教科五年级下册随堂练.docx
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教科五年级下册随堂练
北京教育科学版小学语文五年级下册随堂练
课文1红樱桃
随堂快乐园
一、看拼音写汉字。
Yingtaonahanjugonggouhuomanao
()()()()()
qizidagai
()()
二、读一读,连一连
错落有致的小城
依山傍水的樱桃
红得透亮的建筑物
衣着朴素的老人
年过花甲的年轻妇女
三、照样子,做一做。
例:
一(幅)油画
一()樱桃一()人家一()红玛瑙
四、写出课文中相类似的词
尖尖的:
能力创新园
五、给下面的多音字注音,并组词。
zhe()de()luo()
着的落
zhuo()di()la()
六、课文中的感叹号很多,找一找你喜欢的抄写下来,再读一读。
七、读下面的句子,写出破折号的作用。
这个“五一”长假,我们过得格外舒心——都是因为樱桃。
()
八、阅读小木屋
窗外下着毛毛细雨。
我被一道题难住了,唉!
该怎么解呢①我坐不住了,就朝雨里走去。
在通往乡间的小路上,我遇到了一个约六七岁的小男孩,他蹲在一个积满了雨水的小水塘边,细雨不停地飘落在他身上,头发梢上不断地滴着雨水,可他好像什么也没觉得。
“小弟弟, 你在干什么呀?
” 我疑惑地问②
“造桥呗 !
” 他连头也没抬③ 只将手中一叠小木头往水塘里排列开去。
“造啥桥啊?
”我好奇地问一句。
“造大桥。
”他边回答,边将一块较大的木头往已造好的“桥墩”上放去。
“哦,大桥造好啦!
大家可以过桥了!
”小男孩高兴得跳了起来。
“啪”的一声,一脚踩得泥浆水溅了开去,“大桥”倒塌了。
男孩抓了抓头发,不声不响地又蹲下来,心疼地捡起木块,重新搭了起来,嘴里还嘟嚷着④“这个木头桥不好,我长大了要造座又大又牢的桥。
”
我被眼前的一切感动了:
木头桥虽然没有搭成,可是男孩的心灵已建起了一座理想之桥……他那种刻苦好学⑤坚持不懈的精神深深地感动了我,我不禁自问:
“难道我就不能像他一样,去解答难题吗?
”
我转身朝回家的路上走去,离小水塘越来越远了,可当我回过头来,透过蒙蒙细雨,隐隐约约看见小男孩还在认真造着“大桥”呢!
是啊,每一个人都应该在心里建起一座理想之桥⑥
1、给短文加一个题目,写在横线上
2、短文中“①②……⑥”应加上什么标点符号,请写在下面的横线上。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
3、联系上下文写出下面词语和句子的意思。
隐隐约约
每一个人都应该在心里建起一座理想之桥。
4、文中描写小男孩用了许多动词,请写在横线上。
5、把文中划横线的句子改写陈述句,写在下面的横线上。
6、第9自然段中写“我被眼前的一切感动了。
”,“眼前的一切”具体指 ,“我”感动的原因是 。
7、读了这篇短文,你想到了什么?
请你用两三句话写下来。
智力比拼园
八、学了课文为什么以“红樱桃”为题目呢?
谈谈你的理解。
2、古诗三首
随堂快乐园
一、看拼音写汉字。
Lajiuyaoqingpengmenzhuzhangyinjiu
()()()()()
二、写出下面词语的意思。
故人:
———邀:
————至:
————兼味:
—————
旧醅:
———盘飧:
———叩:
————疑:
——————
三、默写《游山西村》
------------------------------------------,-----------------------------------。
------------------------------------------,------------------------------------。
-------------------------------------------,-----------------------------------。
------------------------------------------,-------------------------------------。
能力创新园
四、将下面的诗句补充完整,并分别写出下面诗句的意思
1、待到重阳日,()。
2、肯与邻翁相对饮,()。
————————————————————————————
3、山重水复疑无路,()。
————————————————————————————
4、从今若许闲乘月,()。
五、阅读小木屋
智力比拼园
仔细品味三首古诗,把你认为最能体现质朴情感的诗句写在下面。
------------------------------------------,-----------------------------------。
------------------------------------------,------------------------------------。
-------------------------------------------,-----------------------------------。
------------------------------------------,-------------------------------------。
3、我爱大海
随堂快乐园
一、看拼音写汉字。
daoyumubulongzhaoshuodamohei
()()()()()
Huxiaokuaishou
()()
二、比一比,组词。
幕()岛()萧()曾()抹()
墓()鸟()啸()兽()沫()
三、将下面的词语补充完整
漆黑()长惊涛()浪变()无穷浩瀚()
()相处风平()博大()水天()
能力创新园
四、根据课文原文填空。
1、上午的海色彩丰富,而且变幻无穷,这变化()。
无云处的大海在
阳光照耀下();薄云之下的大海();白云之下的大海();灰云之下的大海();乌云之下的大海();浓云之下的大海()。
2、我爱海,爱海的(),也爱海的()。
五、修改病句。
(用修改符号)
1.王小明的学习成绩又她好又聪明。
2.在同学们的帮助下,思思的错别字大大地进步了。
3.早晨下了地阵大雨,路面上基本湿透了,到处都是积水。
4.平静的湖面上,有一只小船迎着狂风向岸边驶来。
5.绿色的大草原一望无际,什么也看不到,只有远处有几匹蒙古马。
六、阅读小木屋
——————————————————————
我爱水,所以我爱大海,爱长江,也爱小溪流。
但是我最爱的还是湖。
静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照射下,闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。
我想湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么欢快?
