人教版七年级下学期期末考试语文试题II卷模拟.docx

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人教版七年级下学期期末考试语文试题II卷模拟

人教版2020年七年级下学期期末考试语文试题（II）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、选择题

1.文化积累——下列对《骆驼祥子》中主要人物的描述错误的一项是  （）

A．残忍霸道的车主刘四，诈骗祥子的孙侦探。

B．大胆泼辣又有点变态的小福子，一步步走向毁灭的虎妞。

C．离死亡只剩一步的老马和小马祖孙俩。

D．抢车的大兵，不给仆人饭吃的杨太太。

二、基础知识综合

2.阅读下面的文字，按要求作答。

英雄，是民族的脊 ① （A.jǐB.jí）梁，是时代的先锋，古往今来，沧海横流，方显英雄本色，在历史的转折处，       ，在命运的转折点，       。

英雄伟大，是因为他们的事业伟大，英雄不朽，是因为他们的功业不朽。

“       ”这是少年英雄的气概，“       ”这是老英雄的壮志。

中华民族是一个 甲 （A.崇拜B.崇尚）英雄，英雄bèi ② （A.倍B.辈）出的民族，今天就让我们在《中国诗词大会》第五季的舞台上，用慷慨壮美的诗词，向英雄们致敬，向盛世荣光的 乙 （A.缔造B.制造）者们，道一声最美英雄。

