高考文言文专题复习宝典.docx
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高考文言文专题复习宝典
高考文言文专题复习宝典
高三
2013-01-1017:
08
高考文言文专题复习宝典
复习概述
一、考纲解读
1.理解B
①理解常见文言实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法
③理解与现代汉语不同的句式和用法 ④理解并翻译文中的句子
2.分析综合C
①筛选并整合文中的信息 ②归纳内容要点,概括中心意思 ③分析概括作者在文中的观点态度
二、整体复习设想
1.熟读课文,夯实基础
(1)、积累实词。
教学大纲规定中学阶段要掌握120个常见文言实词,可分类复习,按通假字、古今异义、一词多义、偏义复词等给实词归类,以此让学生做到心中有数,多而不乱。
(2)、突破虚词。
复习虚词,可根据今年必考的18个虚词的义项和用法,在课文中去找相应的例子。
常见的用法无需多讲,复习重点应放在不常用难以掌握的用法上。
2.归纳总结、建立知识网络
实词,应该从一词多义、古今异义、通假字、词类类活用等方面梳理;
虚词,应将重要虚词的各种不同用法及典型例句加以梳理;
句式,应将判断句、被动句、宾语前置、成分省略等方面对典型例句加以梳理。
3.选择合适的训练材料进行训练
近三年高考试题汇编
第一部分
理解常见实词在文中的含义
★化整为零突破《大纲》规定的120个重点文言实词
(按照学号前40位同学每人负责3个——通过工具书查出
附录:
特殊用法的实词
特殊用法的实词包括数量词的用法,表示官职升迁、讳饰、敬谦、代指、礼仪习俗等用法的词语。
(一)、数量词的用法
1、相乘表数量:
二八佳人(十六岁)/三五明月之夜(农历每月十五)
2、相加表数量:
尔来二十有年矣(“有”通“又”,整数加零头)
3、量词/名词表数量:
旅食京师,以求斗升之食(斗、升:
容量单位,一斗一升。
)
4、量词/名词表频率:
太医以王命聚之,岁赋其二。
(每一年)
5、分数表示法:
盖余所至,比好游者不能十一。
(分母+分子,十分之一)
6、确数表概数:
一篇之中,三致意焉。
(多次)
(二)、古代官职变动用词
关于任职授官的有:
任、授、除、拜、封(用于爵位)、赠(用于追封已故者)征、辟、荐、举(多用于布衣作官)、点(用于口语)。
关于提升职务的有:
抉或(用于由低级到讥级)、进(用于较高职务追加)、起复(恢复原职务)、超迁。
关于降级免职的:
罢、免、解(因非严重过失而解除职务)、贬、谪(因过失而降级)、革、褫(撤职查办)、开缺(奉命或自请解除职务)、致仕(带职退休)、左迁(降级使用)。
关于调动职务的:
移、调、徒、量移(调的比原职稍好)、补(由候补而正式上任)
关于兼职的:
领(以本官兼较低职)、摄(暂时兼任比本官高的职务)、权(临时代职)、行(代行某职而尚无此官衔)、(代替无本官的职务)、护(原官短期离职,临叮守护印信)
(三)、讳饰委婉说法
1、表示死亡:
一旦山陵崩,长安君何以自托于赵/愿及未填沟壑而托之/丞相薨/百年/驾鹤/圆寂……
2、表示出仕退隐:
是进亦忧,退亦忧(当官、退隐)/上书乞骸骨(请求退休)/怀抱才能深藏而不市(隐居不做官)致仕(退休)
