宝宝潜能开发10个月家长们非常值得一看的书籍.docx
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宝宝潜能开发10个月家长们非常值得一看的书籍
第十个月潜能开发
对于孩子来说,最重要的是教育而不是天赋,孩子成为天才还是庸才,不是决定于天赋的多少,而是决定于出生后到五六岁的教育——卡尔﹒威特
大运动
独坐片刻扶椅子或推车走几步
精细动作
把一件玩具放进另一件中,食指拇指配合熟练
认知能力
认识新物品用手指
言语
会叫爸爸妈妈
情绪、社会行为
懂得命令,理解“不”
大动作领域
扶栏站起
您在高处用玩具逗引宝宝,鼓励宝宝拉住栏杆站起,这对宝宝手臂力量和平衡能力是很好的锻炼。
宝宝在做这个训练时您的一只手要在旁边保护,以免宝宝在扶栏站起的时候突然松手,伤害到宝宝。
蹲起
您拉住宝宝的双手把他从站位引导成蹲位,然后再让宝宝借助您手的力量站立起来,在这个过程中您不要用力。
牵一手走
宝宝想去某个地方时,鼓励宝宝牵着您的手走,不要抱。
您牵着宝宝的一只手,慢慢往前迈步。
锻炼宝宝走路的平衡控制能力和体力,尽量走得稳,不要着急,要有耐心。
距离每天20米即可,不必过长,因为宝宝体力有限。
逗引独走1-3步
您和家人在距离宝宝1米左右的地方,用玩具逗引他自己向前走,或在宝宝想要您抱时,逗引他走几步到您的跟前再抱。
踢球
您把皮球(要大一些)放到宝宝面前,告诉宝宝说:
“踢球”,再宝宝不懂得做动作时您可以先示范一下踢球的动作,再教宝宝做,这个游戏可以锻炼宝宝腿部肌肉和腿的运动技巧。
靠桌站立
您把一些宝宝喜欢的小玩具放在一张小桌子上,然后您带宝宝走到桌旁拿起小摇铃,边摇边说:
“叮铃,叮铃,小铃小铃真好听!
宝宝想不想玩?
”宝宝玩自己喜欢的玩具,您蹲在宝宝身后和他一起玩,让宝宝站站、歇歇、玩玩。
推车走
您把一个大箱子放在平坦但不光滑的地面上,教宝宝推着大纸箱和小车来回走几步,您在一边保护的同时,可以说关于开汽车之类的小儿歌。
扶栏横走
您让宝宝抓住床的横栏,等宝宝站稳后,另一位家长在横栏的另一侧用宝宝喜欢的玩具逗引,让宝宝从横栏的一侧走到另一侧,您则在一旁保护,确保安全。
学迈步
您可以双手扶着宝宝腋下让宝宝学迈步,或者用长的浴巾从宝宝的前胸穿过两侧腋下,您在后面轻拽着,让宝宝向前走,学迈步。
推拉游戏
您坐在椅子上,两腿分开,让宝宝与您面对面站立。
您用两手抓住宝宝的手腕,轻推宝宝的双手,使宝宝身体后仰,双手伸直,接着再把宝宝往怀里轻拉,使宝宝站直。
在您推拉宝宝的同时边说:
“推啊,拉呀,推呀,拉呀,推推拉拉,拉拉推推,你来我往,真是好玩。
”
靠物站
您准备一个小摇铃和一个可供靠站的纸箱,您把宝宝抱到纸箱前让宝宝用后背靠纸箱站立,您拿出小摇铃摇一摇,然后把玩具递给宝宝,宝宝摇铃时,您跟着拍手,同时念:
“叮铃铃,叮铃铃,小铃小铃真好听!
”
精细动作领域
涂鸦
您给宝宝准备一些小画笔,您先在纸上示范画点、线和圆圈,然后手把手教宝宝画,感觉宝宝能自己乱画时,让宝宝自己随意图画。
把豆豆放入瓶中再取出
您先拿着小豆豆和瓶子,把小豆豆放入瓶中,然后倒出来给宝宝看,然后让宝宝试着做,开始宝宝会用手指试图伸进瓶中去取,但又无法取出来,就会放弃,这时您要给宝宝再多示范几次,并在一旁进行表扬鼓励,激发宝宝做此项训练的兴趣。
学盖瓶盖
您给宝宝准备一个消毒干净的小药瓶,然后教宝宝把瓶盖盖上,宝宝能把瓶盖盖上了,您再示范将瓶盖拧紧,并教他拧紧,看宝宝是否会模仿。
拇食指熟练捡豆
您准备一些体积比较小的食品,如米花、旺仔小馒头等,教宝宝把它放入瓶中。
宝宝做的比较熟练后,您可以和宝宝比赛看谁捡的快。
玩这个游戏时宝宝如果把食品放入嘴里时,注意宝宝的安全。
全手握小球
您给宝宝准备一些一只手就能握住的小球,如乒乓球,您示范一只手拿一个乒乓球,然后仍出去,教宝宝用一只手握住小球仍出去,一个接一个捡起来再仍出去。
认知领域
模仿积木打高两块
在宝宝能够平摆玩具的基础上,您可以帮宝宝建立立体的概念,您多次示范将两块积木打高,再推倒,再打高,和宝宝一起玩。
认识红色
您在平时要多给宝宝指认红色的物品,在此基础上,教宝宝逐步形成比较稳定的概念。
然后利用各种游戏帮宝宝巩固。
如剪一个红色圆形和红色正方形,多次教宝宝指认。
认识圆形
您在平时要多给宝宝指认圆形的物品,在从基础上,教宝宝逐步形成比较稳固的概念。
然后利用各种游戏帮宝宝巩固,如把一个红色的圆形放入几个红色正方形中,多次教宝宝指认并取出来。
