幼儿园大班语言教学方案最新大全.docx
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幼儿园大班语言教学方案最新大全
幼儿园大班语言教学方案最新大全
发展孩子口头语言是培养孩子接受一切教育的基础。
教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的基础。
以下是小编精心收集整理的幼儿园大班语言教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
幼儿园大班语言教学方案1
活动目标:
1、能通过观察画面,理解故事情节,大胆推测、讲述母鸡和狐狸之间可能发生的事情。
2、学习故事中的动词短句:
走过……、绕过……、越过……、经过……、穿过……、钻过……。
3、幼儿创设场景,感受和体验文学作品的诙谐、幽默。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
1、课件、背景音乐《稻草里的火鸡》、《母鸡萝丝去散步》的视频、动词短句卡片等。
2、准备椅子、地垫、一个大袋子(障碍物)、大圆筒、拱门、跨栏、呼啦圈等。
活动过程:
一、导入活动。
1、教师:
小朋友,今天刘老师要带你去一个农场,请你仔细看看,你认识农场里的设施吗?
2、观看课件P2。
教师:
这个农场真大,你看见了什么建筑物?
请你大胆的说出来。
(鼓励幼儿说出:
院子、池塘、草堆、磨坊、蜜蜂房、篱笆等)
二、幼儿观看课件
(一),并大胆地猜测故事的基本情节。
1、观看PPT第2—4页。
教师:
在农场里,发生了一些有趣的事情。
现在,就让我们一起去看看吧!
教师:
你看见了什么?
这是一只什么鸡?
鸡在干什么?
狐狸的眼睛在看着谁?
你猜它在想什么?
那母鸡到底会不会给狐狸吃掉呢?
接下来请看——(让幼儿猜想)
教师:
你看见了什么?
狐狸这么样?
(跳起来想吃母鸡)
母鸡知道吗?
为什么?
你猜,母鸡会被吃掉吗?
教师:
发生了什么事情?
狐狸吃到母鸡了吗?
狐狸的表情是怎样的?
这时,狐狸会想什么?
那么母鸡知道后面跟着狐狸吗?
那接下来又会发生什么事呢?
母鸡又会去到哪里呢?
请你们仔细地观看——
2、请幼儿连续观看PPT第5—16页。
(每张课件设置15秒)并回答问题。
教师:
看完了课件,请你告诉我们,你看到了什么?
故事里面发生了什么事情?
(邀请2~3人讲述)
3、请幼儿再观看课件
(二),深入地观察画面,并进一步了解故事的情节。
重点:
观察狐狸和母鸡的表情,还有其它动物的表情与动作。
4、教师播放视频,请幼儿完整地欣赏故事。
(视频4分钟)
三、引导幼儿回忆故事内容,并认识动词短句。
1、教师:
故事的名字叫什么?
(《母鸡萝丝去散步》)(请个别幼儿出来表演什么叫“散步”。
)
教师:
母鸡去散步,一路上经过了哪些地方?
(幼儿与教师一起回忆故事情节,教师边出示动词短语,并张贴在黑板上。
)
(走过院子——绕过池塘——越过干草堆——经过磨坊——穿过篱笆——钻过蜜蜂房)
★重点:
邀请幼儿用动作表现出“动词短句”。
2、教师:
你们喜欢这个故事吗?
你最喜欢里面的谁?
为什么?
喜欢狐狸吗?
为什么?
3、教师小结。
◆狐狸的眼里只有母鸡,一心想着吃鸡,其它什么都没看见,所以发生了那么多滑稽、好笑的事情。
真是一只贪心、倒霉的狐狸。
◆母鸡在遇到危险的时候,表现的非常的镇定和勇敢,而且想出了许多办法来对付狐狸,这真是一只了不起的母鸡呀!