水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠,不然湖水为什么绿得这样美?
我凝视湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖波漂荡。
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨瓢下来,不停地织啊织,织出这块绿色的“锦”。
“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹 你看 天空中一道亮光 那是开幕的礼花上了天 你听 轰隆 礼炮响了 大会就要开始了 等大雨一落,联欢会立刻开始。
你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗?
那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。
你想知道节目是否精彩吗?
那“哗哗”响的“掌声”会把一切都告诉你。
雨中的湖是美的……
1、 用“~~”划出文中的两个比喻句;
2、 回答:
短文中绿色的“锦”指的是( );礼花指的是 (
);礼炮指的是( );玉花指的是( );掌声指的是( )。
3、给第六自然段的部分句子加上标点;
4、用“‖”给短文分段,并写出段意;
5、给短文加个小标题。
智力比拼园
用“密”组成四个词语,再填空,并使句子完整通顺。
解放军战士制定了( )的作战计划,使用了( )的仪器,探测到了敌人的暗堡。
( )地注视着敌人的行动,( )地绕到敌人的背后,出其不意地打击了敌人
北京教育科学版小学语文五年级下册
随堂练
我们会一起看到青春的循环,连接着奥运五环让这个已经越发苍白的地球迸发着勃勃的朝气。
在那一刻,体育所迸发的奥林匹克精神,确实在超越着不同的国家、不同的肤色、不同的民族而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。
(1)解释下列词语:
迸发:
()超越()
(2)写一个拟人句(3)"青春的循环”指的是什么?
(4)“奥运的五环”代表的是什么?
(5)这句话中指出的奥林匹克精神的作用是什么?
最佳答案
(1)迸发:
由内而外地突然发出
超越:
超出越过
(2)奥林匹克精神鼓励着我们,告诉我们要拥有坚韧的品质
(3)有着奥林匹克精神的人们超越了年龄,再次迸发出青春的节拍
(4)奥林匹克的精神
(5)点睛之笔
十、阅读短文,回答问题。
(一)卧狮
我家有一件上yòu釉的泥塑工艺品——卧狮。
这件工艺品,长、高各一尺,宽五寸。
塑的是一只雄狮,昂首仰视,横卧在一块岩石上。
狮子的整个身子是白色的,闪着微微的银光;下面的岩石呈青绿色,和白色的卧狮形成鲜明的对照。
狮子头上的长毛一绺绺清晰可辨。
有的卷曲着,像一根根的鱼钩;有的四散着像一朵朵盛开的菊花。
狮子的脖前和下巴的毛都略向后飘,好像被风吹拂着。
从狮子头上的长毛中,隐约可以分辨出它那一对竖着的耳朵。
狮子的双眼怒视前方,眉骨略微凸起。
它张开大口,露出獠牙巨齿,显出一副威严难犯的神态。
狮子的身子较短,中间部分向外突出,还可以看出一根根的肋骨。
它的两条前腿向前伸着,利爪紧收,有一只爪子已越出了岩石,悬在空中。
两条后退蜷曲着,左腿半跪,右腿完全被身子遮住。
它的尾巴从左腿旁甩向前方,尾端特大,像钢鞭带着头缨一样。
狮子下面的岩石,像一块力负万钧的石基,有力地衬托出雄狮的威严。
整个的工艺品,显得那样的和谐、美妙,令人惊叹不已。
1、给加点字选出恰当的解释,把序号填在括号里(3分)
昂首仰视()a高,贵b仰,高抬c情绪高
惊叹不已()a停止b已经c后来
力负万钧()a依仗,依靠b担负c违背
2、用画出描写卧狮威严的句子。
(1分)
3、用画出描写卧狮头上的毛很美丽的句子。
(1分)
4、填空。
(4分)
本文是按照从整体到部分的顺序描写卧狮的。
在描写卧狮各部分样子的时候,是按照从到到到的顺序写的。
作者笔下的卧狮是一件的工艺品。
(二)
松树有顽强的生命力。
不管是在悬崖的缝隙间,也不管是在贫瘠
的土地上,只要有一粒种子,它就能茁壮成长起来。
松树有自我牺牲
的精神。
松树长大了,它的干是用途很广的木材。
它的叶子可以提制
油料;它的肢液是重要的工业原料;它的根和枝是很好的燃料。
要求
人的很少,给予人的很多,这就是松树的风格。
1、作者是从、两方面具体写松树的。
(2分)
2、摘抄描写松树风格的一句话,写在下面的横线上。
(2分)
从香山归来,路过颐和园,看见成千盈百的孩子,闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来,就像从一只大魔术匣子里,飞涌出一群接着一群的小天使。
1.用横线划出文中的比喻句,并说说把比作;把比作。
这样写你觉得怎样?
(3分)
