河南特岗作文范文.docx
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河南特岗作文范文.docx
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河南特岗作文范文
2014年河南特岗作文范文
1.河南特岗作文模板
这个可以从这几个方面入手:
一、细观看
细致观看是提高写作水平的金钥匙。
文章是客观事物在作者头及中反映的产物,要反映客,不必需对客观事物作认真的观看。
只要认真地观看,才能从生活现象的矿藏中发觉碎金璞玉,于泥沙混杂中攫取闪光的宝贝。
不把握,“观看”这把开门的金钥匙,作文的“铁门限”是决然跨不进去的。
点评:
特岗考的太多的都和教学有关系,试问我们这些刚走出高校校门的莘莘学子有时间观看么,晓得观看什么么,从那些角度写,不晓得了,教学面对的是活生生的人啊,她们有些有肉,仅凭观看是不能写出好的特岗作文的
二、多阅读
广泛阅读是提高作文水平的前提条件。
要写出好文章,就必需多读书。
“读书破万卷,下笔如有神。
”“熟读唐诗三首,不会作诗会吟。
”鲁迅先生也提倡多读书,“必需如蜜蜂一样,采过很多花,这才能酿出蜜来,倘叮在一处,所得就特别有限,单调了。
”我们强调既要多读,又要选择地读,更要读进去,理解所读文章的结构技艺,语言特点,从中把握作文定得深刻些,变化多一些。
三、巧选材
细心选择是提高作文水平的加速器。
选材的要求是要新奇,所谓新奇,就是批要选择一般人没有接触过的,或熟视无睹崦实含表深刻意义的。
一经作者笔之于书,就会发人深思令人感奋的材料。
选材角度要小,要以小见大,写人人眼中有,人人笔下无的材料。
为此,必需在头脑中把各种材料比较、分析、综合,进行去粗取精,改造加工,只要这样,才能使材料新奇。
而这种乐观思索、反复推敲的选析工夫,对提高作文水平很有关心。
四、常练笔
常常练笔是提高作文水平的关键。
要想入作文的大门,并求得不断进步,更重要的是多练。
谚语说的好:
“文章读十篇,不如写一篇。
”这就道出了作文实践出真知的道理。
我们学习了一篇文章之后,弄懂了文章的结构方法,弄清了文章的写作特色,就要学着运用这些学问与方法去实践,去练习,使之变成本身的作文力量。
实际上,我们第学习一篇课文后都可以进行练笔。
而片断练习是练笔的一种好方式,片断练习所花的时间不长,又达到了练笔的目的。
写日记也是一种有效的练笔方式,每天坚持写日记,以后作文就有了坚实的基础。
五、勤修改
反复修改是提高作文水平的催化剂。
修改是作文必不行少的步骤,是提高作文质量的有效措施。
前人说的好,“文章不厌百回改。
”“文章是改出来的。
”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载,增删五次,”托尔斯秦的《战斗与和平》反复修改了七次;鲁迅先生主见“定完后至多看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不行惜。
”可见,文章修改,一般是指从初稿写出来到最终定稿的加工过程。
修时要做到五看:
看用词能否通畅,看主题能否鲜亮,看结构能否紧凑,看语言能否美丽。
总之,“文章是改出来的。
”一般来说文章总是越改越好的,我们要在“修改”上下工夫。
2.2021年河南特岗作文的立意是什么
前几天我们去了河南旅游,在火车上住了一天,最终到了河南。
我们先去郑州博物馆,那里有很多古董,立体的“清明上河图”,还有很多古代的兵器和宝贝。
我们还爬了五岳之一——嵩山,还参观了一个武术发源地——少林寺,只见里面有几个武僧正在练武,他们的每一拳每一脚都虎虎生风、刚劲有力,那可是真正的“少林功夫”,真是名不虚传啊!
武僧还表演了蛇拳、虎拳、铁头功等很多少林绝技,表演完之后,我们恋恋不舍地回郑州休息了。
我们还去了郑州海洋馆,那里的“海底隧道”真是奇迹!
那里的鲨鱼、蝠喷真是可怕!
仿佛随时会撞碎玻璃来咬你!
最终,我们恋恋不舍地坐火车回康巴什了,但是这些记忆会永久留在我的脑海里!
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3.河南特岗老师考试作文
艳丽的花儿绽放需要等待,冬去春来需要等待,毛毛虫变蝴蝶需要等待。
世间万物都需要等待一段时间,等待使他们更漂亮,等待使他们更珍惜。
在一个小花圃里有,有很多菊花和两条牡丹花。
秋天到了,菊花都争相开放了,人们都纷纷赞誉菊花的漂亮。
却都没有看到被晾在一旁的牡丹枝条。
有一朵牡丹嫉妒人们都赞誉菊花,就不顾一切想开花。
最终在深夜时,牡丹绽放了。
人们又频频把目光留在了她身上。
他兴奋极了,轻视地对旁边的那只牡丹说:
“喂,你还在干嘛?
莫非你不想跟我一样遭到人们的赞扬吗?