四、幼儿自己商讨,创设故事情景并进行游戏。
1、幼儿分成两组,每组负责摆设3个情景。
2、教师带领幼儿整理情景。
3、跟着背景音乐,一起述故事和游戏表演。
4、活动结束。
幼儿园大班语言教学方案2
活动目标:
1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌。
2、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌。
3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
活动准备:
知识经验准备:
教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。
物质准备:
1、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》
2、创设诗歌的情境:
提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等
活动过程:
一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣
教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。
导语:
(1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!
”
(2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”
二、谈话导入主题
提问:
刚才发生了什么事?
荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?
三、出示课件,引导理解诗歌内容
1、播放课件画面,幼儿观看。
2、分析理解诗歌内容:
提问:
(1)“刚才画面上是什么地方?
天气是怎样的?
”
(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?
(3)小青蛙用什么躲雨?
谁的绿伞借给了青蛙?
(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?
用什么词来形容欢快的心情?
四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐
1、教师朗诵诗歌。
2、提问:
(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?
(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?
(3)为什么要送给荷花姐姐?
五、学习诗歌
1、整体朗诵,提出要求:
声音自然、好听,有感情。
2、再次朗诵,讨论:
“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?
”
3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。
六、编诗歌
1、提问:
下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?
2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。
3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。
4、分享创编内容。
5、讨论:
“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?
”
七、延伸活动
鼓励幼儿将创编的诗歌画下来,在区角活动时,说一说,演一演。
幼儿园大班语言教学方案3
活动目标:
1.区别不同蔬菜的特点,了解它们生长在不同的地方。
2.学习用对歌的方式学念儿歌。
活动准备:
1.PPT《菜地里的歌》
活动过程:
一、交流谈论。
1、观察图片,说说各种蔬菜的名称。
今天,老师带来了很多蔬菜,我们一起来认识一下。
提问:
图片里有什么?
是什么颜色的?
是什么形状的?
(黄瓜、南瓜、茄子,绿绿的、圆圆的、长长的)小结:
豆角是青色的,又细又长;萝卜白白胖胖的;黄瓜绿绿的,像穿了一件绿衣裳;茄子紫紫的,表面很光滑;辣椒红红的,下面尖尖的像是一个长着尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黄。
2、猜测:
这些蔬菜生长在什么地方?
小结:
可能在泥土里,可能在水里。
3、请幼儿仔细观察,说出每种蔬菜的生长地点。
小结:
豆角、黄瓜都挂在藤蔓上;南瓜虽然也有腾蔓,但都在地面上;萝卜藏在地底下,地面上只露出叶子。
二、猜猜说说学儿歌
1、联系画面猜一猜,儿歌里分别说的是哪些蔬菜。
教师:
什么青青细又长?
开动你们的小脑筋,看看你们能不能猜出来。
2、播放PPT图片,请幼儿欣赏并找出答案。
过渡:
你们都猜对了,那请你们记住答案哦,我们现在来一起念一念。
3、师幼问答。
教师:
什么青青细又长?
幼:
豆角青青细又长。
4、完整欣赏儿歌,请幼儿一起完整地念儿歌。
三、大家来对歌
1、在熟悉儿歌的基础上分男女两队,一队问一队答,用对歌的形式念儿歌。
教师:
你们都很厉害,这么快就学会了这首儿歌。
现在我们来换个方式,用对歌的方法来念儿歌。
就像刚刚那样我问一句你们答一句,这就是对歌了。
我请女生来问,男生来回答,看看哪个组更厉害。
女:
什么青青细又长?
男:
豆角青青细又长。
2、两队互换问答。
3、分成太阳组和月亮组,采取两句一问两句一答的方式进行对歌。
完成一次后互换问答。
太阳队:
什么青青细又长?
什么地下捉迷藏?
月亮队:
豆角青青细又长,萝卜地下捉迷藏。
4、按照“(个人)什么青青细又长,(众)嘿~细又长?
