能保持已经取得的成绩,成为一个内外兼修的好
“皇后”!
李桑:
你思维灵活,求知欲强,富于质疑精神,对事物常有不落俗套的看法。
老师喜欢你那种
敢想、敢问的课堂表现;老师也喜欢你那干净整齐的作业,批阅时真是赏心悦目。
看着你的
学习成绩不断进步,老师为你高兴、为你自豪。
愿你坚持不懈,再创辉煌!
范欢欢:
你有许多优点:
诚实纯朴,乐于助人,热爱集体,遵守纪律,是一个可爱的学生。
你要
努当个最棒的学生,老师认为你有这样的实力,只要你肯努力,老师们都会帮助你的,相信
你一定会成功。
谢成艳:
你是一个活波的女孩子,进入文一班,你呈现出来的是整体上升的状态,勤能补拙是良
训,老师希望你今后更加努力,在各个方面严格要求自己,不断完善自我,相信,在未来你
还会取得更大的进步!
王田:
你是一个很有主见的男孩,老师知道你想学习和玩两不误,可关键时候还是要舍得,有
舍才有得,不是每个人都能做到的。
你要实现人生的理想,必须从这点做起,无论做什么事
情都必须勤奋努力。
老师期待着你的进步!
葛静:
人如其名,你很安静,也很认真刻苦!
“天下无难事,只怕有心人”确实通过你的努力,
你有所进步,但你还需加把劲,继续努力,这样你的进步会更快,更大,相信不久你就会取
得好成绩,老师期待着你有更大的进步。
梁明泽:
作为一个从外校来的学生,你较之刚开学的时候,用一个词来形容“脱胎换骨”!
你的学
习状、纪律好很多了,不过最近似乎又有些懈怠!
你很热心,班级的各项活动,如文化墙、
元旦晚会你都积极参与,不错!
什么时候把爱吃的毛病改了,就会更好了!
不爱说话,安静,是你给老师印象!
老师知道你是个聪慧的孩子,你也告诉过老师你的
苦恼,不知道现在能好点吗?
学习上,你刻苦认真,一丝不苟,老师相信,在未来你还会不
断地努力,一定会考出更加理想的成绩!
翟悦斌:
你给老师的印象,总是身上有股淡淡地忧伤,似乎总有心思!
经常犯胃病的你,学习或
多或少都会收到影响,望注意身体。
学习较之以前,有了进步,但进步不很明显!
老师望你
继续努力,因为你有实力!
田超群:
在咱班们班,你给老师也有一种女汉子的感觉,不过是很安静的女汉子。
你懂事、听话,
与人为善,学习也不错。
不过,你学习上仍然还是有薄弱科目,老师希望你在这方面注意,
如果有付出,相信,你成绩肯定会有一个质的飞跃!
王雨萌:
老师很喜欢你,名字很好听!
人也很漂亮,活波可爱善良,关键是学业也不错,更重要
的是能发现自己的问题,马上予以纠正!
难能可贵!
咱们班学习舞蹈你功不可没!
老师记得
你的付出,不过,老师更愿意相信,这样聪慧的女孩子未来一定会更美!
钱向斌:
老师对你的感觉,就四个字:
既爱又恨。
爱,你真的可爱,你的服饰、语气、动作不得
不说你可爱;恨,是因为恨铁不成钢。
你是一块好钢,可是萃取的不是很好,成绩没有达到
老师理想的状态!
望今后更加努力,成为顶天立地的男子汉!
周回归:
你是我们班的笑星!
有你在,我们欢声不断,因为你的动作总是那么滑稽可爱。
可你的
学业就没有如此可爱了,老师觉得你应该更勤奋些,你的名字都很具有文化气息,咱是不是
应该更努力,让人如其名!
张秀:
你“秀”在内心,安静沉着是你一贯的作风,从重点班上来的你,一直很稳健。
老师对
你的印象也不错,不过我觉得你的学业似乎应该调整一下思路,比如方法、技巧方面,如果
你深入思考并积极调整,相信,成绩还会百尺竿头更进一步!
尚念旭:
初识你的时候,你是一个阳光的大男孩!
后来,了解到你的很多情况,才知道你多愁善
感,内心波澜起伏。
你是一个细心善良的男孩,咱班同学生病时,你总是默默的关心他们,
老师很欣赏你!
不过,学业上你要奋发,此时不搏,更待何时!
刘凯宁:
你是一个热心、细心的女孩子,虽然老师平时不怎么和你多接触,但通过观察,我知道,
你有爱心,更是难得的懂事!
