幼儿园中班教学教案《自己去吧》.docx
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幼儿园中班教学教案《自己去吧》
幼儿园中班教学教案《自己去吧》
活动目标
喜欢作品的对话风格,能模仿不同人物的语气朗读好对话部分。
知道凡事要自己大胆学才能学会。
活动准备
物质准备:
小猴、小鸭、小鹰的手偶各一只;相关的动物宝宝、动物妈妈的胸饰若干。
环境创设:
创设森林里的情境,有果树、池塘、大山、草地。
活动过程
一、故事引入,激发兴趣。
.出示小猴手偶,讲述小故事。
教师:
树上的果子熟了,小猴子和妈妈来到果树下,小猴想吃果子,他会对妈妈怎样说?
幼答:
妈妈,我要吃果子。
教师:
妈妈会怎么回答呢?
幼答1:
妈妈会说:
“好的,宝贝,妈妈帮你摘。
”
幼答2:
孩子,你自己去摘吧!
教师:
我也觉得妈妈会说:
“树上多着哩,自己去摘吧!
”这样小猴能学会什么本领呢?
幼答:
小猴能学会爬树。
教师:
是的,这样小猴就学会了爬树。
今天老师还请来了小鸭子和小鹰,我们来听听它们又是怎样学会本领的。
二、朗诵诗歌,理解意义
1.完整欣赏诗歌《自己去吧》,初步了解诗歌的内容。
教师:
诗歌里还有哪些小动物?
他们都学会了什么本领?
幼答1:
有小鸭、小猴。
幼答2:
有小猴、小鸭、小鹰。
教师:
谁能完整地回答老师的问题?
幼答1:
诗歌里有小猴,小猴学会了爬树。
幼答2:
诗歌里有小猴、小鸭、小鹰,小猴学会了爬树,小鸭学会了游泳,小鹰学会了飞翔。
教师:
说得真完整。
我们再来听一遍,听听动物宝宝们是怎样对妈妈说的。
2.再次欣赏诗歌,引导幼儿掌握动物妈妈和宝宝们的语言。
(1)游戏一“看谁学得对”(学习动物宝宝对话)。
引导语:
你们听清了动物宝宝对妈妈说的话吗?
我们来玩个游戏“看谁学得对”。
你们来当小动物,老师当动物妈妈,我拿出哪只小动物手偶,你们就变成这个小动物,记得要用诗歌里的话对妈妈说。
(教师出示小猴手偶。
)
幼答1:
我要吃果子。
教师:
我们要用诗歌中的话来对妈妈说话哦。
幼答2:
小猴说:
“妈妈,我要吃果子。
”
教师:
树上多着哩,自己去摘吧!
师幼:
这样,小猴学会了爬树。
(教师出示小鸭手偶。
)
幼答:
小鸭说:
“妈妈,我要洗澡。
”
教师:
池塘大着哩,自己去洗吧!
师幼:
这样,小鸭学会了游泳。
(教师出示小鹰手偶。
)
幼答:
小鹰说:
“妈妈,山那边有什么呀?
”
教师:
风景可美哩,自己去看看吧!
师幼:
这样,小鹰掌会了飞翔。
(2)游戏二“我来当妈妈”(学习动物妈妈对话)。
引导语:
你们说得太棒了,现在你们来当动物妈妈吧!
妈妈说话时的感觉是什么样的呢?
幼答1:
妈妈很温柔。
幼答2:
妈妈说话比较慢。
幼答3:
妈妈说话很好听。
教师:
那等会你们说动物妈妈的话时要注意用温柔、好听的声音,慢慢地说哦。
(教师出示小猴手偶。
)
教师:
小猴说:
“妈妈,我要吃果子。
”
幼答1:
树上多着哩,自己去摘吧!
(语速较快)
幼答2:
不是这样的,要慢慢说,要像妈妈说话一样。
教师:
好,大家一起慢慢说,要像妈妈说话。
幼答:
树上多着哩,自己去摘吧!