3、表示生活情况:
权起更衣(上厕所)/出恭(上厕所)/不胜杯勺(喝醉)/每五日洗沐(官员休假)
4、表示恋爱婚姻:
之子于归(出嫁)/秦晋之好(结成婚姻)/月老红娘(媒人)
(四)、谦称敬称贱称
1、谦称自己或己方:
臣、仆、鄙人(臣下或一般人自称)/寡人、不谷、孤(君王自称)/贱内、犬子、家父、家君、家慈(家人)/拙见、寒舍(才情、屋舍)/窃、谨、惶恐(行为、态度)
2、敬称他人和他方:
陛下、九重天、圣明(称君主)/公、名府、高明(称同龄、同僚、朋友等)爱女、令尊、令堂、高朋(称他人家人、朋友等)/高见、雅量、大作、华堂(他人才情、屋舍等)光临、斧正、惠存、垂示(他人行为态度)/敬请、仰望(自己对他人的态度、行为)
3、贱称他人或他方:
鲰生、竖子、野夫、荒蛮、黔首等
史传类文言文人物称谓类释
〖直称姓名〗
(1)自称姓名或名。
如“五步之内,相如请得以颈血溅大王矣”,“庐陵文天祥自序其诗”;
(2)用于介绍或作传。
如“遂与鲁肃俱诣孙权”;(3)称所厌恶、所轻视的人。
如“不幸吕师孟构恶于前,贾余庆献谄于后”。
〖称字〗古人幼时命名,成年取字,字和名有意义上的联系。
字是为了便于他人称谓,对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。
如称屈平为屈原,司马迁为司马子长,陶渊明为陶元亮,李白为李太白等。
〖称号〗号又叫别号、表号。
名、字与号的根本区别是:
前者由父亲或尊长取定,后者由自己取定。
号,一般只用于自称,以显示某种志趣或抒发某种情感;对人称号也是一种敬称。
如:
陶潜号五柳先生,李白号青莲居士,杜甫号少陵野老,白居易号香山居士,
〖称谥号〗古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。
如称陶渊明为靖节征士,欧阳修为欧阳文忠公,王安石为王文公,范仲淹为范文正公,王翱为王忠肃公,左光斗为左忠毅公,史可法为史忠烈公,林则徐为林文忠公。
而称奸臣秦桧为缪丑则是一种“恶谥”。
〖兼称〗如《游褒禅山记》“四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父”,前两人兼称籍贯、姓名及字,后两人先写与作者关系,再称名和字;《五人墓碑记》“贤士大夫者,冏卿因之吴公,太史文起文公,孟长姚公也”,前两人兼称官职、字和姓,后一人称字和姓;《梅花岭记》“督相史忠烈公知势不可为”,兼称官职与谥号,“马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死”,兼称姓、官职和名;《促织》“余在史馆,闻翰林天台陶先生言博鸡者事”,兼称官职、籍贯和尊称。
〖谦称〗
(1)表示谦逊的态度,用于自称。
愚,谦称自己不聪明。
鄙,谦称自己学识浅薄。
敝,谦称自己或自己的事物不好。
卑,谦称自己身份低微。
窃,有私下、私自之意,使用它常有冒失、唐突的含义在内。
臣,谦称自己不如对方的身份地位高。
仆,谦称自己是对方的仆人,使用它含有为对方效劳之意。
(2)古代帝王的自谦词有孤(小国之君)、寡(少德之人)、不谷(不善)。
(3)古代官吏的自谦词有下官、小吏等。
(4)读书人的自谦词有小生、晚生、晚学等,表示自己是新学后辈;如果自谦为不才、不佞、不肖,则表示自己没有才能或才能平庸。
