0-6岁幼儿发展水平.docx
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0-6岁幼儿发展水平.docx
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2-3岁幼儿综合能力发展水平
☆19-21个月语言能力发展水平
◇日程说话已经能用100多个词语了。
◇能说出由两个单词组成的句子,即双词句。
◇能执行有两个方向动作要求的命令,如“去拣球”和“把球给爸爸”。
◇喜欢听成人反复讲同一个故事。
◇能够理解一些描述性形容词以及日常生活常用的动词(10个左右)。
◇说到自己时总是用名字代替。
◇喜欢给周围的事物“命名”,总爱问家长“那是什么”。
◇试着模仿成人的语言,但往往只能重复成人话语的最后一、两个单词。
☆22-24个月语言能力发展水平
◇理解并能正确回答“××在哪里”和“那是什么”等问题。
◇能够理解300个左右的单词。
◇能够说出20-200个左右的单词。
◇“小儿语”逐渐消失。
◇如果别人提问,能够正确回答出自己的名字。
◇说话象打电报一样,主要是双词句。
◇可以模仿着说出双词句和三词句(即由三个词组成的句子)。
◇与人交往主要依靠语言而不是动作或手势。
◇理解各种表示方位的介词,如“在……下面”等。
☆24-36个月语言能力发展水平
◇能够理解并正确回答“谁”“什么”“哪儿”“谁的”“为什么”等各种问题。
◇能够理解各种介词、代词、动词、形容词,并能理解表达时间的词语,如“现在”“待会儿”“马上”“今天”“明天”等。
◇知道自己的姓名、性别和年龄。
◇可以理解并执行两个并不相关的命令,如“先去洗手,洗完手把桌上报纸拿来”等等。
◇能够说出五词句、六词句等复杂句子。
◇用语言区分动作的时间,他会说“正在”、“待会儿我要……”、“昨天我……”等等表示动作不同时间状态的话语。
◇会说“请”“谢谢你”等礼貌用语。
◇已会用语言描述物体的形状、大小、触觉以及颜色等方面的特征。
会说一些幽默的话。
◇能说出的词已达到1000多个左右。
◇已能数到3,有的甚至能数到10。
◇能说出一些数量词,如“一些”“很多”“全部”“一点”等等。
◇能向成人发号施令。
◇能背诵6首—8首儿歌。
还能在成人指导下模仿表演儿歌中的动作。
◇会说出完整地表达自己的意愿和请求的句子,能用普通话大胆地与人交谈,愿意听别人说话。
◇能安静地听并复述简单的故事,理解故事中蕴涵的道理,回答提出的问题。
◇能在成人指导下认识一些常见的字,会说简单的英语单词。
◇能介绍爸爸、妈妈的姓名。
◇会看图片,并能说出图片上的内容,知道日常生活中一些物品的名称及用途。
☆大动作能力发展水平:
◇原地双脚跳2次以上。
◇一手扶栏杆自己上下楼梯(5-8级)。
◇不扶物向2-3个方向踢球(180度以内)。
◇连续跑3-4米,较稳。
◇会骑三轮车。
◇能手脚着地地向前爬,发展肢体动作的协调性。
◇在追逐、奔跑中培养动作的灵活性。
◇学会有目标地抛球、滚球、投掷。
◇能按指令做出相应动作。
◇能够单腿站立、跳远,可以从稍高处跳下并站稳。
◇能在平衡木上行走,会爬攀登架,具备较好的平衡能力。
◇发展跑马,跳跃,起立,下蹲,踢球等下肢动作能力。
☆精细动作发展水平
◇用积木20块以上砌成门楼
◇能拼搭
☆认知能力发展水平