(语速较慢)
教师:
嗯,有妈妈的感觉。
师幼:
这样,小猴学会了爬树。
(教师出示小鸭手偶。
)
教师:
小鸭说:
“妈妈,我要洗澡。
”
幼答1:
池塘大着哩,自己去洗吧!
幼答2:
这样,小鸭学会了游泳。
(教师出示小鹰手偶。
)
教师:
小鹰说:
“妈妈,山那边有什么呀?
”
幼答1:
风景可美哩,自己去看看吧!
幼答2:
这样,小鹰学会了飞翔。
三、完整朗诵,表演诗歌。
1.完整朗诵诗歌。
教师:
现在我们一起来完整朗诵这首诗歌《自己去吧》,朗诵时要注意小动物和妈妈语气的不同哦。
2.表演诗歌。
引导语:
现在老师要带小朋友到森林里去玩,这是果树、池塘、大山、草地,老师准备了一些动物宝宝和妈妈的胸饰,我们用诗歌里的语言表演一次,表演时一定要注意,宝宝和妈妈的声音是不一样的。
(师幼走到果树前。
)
幼答1:
“蚂妈,我要吃果子。
”
幼答2:
树上多着哩,自己去摘吧!
幼答3:
这样,小猴学会了爬树。
(师幼走到池塘前。
)
幼答1:
小鸭说:
“妈妈,我要洗澡。
”
幼答2:
池塘大着哩,自己去洗吧!
幼答3:
这样,小鸭学会了游泳。
(师幼走到大山前。
)
幼答1:
小鹰说:
“妈妈,山那边有什么呀?
”
幼答2:
风景可美哩,自己去看看吧!
幼答3:
这样,小鹰学会了飞翔。
(师幼走到草地前。
)
教师:
呀!
这里还有一片草地,草地上有几只小鸡呢!
幼答1:
妈妈,我要吃虫子。
幼答2:
草地上多着呢,自己去找吧!
幼答3:
这样,小鸡学会了捉虫。
教师:
哇!
你们真棒,还能自己创编诗歌!
四、幼儿讨论,经验迁移。
教师:
刚才你们的表演真精彩。
谁知道这首诗歌的名字叫什么吗?
幼答:
叫《自己去吧》。
教师:
哦,诗歌的名字叫《自己去吧》。
诗歌里的小动物没有妈妈的帮助,他们学会本领了吗?
为什么?
幼答1:
小猴学会了爬树,如果妈妈每次都帮他摘果子,小猴就永远不会爬树了。
幼答2:
如果妈妈帮小鸭洗澡,小鸭就学不会游泳了。
幼答3:
是啊,小鸭如果不自己去洗澡就不会游泳了。
幼答4:
小鹰学会飞翔了。
幼答5:
妈妈没有帮助小鸡,小鸡就学会了捉虫。
教师:
小动物没有妈妈的帮助学会了这么多的本领。
你们没有妈妈的帮助,你们学会了什么本领?
幼答1:
妈蚂不给我喂饭,我学会了自己吃饭。
幼答2:
我学会了自己穿鞋子。
幼答3:
妈妈不帮我扣纽扣,我学会了扣纽扣。
幼答4:
妈妈不帮我背书包,我现在会自己背书包了。
师小结:
我们要像小动物一样,自己学本领,不要依赖别人,凡事要自己大胆尝试、独立完成。
活动资料
自己去吧(诗歌)
小猴说:
“妈妈,我要吃果子。
”
树上多着哩,自己去摘吧!
这样,小猴学会了爬树。
小鸭说:
“妈妈,我要洗澡。
”
池塘大着哩,自己去洗吧!
这样,小鸭学会了游泳。
小鹰说:
“妈妈,山那边有什么呀?
”
风景可美哩,自己去看看吧!
这样,小鹰学会了飞翔。
活动评析
该活动以情境导入、分段赏析、重点讨论、情境表演、角色对话的形式,让幼儿在轻松愉快的环境里,不仅充分理解诗歌的内容,乐意模仿不同角色的语气朗诵诗歌中的对话部分,还迁移了幼儿的生活经验,丰富了诗歌的内容,并且有效激发了幼儿想用优美的语言、富有妈妈语气的语调来朗读诗歌的愿望。
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