（1）为文中①处加点字选择正确的读音，根据拼音为文中②处选择正确的汉字。

（只填序号）

①____ ②____

（2）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。

（只填序号）

甲____ 乙____

（3）下列句子依次填入文中第一段横线处顺序最恰当的一项是（____）

①英雄常常视死如归，勇赴国难   ②宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。

③英雄常常横刀立马，力挽狂澜   ④莫道桑榆晚，为霞尚满天。

A.①③②④   B.③①②④   

A．③①④②

B．①③④②

三、现代文阅读

尊重它们的生命

朱晓琳

①大约两年多前，我给外国留学生上汉语课，因拖延了几分钟下课，有个巴西男生举手说：

“老师，下课时间到了，我的弟弟妹妹饿了。

”我不解：

“你弟弟妹妹也来中国了吗？

”学生们顿时哄堂大笑。

下课后我跟着学生走出教学楼，只见门外趴着七八条狗，五六只猫，它们一字排开，安静地等待着。

狗狗们见了巴西男生，兴奋地起身摇尾巴。

男生从书包里掏出火腿肠分给狗狗，一些韩国日本女生也纷纷拿来海苔饼干或猫粮给猫儿喂食。

我这才明白，留学生们管校园里的流浪狗叫弟弟，流浪猫则是妹妹，怪不得学校里的小超市还卖猫粮狗粮。

从此，我也开始关注起这些生活在大学校园里的小生灵。

②教学楼后面原是一片空旷地，长着一尺来高的杂草，旁边还有几棵大树，那是猫狗们的栖息地。

冬日里它们围着树干晒太阳，夏天在树下纳凉，更多的时候在草丛中嬉戏玩耍。

空旷地离学生餐厅不远，每当用餐时间过后，狗儿猫儿便来到泔水桶边找吃的。

它们各取所需，从不争抢，安安静静分享大学生们遗弃的食物。

大概营养太好的缘故，狗儿猫儿都被喂得体态肥硕，皮毛发亮。

③有一回我跟教学楼保安聊天，保安师傅说：

“大学校园里的野狗野猫大概跟读书人在一起时间长了，也有点文化了，蛮识相蛮懂规矩的。

”而我注意到它们从来不叫，总是悄无声息走过人们身边，遇上自行车或汽车过来，会迅速窜进绿化地带躲避。

它们把粪便拉在草丛里，也从不进入任何一栋建筑物，只在门外张望，好像知道自己的身份。

后来寸土寸金的校园里要造新停车场，占用了那块空旷地，猫狗们失去了家园，开始向与大学隔着一条马路的公园迁徙。

④我去大学上课喜欢从公园穿行而过，偶尔会见到那些流浪猫狗身影。

早上和傍晚，总有晨练的老人和跳舞的阿姨给猫狗们喂食，或是肉包子，或是超市里买来的猫狗粮。

有一只三色花猫居然还成了公园里的猫公主，它经常占据大门进来左边第三张长椅，趴在上面睡觉，谁赶它都不肯让出地盘。

有时来喂食的老人没看见猫公主，只消在长椅四周叫几声“咪咪”，猫公主会立刻回来。

某日我下课穿过公园，见一对小情侣走累了，四处找不到空座椅。

那女孩走到猫公主身边说：

“咪咪你过去一点好不好，这么长的椅子，总不能让你独占吧。

”猫公主长长伸了个懒腰，不大情愿地挪到长椅另一头继续睡觉。

小情侣坐在它身边，人和猫相安无事，有人掏出手机摄下了这温馨和谐的一幕。

⑤从大学去公园，中间隔着一条新辟的马路，因为没有红绿灯，过往车辆车速极快，猫狗们穿行其间，很容易遭遇杀身之祸。

我曾几次在路上看见它们躺在路边的尸体，心里难过了很久。

有一回见到个清洁工，她一边用塑料袋收殓遇害的动物，一边自言自语：

“开车人真是作孽，小猫小狗也是条命啊，也想活得长一点的呀。

”

⑥二十多年前在法国读书时，常看见法国小孩子吃完点心，会跑到门前花园里跳几下，为的是把身上沾的饼干或面包屑抖落在地上喂鸟；倘若庭院里种有果树，树枝顶部的果子是不会摘下来的，法国人说，自己吃饱了，要给鸟儿们留一点。

于是二十多年来，我也习惯了每天用完早餐后，将盘子里的面包屑洒在窗台上喂麻雀，听见窗外传来叽叽喳喳声，心里觉得很快乐。

⑦善待动物，尊重它们的生命，应该是文明社会人类的职责。

试想如果我们生存的星球只剩下“人”这唯一的生物，那样的日子该是多么的单调无趣。

3.请简要概括本文的主要内容。

4.结合语境，说说下列句子中加点词语的表达效果。

（1）大概营养太好的缘故，狗儿猫儿都被喂得体态肥硕，皮毛发亮。

（2）猫公主长长伸了个懒腰，不大情愿地挪到长椅另一头继续睡觉。

5.文章以巴西男生的故事开篇有什么用意？

6.全文基本上描写的都是人与动物温馨和谐的一幕，但第⑤段为什么又写小猫小狗惨死的情况？

7.第⑥段划线句子采用了哪种记叙顺序，有何作用？

8.文中哪个场景对你的触动最深，联系现实，谈谈你的启示。

父亲的长笛

赵文静

①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。

那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。

母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。

②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。

邻居们说：

来来，吹一段儿！

吹一段？

父亲似问似答，将长笛横放嘴边。

清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。

大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。

那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。

她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。

③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。

那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。

笛声刚响，她就大吼一声：

“唉呀！

别吹了好不好！

烦死人了！

”笛声戛然而止。

她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。

④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。

那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：

门口那扫地的老大爷是小敏她爸！

顿时，嘘声，哄笑声连成一片。

她感到无地自容，趴在桌子哭了。

那一刻，她只恨父亲没出息！

⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。

只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。

渐渐的，家里就听不到笛声了。

⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。

可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。

节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：

“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！

”

⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。

她忍无可忍，到家就跟父亲吵：

“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！

”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：

“你个没良心的，你怎么这样说你爸！

要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！

”父亲喝住了母亲。

“你可是听着你爸的笛声长大的呀！

你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……”

⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。

虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。

她等着父亲爆发，然而，没有。

自此，父亲再没提过长笛的事儿。

⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。

她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。

儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：

“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。

”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……

⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。

父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。

她吞吞吐吐，说：

“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。

”父亲一笑：

“傻丫头，我早知道是你干的。

”母亲走过来，：

“还是闺女疼你懂你呀！

你这条腿没白断，委屈没白受啊！

”“腿？

没白断？

”她吃惊地问。

“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿……”“哎！

跟孩子提这些干啥！

都是过去的事儿了！

”父亲笑着打断母亲。

转脸看她。

她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：

来来，吹一段！

吹一段？

父亲似问似答。

将长笛横放嘴边。

（11）久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。

（有删改）

9.本文以什么为线索？

请从女儿的角度概括父女之间发生的几件事。

10.第②段中的画线句子“清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水”是如何描写笛声的？

请简要赏析。

11.请品读第⑩段中的画线句子，联系上下文用第一人称写出“她”的心里话。

12.概括父亲的形象。

四、对比阅读

阅读下面古诗文，然后答题。

（甲）寇准传

（寇）准少英迈，通《春秋》三传①。

年十九，举进士。

太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。

或教准增年，答曰:

“准方进取，可欺君邪?

”后中第，授大理评事。

尝奏事殿中，语不合。

帝怒起准辄引帝衣令帝复坐事决乃退。

上由是嘉之，曰:

“朕得寇准，犹文皇之得魏徴也。

”

天禧三年，真宗得风疾，刘太后预政于内，贬准为道州司马。

帝初不知也，他日，问左右曰:

“吾目中久不见寇准，何也?

