部编版语文八年级下册第四单元检测卷.docx
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部编版语文八年级下册第四单元检测卷
部编版语文八年级下册第四单元检测卷
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
评卷人
得分
一、选择题
1.下列加点字注音有误的一项是()
A.卑劣(liè)丰硕(shuò)携手(xié)出类拔萃(cuì)
B.湛蓝(zhàn)领域(yù)诬蔑(miè)自甘堕落(duò)
C.头衔(xián)蛮横(hèng)狡辩(jiǎo)彷徨失措(fáng)
D.萦绕(yíng)赋予(fù)烦琐(suǒ)一劳永逸(yì)
2.下列词语书写不正确的一项是( )
A.恐怖 调零 署名 名人逸事
B.和蔼 襁褓 趋势 挑拨离间
C.挚爱 卑鄙 绚丽 豁然开朗
D.拙劣 枯燥 纳闷 阳奉阴违
3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是( )
对世界保持微微喜悦的心情,知道在的生活里也能有丰满的快乐,便宜的食物也有好的味道,小环境里也有的梦想﹣﹣这些卑中至尊,贱中之美,小中之大,丑中之美,坏中之好,需要微细喜悦的心情才能体会。
A.匮乏深远而且B.匮乏远大乃至
C.贫困远大何况D.缺憾长远乃至
4.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.他是我的莫逆之交,今天他有困难,我岂能袖手旁观?
B.恐惧是人类工作和休息的天敌,面对它,人类要学会用勇气来针锋相对。
C.青少年要有不迷信权威的意识,只要是正确的,就要敢于坚持,就要强词夺理。
D.一年四季,春夏秋冬,周而复始。
5.下列句子中没有语病的一项是( )
A.父母溺爱孩子,这对孩子的成长极为不利
B.能否落实农村中小学营养餐,是减轻农民负担的一大举措
C.在暑假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故
D.这个学校的共青团员,决心响应团委人人为“希望工程”献爱心.
6.依次填入下面一段文字横线上的语句,衔接最恰当的一组是()。
“二八原则”的简单定义是:
花百分之二十的力气,达到百分之八十的效果。
应用“二八原则”时,一般分四步进行:
_____,_____,_____,_____。
①果断行动,不必纠结是否已经有完美的方案
②在达到百分之八十的效果后收手
③明确你要在什么事情上达成什么效果
④确定达成既定效果最重要的行动
A.④③②①B.③④①②C.③②①④D.④①②③
评卷人
得分
二、语言表达
7.仿照下面画线的句子,续写句子。
倾听是心灵的水珠,能折射出纯洁而热情的光芒;倾听是一缕清风,能吹散笼罩在人们心头的阴影;____________________________,_______________________________。
评卷人
得分
三、句子默写
8.诗文名句积累。
(1)蒹葭苍苍,白露为霜。
所谓伊人,____________。
(《诗经·蒹葭》)
(2)气蒸云梦泽,_____________。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)黄鹤一去不复返,_____________。
(崔颢《黄鹤楼》)
(4)周敦颐在《爱莲说》中,以“___________,_________”两句写出了莲花不同流合污、洁身自好的精神品质。
(5)晏殊在《浣溪沙》中惋惜与欣慰交织,又深含理趣的句子是:
________,_________。
(6)《陋室铭》中表现室中人交友之雅的句子是:
_________,_________。
评卷人
得分
四、综合性学习
为纪念“五四”运动一百周年,学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动。
9.学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动,下面是××同学预约王老师的电话内容,其中有两处用语不得体,请找出并修改。
王老师,您好!
