(职校)院系部十一五发展规划(偏思政工作).doc
- 文档编号:16108799
- 上传时间:2023-07-10
- 格式:DOC
- 页数:8
- 大小:46KB
(职校)院系部十一五发展规划(偏思政工作).doc
《(职校)院系部十一五发展规划(偏思政工作).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(职校)院系部十一五发展规划(偏思政工作).doc(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
XXXXXXXXX学院“十一五”发展规划
(2006—2010年)
根据《中华人民共和国教育法》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》以及《新疆维吾尔自治区国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《巴州国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》等有关精神,遵循适度超前、统筹协调、改革创新、市场导向等原则,围绕新疆维吾尔自治区省特别是巴州经济社会发展需求,结合我院实际,制订本规划。
一、全面把握发展机遇
(一)“十五”时期思政工作取得的成就
“十五”时期,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和落实科学发展观,牢牢把握社会主义办学方向,以德育教育、素质教育为核心,全面推进我院大学生思想政治教育工作,初步构架了以民族团结教育为根基的思政工作体系,我院教师教育教学能力和师德水平进一步提高,育人的意识进一步增强,学生思想道德状况的主流积极、健康、向上。
我院积极探索大学生思想政治教育工作新思路,加强学生德育教育、素质教育,注重引导学生情感、态度和价值观的正确发展,积极利用爱国主义教育基地,广泛开展公民道德实践活动;关注学生主体发展,形成了我院思政工作特色。
高校邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作继续深入,强化了心理健康教育和就业指导工作;培养了一支政治素质优良、年轻化、知识化的辅导员队伍。
这些都为“十一五”时期学校德育的发展奠定了坚实基础。
(二)“十一五”时期德育工作面临的机遇和挑战
党中央、国务院先后颁发8号、16号文件,又相继召开两个全国工作会议,把大学生思政工作摆到前所未有的政治高度。
巴州政府统揽全局、协调各方、有效整合社会思政资源的组织优势;以人为本、整体构建、与时俱进、全员育人的理念优势;形成了课内课外、校内校外、网上网下有机结合,形式多样、特色鲜明、影响深远的载体优势;政治素质优良、业务水平较高、勇于创新、作风深入的队伍优势;致力于思政课题前瞻性研究并取得丰硕成果的理论优势。
为有效开展思政工作创造了有利的条件。
同时,我们必须清醒地认识到,大量涌入的外来思想文化、急剧转型的社会环境、飞速发展的信息技术等,对学生的生活方式、思想观念和价值取向产生深刻影响;学校、家庭和社会的合力育人机制有待完善;部分学生不同程度地存在价值取向现实功利、传承民族优秀传统文化的意识淡薄、诚信观念与合作意识亟待加强、心理素质有待提高等问题。
这些又都对我们提出了新的挑战。
二、全面落实大学生思想政治工作
(一)“十一五”时期思政工作的指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,按照中央8号、16号文件精神的要求,以思政教育为核心,遵循教育教学和学生成长成才规律,逐步完善构建我院思政工作体系,把广大学生培养成具有世界眼光、开放意识,能够传承中华民族优良传统,富有民族自信和爱国主义精神的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
要树立以下五个理念:
----坚持“全面发展”,促进全体学生在德智体美等方面全面发展;
----坚持“以人为本”,了解学生,尊重学生,服务学生,教育和引导学生成长成才;
----坚持“实践体验”,注重道德体验,促进德育内化,增强社会实践,培育创新精神;
----坚持“潜移默化”,在教育教学的各个环节、各个方面挖掘德育内涵,体现育人功能;
----坚持“全员育人”,形成我院全体教职员工共同参与思政工作的格局,营造全社会共同关心青年学生健康成长的良好氛围。
(二)“十一五”时期德育工作的主要内容
以思政教育为核心,进一步加强爱党、爱社会主义的理想信念教育,强化以爱国主义为核心,以国家意识、文化认同、公民人格教育为重点的民族精神教育;以公民道德和法制教育为重点,突出诚信教育、感恩教育和文明教育,树立社会主义的荣辱观,规范学生的行为习惯,培养良好的道德品质;以科学精神与人文素质培养为支撑,提升科学精神,增强人文底蕴;以生命教育和心理健康教育为基础,引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命,培育健康人格。