但你的学业状态似乎不佳,要注意心态的调整和寻找适合自己
的方法,只有这样,你才会一路前行,风雨无阻!
见到老师你很有礼貌。
热爱班级,劳动不怕吃苦。
你上课听讲仔细,作业认真,通过自
己的努力得到了好成绩的回报,老师希望你在以后的学习中提高学习效率,取得更大进步!
让你人生和名字一样一路顺风,前途一片光明!
赵倩维:
你和同龄的孩子相比更成熟懂事,干练、办事有条不紊,是个好苗!
谢谢这学期你对老
师的帮助!
不过也正是由于你的成熟懂事,你也有太多的心思,影响了学业!
后期经过你的
调整,状态还不错,望你能够保持这种势头,取得成功!
张钊:
你是一个踏实稳健的孩子,你妈妈的教育方式老师十分认同,也为你有这样的母亲而感
到高兴!
你自律踏实,这是毋庸置疑的优点,但前段时间状态不佳,经过一段调整,最近好
多了,老师希望在未来你能更加严谨高效,获得人生的辉煌!
王静:
你可能还不知道吧,老师第一次看到你可爱认真的样子,还是在咱们班体操比赛时,看
录像时发现你胖墩墩的好可爱!
学业上你刻苦认真,努力严谨,不过效果并不如人意,你就
要好好思考问题出在哪了?
老师期待你的成功!
杨昕冉:
杨昕冉同学,老师想告诉你,可怜天下父母心,你妈妈为你的付出可谓殚尽竭力,你要
好好努力,回报他们!
在学业老师感觉你没有尽自己的全力,还是在游走不定中,能不能再
给力点!
当然咱班的文化墙、文艺晚会你总是会大放异彩,这点老师很欣赏!
康英:
老师对你印象深刻,所有科任老师对你印象都很好,源于你那认真的态度和整洁而美观
的笔记,令人赏心悦目,老师自愧不如!
不过前段时间,你学习状态有些浮躁,老师提醒后,
你能及时调整,最近表现不赖,望更加努力,取得更大的进步你给老师的第一印象就是一个爱哭的女孩子,以后人生的道路还很长,难道所有的事情
出现了我们不是解决它,而是大哭一场,老师希望你坚强起来!
其实你也蛮可爱的,不过学
习上可要再加一把劲,否则就会落在班级的后边了,要全力以赴!
奥斯晴:
老师第一次注意到你,是因为你的名字,很好听,很有文化底蕴!
人如其名,你的文笔
相当优美,不过你有点太安静了,以至于很多科任老师对你印象不是很深刻,你要让自己活
泼起来,只有这样,思维才能更加活跃,学习才能更有张力!
你的字很漂亮,老师很欣赏!
你也是一个完美主义者,也是一个临危受命的班干部,但
你顶住了压力,我们班在体操表演中取得很好的成绩,你功不可没!
可是,你的学业似乎不
是很给力,老师很是着急,希望你能继续努力!
重振雄风!
吴妍:
老师有点担心你的学业,你的学业似乎一直没有多大的进展,通过老师的观察,你似乎
不是很专心和用心,你要努力了,因为你周围的人都在进步,学如逆水行舟,不进则退,此
时不搏,更待何时!
奋发吧,少年!
张名羽:
作为一个从外校转来的学生,老师刚开始很担心你的状态,你的数学,但老师低估了你
的抗挫力,你顶得住压力,经得住打击,学习状态比刚开始好了很多,老师相信,在未来你
还会取得更大的进步!
董吴一:
你在很多老师很学生的眼里,很有气质,很有个人魅力,主持人也当得不错,尤其是甄
嬛体的使用,小主的扮演都是不错的!
但老师希望你在学业上有更多的精力投入,努力刻苦,
才会有更大的进步!
靳怡欣:
你是一个外表有些木讷,内心却很丰富的女孩子!
你很聪颖,但有些懒惰,老师说的对
吗?
你们做的文化墙老师很喜欢,你们高二文一吧很有创意,相信在未来,你的学业还会精
进,你说呢?
要努力,有付出才会有回报!
张凯平:
你是一个活波开朗的女孩子,性格外向,心直口快,为人正直,敢说敢做!
你很聪明,
但和你的聪明不相匹配的是成绩,她似乎总是不如人意,上课要认真听讲,尤其不能打瞌睡,
学习基本功要狠下功夫,老师希望,你的成绩如你的性格一样,红红火火!
宋雪迎:
雪迎,很是文雅的名字,你是一个可爱的女孩子!
你努力向上,但学习成绩似乎不是很
稳定,忽上忽下,你要尽快寻找问题的症结所在,对症下药,弥补科目短板,尤其在数学上
要狠下功夫,只有这样,才能迎来更大的胜利!