2.文中哪个词语是表示人多?
你还知道哪些表示人多的成语?
、(至少写出2个)
3.你认为儿童还会是什么?
仿写句子。
(2分)
例:
儿童是花朵,在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。
儿童是,。
儿童是,。
对,就是开得旺!
只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样,在春天的感召下,就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢,使出浑身解数。
这时候,自己感到快乐,别人看着也快乐。
1、“对,就是开得旺!
”这句话中指什么开得旺?
从哪儿看出开得旺?
(2%)
2、“自己感到快乐,别人看着也快乐。
”“自己”指谁?
“别人”指谁?
(1%)
3、花儿同儿童什么地方一样?
(2%)
4、读了这段话,你体会出冰心奶奶怎样的思想感情?
(2%)
迈进后园,(蜡腊)梅开得正盛(shengcheng),几(jiji)乎满树都是花。
那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明,像琥珀或玉石雕成的,很有点冰清玉洁的韵致。
梅飘香而送暖,梅花开的时候,正预示着春天的到来。
二十四番花信风,一候是梅花,开得最早。
1、用“\”画去括号里不正确的字或读音。
2、用“ ”和“ ”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。
3、作者为什么要写梅花?
4、请用简洁的语言概括“早”字的来历,并说说你从中明白了什么道理。
深秋的戈壁大漠,寒风凛冽。
从大清早开始,人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。
此刻,载人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相处的教练、专家来了,手举鲜花的少先队员来了,嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行,为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语,请你再写出几个这样的词语。
、 、 、 。
2、“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是( )
3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”这里省略号的作用是( )
4、用一句话概括这个自然段的内容。
烈焰升腾,大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空,托举着“神舟”5号飞船的火箭,在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起,直指苍穹。
1.从这一小节中,你感受到什么?
。
(2分)
2.你还知道哪些表示壮观景象的词语?
;(1分)
3.2003年10月15日,是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。
这一天,
飞船载着航天员首次飞行太空,实现了中华民族千年的。
读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时,我心里;读到“飞行正常”、“发射成功”时,我
。
读完全文,我心里感到特别的。
(3分)
火星上的水原本可能比地球还多,为什么没能留住呢?
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。
火星比地球小得多,以物体的吸引力也小得多,所以,气体脱离火星就否需要太多快的速度。
在太阳的照耀下,火星表面的水蒸发成气体,这些气体很快就取得了足够的热量,达到能够脱离火星的速度而一去不复返。
持续不断的火星气体集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在。
这样,虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水,但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。
1、 从文中找出下列词语的近义词
缺点()汇聚()接连不断()
2、 联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。
持续不断的火星气体集体大逃亡,使得火星表面的液态水难以长时间存在。
3、火星本身的致命缺陷是指
4、火星上的水原本可能比地球还多,为什么没能留住呢?