◇大体了解四季气候的变化及景物的不同,认识大自然。
◇认识餐具、玩具及家具(按大小、形状、颜色、材料分类)。
◇认识各种交通工具,如公共汽车、消防车、救护车、警车,知道处理突发事件的简单方法:
火灾拨打“119”,急病拨打“120”,事故拨打“110”。
◇培养宝宝探究事物的兴趣,启发思维,提高观察能力。
◇认识几种动物,并能用恰当的词语来描述动物的明显特征与生活习性。
◇加强对周围事物的观察和探索能力,找出物体的相似点与不同点。
◇认识国旗。
◇认识身体各部位,尤其是五官。
◇了解白天、黑夜的不同和天气的冷热变化。
◇掌握几种日常用品的使用方法,并模仿家长做家务。
◇能完成简单任务。
◇能说出图画人物的职业和名称。
☆逻辑感官数学能力发展水平
◇能正确指认前、后、里、外等方位,初步掌握顺序、方位等概念。
◇能准确指认三角形、圆形、半圆形、正方形及球体,初步建立几何图形概念。
◇能手口一致地点数1—10.并在此基础上唱数到20,知道1添加1等于2。
◇能区分早、晚,初步掌握时间概念。
◇能理解“一样多”,掌握“相等”的概念。
◇能进行简单的物品分类,把相同名称或颜色的物品归类。
☆音乐能力发展水平
◇喜欢并愿意和同伴一起参加音乐活动,敢于当众唱歌。
◇能独立完整地演唱简短的歌曲,并会模仿简单的动作,喜欢在众人面前表现自己。
◇能用肢体动作随意表现音乐,发展想象力,创作力和对音乐的欣赏力。
◇学唱6首一8首歌曲。
◇能安静地听歌曲和乐曲,会听间奏,掌握节奏的开始和结束。
◇通过欣赏、演唱、律动及音乐游戏,培养宝宝愉快的情绪和活泼开朗的性格。
◇学会唱音域1~5之间的歌曲,初步掌握2/4、3/4拍的节奏。
☆美术手工工能力发展水平
◇训练宝宝简单的绘画技巧,分辨不同的颜色。
◇掌握定形撕纸技巧(针孔撕纸),学会揉,捏,搓橡皮泥,掌握粘贴的基本技能。
◇学会简单的添画、点画和印章画,培养宝宝对色彩的兴趣。
◇在玩橡皮泥时,掌握搓、压、团、插等技能。
◇逐步学会握笔、折纸、粘贴、捏泥等手工技能。
◇在老师启发下添画物体,感知部分与整体的关系,培养创造力。
◇会画直线、横线。
☆社会交往能力发展水平
◇对别的儿童很感兴趣并注视他们。
◇开始平行游戏(同伴在旁,各玩各的)
◇见不同的人会打招呼。
◇在陌生人面前会有羞涩情绪。
3岁—4岁幼儿综合能力发展水平
☆大动作能力发展水平:
◇ 单脚独跳连续四下以上
◇自己扶栏杆下梯梯一步一阶
◇跳过10-15厘米高的障碍物
◇钻过高度为自己一半身高的洞穴
◇举手过肩投球有方向
◇接住1-2米远抛来的球
◇能随意骑自行车
◇在10-15厘米平衡木上做简单动作
◇登上三层的攀登架
☆精细动作能力发展水平:
◇会画圆、正方形、三角形
◇会写2个以上的数字和汉字
◇会画人的2-4个部位
◇用手指捏面塑或橡皮泥
◇按缝纫机在纸上轧的图形撕纸
◇拿剪刀将纸剪开或剪成纸条
◇将方形纸折成长方形及三角形
◇会用筷子夹枣或花生米
◇按要求的颜色、形状间隔穿珠子
◇用铅笔屑、彩纸、不干胶碎片粘贴在画好的纸上成为简单的粘贴画
☆幼儿语言能力发展水平:
◇能看图讲1—2句话,并能讲对物名、五个字以上有形容词
◇讲一件衣服,可讲出物名、用途、颜色、特点
◇背诵几首儿歌、唐诗、广告词及简单故事
◇公猜简单谜语、学习自编谜语
◇玩“过家家”时说互相嘱咐的句子