王萍:
你很安静,给人很舒服的感觉。
学习态度也端正,但学习似乎心有余而力不足之感,究
其原因:
第一,基础不牢靠,需要你下大力气,迎头赶上;第二,寻找自己的优势科目和劣
势科目,培优补差。
只有这样,你的学习才会有大踏步的前进!
王丹:
老师觉得你一直很努力,包括看到你桌子的上的政治试卷和激励自己的语言,老师很是
欣赏这一点,所以我从未放弃你。
可是,你似乎要放弃自己,如果这样,老师真的很惋惜,
还是给你一点小小的建议,那就是学习一定要向四十五分钟要效率!
篇二:
高三文科班很接
地气的学生评语篇三:
高二文科班学生下学期评语:
你在老师的印象中,一贯表现不错,自觉性强,为人踏实,处事谨慎,遵纪守法,学
习较认真。
但后半学期变化较大,有松懈现象,各方面表现有些懒散,精神不够振作。
老师
希望你尽快调整好自己的心态,振作起来,把精力投入到学习中,在:
热爱班集体,积极参
加班级活动和体育锻炼,在校田径运动会上有良好表现,为班级争得荣誉。
同时,在担任班
干期间,能尽量严格要求自己负责到位。
但在学习中还是未能引起重视,课后玩的时间多,
学习时间少。
希望能抓好时间勤奋高中学习的宝贵时间里把握好自己,发挥出自己应有的水平。
努力了,才能无悔。
:
你聪明,在体育场上,不但展现出你突出的才技,也表现了你的应变能力,在比赛中,
既斗勇,又斗智,你是运动场上的佼佼者。
如果你把运动场上的精神,同时用在学习上,
也一定会有突出的成绩。
后半学期纪律上有松散现象,老师希望你在严格要求自己,上课提
起精神,不断完善自己。
学习。
个性还是过强,望今后能有所改变。
请记住:
退一步海阔天空。
动卫生。
在学习中自觉努力,上课专心听讲,按时完成作业,但学习方法有待改进。
体育活动较少参加,与老师、同学的交流较
少。
:
你是一位比较文静的男生,能认真遵守学校的各项规章制度,尊敬老师,团结同学。
热爱班集体,积极参加班级活动和体育锻炼,劳动时认真负责。
在学习上,你自觉努力,上课专心听讲,作业按时完成,学科成绩良好。
希望继续努力,不断进取。
:
你是一位活跃的男生,积极参加班集体活动和体育锻炼,在训练中不怕苦、不怕累。
在校田径运动会上取得优异成绩,为班级争得荣誉。
你也能尊敬老师,团结同学,热爱班集
体,积极参加劳动卫生。
学习比上学期用功并有所进步,望再接再:
你能较好地遵守学校的
纪律,尊敬老师,团结同学,热爱班集体,积极参加班级活动。
为人坦诚,学习自觉,作业
按时完成。
但学科发展不平衡。
希望你能有毅力、有恒心,努力进取,争取向全面发展。
同时也希望你今后能大胆的抓住机会锻厉,
多把自己的心思放在学习上。
:
你能尊敬老师,团结同学,诚挚帮助人,劳动认真,班干工作负责。
但本学期以来,心理压力大,对学习的兴趣不高,成绩有所下降,希望能振作精神,把学
习当作一项有趣的事,不断进步。
同时也期望你能多把自己的的精力放在学习上,争取学有
所成。
:
你在校能尊敬老师团结同学,关心班集体,积极参加班级活动和体育锻炼,在校运会
上为班级争得荣誉。
但在学习中不够认真,上课注意力不集中,课后学习时间少,成绩欠佳。
希望有刻苦的精神,努力进取,不断提高各方面的素质。
炼自己,多给自己一点信心。
要相信:
知识能够改变命运。
:
能认真遵守学校纪律,尊敬老师,团结同学,乐于助人。
热爱班集体,积极参加班级
活动,劳动认真负责,不怕苦,不怕累。
学习中,自觉努力,上课专心听讲,作业按时完成。
但在学习方法的掌握上欠佳,
学习成绩还需进一步提高。
:
你是一个动静结合的女孩。
你有自已的思想主见,对事情能有自己的看法。
但如能把
追求其他事情的毅力用在学习上,将会有所进步。
老师希望你今后能扬长避短,在学习上多
下功夫,在日常的学习生活中,把握好自己,前方的路还很长,珍惜时光,走好人生的每一
步。
:
你是一位文静的女生,话语不多,但你的表现老师比较满意,你能严格要求自已,认
真遵守纪律,尊敬老师,团结同学,热爱班集体,积极参加劳动卫生。
在学习上,较自觉努
力,上课专心听讲,作业按时完成,学科成绩良好。
希望继续:
你能严格要求自已,认真遵守
学校的纪律,不迟到,不旷课,保持全勤。
尊敬老师,团结同学。
学习态度端正,上课专心
