新译林版必修三精品英语Unit 1Grammar and usageEllipsis.docx
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新译林版必修三精品英语Unit1GrammarandusageEllipsis
PeriodThree Grammarandusage—Ellipsis
语法感知
感知以下课文原句中的加黑部分,完成方框下的小题
1.Welcometothejungle,ahugeseaofgreenalivewiththesoundsofanimals.
2.Ofthe390,000plantspeciesknowntoman,morethan40,000canbefoundintheAmazon.
3.Thentherearethetoweringancienthardwoods,andfinallythetopsofthetallesttreesmanymetresabovetheground.
以上句子都省略了某些句子成分。
句1在句首省略了:
You’re;句2中的40,000后省略了plantspecies;句3中的and后省略了thereare。
语法精析
为了避免重复,或为了使句子更简练,在一些句子中常常省去一个或某几个成分,这种语法现象在英语中叫做省略。
在英语句子中,常见的省略情况有以下几种:
一、简单句中的省略
1.省略主语:
一般情况下,主语是不能省略的,但在祈使句和其他不容易引起歧义的情况下,特别是在口语中,主语常常省略,主要是祈使句中的you和疑问句中的主语。
(You)Shutup!
住嘴!
(You)Wantahand?
需要帮忙吗?
(I)Begyourpardon.请再说一遍。
(It)Doesn’tmatter.没关系。
2.省略宾语:
当上、下或前后两个句子的宾语一致时,下句或后句常省略宾语。
—DoyouknowMissGao?
—Idon’tknow(her).
——你认识高女士吗?
——不认识。
3.省略主语和谓语(或谓语的一部分):
在某些具体的场合下,主语和谓语都很明确,此时为了简化或显得亲切等,可将主语和谓语(或谓语的一部分)同时省略,只剩下表语、宾语、状语或其他成分。
(Youcome)Thisway,please.
请这边走。
(省略了主语和谓语)
(Haveyou)Gotanyink?
你有墨水吗?
(省略了主语和谓语的一部分)
二、并列句中的省略
在由and或but连接的并列句中,常省略一些重复的词或词组。
1.省略共同的主语或宾语。
Tompickedupabookonthefloorand(Tom)handedittohisteacher.
汤姆在地板上捡起了一本书并把它交给了老师。
2.若主语不同,而谓语部分的系动词、助动词或情态动词相同,则省略后面的系动词、助动词或情态动词。
JackmusthavebeenplayingfootballandMary(musthavebeen)doingherhomework.
杰克肯定一直在踢足球,玛丽肯定一直在做家庭作业。
3.若主语与谓语动词相同,则省略后面的主谓成分。
Hisadvicemademehappy,but(hisadvicemade)Jimangry.
他的建议使我高兴,却使吉姆生气。
4.若主语不同,但主要动词及后续部分相同,则省略主要动词及后续部分。
Hehasaknowledgeoffirstaidbuthisfrienddoesn’t(haveaknowledgeoffirstaid).
他具备急救知识,但他朋友不具备。
三、复合句中的省略
1.状语从句的省略
(1)在when,while,if,asif,though,although,as,until,once,whether,unless,whenever等连接的状语从句中,当从句主语跟主句的主语相同且从句谓语中含有be动词或从句的主语为it时,则从句中的主语和be动词常被省略。
Woodgivesoffmuchsmokewhile(itis)burning.
木头燃烧时产生很多烟。
Whenever(itis)possible,theywouldstophimandaskhimthethreequestions.
只要有可能,他们就让他停下并问他这三个问题。
WillyoubefreethisSunday?
If(itis)so,let’sgocamping.
这个周日你有空吗?
如果有,我们去野营吧。
注意:
若省略句中的谓语动词和主语之间构成主动关系,则使用现在分词;若构成被动关系,则使用过去分词;若谓语动词表示的动作尚未发生,则使用不定式。
When(itis)heated,icecanbeturnedintowater.
加热的时候冰可以变成水。
(2)在than,as等引导的比较状语从句中常省略某些成分。
Theydon’tusemorewaterthan(itis)necessary.
他们使用的水没有超出需要量。
HerunsasfastasBob(runs).
他和鲍勃跑得一样快。
注意:
并非所有的状语从句都可以省略主语和be动词,由after,before,because等词引导的状语从句一般要改写成介词短语等,用动名词代替be动词。
Becausehewasill,hedidn’tattendthemeeting.
→Becauseofbeingill,hedidn’tattendthemeeting.(正)
→Beingill,hedidn’tattendthemeeting.(正)
→Becauseill,hedidn’tattendthemeeting.(误)
由于生病了,他没有出席会议。
2.定语从句的省略
(1)在限制性定语从句中,作宾语用的关系代词whom,which,that可省略(但whom,which紧跟在介词后时不能省略)。
Theexactyear(which/that)AngelaandherfamilyspenttogetherinChinawas2008.
