小学语文安徽小升初模拟试题【67】含答案考点及解析.docx
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小学语文安徽小升初模拟试题【67】含答案考点及解析.docx
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2018-2019年小学语文安徽小升初模拟试题【67】含答案考点及解析
班级:
___________姓名:
___________分数:
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
总分
得分
注意事项:
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
评卷人
得 分
一、选择题
1.下面画线的字我会选择正确的读音。
1.这畜(xùchù)生身强(qiángqiǎngjiàng)体壮,现在仍比他有劲(jìnjìng),所以,他需要武器。
2.他感觉(juéjiào)到犬的爪(zhǎozhuǎ)子踩着他的大腿,犬呼吸时喷(pēnpèn)射出的热气冲击着他的脖颈。
【答案】1.畜(chù)生、身强(qiáng)体壮、有劲(jìn)。
2.感觉(jué)、爪(zhuǎ)子、喷(pèn)射。
【解析】略
2.在下面句中的括号里填上恰当的关联词语。
(1)( )太阳离我们很远,( )它和我们的关系却十分密切。
(2)( )发奋学习,( )一定有进步。
(3)( )困难有多大,我们( )能战胜它。
(4)多读科普读物( )能扩大知识面,( )能培养探索科学的兴趣。
(5)( )我们是为人民服务的,( ),我们( )有缺点,( )不怕别人批评指出。
( )是什么人,谁向我们指出( )行。
( )你说得对,我们( )改正。
(6)他( )普通的浏览,( )一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问我一两句。
(7)( )困难再大,我们( )决不退缩。
【答案】
(1)虽然 但是
(2)只要 就(3)无论 都(4)不但 而且(5)因为 所以 如果 就 无论 都 只要 就(6)不是 而是 (7)哪怕 也
【解析】略
3.给带点字选择正确的读音,在下面画横线。
(3分)
直奔(bēn bèn) 诙谐(xié jié) 枯(gū kū)竭
一叶扁舟(piān biǎn) 画卷(juǎn juàn) 苍劲(jìnjìng)
【答案】
【解析】略
4.下列词语中有错别字的一项是( )。
A.锻炼
B.甜蜜
C.概括
D.厨窗
【答案】D
【解析】
试题分析:
本题主要考查错字和别字。
审题时关注“有错误的一项”,然后睁大眼睛找错字。
特别要辨别清楚易混字。
显然,D项目中,“厨”字错了,应该是“橱”。
“橱窗”的意思是外形类似窗户(比较像看窗户里面的某个东西),所以命名为橱窗。
“橱”是指放置衣服、物件的家具。
5.给句子中加横线的字选择正确的解释,把序号写在括号里。
顾:
①注意,照管;②拜访;③看;④珍惜,顾念。
(1)刘备三顾茅庐,终于请出诸葛亮。
( )
(2)渔夫不顾惜身体,冒着风暴出海打鱼。
( )
(3)他环顾四周,没有发现什么异常。
( )
【答案】⑴② ⑵④ ⑶③
【解析】
试题分析:
三顾茅庐:
刘备三次到诸葛亮的草舍拜访,“顾”的意思是“拜访”;顾惜:
爱惜,“顾”“惜”的意思都是珍惜,两个意思相同的汉字组成词语,比如“清楚”;环顾:
向四周看,“顾”表示看的意思。
评卷人
得 分
二、现代文阅读
6.仔细阅读短文,思考完成练习
两棵松树
一棵高大的松树屹立在山巅,翠绿的枝叶泼下一地浓阴。
还没有走近它,就见到地面上攀爬着无数条根须,一半裸在地表,一半埋入地下,象是一堆乱麻,踩上去磕磕碰碰。
有些根须象树藤一样缠在石头上,横生虬结,五麻六道。
显然,这些根须是从那棵松树的根部延伸出来的。
走近它时,又见到它那粗壮的树根从地表隆起,如钢浇铁铸,象老鹰的利爪(zhǎo zhuǎ)紧紧地pānfù( )着沙石。
在山顶的小块平地中,这是唯一的松树,铁爪稳稳当当地站立着,树干挺拔,苍劲,一块块粗糙的树皮如古铜色的鳞甲,向四周伸展的枝叶如张扬的手臂。
如一位wéi àn( )的“将军”。
我们翻过山巅,穿过“一线天”的狭窄山道,拾级而上。
突然,从右边的石台上窜出一只松鼠,眨眼之间就钻入了左边的一棵松树中——我的视线被这只可爱的松鼠吸引,也被牵到了那棵松树上。
蓦然(mòmó)一瞥,我不由得脱口惊叹:
“这是一棵怎样的松树呀!
