游戏作文《对着干》例文.docx
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游戏作文《对着干》例文.docx
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游戏作文《对着干》例文
“对着干”随笔化作文
编者按:
新学期,新学生,但我思想没有新,仍带着有色眼镜看他们,心底里觉得不如前一届好,因此“情景”作文虽写了几次但觉水平不够,也懒得打理。
一直没有新作品。
实在辜负了大家的期望。
上周四,在校长的赏识、老师们的帮助、专家的高瞻远瞩中又“情景”了一把,随笔之“花”再次绽放。
现把我那班“弱兵”们的拙作,呈上几篇,欢迎大家拍砖。
反应慢的后果
刘成玉
唉……唉……唉……眼看着就要被淘汰了,是什么使我们这么高兴而又悲伤呢?
那就让我给你们透露一点吧!
上课了,老师让我们玩一个游戏,游戏名称“对着干”。
这是什么意思呢?
还是让我给你解说吧!
只要你和老师说的话对着干,撑到最后,你就是胜利者。
若是你和老师说的话做的动作一样,那就不好意思了,你被淘汰了。
废话不说了,马上进入正题。
老师说:
“左手摸右耳朵。
”哈哈,不好意思,我摸正确了,老师说:
“反应慢的同学上来,”看来,还是不好意思吧!
老师虽然这一次饶了我们,但是躲得了初一,躲不了十五。
跑得了和尚跑不了庙。
下一次,可就没这么好运了,老师继续说:
“左眼睁,右眼闭,左手摸右腿,前仰,······”同学们纷纷淘汰了,只剩下我和几个同学了。
老师说:
“为胜利者们笑一笑,”不好,上了老师的当了。
只有樊堂强、李新、朱庆留在了座位上。
真是“聪明一世,糊涂一时”啊!
唉,不幸成为了淘汰者。
那我就来看——这三个人的表现吧!
老师继续说:
“胜利者们坐下。
”他们都站了起来。
起立,坐下,起立,坐下,坐下······,我的好兄弟樊堂强没有顶住,淘汰了。
最后老师采访了他们。
我想到做每一件事,都要小心,那要不小心,就上当了。
对着干
周广建
唉……我们快乐地六、一班中传出一阵阵叹息。
是这么回事:
今天上午第二节课,有听课的老师和领导来。
在课堂上,语文老师问我们为什么喜欢做游戏,有许多人,站起来回答说从游戏中可以找到快乐。
接着语文老师又说要跟我们玩一个叫做“对着干”的游戏。
其实我们大家都知道玩游戏,只是心照不宣罢了。
游戏规测是:
老师说什么,我们都做出相反的动作。
例如:
老师说起立,我们就坐下;老师说摇头,我们就点头;老师说跺脚,我们就拍手。
游戏开始了,第一次老师说,有人虽做错了,但老师原谅他了。
第二轮开始了,我们谁也没做错。
谁知老师又出了高难度的,不过这可难不倒我,但难为我那帮同学了,被淘汰出了局,足足有三分之一呢!
又一波冲击,我们快支撑不住了。
张梦缘等许多人都上去了,而且还害羞的笑了笑。
纪晓雪原来带着侥幸的心理,不过被老师还是被老师发现了,她的脸红得像番茄一样。
毁灭世界的一击终于来临了,老师让胜利者们笑一笑,我们都认为游戏结束了,就哈哈大笑起来。
谁知我们着了老师的道。
老师真是足智多谋啊!
其实全班最可悲的就是樊堂强了,他被老师一声声起立!
坐下!
起立!
坐下!
……弄得都找不到北了,结果老师连说了两声坐下,就把他转移到了淘汰区。
最后的胜利者只有李新和朱庆,他们的脸上露出了盼望已久的微笑。
我们在以后的为人处事中要时刻保持警惕,不可以放松。
快乐是必须的,但防范也是要有的。
偏偏和你对着干
李新
身为学生的我们,在校听老师的话是必须的,可是今天不一样,今天我们偏偏要跟老师对着干!
看到这你可能会说:
“为什么啊,你们不怕老师真生气了打你们啊!
”我会对你说:
“嘻嘻,这你就不懂了,看我们的表现吧!
绝对限量版的哦!
”“叮铃铃.....”哦,上课了。
首先,我们敬爱滴语文老师威风凛凛地走进教室,紧接着,又来了几位老师也是大踏步的走进来。
一切准备就绪后,语文老师站在讲台上居高临下的问我们:
“同学们想不想玩游戏?
”“想!
”我们的回答声震耳欲聋。
老师在黑板上写了几个大字:
对着干!
紧接着,老师给我们解释说:
“今天我们看一看大家的反应能力怎么样,从这一刻起,我说的每一句话你们都要和我对着干,我说坐下,你们就站起来,我说跺脚,你们就拍手,记住了吗?