(三)“十一五”时期德育工作的总体目标
到2010年,完善我院思政工作体系,使学校教育、家庭教育和社会教育横向贯通的我院思政工作体系,使我院思政工作与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律相协调、与中华传统美德相承接。
1、理想信念教育和民族精神教育取得实效。
邓小平理论和“三个代表”重要思想的“三进”工作取得新成果,使科学发展观成为指导学生成长成才的世界观和方法论。
把民族精神与改革创新的时代精神和追求卓越、海纳百川的城市精神有机结合,进一步完善民族精神教育体系。
2、学生健康人格教育取得实质性进展。
营造和谐的校园人际关系,培养学生健康人格。
我院要深入贯彻《关于进一步加强大学生心理健康教育的若干意见》,进一步加强校园心理危机干预体系建设,构建发展性心理健康教育和服务体系。
3、网上思想政治教育平台不断拓展。
建好一批德育主题网站和校园网站工作室,发挥其育人功能。
完成高校E-CLASS网上集体工程建设,支持开发一批网络益智游戏和动漫作品,提高校园网信息安全管理水平。
4、社会实践基地的育人功能进一步增强。
按照思政规律和思政工作的需求,加强对学生社会实践基地的指导,与有关部门密切配合,研究制定科学规范的管理制度,充分发挥各类实践活动基地的育人功能。
5、校园文化进一步繁荣。
发挥学校学生社团、科技创新活动、讲座、节庆活动、校史校训等文化载体的德育功能,深化和拓展“高雅艺术进校园”、“体育大联赛”、“明日科技之星”等活动,增强校园文化的底蕴和辐射作用,提高学生的人文素养,培育学生的科学精神。
6、思政工作队伍素质整体提高。
重点培养一支高校思想政治理论课学科带头人和中青年骨干队伍,建设一支适应高等教育发展、职业素质优良的学生辅导员队伍,形成优秀班主任和思政名师队伍,全体教师的师德水平和育德能力明显提高。
7、思政工作经费投入得以保证。
要多渠道筹集和吸引社会资金,加大思政工作经费投入力度。
三、全面推进“三大工程”
(一)思政实践工程
构建民族精神教育和生命教育的课外活动体系。
将民族精神教育和生命教育融入我院校外教育活动的建设与管理之中,根据实际情况列入教学计划。
设计标志性活动,使内容序列化、形式多样化、组织规范化。
要将民族精神教育和生命教育的课外必修实践项目纳入我院学生学籍成绩表。
深化校园文化建设。
要形成良好的校园秩序、优美的校园环境和文化氛围;要结合重大节庆日、传统节日和重要仪式的文化内涵,突出校园文化活动的知识性、趣味性和实践性;要继续发挥学生体育大联赛、艺术节、科技节等现有平台的作用,有效地把思想教育融入到文体活动中去;完善集欣赏、研讨、培训和实践为一体的校园文化活动体系,进一步整合学校和社会的文化艺术资源,依托大学生艺术实践基地,深化“高雅艺术进校园”活动建设,提高学生的人文艺术修养;提高主题教育活动的针对性和实效性,加强对学生社团、校园讲座、学生媒体的管理和引导,进一步挖掘校史、校训、校情的教育内涵,引导学生营造和谐的校园人际关系,不断增强学生“爱国荣校”的情感。
加强高校学生生活园区建设。
进一步增强学生生活园区思想政治教育新阵地的育人作用,发挥“思想教育、行为指导、生活服务、文化建设”等功能,形成学生辅导员队伍、学校后勤、物业管理和学生自我管理四支队伍的合力。
加快学生生活园区教育管理队伍的专业化建设,选派优秀园区辅导员赴国内外有关机构进行培训。
发扬学生自我管理、自我教育、自我服务、自我约束的“四自”精神,进一步丰富园区文化生活,形成富有特色的品牌项目。
本工程将要重点实施的项目有:
1、构建形式多样的课外活动体系。
从“行、习、赏、唱、”等四方面着手,每年突出一个重点,完成民族精神教育课外活动体系的设计构建;建立内容序列化、形式多样化、组织规范化的生命教育课外活动体系。
2、大学生人文素养提升计划。
开设博雅经典论坛、文明修身实践等校园文化活动;打造一批校园文化原创精品,建立经典欣赏平台,增加艺术实践基地数量,增设专项基金,把高雅艺术进校园活动向我院拓展;建设一批学生社会实践活动的新基地和新品牌。
(二)人生指导工程
加强理想信念教育。
以思政教育为核心,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
要加强近现代史教育、国情教育和科学发展观教育,增强学生的社会责任感,坚定理想信念。
广泛开展民族精神教育,增强学生的民族自信、自强意识和爱国主义精神,开设相关弘扬中国传统文化的课程,提高学生民族文化素养。
加强学生生命教育。
要以生命教育为依托,重点开展我院中职生的心理健康指导,加强青春期教育、安全教育,提高学生的自我保护意识和能力。
努力建立心理健康辅导室,加强心理辅导教师专业化培训,并使全体教师树立心理健康教育理念,使之辐射到每一个课堂,营造有利于学生身心发展的安全文明的校园环境,促进学生健康成长。