(5)古人称自己一方的亲属朋友时,常用“家”、“舍”等谦词。
“家”是对别人称自己的辈份高或年纪大的亲属时用的谦词,如家父、家母、家兄等。
“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属,前者如寒舍、敝舍,后者如舍弟、舍妹、舍侄等。
(6)其他自谦词有:
因为古人坐席时尊长者在上,所以晚辈或地位低的人谦称在下;小可是有一定身份的人的自谦,意思是自己很平常、不足挂齿;小子是子弟晚辈对父兄尊长的自称;老人自谦时用老朽、老夫、老汉、等;女子自称妾;老和尚自称老衲;对别国称自己的国君为寡君。
〖敬称〗表示尊敬客气的态度,也叫“尊称”。
(1)对帝王的敬称有万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等。
驾,本指皇帝的车驾。
古人认为皇帝当乘车行天下,于是用“驾”代称皇帝。
古代帝王认为他们的政权是受命于天而建立的,所以称皇帝为天子。
古代臣子不敢直达皇帝,就告诉在陛(宫殿的台阶)下的人,请他们把意思传达上去,所以用陛下代称皇帝。
(2)对皇太子、亲王的敬称是殿下。
(3)对将军的敬称是麾下。
(4)对有一定地位的人的敬称:
对使节称节下;对三公、郡守等有一定社会地位的人称阁下,现在多用于外交场合,如大使阁下。
(5)对于对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤等。
令,意思是美好,用于称呼对方的亲属,如令尊(对方父亲)、令堂(对方母亲)、令兄(对方的哥哥)、令郎(对方的儿子)、令爱(对方的女儿)。
尊,用来称与对方有关的人或物,如尊上(称对方父母)、尊公、尊君、尊府(皆称对方父亲)、尊堂(对方母亲)、尊亲(对方亲戚)、尊驾(称对方)、尊命(对方的嘱咐)、尊意(对方的意思)。
贤,用于称平辈或晚辈,贤弟(称对方的弟弟)。
仁,表示爱重,应用范围较广,如称同辈友人中长于自己的人为仁兄,称地位高的人为仁公等。
(6)称年老的人为丈、丈人,如“子路从而后,遇丈人”(《论语》)。
唐朝以后,丈、丈人专指妻父。
(7)称谓前面加“先”,表示已死,用于敬称地位高的人或年长的人,如称已死的皇帝为先帝,称已经死去的父亲为先考或先父,称已经死去的母亲为先慈或先妣,称已死去的有才德的人为先贤。
称谓前加“太”或“大”表示再长一辈,如称帝王的母亲为太后,称祖父为大(太)父,称祖母为大(太)母。
唐代以后,对已死的皇帝多称庙号,如唐太宗、唐玄宗、宋太祖、宋仁宗、元世祖、明太祖等;明清两代,也用年号代称皇帝,如称朱元璋为洪武皇帝,称朱由检为崇祯皇帝,称玄烨为康熙皇帝,称弘历为乾隆皇帝。
(8)对尊长者和用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。
(9)君对臣的敬称是卿或爱卿。
(10)对品格高尚、智慧超群的人用“圣”来表敬称,如称孔子为圣人,称孟子为亚圣。
后来,“圣”多用于帝王,如圣上、圣驾等。
〖贱称〗表示轻慢斥骂的态度。
如《荆轲刺秦王》:
“今往而不反者,竖子也。
”《鸿门宴》:
“竖子不足与谋!
”《孔雀东南飞》:
“小子无所畏,何敢助妇语!