”左右莫敢对。

帝崩时亦信惟准与李迪可托，其见重如此。

（选自《宋史·寇准传》，有删改）

（乙）江南春②

寇 准

杳杳烟波隔千里，白蘋香散东风起。

日落汀洲一望时，愁情不断如春水。

（丙）

读（寇准）《江南春》，观此语意，疑若优柔无断者;至其端委③庙堂，决澶渊④之策，其气锐然，奋仁者之勇，全与此诗意不相类。

盖人之难知也如此!

（选自《苕溪渔隐丛话》，有删改）

（注）①三传:

《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。

②此诗大约作于诗人晚年。

诗人在澶渊之盟后不久，就被王钦若排挤罢相。

晚年复相，又被丁谓排挤去位。

后贬死雷州（今广东海康）。

③端委:

朝服端正宽大，这里指朝服。

④澶渊:

地名，辽犯宋兵临澶州城（澶渊郡），宋军在寇准带领下战胜辽，后结澶渊之盟，宋辽百年无战事。

13.下面哪两组句子中加点词的意义和用法相同（）

A．或教准增年/今或闻无罪，二世杀之（《陈涉世家》）

B．通《春秋》三传/政通人和《岳阳楼记》）

C．年十九，举进士/百里奚举于市（《生于忧患，死于安乐》）

D．真宗得风疾/虽乘奔御风，不以疾也（《三峡》）

E．多临轩顾问/临溪而渔（《醉翁亭记》）

14.用“/”给文中画横线的句子断句。

（限断三处）

帝怒起准辄引帝衣令帝复坐事决乃退。

15.用现代汉语翻译下面的句子。

①上由是嘉之，曰:

“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。

”

②帝崩时亦信惟准与李迪可托，其见重如此。

16.（乙）诗的前两句写了江南春日黄昏的美景，请结合诗句展开想象加以描绘。

17.请简要赏析（乙）诗最后一句“愁情不断如春水”的妙处，并写出与你学过的李煜哪句词有异曲同工之处。

18.苏轼语“文如其人”，但（丙）文评价寇准“全与此诗意不相类”。

请结合以上诗文，说说“不相类”体现在哪里。

五、句子默写

19.根据提示补写名句或课文原句。

①法不阿贵，___________________。

②___________________，寤寐求之。

③祸兮福之所倚，_______________。

④陈涉太息曰：

“嗟乎！

________________”

⑤古代文人常通过诗歌来抒情明理，李煜在《相见欢》中，用“_____________，________________”，渲染出一种凄凉的境界，反映出词人内心的孤寂之情；晏殊在《浣溪沙》中，用“_____________，______________”两句抒发了惋惜与欣慰的情感，更蕴含着某种生活哲理。

六、诗歌鉴赏

阅读下面古诗，完成下列小题。

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

20.对这首诗的分析有误的一项是（）

A．诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭，写诗人离京东行。

B．诗的前两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。

C．后两句写诗人辞官归隐，给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。

D．本诗构思新颖，一改历代文人对花落泪的情调，表达了诗人积极的人生态度。

21.请你谈谈对“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句诗的理解。

七、名著阅读

22.名著阅读。

请简要概括《骆驼祥子》中祥子三次买车的结局和最后的生活态度。

23.名著阅读。

（1）《海底两万里》主要讲述          潜艇的故事。

这艘潜艇是船长       在大洋中的一座荒岛上秘密建造的。

（2）《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和      展开过搏斗，捕鲸手尼德﹒兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的      ，它的肉当晚就被端上了餐桌。

八、综合性学习

24.综合性学习。

某中学七

（1）班近期将开展“少年正是读书时”的绦合学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）班上将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观展开辩论，请你写出认为正确的观点并简述理由。

毕淑敏:

名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大家享乐。

汪曾祺:

我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。

随手抓起一本书来就看。

觉得没意思，就丢开。

（2）下面是两位同学写的读书感受，请结合自身阅读经验，仿照例句，表达出你的读书感受。

例1．读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

例2．读书如登山，山登得越高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。

九、作文

25.笑颜如花

要求：

文体不限（诗歌、戏剧除外），立意自定，不少于600字；字迹工整，卷面整洁；文中不得出现真实的人名、校名和地名。

参考答案

一、选择题

1、

二、基础知识综合

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、对比阅读

1、

五、句子默写

1、

六、诗歌鉴赏

1、

七、名著阅读

1、

2、

八、综合性学习

1、

九、作文

1、