安吉拉和她的家人一起在中国度过的那一年是2008年。
(2)修饰way的关系词that/inwhich可以省略。
Theway
hespeakstousisreallyannoying.
他对我们讲话的方式真是让人讨厌。
3.宾语从句的省略
(1)及物动词后接宾语从句时,连接词that一般可以省略;但如果及物动词接两个或两个以上that引导的宾语从句,那么只有第一个that可以省略。
Itrulybelieve(that)beautycomesfromwithin.
我真的相信美丽来自内心。
Hesaid(that)thetextwasveryimportantandthatweshouldlearnitbyheart.
他说这篇课文很重要,我们应该牢记在心。
(2)when,where,how和why引导的宾语从句有时可以仅保留引导词。
IknowthatamoviestarwillcometoourcitybutIdon’tknowwhen(hewillcometoourcity).
我知道一个电影明星将要来我们市,但我不知道他什么时候来。
四、其他的省略情况
1.动词不定式的省略
(1)当不定式在形容词afraid,anxious,eager,glad,happy,ready,willing等后作状语时,to后的内容常省略。
Youcan’tforcehimtoanswerthequestionifhe’snotreadyto(answerthequestion).
如果他不愿意回答这个问题,你不能强迫他。
(2)某些使役动词,如:
make,let,have等和感官动词,如:
see,watch,notice,observe,hear等后面作宾补的不定式须省略to,但若这些动词用于被动语态,则to不省略。
WeoftenhearhersinganEnglishsongintheclassroom.
SheisoftenheardtosinganEnglishsongintheclassroom.(被动语态)
我们经常听见她在教室唱英文歌。
(3)并列的不定式可以省略后面的不定式符号to。
但若两个不定式之间表示对比关系时,则不能省略to。
Helikestoswimmorethan(to)skate.
比起溜冰他更喜欢游泳。
Hebelievesitimportanttostudyratherthantomakefriends.(比较)
他认为最重要的是学习而不是交朋友。
(4)当不定式在某些动词后作宾语时,常可省略。
常见的动词有agree,afford,expect,forget,hope,know,manage,pretend,remember,refuse,want,wish,wouldlike等。
Iwoulddoitforyou,butIdon’tknowhowto(doitforyou).
我愿意为你做这件事,但是我不知道怎么去做。
(5)介词but,except(除了)前有实义动词do的某种形式时,后面的不定式不带to。
Allhecoulddowasnothingbutwaitandsee.
他所能做的只有等着瞧。
(6)当不定式在begoingto,beableto,haveto,oughtto,usedto后作复合谓语时,不定式可省略。
Theydidn’tvisittheirparentsasmuchastheyoughtto(visittheirparents).
他们应该多看望父母,但他们没有。
注意:
(1)省略的不定式内容若含有作助动词用的have或be的任何形式时,to后要保留原形的have或be。
(2)类似这样用法的还有动词短语oughtto,begoingto,beaboutto,besupposedto,haveto,usedto及形容词glad,happy,pleased,delighted等。
Hedidn’tcome,butheoughttohave.
他没来,但他应该来。
—Areyouafarmer?
—No,butIusedtobe(afarmer).
——你是个农民吗?
——不是,但我过去是。
2.使用so,not等时的省略
在英语中,可以用so,not或其他方式来省略上文或问句中的一部分或整个句子。
—Canyoufinishyourworktoday?
—Ithinkso.
—Idon’tthinkso./Ithinknot.
——你今天能完成工作吗?
——我认为能。
——我认为不能。
注意:
hope,guess,beafraid的否定形式只能用not的形式,不能用not...so的形式。
—Theboysarenotdoingagoodjobatall,arethey?
—Iguessnot.
——男孩子们工作做得一点儿也不好,是吗?
——我猜是没做好。
3.介词的省略
(1)一些与动词、名词或形容词搭配的介词常常可以省略,而保留介词后的动名词。
常见的结构有:
①havedifficulty/trouble(in)doingsth.
②bebusy(in)doingsth.
③spendsometime(in)doingsth.
④stop/preventsb.(from)doingsth.
Theheavyrainpreventedhim(from)arrivingthereontime.
大雨使得他没能按时到达那里。
(2)表示时间的介词at,on和in在next,last,this,these,yesterday,tomorrow,one,any,every,each,some等词之前时,一般省略。
Wegotoschool(on)everydayexceptSundays.
除星期天外,我们每天都上学。
Ⅰ.用省略结构改写下列各句
1.Hewon’tattendthepartyevenifheisinvited.
Hewon’tattendthepartyevenifinvited.
2.Mistakes,ifthereareany,shouldbecorrected.
Mistakes,ifany,shouldbecorrected.
3.Thebookthatheborrowedyesterdayiswellworthreading.
Thebookheborrowedyesterdayiswellworthreading.
4.WhenhewasinAmerica,hemademanyfriendswiththelocalpeople.
WheninAmerica,hemademanyfriendswiththelocalpeople.
5.Theboyusedtoplaywiththeknifethoughhisfathertoldhimnottoplaywiththeknife.