◇有表情地诵儿歌、诗句或故事片段
☆幼儿认知能力发展水平:
◇将物品按用途分类
◇认识不同职业
◇懂得反义词8-10个
◇拼上切开4-8块的拼图
◇从图中找出缺漏的部分
◇认知4-6种几何图形
◇从地图中找出居住的城市
◇从本市地图中找出家庭所在位置
◇背数到20,点数到8,听数字会取5个以内玩具
◇能复述4-5位数,倒数3-1或5-1
◇将烙饼1分为2给两个人
◇认识若干汉字、6-10个数字;会将相同的汉字或数字配对
◇认识两种季节所穿的衣服及特有的食物
◇会玩包剪锤游戏,懂输赢
☆幼儿情绪、社会能力发展水平:
◇能够摆桌子、擦桌子、放板凳、分碗筷等
◇能找出常用的东西
◇开始接受建议
◇自己洗脚
◇独立上厕所(用手纸还需帮助)
◇穿鞋分左右,穿鞋会拉后跟
◇穿上有扣的上衣和裤子
◇帮厨、剥摘蔬菜,帮助拿工具
◇倾向于和成人建立社会性关系
◇在适当场合懂得调节自己的行为以得到表扬或避免批评
四岁幼儿发展目标
☆大动作能力发展水平:
◇甩动双臂协调走
◇一个跟—个自然协调跑
◇手脚协调准确定向跑
◇手膝着地灵活侧爬
◇灵活熟练滚拍球、使用大型运动玩具
◇—跟—个熟练走圆圈2准确地按节拍做操
☆精细动作能力发展水平:
◇熟练插接拼搭简单造型
◇干净利落用印章、纸团、手掌稳固印画
◇能熟练折简单作品
◇自我保健、自理能力
◇不吃、用陌生人东西,不跟陌生人走
◇会熟练扣暗扣、拉拉锁
◇用勺吃饭、不挑食、不撒饭
◇主动作到饭后漱口擦嘴
◇主动作到自己洗脸擦油
☆幼儿语言能力发展水平:
◇认真听对方讲话并按指示灵敏行动
◇喜欢听故事儿歌,专注听懂情节,能清晰表述
◇正确发音,大胆表达愿望、回答问题大胆清晰表述
◇语意清楚地交谈
◇对图书感兴趣、能边看边完整清楚地讲述画面内容
☆幼儿认知能力发展水平:
◇综合感知事物的明显特征
◇颜色准确分类(红、黄、黑、白)
◇对新奇事物感兴趣
◇熟练比较大小、高矮、多少
◇准确区分上下、前后、里外
◇准确区分上午、下午、白天、晚上
◇观察身边动植物,能讲述3种以上
◇感知天气、季节明显特征,3种以上
◇对沙、水、雨、雪等自然现象感兴趣
☆幼儿情绪、社会能力发展水平:
◇不乱动别人东西、不打人骂人
◇按要求行动
◇爱家庭、爱父母亲人
◇喜欢老师和同伴
◇清晰正确的知道我是中国人
◇喜欢学好的榜样
◇喜欢和同伴相处愉快
◇能等待轮流做游戏
◇会比较自己与他人的不同
◇不爱哭,不发脾气
五岁幼儿发展目标
☆大动作能力发展水平:
◇上体正直,上下肢协调地走
◇协调、轻松地跑
◇立定跳远80厘米
◇能单脚站立20秒
◇左右手交替拍球15下
◇双脚在一直线两则来回往复跳,20秒跳12-14次
◇完全蹲下和站起算一次,20秒做12—14次
☆精细动作能力发展水平:
◇能用笔描出画好的圆圈,并在轮廓内均匀地涂色
◇会剪简单图形
◇会用集中一角折和双正方、双三角折的方法折出较平整的物体
◇30秒穿珠子7个
◇将瓶盖里的小豆子一粒粒放进小瓶里,20秒放进10—12粒
☆幼儿语言能力发展水平:
◇掌握部分常用量词和反义词
◇能用完整的句子清楚地讲述能复述故事
◇能按顺序说出故事的主要情节
◇理解画书的主要内容
◇能口齿清楚地朗诵涛歌
☆幼儿认知能力发展水平:
◇知道前后、高低、远近
◇知道今天、明天、昨天
◇认识半圆形、椭圆形、梯形
◇能感知事物的某些细致特征
◇能根据物品的功用分类