我是×学校学生××,为纪念“五四”运动一百周年,学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,邀请您务必参加。
学校安排我和您联系,我将到寒舍,拜访,请您对我们的工作进行指导,您看什么时间方便。
10.请为本次活动拟写一句宣传口号。
要求:
使用对偶修辞,不超过20字。
评卷人
得分
五、现代文阅读
①读书是一个人成长的重要途径。
读书的方法多种多样,但循序渐进是最基本的方法。
②任何事物的发展都是一个渐进的过程,都是从无到有,从小到大,逐步完善的。
读书也一样,必须由少到多,由浅入深,逐步理解、消化、吸收。
“万丈高楼平地起”,大楼要一层一层往上盖,书也要一点一点认真读。
正如清代陆清献在《示儿书》中所说:
“一日所读虽不多,日积月累,自然充足。
”读书如果违背了循序渐进的规律。
急于求成,就好像肚子饿时吃饭,狼吞虎咽,囫囵吞枣,不仅没能品尝到菜肴的滋味,甚至可能会因噎废食。
数学家华罗庚也说:
“学习上切忌好高骛远,急于求成。
学得不扎实,你想来得快些,结果反倒慢了。
”可见,循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。
③任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的,起点都是基础知识。
循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的,因此,读书就要从基础知识开始。
杰出的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起,杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起,杰出的文学家也都是从最简单的遣词造句开始写起。
他们都是在起点就打下了坚实的基础,才会不断提高,有了后来的成就。
这充分说明打好基础,循序渐进,才会取得好的结果。
④在循序渐进的阅读中,随着对内容理解的不断加深,人们会产生更深入的思考,因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。
南宋哲学家朱熹曾说“读书之法,在循序而渐进,熟读而精思”,这是他对自己续书经验的总结。
他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段,反复阅读,出口成诵,进而不断思考,融会贯通,最终形成自己的思想。
正是这样,他才成为伟大的哲学家。
⑤青年人读书欲望很强,读书劲头很大,这是可喜的现象。
但有些人读书贪多求快,“在空中起跳”,忽视打好扎实的基础,违背了循序渐进的规律,结果收效甚微。
因此,一个人只有掌握了正确的读书方法,才能日益精进。
11.上面的文字告诉我们的一个道理是________。
(限12个字以内)
12.阅读全文,判断下列说法,不正确的一项是(_____)
(甲)第②段分别引用陆清献和华罗庚的话,来充分论证本段的观点。
(乙)第③段论述的重点是:
任何学科知识体系的起点都是基础知识。
(丙)第④段先说内容理解的加深会带来思考的深入,据此提出观点,再用朱熹的言行做证明。
13.下面是《论语》中关于学习的两则语录,哪一则有助于你理解上面的文字?
请简要说明理由。
①子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
②子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”
记叙性文章阅读
人可以最大限度地逼近真实
毕淑敏
朋友给我讲过这样一个故事。
他祖父小的时候,很聪明,也很有毅力,学业有成,正欲大展宏图之际,曾祖将他叫了去,拿出一个古匣,对他说,孩子,我有一件心事,终生未了——
早年间,江南有一家富豪,酷爱藏书。
他家有两册古医书,集无数医家心血之大成,为杏林一绝。
富豪视若珍宝,秘不传人。
后来,富豪出门遇险,一位壮士救了他的性命,富豪感恩不尽,欲以斗载的金银相谢。
壮士婉拒我不要钱,只想用你的医书救普天下人的性命。
富豪想了半天,说,我可以将医书借给你三天。
壮士得了书后,急如星火地赶回家,请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书、时间紧迫,荧荧灯火下,抄书人急速依样画葫产地描了下来。
谁知,抄好的医书拿给医家一着,竟是不能用的。
医家以人的性命为本,这种在匆忙之中由外行人抄下的医方,讹脱衍倒之处甚多,且错的离奇,谁敢用它在病入身上做实验呢?
壮士欲再去借来重抄,孰料富豪家失火,所有藏书化为灰烬。
从此这两册抄录的医书,就像鸡肋,一代代流传了下来。
曾祖的话说到这里,目光炯炯地看着组父。
祖父说,您手里拿的就是这两册书吗?
曾祖说,正是。
祖父说,您是要我把它们校勘出来?