加强大学生心理健康教育,加强职业发展教育。
我院要把职业发展教育贯穿于大学教育的全过程,构建我院职业发展教育体系,强化职业发展教育的教师队伍建设,建立职业生涯规划咨询师能力水平认证机制。
要将职业发展指导时间前移至大学一年级阶段,将学习指导、生活指导与职业指导有机结合,使其尽早具备职业发展意识和人生选择能力。
对中职生还要以职业生涯指导为依托,制定适合中职生的教育计划和教学内容。
对部分有行为偏差的学生更要注意教育转化工作。
本工程将要重点实施的项目有:
1、心理健康教育项目。
定期对学生开展督导检查;建立我院大学生心理健康辅导室,加快大学生心理健康教育教师的专业化建设。
2、职业发展指导项目。
构建我院职业发展教育与职业指导体系,形成科学的课程与实践体系,建立教师实习基地,加快大学生职业发展教育教师专业化建设。
(三)队伍建设工程
加强我院思想政治辅导教师队伍建设。
要制订切实可行的培训计划,加强对各科室负责人、中青年骨干教师及新上岗教师的培训,形成培养机制,开展辅导员岗前培训和经常性的专题培训,增进辅导员之间的工作交流,提升辅导员队伍的专业化素质。
严格职业辅导员的准入制,鼓励一部分辅导员走职业化道路,通过建立专业硕士点等多种渠道,对辅导员进行学生事务管理、心理辅导、职业生涯规划、学生生活园区管理等的学历学位培养,建立辅导员与社会交流的长效机制,使思想政治理论辅导教师队伍形成团队。
加强班主任队伍建设。
要提升班主任队伍的自我发展能力,使岗前和岗位培训形成规范和体系,提升班主任队伍的专业化水平。
进一步提高班主任队伍的整体素质。
定期开展“优秀班主任”评选活动,切实提高班主任工作津贴。
加强教师师德和人文素质培养。
把师德教育、人文素养纳入教师培训系统中,提高我院全体教师的思政教育意识和思政教育水平;进一步明确我院教师在课堂纪律和学风建设上的职责。
制定我院教育教学事故认定的指导意见,在教师职称评定、岗位聘任、评优评奖等方面实行师德“一票否决制”,对师德建设不力的教师,要追究相关责任。
加强师德典型人物库建设,树立一批中青年师德先进典型,定期评选师德标兵、优秀辅导员、优秀班主任等。
本工程将要重点实施的项目有:
1、大学生思想政治教育工作队伍建设计划。
开展岗前和在岗培训,加强我院学生心理健康教育和职业发展教育教师队伍的专业化建设,积极探索辅导员职业化发展的道路。
2、班主任队伍建设计划。
建立班主任岗前、岗位培训体系,把师德教育与人文素养提升纳入教师培训体系。
四、全面形成育人合力
(一)加强宏观管理
要以健全督导检查制度和加强分类指导为重点,不断加强对我院思政工作的宏观管理。
完善督导制度,定期开展德育督导、评估和验收,切实抓好研究生的学风建设;在加强职业道德教育为重点,把职业道德教育融入到学生职业生涯规划和职业能力培养之中;要把学生思想政治教育工作纳入我院教育教学的整体规划,加大对思政教育的经费投入,着力加强思政队伍建设。
(二)加强党团建设
要发挥党建工作在思政教育中的重要作用。
利用党的政治优势和组织优势,发挥党员教师在育人工作中的先锋模范作用。
提高我院学生党员发展的质量和数量,加强党员意识教育,强化入党发展教育和入党后继续教育的过程培养,充分发挥学生党员的模范带头作用。
提高党支部在学生组织中的号召力和影响力,把党支部建成团结广大学生全面发展、共同进步的重要力量。
注重大学生党建工作。
发挥共青团在育人工作中的作用。
加强团组织建设,增强基层团组织的活力。
继续推进素质拓展计划,深入开展大学生志愿服务、社会实践和科技创新活动。
加强对学生会、团支部等的工作指导,进一步发挥学生组织联系广大学生的桥梁和纽带作用。
(三)完善保障机制
加强思政工作体制、机制建设。
不断完善科学、开放、多元的学生素质、教师队伍和我院思政工作的评价机制。
建立有利于加强思政工作的评聘、奖惩、分配等制度。
进一步加大对思政工作经费的投入力度。
拓展大学生思想政治教育行动计划,继续实施青年学生民族文化培训计划。
(四)形成校内合力
明确每一位教师的育人岗位和职责,在校内形成关心支持思政工作的强大合力。
所有专业教师对学生的思想修养、道德品质和人文素质教育都负有直接责任。
明确所有专业教师的课堂育人职责,引导教师担任学生社团、社会实践和科创活动的指导老师,将其工作量计入教师岗位聘任之中。
业务教师和专业导师要把育人宗旨贯穿教育教学的全过程,以丰富的学识、高尚的师德、严谨的治学态度和自身的人格魅力教育感召学生。
(五)加强学校家庭教育指导
全体教师尤其是班主任要进一步提高指导家庭教育的意识和能力。
大力倡导建立学习型家庭,通过各种形式的家校联系,帮助家长树立正确的教育观念,掌握科学的教育方法。
充分发挥学生家长参与学校教育管理的积极作用,建立和谐的家校关系,形成学校、家庭、社会教育的相互渗透、整体协调的育人格局。
[1
XXXXXX
2006-1-12
8
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 职校 院系部 十一 发展规划 政工