”“我在等待,等待春的鸣鼓,等待雨的滋泣。
”其次天,那只还在等待的牡丹发觉平日与本人作伴的牡丹已倒在了地上,枯萎了,她只叹了一口气。
当春天到来时,牡丹绽放。
她是最漂亮的牡丹,人们对她拍案叫绝。
但她心里不好受,她还在想那朵拒绝等待的牡丹。
要想绽放漂亮,就要先学会等待。
没有急躁,急于求成的人只能事倍功半。
当然,在漫长的等待中,你也会只是一只丑小鸭,只是一棵毫不起眼的小树苗。
假如你急躁等待了并为之努力了,你将变成白天鹅,变成了参天大树。
4.河南特岗作文满分多少
以下为2021年新课标I全国卷(山西、河南、陕西、河北、陕西)高考作文题:
阅读下面的材料,依据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发觉并买下了一块晶莹剔透,大如蛋黄的钻石,他请专家检验,专家大加欣赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:
“假如没有裂纹切割成两块,能使钻石增值,只是一旦失败,损失就大了。
”怎样切割这块钻石呢?
商人询问了许多切割师,他们都不愿动手,说风险太大。
后来,一位技艺超群的老切割师答应试试,他设计了缜密的切割方案,然后指点年轻的徒弟动手操作。
当着商人的面,徒弟一下了就把钻石切成了两块,商人捧起两块钻石,非常感慨,老切割师说:
“要有阅历,技术,但更要有士气,不去想价值的事,手就不会颤抖。
”
要求选择好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
盼望能帮到你~~。
5.河南特岗作文满分多少
以下为2021年新课标I全国卷(山西、河南、陕西、河北、陕西)高考作文题:
阅读下面的材料,依据要求写一篇不少于800字的文章。
一位商人发觉并买下了一块晶莹剔透,大如蛋黄的钻石,他请专家检验,专家大加欣赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:
“假如没有裂纹切割成两块,能使钻石增值,只是一旦失败,损失就大了。
”怎样切割这块钻石呢?
商人询问了许多切割师,他们都不愿动手,说风险太大。
后来,一位技艺超群的老切割师答应试试,他设计了缜密的切割方案,然后指点年轻的徒弟动手操作。
当着商人的面,徒弟一下了就把钻石切成了两块,商人捧起两块钻石,非常感慨,老切割师说:
“要有阅历,技术,但更要有士气,不去想价值的事,手就不会颤抖。
”
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6.2021年特岗训练写作同学心目中的好老师怎样写
我是如此平凡,却又是如此幸运的遇上了一个又一个优秀的老师.他们像妈妈一样,无微不至的照看我,不辞辛苦的培育我,满怀期望的观赏我.让我
一次次体验到老师的可敬,可爱.体验到生活是多么的美妙!
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我永久忘不了我的两位启蒙老师:
郑丛芬,雷云华.
那年我五岁半,一读完幼儿园大班,我就进入试验学校一班级学习.起初,一班级全新的生活让我一下子蒙了,特殊是老师布置家庭作业时,我不晓得该如何是好.
由于那时我根本不明白第几页,第几排是什么意思.记得郑丛芬老师第一次布置作业时,她就从我脸上看出了我心中的怀疑.她从容的从讲台上走下来,亲切的看着
我,并打开书指给我看,第几排,第几页是什么意思……下课后,我又像在幼儿园那样自动跟上去牵着她的手.牵着她的手,就像牵着妈妈的手一样暖和,欢乐.牵
着她的手,让我布满信念,布满力气.
郑丛芬老师的每一节数学课都给我留下了深刻的印象.在她的课上,同学们都能绽开想象的翅膀,打快乐灵的天窗,让心情,让思维,让制造在自在的天空中飞翔.
郑老师的数学课不只让我体验到了学习的欢乐,更让我感遭到身心的宽松与健康.
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雷云华老师,她教会我们学会爱本人,不是让我们自我姑息,自我放纵,而是要我们勤于律己和矫正本人,养成独立学习的好习惯.记得她第一次布置语文作业时,
告知我们她家里有54个频道,她在家里通过电视机能看到我们班的54个人在干什么.从那时起,我就养成了独立自主的好习惯.一班级期末考试,我的语文成果
是100分.
郑老师,雷老师,你们晓得吗?
在我学习成长的道路上,我爱的老师有许多,可是你们却是我最难忘的两位老师.在老师节这个特殊的日子里,我想对你们说:
“老
师,我爱你!