”
(五)、指代性说法
1、表示年龄:
襁褓、孩提、始龀、黄发、弱冠、及笄、豆蔻、而立、不惑、知天命等。
2、表示身份职业:
刍荛(割草打柴的人)、布衣、郎中、渔樵、二千石等。
3、表示物品:
青铜(镜子)杜康、绿蚁(美酒)干戈、烽火(战争)青蚨、孔方兄(钱币,有蔑视意)
(六)、礼仪习俗说法
会猎(会战、交战委婉说法)牺牲(用作祭品的猪、牛、羊各一)太牢、少牢、踏青、长跪、稽首、虚左等
古今异义词语精编
往往旦日,卒中往往语(《陈涉起义》)处处,到处
会计号令召三老豪杰与皆来会计事(《陈涉起义》)会,聚会;计,商议
何苦而山不加增,何苦而不平(《愚公移山》)怎怕,怕什么
垄断冀之南、汉之阴,无垄断焉(《愚公移山》)山川阻隔
自信宁信度,无自信(《郑人买履》)相信自己
结束婉贞于是率诸少年结束而出(《冯婉贞》)整装
实弹三保戒团众装药实弹(《冯婉贞》)装上弹药
不好是女子不好(《西门豹治邺》)不美(指相貌)
即使即使吏卒共抱大巫投之河中(《西门豹治邺》)即,就;使,让
留意先生可留意矣(《中山狼传》)考虑
老子遥见老子杖藜而来(《中山狼传》)老人
丈人愿丈人一言而生(《中山狼传》)老人
汉天子,我丈人行也(《苏武传》)长辈
牺牲牺牲玉帛,弗敢加也(《曹刿论战》)祭祀的牛羊等
可以忠之属也,可以一战(《曹刿论战》)可,可以;以,凭,
烈士烈士暮年,壮心不已(《龟虽寿》)有志节操守的男子
无论乃不知有汉,无论魏晋(《桃花源记》)更不用说
绝境率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)与世隔绝的地方
扶老策扶老以流憩(《归去来辞》)指拐杖
卑鄙先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈(《出师表》)出身低微,行为鄙鲁
开张诚宜开张圣听,以光先帝遗德(《出师表》)扩大
感激由是感激,遂许先帝以驱驰(《出师表》)感动奋激
深入故五月渡泸,深入不毛(《出师表》)长距离进入
有意将军岂有意乎(《隆中对》)有某种打算
乃有意欲为文收责于薛者乎(《冯谖客孟尝君》)愿意
有时生之有时而用之无度(《论积贮疏》)按一定时间
鞠躬鞠躬尽瘁,死而后已(《后出师表》)恭敬,谨慎
我鞠躬不敢息(《中山狼传》)弯下身子
中间中间力拉崩倒之声(《口技》)中间夹杂着
稍稍宾客意少舒,稍稍正坐(《口技》)渐渐
无赖最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬(《清平乐·村居》)活泼玩皮
纵士卒无赖(《段太尉逸事状》)为非作歹
于是吾祖死于是,吾父死于是(《捕蛇者说》)在此,在这上
大风可以已大风(《捕蛇者说》)麻疯病
小生隶而从者,崔氏二小生(《小石潭记》)年轻人
虽然虽然,公输盘为我造云梯,必取宋(《公输》)虽然如此,但是……
中心中心藏之,何日忘之(《叶公好龙》)心里
以为庞然大物也,以为神(《黔之驴》)把……看作
作文属予作文以记之(《岳阳楼记》)写文章
不避土地人民之众,不避汤禹(《论贵粟疏》)不亚于、不次于
人情人情一日不再食则饥,终岁不制衣则寒(《论贵粟疏》)人的通常情况
县官今募天下人入县官,得以拜爵(《论贵粟疏》)朝廷
或者或者曰:
……(《封建论》)有的人,有些人
指示璧有瑕,请指示王(《廉颇蔺相如列传》)指出来给……看
约束缪公以来二十余君,未尝有坚明约束者也(《廉颇蔺相如列传》)信约
前进于是相如前进缶(《廉颇蔺相如列传》)前,上前;进,进献
因而不如因而厚遇之(《廉颇蔺相如列传》)趁机
美人传以示美人及左右(《廉颇蔺相如列传》)嫔妃
以往指从此以往十五都予赵(《廉颇蔺相如列传》)从这里到那里
宣言宣言曰:
“我见相如,必辱之!