”它横生在峭壁上,被一块巨大的石头压着树身,深深的凹痕上有灰白的树渍(zìzé)。
那是巨石压出的伤痕。
树干在这里被压弯了,但是却并没有被压倒,而是扭转身子,绕过一处石角向上生长,茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。
yáoyáoyùzhuì( )的巨石重达千钧,却被一棵轻巧柔弱的松树承载(zǎizài)着!
是惊讶,是感动,还是zhènhàn( ),真是无以言表。
我觉得人活一生,成败得失都要淡然处之。
成功不足喜,失败也不足悲,正如那棵承载巨大压力的松树,于逆境中奋力成长,以不屈不挠的求生意志挑战巨石。
刚才那位“将军”不再显得高大,因为——只要这块被压制的松树突然松动,撤开树身,那块巨石就会危如累卵,滚落而下,站在山巅的那位“将军”也会随之跌入万丈深渊……
1.给加点的字选择正确的读音。
2.读拼音,在括号里写出恰当的词语。
3.联系上下文,理解词语。
无以言表:
危如累卵:
4.作者看到第一棵松树时,对这棵松树的评价是怎样的?
5.用“ ”画出作者描写第二棵松树的句子。
6.作者在看到第二棵松树时,为什么说“成功不足喜,失败不足悲”?
7.文中的两棵松树分别象征了哪两类人?
8.读了这篇文章,你更喜欢哪一棵松树,说说理由。
9.人生之路不是一帆风顺的,当你遇到坎坷和挫折时,你会怎样做?
【答案】1.zhǎo mò zì zài
2.攀附 伟岸 摇摇欲坠 震撼
3.无以言表:
难以用语言来描述。
文中形容作者看到第二棵松树时的复杂心情。
危如累卵:
比喻形势非常危险,如同堆起来的蛋,随时都有塌下打碎的可能。
4.如一位伟岸的“将军”。
5.它横生在峭壁上,被一块巨大的石头压着树身,深深的凹痕上有灰白的树渍(zìzé)。
那是巨石压出的伤痕。
树干在这里被压弯了,但是却并没有被压倒,而是扭转身子,绕过一处石角向上生长,茂盛而翠绿的枝叶顽强地伸展在空中。
6.人活一生,成败得失都要淡然处之。
成功不足喜,因为成功中隐藏着危机;失败也不足悲,失败中可能蕴含着机会。
7.第一棵松树象征了成功者;第二棵松树象征着失败者。
8.我喜欢第二棵松树。
因为那棵树承载着巨大的压力,在逆境中奋力成长,用不屈不挠的求生意志挑战巨石。
9.我会向第二棵松树学习,面对逆境,奋力拼搏,不屈不挠,努力向困难挑战。
【解析】
1.字音的考查。
2.词语的考查。
3.先拆字解释,在根据原文代入验证。
4.原文中找答案。
5.答案在第二段中找。
6.本文作者是通过看到两棵树生在不同的地方,不同的遭遇,来分别暗示成功和失败。
成功的树骄傲的生长着,失败的树仍然以不屈不挠的意志生长,寻找更好的机会。
7.一棵长的枝繁叶茂,象征成功者。
一棵满身伤痕,象征失败者。
8.言之有理即可
9.言之有理即可
评卷人
得 分
三、文言文阅读
7.联系上下文,解释下列句中的词语:
⑴孔子东游,见两小儿辩斗 东:
⑵我以日始出时去人近 去:
⑶及其日中如探汤 汤:
⑷问其故 故:
⑸孰为汝多知乎 汝:
⑹此不为小者远而大者近乎 为:
⑺及日中则如盘盂 及:
⑻孔子不能决也 决:
【答案】
(1)向东
(2)距(3)热水(4)缘由(5)你(6)是(7)等到(8)判断
【解析】略
评卷人
得 分
四、书写
8.认认真真读拼音,端端正正写汉字。
hóu咙 诸hóu yāo喝 yāo怪 xùn色 麦lǒng
帐peng 无gū chì热 内hán biāfú
【答案】喉侯吆妖逊垄蓬辜炽涵蝙蝠
【解析】
试题分析:
这道题目考查的是学生根据拼音写词语的能力。
学生首先要读准字音,才能联系文意得出相应的词语。
在书写词语的时候,不要出现错别字。
评卷人
得 分
五、语言表达
9.学校的花草池里有一块牌子,上边写着“禁止摘花踏草”,可是同学老师看了很不舒服,你能在不改变原意的基础上,把牌子上的警示语换一下,使大家变得乐意接受吗?