”
7.河南高考作文题目
今年河南采纳新课标全国一卷,作文材料是:
两人过独木桥。
学校开运动会,最终一个项目是“山羊过独木桥”,规章是同学从独木桥两边同时上桥,在桥两头时两人相遇会有一个人下桥一个人通过,但在这个项目的预赛时,有一对同学在桥两头抱住转身,双双通过,裁判认为这样做有争议。
依据此材料写作文。
今年河南省高考语文依旧是材料作文,和2005年山东高考作文题“双赢的才智”有交集,而且暗合了“制度改革”,考生可以有较大的思索空间,可以从多方面入笔。
首先,可以思索“规章的合理性与可行性”,盼望规章能够鼓舞“合作的双赢”,而不是鼓舞“排挤的双输”。
比如,题目可以写“规章与人性”、“生活是不能预设的”。
其次,可以联系升学与高考的“独木桥”现状去写。
高考存在竞争,但这种竞争应当是有人性的竞争,应当使每一个同学学会合作共赢,而不是相互排挤,可以写“竞争与人性”。
再其次,也可以从创新的角度去写,“如何对待出格者”、“出格可能是一种创新”、“创新需要制度爱护”,等等。
高考作文次要考查同学运用语言表达本人思想的力量,检验同学的规律思维力量,也就是批判性思维力量,这是奠基于精神自在之上的独立思索力量,是一种制造性的思索力量。
今年依旧是材料作文,形式上与近几年比变化不大。
材料最终是一个明确的‘不确定’,即命题人对‘相互抱住,转身换位,全都顺当过桥’这一做法没有明确确定,也没有明确否定。
这个材料的重心是选手在竞赛中的做法。
而这个“做法”的关键就是变“竞争对抗”为“互助合作”,使双方都获得胜利。
作文就可以以此来立意。
这个立意,既抓住了材料的核心,又能紧密结合现实,写起来有话可说。
小到同学之间,大到团体、公司,乃至民族、国家之间,无处不存在着竞争与合作。
有同学会抛开“竞争”这个背景,孤立地谈“合作、互助”,而忽视了材料中的“竞赛”“打算胜败”等这些因素。
“这明显属于对材料把握不全面。
但这样写,也还没有‘脱离材料内容及含意范围’,对得分影响不大。
结合材料深化分析可知:
这种‘相互抱住,转身换位’的做法,不同于‘习惯上’的做法,属于一种‘新状况’。
所以,考生可以写一下对敬重与突破传统、突破习惯的熟悉和思索。
思索中,我们可以发觉两者的本质区分,前者是合作的,后者是竞争的、对抗的。
就此可以写对于竞争与合作的熟悉与思索。
任何事物都不是肯定的对立,人和人之间也不应当非得是你死我活的关系。
假如两个人都想达到本人的目的,把对方视为对手,其对抗结果,一是两人都在桥上过不去;二是在争斗中两人同时掉进水中,两败俱伤;三是一个人把另一个人推下桥去,以牺牲对方为代价的通过,本人即便达到了目的也会良心担心。
只需开阔思路,亲密合作,两人不但都能顺当通过,也能达到双赢。
由山羊过独木桥的材料,联想到我们应当如何敬畏规章,同时又兼顾人性。
又想到竞争无处不在,但合作共赢,裨益双方岂不更好?
假如规章不符合实际,谁需要来与时俱进转变规划?
该材料的开放性就体现在“裁判认为这样做有争议”一句上,充分体现了新材料作文对传统材料作文单一命意的更新。
试想,假如将该句改为“裁判认为这样做犯规”就会将考生的思维牢牢捆绑在“规章”这一主题上,狭隘逼仄,不够大气。
相反,一个“有争议”,则豁然开辟了写作的空间———考生当然可以写“恪守规章”,同时也可以从反面立意,谈“规章是用来打破的”、“在竞争中合作双赢”、“规章下的敏捷变通”等等。
当然,它的松紧性又不是没有限度的,假如远离“规章”单一地写“打破思维”、“创新”等则稍显游离,要是大谈特谈“才智人生”“选择”“过程与结果”等等,则又有些剑走偏锋,这就有效地防止了同学的套写与宿构,从而最大限度地保障了选拔的公正、公正。
“山羊过独木桥”的生活故事,却具有时代寓意,小中见大,折射出当前我们在价值重构时的种种思索———人们迫切盼望胜利,又不得不面临多种价值取向,然而多元的思索就意味着趋同、纠结,甚至碰撞。
如此一来便拉近了考生与生活的距离,也触动他们敏感的心弦———不论考生持有怎样的熟悉,都能催生出根植于现实生活、紧扣时代脉搏的作品,充分彰显出考生真实的人文底蕴。
“山羊过独木桥”具有浓郁的时代感,考生对于竞争、规章这些关键词早已有了较强的感性熟悉,只是感受自有深浅,熟悉别有高下;其次,该命题又具有较强的理性思索,“规章”本身是个传统作文话题(如北京2002年高考曾考“规章”,今年又重提“老法规”这一问题),“裁判认为这样做有争议”则是在传统话题上的推陈出新,但较传统话题更具思辨意味———既不能对“规章”全然否定,又不能一概确定,要区分对待,需要考生认真推敲,拿捏到位。
作文命题从内容上讲,暗扣“双赢变通,团结合作”的热点,带有鲜亮的时代颜色。
纵观材料,考生不妨从以下角度审题立意:
合作共赢;学会变通,敢于创新;打破规章;运用才智;恪守规章,等等。
详细可以列出如下观点:
为这对和平过桥的同学喝彩,由于他。
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