”(《廉颇蔺相如列传》)扬言
亲戚臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也(《廉颇蔺相如列传》)父母兄弟
地方今齐地方千里(《邹忌讽齐王纳谏》)
其实叶徒相似,其实味不同(《晏子使楚》)它的果实
操虽托名汉相,其实汉贼也(《赤壁之战》)他实际上
横行当横行天下,为汉家除残去秽(《赤壁之战》)纵横驰骋,所向无敌
北面何不按兵束甲,北面而事之(《赤壁之战》)面朝北,指臣服
殷勤肃宣权旨,论天下事势,致殷勤之意(《赤壁之战》)关切、问候
中国率中国士众远涉江湖之间(《赤壁之战》)指现在中原地区
不过所将中国人,不过十五六万,且久已疲矣(《赤壁之战》)不超过
形成如此则荆吴之势强,鼎足之形成矣(《赤壁之战》)形势形成
从事犹不失下曹从事(《赤壁之战》)官名
妻子子布元表诸人各顾妻子(《赤壁之战》)妻子儿女
初一初一交战,操军不利,引次江北(《赤壁之战》)刚刚开始
所以入叩所以(《狱中杂记》)缘故
臣所以去亲戚而事君者(《廉颇蔺相如列传》)表原因的虚词
师者,所以传道授业解惑也(《师说》)用来,靠它来……
风流浪淘尽,千古风流人物(《念奴娇·赤壁怀古》)杰出、英俊
风流总被雨打风吹去《永遇乐·京口北固亭怀古》)繁华景象,流风余韵
摇落深知宋玉悲,风流儒雅亦吾师(《咏怀古迹》)学问才华,雍容风度
具体亦雁荡具体而微者(《雁荡山》)形体齐备
故事故事因于世而备适于事(《五蠹》)所以,事情……
而从六国破亡之故事,是又在六国下矣旧例
口舌意北亦尚可以口舌动也(《〈指南录〉后序》)代指言辞
无聊穷饿无聊,追购又急(《〈指南录〉后序》)处境困窘,没有依靠
慷慨初至北营,抗辞慷慨,上下颇惊动(《〈指南录〉后序》)理直气壮,意气激昂
山东山东豪俊遂并起而亡秦族矣(《过秦论》)崤山以东
祖父思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘(《六国论》)祖辈与父辈
智力燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危(《六国论》)智慧和力量
至于至于颠覆,理固宜然(《六国论》)终于达到某种程度
自由吾意久怀忿,汝岂得自由(《孔雀东南飞》)自作主张
处分处分适兄意,哪得自专由(《孔雀东南飞》)安排,处置
逢迎新妇识马声,蹑履相逢迎(《孔雀东南飞》)迎接
交通枝枝相覆盖,叶叶相交通(《孔雀东南飞》)交接相连
生人生人作死别,恨恨哪可论(《孔雀东南飞》)活着的人
可怜东家有贤女,可怜体无比(《孔雀东南飞》)可爱
可怜身上衣正单(《卖炭翁》)可叹
秋天秋天漠漠向昏黑(《茅屋为秋风所破歌》)秋日的天空
因为因为长句,歌以赠之(《琵琶行》)因此写作
突出铁骑突出刀枪鸣(《琵琶行》)骤然冲出
第二部分
理解常用虚词在文中的用法
【考点简说】
1、《考试大纲》对本考点的要求是:
能理解常用虚词在文中的用法。
能理解常用虚词在文中的用法主要包括三个方面的含义:
一是这些文言虚词的用法是学生在古文学习中常见的;二是这些文言虚词的用法是在上下文中表现出来的,而不是孤立存在的;三是对于这些文言虚词用法的基本了解。
2、时间安排:
5课时
【命题规律】
1、2006年《考试大纲》确定的考查范围为18个虚词;2、以选择题形式出现。
分值3分;3、以考查能否分辨同一虚词在不同语境中用法的异同为目的;4、引用教材中的文言语句,来与所选阅读材料中的句子比较;5、淡化词义而强调用法分析。
第三部分
理解与现代汉语不同的句式和用法
【考点简说】
1、“理解与现代汉语不同的句式和用法”的能力层级为B级。
不同的句式主要有判断句、
被动句、倒装句、省略句、固定句式等。
不同的用法主要指词类活用。
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。
词类活用主要有名词的活用、形容词的活用和动词的活用。
由于受选文是浅显文言文的限制,相对特殊的句式较少,2001年之后本考点没有设置考项,2005年《考试大纲》再次把它列入考查内容。