试试看,请你写下。
【答案】
【解析】略
评卷人
得 分
六、填空题
10.加标点。
她身后的背景充满着幻觉般的神秘感 山峦 石桥 流水 树丛 小径 在朦胧中向远方蜿蜒隐去
【答案】,、、、、,。
【解析】略
11.认字标音。
直截了当( ) 劣诗( )
相辅相成( ) 竭尽( )
【答案】jié liè fǔ jié
【解析】略
12.你喜欢成语吗?
现在就来考考你。
先补充完整,再按要求写一写。
(6分)
( )公( )私 ( )气( )人 善( )善( )
阴( )诡( ) 扬( )避( ) 南( )北( )
含有批评的成语:
含有赞许的成语:
(1)另写两个含有数字的成语:
(2)另写两个含有反义词的成语:
【答案】
【解析】略
13.形近字组词(18分)
瞻( )胁( )辨( )
( ) ( ) ( )
眶( ) 绎( ) 核( )
( ) ( ) ( )
懒( ) 熹( ) 恃( )
( ) ( ) ( )
【答案】
【解析】略
14.写出反义词
怀疑—________ 得意—________ 热闹—________
【答案】信任;失意;冷清
【解析】怀疑:
心中存疑。
得意:
满意,感到满足时的高兴心情。
热闹:
指使场面活跃,精神愉快,热闹的场景。
【点评】反义词就是两个意思相反的词,包括:
绝对反义词和相对反义词。
分为成对的意义相反、互相对立的词,例如真——假。
或是没有矛盾对立关系,但对比鲜明,例如高山——平地。
评卷人
得 分
七、信息匹配
15.下面一段话有三处错误,请加以改正。
“五四”青年节那天,我班举办了一次“青春万岁”的主题演讲,校长也参加了。
①会上,同学们和许多共青团员争先恐后地上台演讲。
演讲会高潮迭起,掌声不断。
②气氛非常热烈得很。
特别是文娱委员精彩的演讲,博得全场一片喝彩声。
③通过这次活动,使同学们的口头表达能力得到了培养。
【答案】
①句应改为同学们争先恐后地上台演讲。
②句应改为气氛非常热烈。
③句应改为通过这次活动,同学们的口头表达能力得到了培养。
【解析】
评卷人
得 分
八、书面表达
16.真情表达。
生活中处处都有我们的舞台,请选择一两件小事说一说你的舞台在哪里。
在你的舞台上,你都经历过哪些辛酸与快乐。
【答案】
校园是我的舞台
校园是给予我知识的摇篮;校园是教导我做人道理的窗户;校园是指出我错误的指路明灯;校园是让我展现自我风采的舞台。
校园,让我从无知走向有知;让我从幼稚走向成熟。
还记得,我刚上学时特胆小,在三年级时,我第一次参加了学校举行的朗读比赛。
比赛了,我特别紧张。
“下一位选手,三
(1)班杨潇,朗诵的是《雪花的快乐》。
”主持人念到我的名字了。
哎呀,怎么这么快就到我了?
我慢吞吞地走上太。
我开始朗读了:
“假如我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向,飞扬,飞扬,飞扬——这地面上有我的方向……”下一句是什么啊?
糟了,忘词了。
我傻纱地站在舞台上,不知怎的,脑子里一片空白,一句话也说不出来。
还好,老师给我解了围:
“这位小同学是因为太紧张了,下去准备准备再来吧。
好,现在请下一位选手……”我走下舞台,在台下,我偷偷地哭了,一想到刚才的情景就难受。
老师不是还要我比赛吗?
哭有什么用呢?