◇能根据图形进行较丰富的想象
◇能根据图形间的简单关系进行推理
◇掌握10以内数的序列和数物匹配
◇10以内数的守恒
◇知道四季名称和主要特征
◇知道几类动物的习性与生存条件
◇知道植物生长的主要条件知道5-6种成人劳动
☆幼儿情绪、社会能力发展水平:
◇知道自己的爱好(自我认识)
◇完成稍有难度的任务时有信心
◇自己能做的事不请求帮助(独立性)
◇能坚持一段时间完成稍有难度的任务(坚持性)
◇在竞赛情景及与他人同时进行的活动中努力争取好成绩(好胜心)
◇一般情绪状态较好,能用较平和的方式表达情绪;一般能自己调解与控制消极情绪
◇能主动使用礼貌用语(礼貌)
◇亲近老师和小朋友,在老师引导下能关心班里的事,为集体故好事(爱集体)
◇做错事能承认;拾到物品主动交还(诚实)
◇喜欢与小朋友合作游戏和做事(合作)
◇能遵守规则
◇有时能主动与老师和小朋友交往
◇对客人的主动交往有积极反应
◇能用适宜的方式自己解决与小朋友的冲突
◇知道躲避危险,有自我保护意识
六岁幼儿发展目标
☆大动作能力发展水平:
◇听信号自然、协调地走
◇听信号改变方向和变速跑
◇立定跳远100厘米
◇能单脚站立30秒
◇单手运球10米
◇双脚在一直线两侧来回往复跳,20秒跳18次以上
◇完全蹲下和站起算一次,20秒做18次以上
☆精细动作能力发展水平:
◇能熟练地完成点线画并均匀地涂色
◇会剪复杂的图形
◇会用两张以上的纸折出简单的组合玩具
◇30秒穿珠子9-10个
◇将瓶盖里的小豆子,一粒粒放进小瓶子里,20秒放进16粒以上
☆幼儿语言能力发展水平:
◇掌握较多常用量词和反义词
◇能用完整的句子连贯清楚地讲述
◇能准确、简练地回答较复杂的问题
◇敢于在众人面前大方、有表情地朗诵诗歌
◇能熟练地讲述故事
◇能较准确地概括故事的主题思想
☆幼儿认知能力发展水平:
◇知道以自身为中心的左右
◇知道时间的某一点和分
◇准确地认识正方体、长方体、圆柱体、圆锥体
◇能全面地感知事物的某些细致特征,发现相似事物的细致差别
◇能准确地根据概念分类
◇能根据图形创造性地想象
◇能根据图形之间较复杂的关系进行推理
◇掌握10以内数的组成和加减运算
◇掌握长度和体积守恒
◇知道四季轮换顺序及与人们生活的关系
◇能知道环境与动物生存的关系,热爱并保护动物
◇知道植物对人和环境的益处
◇热爱大自然,保护生存环境知道8-9种成人劳动
☆幼儿情绪、社会能力发展水平:
◇知道自己的优缺点
◇完成没有做过或有较大难度的任务时有信心
◇喜欢独立做事情和独立思考问题
◇经常能在较长时间内主动克服困难,实现活动目的
◇做任何事都努力争取好结果,争强好胜
◇一般情绪状态良好,能用恰当的方式对不同情景做出适宜的情绪反应
◇关心长辈、老师和小朋友,喜欢帮助他们做事情
◇能主动关心班里的事,爱集体,为集体做好事,维护集体荣誉
◇能在不同情景下主动使用礼貌用语,举止文明
◇做错事能承认,并努力改正;不背着成人做被禁止的事
◇能成功地与小朋友合作游戏和做事情
◇能自觉遵守规则并维护规则
◇常主动发起与老师的交往
◇经常主动发起与小朋友的交往
◇能主动热情地与客人交往
◇能热心地帮助解决其他小朋友之间的冲突
◇与成人外出时不乱跑,知道解决突发安全事故的正确方法
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