2、时间安排:
3课时
【命题规律】
近年来,这一考点的考查类型有两类,一类是理解文言词语涉及词类活用;一类是翻译文言句子涉及特殊句式用法。
高考命题中,句式往往是单独命制选择题或隐含在文言文主观翻译题中作为“采分点”,从命题的技术处理层面来讲,后一种的可能性更大。
2005年浙江、重庆、北京单独设题考查,2006年的北京、浙江、广东单独设题考查。
设题的方式有:
①判断省略成分的正误;②选出与题干有相同的句式特点的项;③选出句式特点相同的项;④判断句式的相同与不同;⑤通过翻译句子和断句考查对文言句式的理解等。
【知识梳理】
我们谈论文言文的句式,是相对于现代汉语而言的,在古代实际是一种正常的句式,这些句式随着语言的发展逐步发生了改变,在现代汉语中却成了变式句或特殊句式。
这些句式包括:
判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。
一、文言句式
(一).判断句
所谓判断句,就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。
其常见的形式有以下几种:
1.“……者,……也”“……,……也”“……,……者也”“……者,……”“……者,……者也”“……,……”等形式。
如:
“廉颇者,赵之良将也。
”
[练习1]列说我们学过的文言文中的此类判断句。
(句数在3句以上)
①陈胜者,阳城人也。
②项脊轩,旧南阁子也。
③南阳刘子骥,高尚士也。
④噌吰者,周景王之无射也。
⑤七略四库,天子之书。
⑥宫中府中,俱为一体。
⑦梁,吾仇也,燕王,吾所立。
⑧此三者,吾遗恨也。
⑨赂秦而力亏,破灭之道也。
⑩斯用兵之效也。
2.采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。
如:
“此乃臣效命之秋也。
”
[练习1]列说我们学过的文言文中的此类判断句。
(句数在3句以上)
①问今是何世,乃不知有汉。
②不知天上宫阙,今夕是何年。
③即今之傫然在墓者。
④梁父即楚将项燕。
⑤此则岳阳楼之大观也。
⑥非死,则徙尔。
⑦此皆良实,志虑忠纯。
⑧此诚危急存亡之秋也。
⑨如今人方为刀俎,我为鱼肉。
⑩我乃楚狂人,风歌笑孔丘。
3.采用否定副词“非”表示否定。
如:
“六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
”
[练习1]列说我们学过的文言文中的此类判断句。
(句数在3句以上)
①登高而招,臂非加长也,而见者远。
②城非不高也,城非不深也,兵草非不坚利也。
③非挟太山以超北海之类也。
(二).被动句
文言文中,有些语句的主语是动作的承受者,这种句式就是被动句。
其常见类型有:
1.“见”“……见……于”“于”表被动。
如:
“吾常见笑于大方之家。
”
[练习1]列说我们学过的文言文中的此类被动句。
(句数在3句以上)
①臣诚恐见欺于王。
②秦城恐不可得,徒见欺。
③故内惑于郑秀,外欺于张仪。
④李氏子藩,年十七,不拘于时,学于余。
2.“为”“为……所”表被动。
如:
“父母宗族,皆为戮没。
”
①而身死国灭,为天下笑。
②为国者无使为积威之所劫哉。
③为予群从所得。
④恐为操所先。
⑤其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。
(三).倒装句
文言中的倒装句,是相对于现代汉语的句序而言的,基于此,我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。
1.宾语前置
所谓宾语前置,就是通常作宾语的成分,置于谓语动词的前面,以示强调。
如:
“洎不之信”中的“之”就是前置的宾语。
宾语前置通常分为四种情况。
(1)疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。
如:
“大王来何操?