曾祖说,我希望你能穷毕生的精力,让它死而复生,但工程浩大,你这一辈子,是无法同时改正两本书的。
现在,你就从中挑一本吧,留下的那本,只有留待我们的后代子孙了。
济世救人的功用也是一样的,祖父随手点了甲本。
他知道从这一刻起,他就把自己的一生同一方未知的领域,同一个事业,紧紧地连在一起。
祖父没有辜负曾祖的期望,像盲人摸象一般地摸索,册页上临摹不清的药材图谱,他亲自到深山老林一一核查。
无法判定正误的方剂:
他采集百草熬药炼成汤,以身试药,几次昏厥在地。
为了一句不知出处的引言,他查阅无数典籍……祖父的一生围绕着这册古医书旋转,从翩翩少年一直变作鬓发如雪。
到了祖父垂垂老矣的时侯,他终于将那册古书中的几百处谬误全部订正完了。
人们欢呼雀跃,毕竟从此这本伟大的济世良方可以造福无数百姓了。
但造化弄人,不久,远方发掘了一座古墓,里面埋藏了许多保存完好的古简,其中正有甲书的原件。
人们迫不及待地将祖父校勘过的甲书和原件相比较,结果同古简完全吻合,祖父用毕生的精力,创造了一个奇迹。
但这个奇迹,又在瞬忽之间烟消灰灭,毫无价值。
古墓里出土了乙医书的真书吗?
我问。
没有。
朋友答。
我叹息说,如果祖父当初选择了乙书,结果就完全不一样了啊。
朋友说,我也问过他这个问题。
祖父说,对我来讲,甲书乙书是一样的。
我用一生的时间说明了一个道理,人只要全力以赴地钻研某个问题,就有可能最大限度地逼近它的真实,这已经足够。
(选自《毕淑敏散文集》)
14.本文情节一波三折,请认真梳理后将下面空缺的情节用四字短语补充完整。
15.文中画横线句子中加点词富有深意,请联系上下文加以品析。
曾祖的话说到这里,目光炯炯地看着祖父。
16.祖父是怎样一个人?
请结合文中相关内容分析并归纳。
17.阅读下面“链接材料”,并结合上文内容,谈谈你对“人只要全力以赴地钻研某个问题,就有可能最大限度地逼近它的真实。
”这句话的理解。
评卷人
得分
六、诗歌鉴赏
阅读徐俯的《春游湖》,完成下列小题。
春游湖
双飞燕子几时回?
夹岸桃花蘸①水开。
春风断桥②人不渡,小舟撑出柳阴来。
注释:
①(蘸)zhàn。
②(断桥)指湖水浸过桥面。
18.“夹岸桃花蘸水开”中的“蘸”字用得好。
请做简要分析。
19.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
评卷人
得分
七、课外阅读
阅读下面的文言文,回答问题。
陈幼学,字志行,无锡人,万历十七年进士。
授确山知县。
政务惠民,积粟二千石以备荒,垦荒田八百余顷。
给贫民牛五百余头,核黄河退地百三十余顷以赋民。
布政使刘浑成弟烂成,助妾杀妻,治如律。
行太仆卿陈耀文家人犯法,立捕治之。
汝宁知府丘度虑幼学得祸,言于抚按[注],调中牟。
秋成时,飞蝗蔽天。
幼学率民捕蝗,得千三百余石,乃不为灾。
县故土城,卑且圮。
给饥民粟,俾修筑,工成,民不知役。
幼学疏为河者五十七,为渠者百三十九,俱引入小清河,民大获利。
给贫民牛种,贫妇纺具,倍于确山。
越五年,政绩茂著。
以不通权贵,当考察拾遗,掌道御史拟斥之,其子争曰:
“儿自中州来,咸言中牟治行无双,今予殿,何也?