用一句话回答。
一只蜜蜂要酿出1千克的蜜,( )需要来回飞行30万千米,吮吸1200万个花朵的汁液,( )每次采集归来,还要把汁液从胃里吐出来,再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。
如此吞吞吐吐120次到340次。
但这时吐出的蜜还有大量水份,不适宜储藏。
蜜蜂( )不断地鼓翅扇风,( )使水份蒸发掉,最后变成浓稠的蜜。
1、在括号里填上合适的关联词。
2、这段话主要运用了 说明方法。
3、请你用4个字概括这段话的意思:
4、请你写出你读了这段话的体会:
5、写两句赞美蜜蜂的古诗:
沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文,不停地书写单词和句子。
她是这样地如饥似渴,以至于小小的手指头都摸出了血。
沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。
就这样,海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“说话”。
1、“如饥似渴”的意思是 。
请用“ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。
2、从 、等词语中,我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。
请用“倾注”这个词,写一句对沙利文老师表示敬佩的话:
3、这个片段主要讲了 。
4、看到海伦这样学习,你想到了哪些关于勤奋学习的成语地?
请写下来。
(至少4个)
又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。
月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不到了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说的话,想到了自己坎坷的经历。
渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……
1、“他想起了师你说的话”,指的是
2、这个片断对月色的描写非常美,请你写两句描写月色的古诗词:
3、片段结尾的省略号表示:
4、阿炳之所以能从泉声中听到 、 、 、 ,是因为
他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦(xiánxuán)上流泻出来。
起初,琴声委婉连绵,有如__________,_________。
这似乎是阿炳在赞叹_______________________,在怀念,在思索。
随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。
它以势不可挡(dǎnɡdān)的力量,___________________,抒发了对___。
1、给加点的字选择正确的读音,打上“√”。
2%
2、在短文划横线处填空。
7%
3、联系全文,想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”?
2%
然而这次远航也充满了凶险。
在大海上,船队几次遇上险恶的风浪。
狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮,巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。
面对如此险境,郑和总是镇定自若,指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前,一次次化险为夷。
船队在归途中还遇到了海盗的袭击。
郑和根据事先得到的消息,命令军士们严阵以待。
当海盗船乘着黑夜,偷偷摸摸靠近船队时,郑和的船队迅速将海盗包围起来。
士兵们从大船上往下丢火把,将海盗船烧着了。
海盗们无处可逃,只好乖乖地当了俘虏。
1、按要求摘抄短文中的句子:
(1)文中哪句话能概括这段话的主要内容,请写下来。
(2)表现海上风浪险恶的句子:
(3)表现郑和等人的不畏风浪的句子:
2、本段中运用了 和 的修辞手法,表现了 。
3、郑和的这次远航遇到了哪些凶险?
先用“ ”在文中画出来。
再用“不但……而且……”写下来。
他想:
“人总是 ,有的 ,有的 。
我如果 ,不是 ?
我一定要 !
”
在这段心理描写中,作者连用了两个“一定要”,表现了司马迁 ,说明他是一个 的人。
“就这样,司马迁发愤写作,用了整整13年的时间,终于完成了一部 。
这部前无古人的著作,几乎 ,是他用 写成的。
”这段话中,“前无古人”的意思是 。
说《史记》是司马迁用生命写成的,是因为
正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。
原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生,但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。
他想□人总是要死的□有的重于泰山□有的轻于鸿毛□我如果就这样死了□不是比鸿毛还轻吗□我一定要活下去□我一定要写完这部史书□想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写一行行工整的隶字。
1、在“□”里填上标点。
2、用“”画出司马迁的“飞来横祸”,用“”画出司马迁“发愤”写史记的句子。
3、“悲愤交加”的意思是。
司马迁“悲”的是,“愤”的是,文中表现他“悲愤交加”的词语是。
4、历史上死得比泰山还重的人物有:
、,死得比鸿毛还轻的人物有、。
5、读了这段话,我想用“”这句话
正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。
原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生。
但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。
他想:
“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?
我一定要活下去!
我一定要写完这部史书!
”想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下了一行行工整的隶字。
1、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法,这里用了引号表示的作用是 ,请你写出下面几句话中引号的作用。
(1)写文章开头要简洁明了,这就叫“开门见山”。
(2)有些人在公交车上,尽管自己还没有到站,就抢在车门口,为的是方便自己下车,这样的“聪明人”还是少一些好。
2、文章划线的句子出自司马迁的一句名言,请你把他的原话写出来。
3、“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?
”“就这样死了”是怎样的一种死?
完成下面的填空。
司马迁想:
我如果就这样死,就是的死;就是的死;就是的死……这样的死就是轻于鸿毛的死。
而只有的死,才是重于泰山的死。
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详,它们神态各异:
有的
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