”“记住了!
”我们的回答可想而知。
游戏开始了,第一轮,同学们个个精神振奋,个个嘴角上都挂着甜蜜的微笑。
老实说跺脚,嘻嘻(
)我们才不上当呢!
我们个个拍手拍的啪啪响。
没办法,老师没有引我们上钩——我们胜利了!
第二轮,老师说点头,唉~~杯具呀!
可怜我们那些点头的同胞们啊,竟然这么听老师的话,结果却上了老师得当,在老师的重重压迫下只能“荣幸”被判出局了。
可是老师又说:
“这太简单了,要换难一点的。
”第三轮,左手摸右耳,哼哼,我是右手摸左耳。
可惜可惜,又有一些迷糊的同学,被老师“请”上了“失败台”。
最后,我和朱庆并列冠军,唉~~又有谁知道我这个冠军不好当呢!
这场游戏,使我明白了:
要想不成为失败者,只能反映快一点,快一点,再快一点。
而想让自己反应快,只能全神贯注的做一件事,倘若你一边做这一件事,一边又做另一件事,纵使你有三头六臂也忙不过来啊!
而且,古人也曾说过:
一心不可二用!
一堂与众不同的语文课
王念洁
又是一节语文课,但这节语文课和以往不同,这节课老师让我们做游戏,我们欢呼着,用力拍手叫好,这个游戏的名字叫做“对着干”。
对着干?
对着谁干?
对着干要干什么?
当老师说游戏规则时才把我从沉思中拉了回来。
游戏规则:
老师说什么你要做出相反的动作。
可老师说了游戏规则并没有让我们做游戏的意思,老师先问我们喜不喜欢做游戏?
我们异口同声的说:
“喜欢!
”这是我抬起头来看一看房顶是不是被我们震塌了。
老师问我们为什么喜欢玩游戏,我想我们大家喜欢玩游戏的原因大多是为了获得更多的快乐吧!
好了,话不多说,让我们赶紧做游戏吧!
老师说:
“左手摸右耳朵”哈哈没想到还真有人左手摸右耳朵,他们可真听老师的话啊!
于是,他们马上从天堂飞往地狱了!
“点头”老师说得特别快但我们还是听见了,马上做出相反的动作。
随着老师的一声声令下我们准确无误的做出了相反的动作,老师说增加点难度了,我心里欢快的说“嗯嗯,那些动作都太简单了。
”老师一说:
“右眼睁,左眼闭”我顿时傻了眼,不过我还是用我良好的方向感作出了相反的动作。
可是我们那些方向感不好的同学们很倒霉的飞向地狱了。
我在心里暗暗偷笑着。
可后来老师那句话让我笑不出来了。
老师说:
“让我们这些坐在座位上的同学为自己的胜利笑一笑吧!
”唉!
我们三分之二的同学都上了老师的当,我们只好从天堂飞向地狱,在我飞向地狱里发现,无论是天堂里的小天使还是地狱里的小恶魔,他们对人都非常友善,时不时向我们投来微笑。
经过几轮的对决,我们终于决定出了最后的天使,一位是李新,另一位是朱庆。
这节课让我感受到,做什么事情都要提高警惕,不可以掉以轻心。
做事情要有自己的主见,不能别人说什么你就做什么。
当局者清旁观者迷 (*教师文)
“不识庐山真面目,只缘身在此山中。
”一代词人苏轼这句诗告诉了我们一句至理名言:
当局者迷,旁观者清。
可在今天课堂上和学生玩的这个游戏,却让我欣赏到了“当局者清,旁观者迷”的另一番天地。
游戏名称“对着干”,规则是:
我说“起”,学生就“坐下”,我说坐好学生则东倒西歪,总之,我说什么,学生都和我对着干。
游戏开始后,随着指令的由易到难,学生因为违反规则被淘汰出局的越来越多了,陆陆续续站到了讲台上,最后只剩下李新。
朱庆两名同学。
看着最后的冠军,我在想:
我是游戏的发令施号者、裁判者,可游戏中到底那个同学违规?
谁有犯错?
我根本没有分辨清楚,也根本不能分辨清楚,淘汰出局的同学都是靠自觉站到讲台上来的。
在此,我不仅为我的学生机智敏捷而高兴,更为他们这种犯错能敢于承担的行为而欣慰。
生活中能分辨是非、勇于承担、知错就改,亡羊补牢为时不晚这固然重要;但具备一双明亮的眼睛,遇事能够保持清醒的头脑,尽量少犯错不犯错更为重要。
只有这样才能让我们遇事少走弯路,才能使生活的小舟不至于偏离航向,才会赢得一个更美好的明天。
“对着干”这个游戏也结结实实的给我上了一课。
让我明白了仅仅做一个“旁观者清”还不够。
更要“当局者清”。
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