”乃已。
迁湖州知府,甫至,即捕杀豪恶奴。
有施敏者士族子,杨升者人奴也,横行郡中。
幼学执敏置诸狱。
淫雨连月,禾尽死。
幼学大举荒政,活饥民三十四万有奇。
御史将荐之,征其治行,推官阎世科列上三十六事,御史以闻。
诏加按察副使,仍视郡事。
幼学年已七十,其母尚在,遂以终养归。
母卒,不复出。
天启三年,起南京光禄少卿,改太常少卿,俱不赴。
明年卒,年八十四矣。
中牟、湖州并祠祀之。
(有删改)
(注释)抚按:
官职名。
20.下列句中的“于”与“言于抚按”中的“于”的意义和用法相同的一项是( )
A.每假借于藏书之家B.苛政猛于虎也
C.天将降大任于是人也D.达于汉阴
21.解释下列句中加点的词。
(1)立捕治之
(2)咸言中牟治行无双
(3)御史以闻
(4)明年卒
22.下列对文章内容理解有误的一项是( )
A.陈幼学担任确山知县时,致力于施惠百姓,积粟米二千石以备荒年,垦荒田八百多顷。
B.陈幼学任职中牟期间,率领百姓捕捉蝗虫,捉到一千三百多石,中牟最终没有出现蝗灾。
C.陈幼学不结交权贵,尽管他的儿子为他争辩,最终还是被权贵上报给朝廷。
D.陈幼学勤政爱民、秉公执法、孝顺母亲,去世后,中牟、湖州两地百姓为他立祠祭祀。
23.翻译下面的句子。
(1)幼学执敏置诸狱。
(2)幼学大举荒政,活饥民三十四万有奇。
评卷人
得分
八、作文
24.作文
“宽”即打开人生格局,“容”乃采撷智慧美德。
只有让“宽容”与成长携手,年少的你才能用“宽容”的音符奏响青春最美的和弦!
请将“宽容若在,__________”这个题目补充完整后写一篇文章。
要求:
①文章要有真情实感,主题要鲜明,思路要清晰。
②除诗歌、戏曲外,文体不限;不得套写、抄袭。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
字数在600字以上。
参考答案
1.C
【详解】
C.彷――páng,故选C。
2.A
【详解】
A.调零――凋零,故选A。
3.B
【详解】
本题考查词语含义的辨析能力。
第一个空,“匮乏”缺乏,贫乏,困乏,多用以指物资;“贫困”指在经济或精神上的贫乏窘困,称之为贫困,是一种社会物质生活和精神生活贫乏的现象;“缺憾”指不够完美、令人遗憾之处。
联系后面的句子“便宜的食物也有好的味道”可知,此处语境是指物资缺乏,故选“匮乏”。
第二个空,“深远”“远大”“长远”三个词中,与下文中“梦想”搭配恰当的应该是“远大”。
第三个空,“而且”“何况”“乃至”都是递进关系的关联词,一般“而且”使用的时候前面应有“不但”;“何况”是分句间的递进;词语的递进应该用“乃至”。
综合以上分析,对照四个选项,B与之一致。
故选B。
4.C
【详解】
A.袖手旁观:
意思是把手笼在袖子里,在一旁观看。
比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。
使用正确。
B.针锋相对:
比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。
使用正确。
C.强词夺理:
指无理强辩,明明没理硬说有理。
含贬义,与语境不符,使用错误。
D.周而复始:
意思是转了一圈又一圈,不断循环。
使用正确。
故选C。
5.A
【详解】
B.两面对一面的问题,删除“能否”;
C.“防止”与“不”重复,删除其一;
D.缺宾语,句末加“的号召”。
故选A。
点睛:
病句的类型主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
6.B
【详解】
排序题主要看以下三点:
1、是否同一。
话题是否同一,句式是否同一,意思是否同一。
2、是否呼应。
整体语段是否呼应,局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。
3、是否协调。
整体情境是否协调,局部音节是否协调。
此题要注意逻辑顺序:
先明确达成的效果,再确定达成效果的行动,然后去行动,最后获得效果收手。
所以选B项。
7.示例:
倾听是划破夜幕的流星,能给我们带来希望;倾听是一朵不败的花,能绽放出生命之蕊。
【详解】
本题考查句子仿写。
仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
本题注意句式为:
倾听是……,能……,修辞手法为比喻。
示例:
倾听是黑暗中的光亮,能点燃对未来生活的希望;倾听是一缕阳光,能驱赶人们心中的严寒。
8.