”的方式念儿歌。
教师:
现在我们每念一句儿歌,就在后面重复最后三个字,并加上“嘿”,比如我说“什么青青细又长”。
你们说“嘿,细又长”。
幼儿园大班语言教学方案4
活动目标:
1.通过引导幼儿观察图片,让幼儿理解故事内容,能完整地跟老师讲述故事情节。
2.培养幼儿在集体面前大胆表述,并能认真倾听同伴讲述或观看同伴表演的习惯。
3.发展幼儿的语言表达力、想象力和表演故事的能力。
活动准备:
故事视频、狐狸葡萄图片、狐狸头饰
活动过程:
一、谈话导入
小朋友,你们吃过葡萄吗?
谁能告诉老师,葡萄是什么颜色的?
它又是什么味道的呢?
今天呀,老师就要给小朋友讲一个狐狸和葡萄的故事,小朋友想不想听啊?
”
二、出示图片,引发兴趣。
1.第一幅图片上画的是谁啊?
(狐狸)它是什么样的表情啊?
(笑眯眯的)
2.第二幅图片上画了什么啊?
(葡萄)它是什么颜色的?
(紫色的)它的味道又是怎样的呢?
(酸酸甜甜的)
三、欣赏故事,理解故事内容
1.欣赏故事
(1)出示故事视频,引导幼儿欣赏故事。
提问:
请你们说一说,你看到了什么?
发生了什么事情?
(师启发幼儿说)
(2)再次播放故事视频,引导幼儿理解故事内容。
提问:
狐狸出来看到了什么?
它来到葡萄下面想干什么?
它是怎样做的?
结果怎样?
(3)引导幼儿跟老师集体讲述一遍故事(重点引导狐狸见到了葡萄后的情境部分)。
提问:
葡萄为什么是酸的?
故事里的小狐狸最后吃到葡萄了吗?
(4)引导幼儿完整讲述一遍故事,理解故事的大致内容。
2.分角色表演:
(1)教师讲述故事,幼儿带头饰扮演角色进行表演。
(2)幼儿两人一组协商角色表演故事,一人讲,一人扮演狐狸。
(3)教师讲述故事,请全班幼儿扮演狐狸进行表演。
四、归纳总结:
教师小结:
讲解故事的含义,狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸,比喻有些人办不成事,就借口说时机不成熟。
五、活动延伸:
鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈听。
幼儿园大班语言教学方案5
设计意图:
《纲要》指出:
“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
《果酱小房子》以他形象生动的图片,为幼儿创设了一个想说、乐说地宽松环境。
再加上故事中所述之事都是幼儿能够理解和接受的,而且过程中情节的发展符合幼儿的智力发展,符合大班幼儿语言获得的水准。
正是由于这一点,所以我大胆决定开展此次《果酱小房子》的教学活动。
一、活动目标
欣赏故事,感受故事中果酱小房子的趣味。
喜欢并尝试创编故事结尾,乐意和同伴一起学编。
二、活动重难点
重点:
理解作品故事情节以及房子为什么会变色。
难点:
鼓励幼儿大胆想象,续编故事。
三、活动准备:
字卡-小房子;
背景图一幅,熊哥哥、熊弟弟图片;
一首快节奏的音乐;
印有小房子轮廓的画纸,人手一张;
蜡笔14盒、7张桌子。
熟悉各种不同颜色的蔬果酱和不同风格的房子。
四、活动过程:
(一)出示小房子,引题。
我们生活的周围有很多房子,有没有哪幢房子让你觉得特别有趣的,或者你印象很深的?
(二)出示背景图,边讲述边提问。
1.出示图片”熊哥哥“这是我的朋友熊哥哥,它在树林里发现了一幢有趣的房子,我们一起去看看吧。
2.边讲述边提问:
小房子的香味可能是什么?
熊哥哥发现的房子和我们平常看到的房子一样吗?
哪里不一样?
(三)请幼儿作画并猜想。
接下来房子还会不会变?
它会变成什么好吃的酱,谁会引过来?
(四)教师完整讲述故事一遍。
.熊弟弟来看熊哥哥了,关于房子的颜色又变了,这是怎么回事?
.接下来会发生什么?
(五)请个别幼儿根据自己的画续编,结束活动。
幼儿园大班语言教学方案最新大全
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