听讲,课后认真完成作业。
在劳动中积极肯干,关心班集体,自觉主动地做好每项工作。
希学
习中还应掌握好方法,注意学努力,不断进步。
:
性格开朗、活泼,为人坦诚,能认真遵守学校的规章制度,尊敬老师,团结同学,
乐于助人,热爱班集体,积极参加班级活动,劳动认真。
团干工作较出色。
学习上能完成任
务,作业按时按质完成,学科成绩优良。
但刻苦精神不够,对自已要求不够高,希望能勤奋
努力,有更大的进步。
:
班干工作认真负责,是老师的好帮手。
团结同学,关心集体,尊重师长,热爱劳动,
【篇二:
高三文科班很接地气的学生评语】
【篇三:
高二文科考试试卷评价】
高二数学第七学段数学检测试卷评价
——莆田二中高二数学备课组林清龙卢妮
一、命题的指导思想
本次学段检测是对我校高二学生的第七学段学习的一次综合性检测,考查内容包括湘教版理科选修理科2-2及2-3计数、概率等知识。
在遵循《课标》,依据教材的基础上,以全年段理科学生的实际水平,和数学教学的实际情况为出发点设计试题,力求使不同层次的学生的数学学习水平,都能得到真实的反映,使之对各班教学给出科学而公正的评价。
二、命题意图
1.对全校高二理科数学教学情况进行全面了解,以便调整教学进度,规范教学行为,为教学科学、有序的实施,奠定坚实的基础,使之健康的向前发展;
2.对准确评价各班的教学质量、教师的教学水平、学生的学习状况,提供科学的依据;
3、发挥检测的查缺补漏的功效,促进教学质量的提升,促使学生的学习习惯养成及学习态度的端正。
三、基本情况分析
全卷由选择题、填空题、解答题三部分构成。
全卷满分150分,时间120分钟。
题型的分值为:
选择题:
填空题:
解答题=50:
20:
70;难度系数比为:
7:
2:
1。
试题以课标和课本为本,考查了湘教版理科选修理科2—2,2-3计数、概率等知识,考查了数学基础知识、基本技能、基本方法、逻辑思维能力,以及运用所学知识和方法分析问题,解决实际问题的能力。
四、试卷总体评价
本次数学试题,意在检测学生对基础知识、基本技能、基本方法和数学思想掌握的情况,检测学生灵活运用数学知识的能力和识别数学符号、阅读理解数学语言的能力,检查学生的运算能力、逻辑思维能力、分析问题解决问题的能力。
在这一思想的指导下,试题的命题特点注重基础,重通性、通法,重视对数学思想和方法的考查,重视考查学生的数学基本功和数学素质。
从考试内容上涵盖知识面广,强化主干知识考查:
1、导数及其应用
(1)理解导数概念,会应用导数的概念解决一些简单的实际问题;
(2)理解导数几何意义,会求在曲线一点和过曲线一点的切线方程;
(3)掌握求导公式和求导法则,能利用运算法则和基本初等函数的导数公式求简单函数的导数,及内函数为一次函数的复合函数导数;
(4)理解导数与函数单调性的内在关系,会利用导数求函数的单调区间、极大值、极小值,以及闭区间上函数的最值(值域),并能用其研究简单的含参不等式恒成立(或有解)问题;
(5)会利用导数解决简单的生活中的优化问题;
(6)了解定积分和微积分基本定理,会用定积分求简单的面积问题。
2、数系的扩充与复数
了解复数的相关概念、复数相等的充要条件,会进行复数的四则运算,了解复数的几何意义,会求复数的模和共轭复数。
3、推理与证明
(1)了解合情推理的含义,能利用归纳和类比等进行简单的推理;
(2)体会演绎推理的重要性,掌握其基本方法,并能运用它们进行一些简单推理;
(3)了解合情推理与演绎推理的联系和差异;
(4)会用分析法和综合法证明命题,掌握其思考过程、特点;
(5)会用反证法、数学归纳法证明一些简单的命题,要求证明格式规范,步骤清楚;
4、计数原理
(1)理解分类加法计数原理和乘法计数原理,会用排列组合解决一些简单的计数问题;
(2)掌握以下常见方法:
相邻问题捆绑法、不相邻问题插空法、定序问题间接法、正难则反排除法、分堆分配问题应先分堆再分配;
(3)掌握先特殊再一般的解题策略,会用明确的标准进行分类讨论,能够通过列举法解决一些简单的计数问题;
(4)掌握二项式定理,理解通项公式并会灵活应用,了解二项式系数与系数并会求其最值;
(5)会用二项式定理研究简单的整除问题;
(6)会用赋值法求二项式系数及特殊项系数等问题;