(1)在水一方
(2)波撼岳阳城(3)白云千载空悠悠(4)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖(5)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
(6)谈笑有鸿儒,往来无白丁。
【详解】
古诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
“撼、淤、泥、濯、清、涟”都是易错字,注意和形似字、同音字的辨析。
9.⑴“邀请您务必参加”应改为:
诚邀您的参加。
⑵“我将到寒舍,拜访”应改为:
我将亲自去贵府拜访。
10.⑴激扬青春,放飞梦想!
⑵亲近自然,拥抱青春!
【解析】
9.本题考查邀请词。
邀请别人时,说话一定要客气委婉,恰当地使用敬辞和谦辞,“邀请您务必参加”的说法太生硬了,应改为“诚邀您的参加”;“寒舍”是谦称自己的家,应改为敬辞“贵府”。
10.本题考查拟写宣传口号。
为某个活动拟写宣传语,所拟写的宣传口号一定要主题突出,语意简洁明了,有号召性和鼓动性,注意本题要求采用对偶修辞。
本次班会活动的主题是“激扬青春”,首先要弄清青春的特点,青春对人生的意义以及在青春时期应如何实现自己的梦想等。
其次拟写口号时,语言简洁凝练,运用对偶(上下句字数相等,词性相同,意义相关)的修辞,如“激扬青春,放飞梦想”等。
11.读书需要循序渐进
12.乙
13.示例:
我认为第一句话有助于你理解上面的文字。
“温故而知新,可以为师矣”意思是在温习旧知识时,能有新体会、新发现、就可以当老师了。
这一点与文章的中心论点“读书需要循序渐进”相符合。
温习旧知识的过程,随着理解的加深,就会产生更深入的思考,因此,循序渐进的阅读有助于读书者的进步,与原文论点表述一致,所以我认为第一句话有助于你理解上面的文字。
【分析】
11.考查对中心论点的提取能力。
通读全文,梳理脉络,分清层次,综合考虑,提取要点,找到关键句即可。
可提取第一段的“读书的方法多种多样,但循序渐进是最基本的方法”一句概括为答案,即“读书需要循序渐进”。
12.乙处说法不严密,第③段论述的重点是“任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的,起点都是基础知识”。
13.考查观点与材料的关系。
观点一定要能统率材料,而材料一定要能证明论点。
材料与观点必须统一。
论据与论点是证明与被证明的关系,因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行,否则就不能证明论点。
所给句①中“温故而知新,可以为师矣”意思是在温习旧知识时,能有新体会、新发现、就可以当老师了。
这一点与文章的中心论点“读书需要循序渐进”相符合。
温习旧知识的过程,随着理解的加深,就会产生更深入的思考,因此,循序渐进的阅读有助于读书者的进步,与原文论点表述一致,所以我认为第一句话有助于你理解上面的文字。
14.请人抄书曾祖传书祖父校书
15.“目光炯炯”写出了曾祖父对祖父的期待、信任和鼓励之情;也是祖父历尽辛苦校书的原因和动力。
16.祖父是一个有着执着的信念、顽强的毅力、求真务实的态度、不计得失名利精神的人。
17.“人只要全力以赴地钻研某个问题,就有可能最大限度地通近它的真实。
”告诉我们学习、工作都应该有着明确的目标,倾尽全力投入到其中去,那么我们每前进一步就向成功靠近了一步,坚持到最后,我们收获的就是胜利。
袁隆平多少年来如一日,不畏艰难,孜孜以求,最终出了成果,为解决中国人民的吃饭问题做出了重大贡献,正说明了这一点。
【解析】
14.试题分析:
考查对文章的内容梳理和概括。
阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句概括作答。
答题时要仿照题目中的示例形式用四字短语作答。
题目中的第一空可结合“壮士得了书后,急如星火地赶回家,请来乡下的诸位学子连夜赶抄医书”这一语句概括;第二空可结合“曾祖说,我希望你能穷毕生的精力,让它死而复生”这一情节概括;第三空,可结合“祖父没有辜负曾祖的期望,像盲人摸象一般地摸索,册页上临摹不清的药材图谱,他亲自到深山老林一一核查”叙写的内容进行概括。
据此概括作答。
15.试题分析:
考查对词语的赏析。
对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。