Theboyusedtoplaywiththeknifethoughhisfathertoldhimnotto.
Ⅱ.补全下列句子中省略的部分
6.Hewasdeterminedtocarryouttheplan,whateverthecost.
Hewasdeterminedtocarryouttheplan,whateverthecostwas.
7.Hesaidthemeetingwasveryimportantandthatweallshouldattendit.
Hesaidthatthemeetingwasveryimportantandthatweallshouldattendit.
8.Ifnotwellorganized,themeetingwillbeafailure.
Ifitisnotwellorganized,themeetingwillbeafailure.
9.Onlyoneofuswasinjured,andhejustslightly.
Onlyoneofuswasinjured,andhewasinjuredjustslightly.
10.Youcandoitifyoumeanto.
Youcandoitifyoumeantodoit.
11.Idon’tlikethewayshetreatedherstudents.
Idon’tlikethewaythat/inwhichshetreatedherstudents.
Ⅲ.单句写作(用省略结构)
12.她想学好英语,但不知道怎么学。
ShewantstolearnEnglishwell,butshedoesn’tknowhowto.
13.他建议我们去看电影。
Hesuggestedwegotoseethefilm.
14.他不像过去那样早起床了。
Hedoesn’tgetupearlyasheusedto.
15.她除了等待另一个机会什么也不能做。
Shecoulddonothingbutwaitforanotherchance.
16.尽管被告知了很多次,她仍然犯了同样的错误。
Althoughtoldmanytimes,shestillmadethesamemistake.
基础巩固
Ⅰ.句型转换
1.Sheworkshard.Itisnowonderthatshepassedtheexam.
→Sheworkshard.Nowondershepassedtheexam.
2.Theyhaven’tcompletedtheproject,buttheyoughttohavecompletedit.
→Theyhaven’tcompletedtheproject,buttheyoughttohave.
3.Ifitispossible,youshouldtryitagain.
→Ifpossible,youshouldtryitagain.
4.Ifwehadgonetotheparty,wewouldhaveknownthefact.
→Hadwegonetotheparty,wewouldhaveknownthefact.
5.I’dliketogotoseethefilmwithyou,butI’mtoobusynow.
→I’dliketo,butI’mtoobusynow.
Ⅱ.单句写作(用省略结构)
6.参观这个艺术博物馆时,我们讨论了这位伟大画家的作品。
Whilevisitingtheartexhibition,wediscussedthegreatartists’works.
7.因为我的左脚受伤了,我不能按计划和你一起去了。
Becausemyleftfootwasinjured,Icannotgowithyouasplanned.
8.我听说汤姆病了。
如果是这样,我们去看看他吧。
IhearthatTomisill.Ifso,let’sgotoseehim.
9.即使被问及此事,我也会保持沉默的。
Iwillkeepsilentevenifaskedaboutthismatter.
10.为什么不去老师办公室并询问一些建议呢?
Whynotgototheteacher’sofficeandaskforsomeadvice?
能力提升
Ⅲ.阅读理解
Globalwarmingistheincreaseoftheearth’saveragesurfacetemperatureduetotheeffectofgreenhousegases,forexample,carbondioxide,whichtrapsheatthatwouldotherwiseescapefromtheearth.Afterthetreesarecutdownandmoregreenhousegasesarereleased,the“blanket”aroundtheearthcalledtheozonelayer(臭氧层),willgetthicker.Thiscatchesmoreheatandmakestheearthhotter.Luckily,therearemanythingsthateverycitizenoftheearthcandotohelpreducetheeffectsofglobalwarming,andit’snevertoolateortooearlyforchildrentotakeaction.
Thechildrenshouldlearnwhatacarbonfootprintis.Acarbonfootprintistheamountofcarbonandgreenhousegasespeoplemakeastheyleadthedailylifeandgoaboutthenormalactivities.Inotherwords,thecarbonfootprintisameasureoftheenvironmentalimpactthelifehas.Toliveanenvironmentallyfriendlylifethatdoesn’tcontributetoglobalwarming,peoplewanttohavethesmallestcarbonfootprintpossible.
Almosteverythingpeopledocontributestoglobalwarmingandisrelatedtofossilfuelconsumption.Thesecanbedirectusesoffossilfuels,likeridinginagasolinepoweredcar,orindirectcontributionstogreenhousegases,suchaseatingfruitsorvegetablesthathavetobeshippedfromfarwaytoreachtheirtables.
Ifachildwantstomakeacontributiontoreducingglobalwarming,heshouldrideabicycletothenearpark,school,hisfriend’shouse,oranywhereelseinsteadoftakingthecar.Orhemaytrytowalkorjog,whichisalsohelpful.Inaddition,althoughtrainsandbusesoftenrunonfossilfuels,onaverage,eachpersonuseslessenergyandproduceslesspollutiontorun.Nexttimeifchildrenwiththeirparentshavetogetaroundtownorit’stoofartowalkorb
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