宝宝可能会认一些常见的圆形物体,但一般时和具体物体相联系,还没有抽象的圆这个概念。
滚皮球
您给宝宝准备一根小棍和一个皮球,看宝宝是否知道用小棍推着皮球滚动,再给他一个侧立的小圆盒(如易拉罐)看他是否用小棍推着小圆盒滚动。
您不要急于教宝宝做,而要观察他,启发他做。
认图片
您取出几个宝宝已认识的实物,如苹果或鸡蛋,然后再取出画有该物的图片,将实物与图片对比让宝宝学习,宝宝很快就能理解图片代表实物。
待宝宝认识4-5张图片后,您可将这些图片藏在其它图片中,让宝宝从一大堆图片中找到他熟悉的那几张,宝宝一旦找出来,您就要大加表扬。
读书
购买几本“布书”或者自制“布书”,布书的内容要相当丰富,有娃娃、水果、小动物、动画故事人物、日常用品、房屋、风景、交通工具等,最好结合实物进行学习。
布书既不怕脏,又不怕咬,便于洗涤,实用价值非常好。
玩套环
您这时要给宝宝准备一些能够按大小排序的玩具,如套环、套塔,让宝宝在玩的过程中理解大小的概念。
给宝宝示范将环套在轴上,边套边数“1个,2个,3个”,套完后再一个个数着取出来,让宝宝学着操作。
区别1、2、3
在宝宝的注视下,您用一张16开的纸包上1块糖果,然后打开,再包上,鼓励宝宝打开纸把糖果找出来。
当宝宝打开后,您就说:
“1块”,并把糖果给宝宝作为奖励。
然后您再当着宝宝的面另取出4块一样的糖果,边说“这是1块,这是3块”,边用2张纸分别包上,再打开让宝宝注视两边的糖果各5秒后包上(两包的位置不要变),要求他把两包糖果都打开,看他要哪一包。
反复玩后,如果他总是要3个的一包,说明他能区别“1”与“3”,然后,您再包上2块和3块,看他是否还要3块,即能区别“2”与’3。
”
拿掉扣积木的杯子
您坐在桌子前面,让宝宝坐在另一个家人的腿上。
把一些小巧的玩具,如方木、扣子等放到桌子上,让宝宝看到这些东西,再用杯子将木块扣在里面,然后有意识的将宝宝的接近桌子,如果宝宝把杯子拿掉,就要夸宝宝做的非常棒。
寻找盒内东西
您把一些玩具放入锅中,或有盖的容器内,摇出声音引起宝宝的注意,把容器放在宝宝面前,鼓励宝宝打开容器盖,并把玩具从里面拿出来。
言语领域
学指认五官和手、脚、胳膊、腿等身体主要部位
这时宝宝已经会认鼻子、嘴巴、耳朵,您摇用各种方法帮助宝宝巩固,同时继续教宝宝认身体的其它部位。
学说单字
您要根据宝宝发音的特点,引导宝宝发一些有意义的音。
比如爸、妈、哥、姐、猫、狗等。
继续听儿歌、故事、唐诗等半小时以上
让宝宝听儿歌、故事是一个长期的教育目标,您要坚持。
接尾音
您平时要多给宝宝说一些两个字组成的词,在说尾音时还要不尾音加重拉长,多次重复,然后教宝宝接尾音。
看机动玩具,模仿发音
您准备一些能发出声的电动小鸭子、小火车、小汽车等带宝宝做游戏,“宝宝,看,小鸭子来了”您边说边把玩具开关打开,小鸭子开始在地上不停的走动。
您结合玩具特点,配以丰富的语言:
“小鸭子叫了,嘎嘎嘎”要求宝宝模仿发嘎嘎嘎的音。
接着,您依次出世小火车、电动小汽车玩具,让宝宝模仿发“呜-”和“笛笛笛”的音。
拿球
您将球放在离宝宝2-3米远的地方,鼓励他说:
“宝宝,去把球拿来。
”宝宝拿到球后,反复说:
“这是球”以使宝宝能将词和实物联系起来。
您还可与宝宝玩滚球的游戏。
社会性领域
继续培养控制大小便的习惯
本月您有意识的教宝宝用一些方式来表达自己要小便的意思,如用手势。
教脱短袜
一般情况下宝宝脱袜子的方法时抓住袜尖向上拽,您要教宝宝从袜筒扣往下拉的脱袜子方法。
穿衣知配合
给宝宝穿衣时,您要告诉宝宝伸胳膊、伸腿,语言要慢,多重复说,逐渐您一说“伸胳膊”就把胳膊伸给您。
懂得“不”
您在告诉宝宝不要做某事时,只说“不要×××”,而不是做手势或摇头。
经常这么做,观察宝宝的反应,一旦宝宝理解,并停止做相应的动作时,您应立即给予表扬。
摸鼻子、耳朵
您要经常教宝宝认识鼻子、耳朵,使宝宝知道鼻子、耳朵。
您指着自己的鼻子、耳朵说:
“这是我的鼻子,这是我的耳朵。
”边说边用一手指着鼻子、耳朵。
然后问:
“宝宝,你的鼻子呢?
你的耳朵呢?
”看孩子是否会指对,如果指对了,要表扬,否则,重新教宝宝。
认识五官
全程早慧教案
画点
先有家长手把手教宝宝画,然后让宝宝自己画。
画线
先有家长手把手教宝宝画,然后让宝宝自己画。
家长每天把儿歌念给宝宝听,念的同时用手指汉字
家长每天把儿歌念给宝宝听,念的同时用手指汉字
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