5、概率与统计
(1)会用排列组合的计数方法求一些简单的古典概型的概率;
(2)了解互斥事件、互相独立事件的意义,会用互斥事件的概率加法公式、条件概率公式和相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率;
(3)会计算事件在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率。
五、试卷各题具体分析
(一)考查基础知识与基本技能
1、考查复数的运算,2、考查三段论,3、反证法的结论否定,4、代数式的乘法法则类比推导向量的数量积运算法则,5、排列组合的分配问题,6、二项式各项和其系数,7、函数与其导数关系,8、判断事件的独立、互斥关系,条件概率的计算,9、定积分,10、创新题目,找中位点,11、考查复数的运算,12、定积分计算,13、二项式展开式的一项系数,14、用数学归纳法证明不等式时从n=k到n=k+1增加的式子,15、封闭集,16、计算事件在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率,17、数学归纳法证明数列通项,18、理解导数与函数单调性的内在关系,会利用导数求函数的极大值、极小值,以及闭区间上函数的最值,并能用其研究简单的含参不等式恒成立问题;19、类比推理,20、会利用导数解决简单的生活中的优化问题;21、
会利用函数极值点求函数解析式,类比推理。
(二)考查数学思想、方法及能力
考查的数学思想、方法及能力有:
数形结合、分类讨论、等价转化、函数与方程、特殊与一般的思想。
检查学生的运算能力、逻辑思维能力分析问题解决问题能力。
(三)、存在问题与教学反思
1、从本次测试来看,各班都有一定的差生存在,为此要贯彻“因人施教、因材施教”的原则,不要用一把尺要求所有的学生。
2、平时给学生的讲义,练习不要过多,过综合,不能企望一步到位。
师生都要克服“眼高手低”的毛病。
新课教学阶段要抓好基础知识和基本技能的训练,使学生把基础练熟、练透。
让学生充分体会通性、通法在解决问题中的作用,做到基础知识和基础训练常抓不懈。
3.提高教学质量,要抓好课堂教学这一主阵地。
不就题讲题,注意适当的变式。
帮助学生掌握解题的规律,题后要引导学生进行反思,以加深对知识的理解,方法的掌握。
4.从本次测试看学生由于审题不清,题意不理解失分较多,学生在运算方面的错误较多,学生的运算能力弱。
教师要通过平时教学培养学生阅读审题、注重过程、规范表达、解后反思等良好的解题习惯。
5.数学思想方法要与教学内容教学过程有机结合起来,使学生在学会概念、公式、定理、法则等内容的同时,能领悟其中的数学思想方法,并通过不断的积累,内化为自己的经验,形成解决问题的自觉意识。
6.要求学生必须认真审题,明确要求,弄清概念,明白算理,正确表达。
充分利用数学思想方法指导解题,合理跳步,善于转化,避免机械套用公式、定理。
莆田二中2011-2012学年高二物理第七学段试卷的评价
评价人:
郑少华
一、试题的总体情况及特点:
考核内容:
鲁科版高中物理选修3-2全部内容、选修3-4第1、2、3章。
试卷的特点:
全卷满分为100分。
分为选择题、实验题和计算题三大部份。
试题长度为16小题,其中选择题10小题(单项选择题),每小题4分计40分;实验题部3小题,计14分;计算题部份5小题,计50分。
考试时间为120分钟。
试卷难度适中,对本学段所学知识进行较全面的检测;以基础知识为主,考查基础知识掌握及基本技能应用,特别是对磁场的两种性质、电磁感应分析与计算以及游标卡尺、单摆实验的考查,尽可能渗透新课程理念,适度设置了与日常生活相联系的题目,强化科学规律的应用、强化思维过程训练,突出了重点的内容,电磁感应部分分值过大。
总之,本套试题比较平和,有一定的梯度,难度把握好,无偏难怪题,题量适中,能够考查到学生掌握的多个知识层次。
二、试卷的分析:
从各题的得分情况看:
(1)选择题平均得分较理想。
只有第7、11、12三小题得分率在50以下%,主要是没有
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 作文 文科 评语