”
(2)否定句中,代词作宾语,宾语前置。
如:
“古之人不余欺也。
”
(3)借助“之”“是”将宾语提前。
如:
“句读之不知,惑之不解。
”“孜孜焉唯进修是急,未之多见也。
”
(4)介宾短语中宾语前置。
如:
“不然,籍何以至此?
”
2.定语后置
通常定语应该放置于中心词的前面,但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。
如:
“蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
”其中的“利”“强”都是后置定语。
文言中的定语后置有以下几种情况。
(1)用“之”使定语后置。
如:
“四海之大,有几人欤?
”
(2)用“者”的后置。
如:
“马之千里者,一食或尽粟一石。
”
3.状语后置
文言文中,介词结构作状语往往都会置于句后作补语。
如:
“贫者语于富者曰”“于富者”就是置于句后作补语的介词短语。
4.主谓倒装
这种情况很少,往往是为了表示强烈的感叹。
如:
“甚矣,汝之不惠。
”“美哉,我少年中国。
”
[小练习]判断下列各句中的句式。
1.民而王,莫之能御也。
2.王无异于百姓之以王为爱也。
3.德何如,则可以王矣?
4.何由知吾可也?
5.甚矣,乌纱之横,皂隶之俗哉!
6.欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中7.故凡为愚者,莫我若也。
8.凡人不能教子女者,亦非欲陷其罪恶。
(四).省略句
文言文中,普遍存在着省略成分的情况,对省略成分的把握,有助于完整理解句子的意思。
文言文中的省略句通常有:
1.省略主语。
(1)承前省。
如:
“永州之野产异蛇,(异蛇)黑质而白章。
”
(2)承后省。
如:
“沛公谓张良曰:
‘(公)度我至军中,公乃入。
’”
(3)自述省。
如:
“(予)爱是溪,(予)得其尤绝者家焉。
”
(4)对话省。
如:
“(孟子)曰:
‘独乐乐,与人乐乐,孰乐?
’(王)曰:
‘不若与人。
’”
2.省略谓语。
如:
“一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
”
3.省略宾语。
如:
“可烧而走(之)也。
”
4.省略介词宾语。
如:
“公阅毕,即解貂覆生,为(之)掩户。
”
5.省略介词“于”。
如:
“今以钟磬置(于)水中,虽大风浪不能鸣焉。
”
(五)、固定句式
1、吾孰与徐公美?
——孰与,与…比怎么样《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉
2、日食饮得无衰乎?
——得无,该不会,表揣测的疑问词《触龙说赵太后》〈战国策〉
3、反复自念,得无教我猎虫所耶?
——得无,该不会,表揣测的疑问词《促织》蒲松龄
4、求,无乃尔是过与(同“欤”,语气词)——无乃…与?
恐怕…吧《季氏将伐颛臾》〈论语〉
5、是社稷之臣也,何以伐为?
——何(以)…为,表反问的句式,为什么要…呢
《季氏将伐颛臾》〈论语〉
6、故不积跬步,无以致千里;不积小流,无以致江海。
——无以,没有用来…的(办法)
《劝学》〈荀子〉
7、奚以之九万里而南为?
——奚以…为,哪里用得着…呢,表反问《逍遥游》〈庄子〉
8、山峦为晴雪所洗。
——为…所…,表示被动关系《谏太宗十思疏》魏征(课后题)
9、今日见辱问于长者。
——见…于…,表被动的固定格式《柳毅传》李朝威
10、“他人之心,予忖度之。
”——夫子之谓也。
12、闻道百,以为莫己若者,我之谓也。
(《庄子•秋水》)
——…之谓也,…说的就是…《齐桓晋文之事》〈孟子〉
不亦……乎相当于“不是……吗”
以为、以……为……意思是以为、认为、把……当作、用……做……。
例如:
13、而陋者乃以斧斤考击而求之,
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