采用答题格式是:
先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。
注意要做到“词不离句,句不离段”。
语句“曾祖的话说到这里,目光炯炯地看着祖父”中的“目光炯炯”的意思是“两眼明亮有神”,通过神态描写,生动传神地写出了曾祖父对祖父校勘医书的期待和信任,也饱含了曾祖父对祖父的鼓励之情,同时,也写出了祖父后来辛苦校勘医书的原因和动力。
据此理解分析作答。
16.试题分析:
考查欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析;从叙写的事件上来分析;把人物放到一定的背景环境中去分析;注意对人物的介绍和评价。
首先,从文章的开头就直接交代了“祖父小的时候,很聪明,也很有毅力,学业有成”的一个人;之后,接受了曾祖父交给他的校勘医书的任务后,“祖父的一生围绕着这册古医书旋转,从翩翩少年一直变作鬓发如雪”,对于“册页上临摹不清的药材图谱,他亲自到深山老林一一核查。
无法判定正误的方剂:
他采集百草熬药炼成汤,以身试药,几次昏厥在地。
为了一句不知出处的引言,他查阅无数典籍……”可以看出祖父是一个有执着的信念、顽强的毅力、求真务实的态度、勇于尝试的人;从“祖父说,对我来讲,甲书乙书是一样的。
我用一生的时间说明了一个道理,人只要全力以赴地钻研某个问题,就有可能最大限度地逼近它的真实,这已经足够”又可以看出祖父是一个“不计个人名利得失”的人。
据此概括作答。
17.试题分析:
考查对重点语句的理解。
这类试题,不要浮于语句的表面意思,如果简单地理解为词句的表层意思,一般要重点进行片段研读和探究,结合语境,联系上下文,紧扣文章中心主题分析其深层意思。
语句“人只要全力以赴地钻研某个问题,就有可能最大限度地逼近它的真实”中的“真实”是指事物的真相、目标等,意思是说一个人在学习和工作上,只要向着自己的目标,全身心地投入到其中,每前进一步就向成功靠近了一步,经过不断地努力,最终就能无限地接近或实现自己的愿望。
正如材料中的袁隆平一样,几十所如一日,不畏艰难,甘于奉献,呕心沥血,苦苦追求,最终为人类做出了巨大贡献。
据此理解作答。
【点睛】
人物形象是指人物的性格特征和精神品质,而不是指外表特征。
从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析;也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析;还可以从文章所使用的写作手法,如对比、衬托等方面分析;更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
18.拟人手法,生动形象地写出桃花开得繁密(多);或写出桃花娇艳欲滴的美丽。
19.表现了作者的喜爱之情,即惊喜之情。
【解析】
18.考查诗句中的语言。
“蘸”字运用拟人化的手法,生动形象地写出了桃花开得繁密程度,写出了桃花娇艳欲滴的美丽,表现了诗人看见小船撑出的惊喜心情。
答效果时最好答出所表达的感情。
19.考查思想感情。
此诗抒发了热爱大自然,喜欢美丽的春天,抒发了作者惊喜的心情。
答题时注意从分析诗句入手。
比如“双飞燕子几时回”,诗人遇上了在田野中忙着含泥的燕子,马上产生了春天到来的喜悦,不禁突然一问:
“双飞的燕子啊,你们是几时回来的?
”这一问问得很好,从疑问的语气中表达了当时惊讶和喜悦的心情。
【点睛】
怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感?
紧盯诗歌的“眼睛”。
题目是诗歌的“眼睛”。
透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。
因此,紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。
直捣诗歌的“心脏”。
诗贵含蓄,但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志,总要把自己的感情态度借助文句表露出来,所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的
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