在我心底里发出另一种声音。
于是,我擦干眼泪,拿起书,默默地读了几遍。
第二次,我又走上舞台。
终于,我顺利朗诵完毕了。
结果出来了,我居然得到三年级组一等奖,让3位老师给我打了满分。
那是我第一次参加比赛,那张奖状我一直珍藏到现在。
校园,确实是我展现风采的舞台。
后来,我当上校升旗仪式的主持人,当我拿起话筒,面对学校1000多人的时候,我不再紧张,不再害怕了。
校园,让我变得自信了;校园,让我变得有知识了;校园,让我学会体贴人了;校园,让我学会失败后要努力了。
校园,我的舞台。
我要在这属于我的舞台上,展现有风采的我。
【解析】
写作指导
在每个人的心中都有一个舞台,心有多大,舞台就有多大,我们在这个舞台上尽情挥洒,洋溢,品尝着人生的痛与乐,真与伪,笑与泪。
我们写作本题时可从以下思路突破:
一.诠释文题,在平淡中求突破。
“我的舞台”,文题中的“我”一般就是指写作者本人。
因此,从这点出发,我们可以叙述生活中与“我的”舞台直接有关的各种事,如“我”把床铺当作舞台、把客厅当作舞台、把学校当作我的舞台、把人生当作我的舞台,表达我对梦想的不懈追求。
二.广泛联想,在对比中求突破。
“我的舞台”,文题中的“舞台”就是表现的地方,每个在舞台上的人都是主角。
因此,舞台上的主角都可以自称“我”。
我们写作时也可由别人的舞台进行自由的、广泛的联想。
比如由眼前的CCTV的模特的“青春舞台”联想到青春自己的舞台等。
经过这样的联想对比,既能开拓你的写作空间,又有利于你选取一点感受最深的来写。
三.深入挖掘,在拓宽中求突破。
“舞台”本是演员表演的地方,可以引申为一切学习、生活、工作的地方。
从引申义出发,我们可以写自己的为学、为人、为事的态度与表现,以表达自己的人生观。
四.巧编故事,在创新中求突破。
我们作文中也可写“舞台”给我们的生活带来的变化。
例如:
参加CCTV“梦想舞台”给“我”带来了许多快乐;参加奥运会“志愿者”的“舞台”给“我”带来了料想不到的变化,等等。
评卷人
得 分
九、句型转换
17.按要求变换句子。
1.一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。
(缩句。
)
2.以“日出”为内容,写一个比喻句,一个拟人句。
比喻句:
拟人句:
3.这是缺水地区。
人们对水格外珍惜。
(用关联词连成一句话)
4.床上五个孩子正在海风呼啸声中寂静地睡着。
(在原句上修改病句)
【答案】1.一位妇人坐在木椅上望着我。
2.黎明升起的太阳如火炉一般红。
太阳突然从海平面上蹦了出来。
3.因为这是缺水地区,所以人们对水格外珍惜。
4.把“正”去掉
【解析】
试题分析:
1.此题考查学生缩句的能力,顾名思义,缩句就是把句子中不必要的成分去掉,去掉形容词副词等而只留下句子的主干。
2.此题考查学生比喻和拟人手法的应用,比喻最基本的就是什么像什么,而拟人是要把某种物体写成人才会做的动作,使其生动形象。
无标准答案。
3.此题考查学生适用关联词的能力,观察这两句话则不难发现存在因果关系。
4.此题考查学生修改病句的能力,仔细阅读这句话,会发现正在和睡着是两种重复的状态,去掉任意一个即可。
评卷人
得 分
十、判断题
18.一锤定音。
(在正确读音后画“√”,错误读音后画“×”)
(1)索溪峪(shuǒxīɡǔ)( )
(2)绵亘蜿蜒(miánɡènɡwānyán)( )
(3)断壁悬崖(duànbìxuányá)( )
(4)蹚过去(dānɡɡuòqù)( )
(5)怦怦直跳(pīnɡpīnɡzhí tiào)( )
(6)返璞归真(fǎnpǔɡuīzhēn)( )
【答案】
(1)×
(2)×(3)√(4)×(5)×(6)×
【解析】略
19.判断正误,对的打“”,错的打“×”。
A.孔子,名丘,字仲屁,战国时鲁国陬邑人,我国古代伟大的思想家、教育家。
( )
B.韩非,战国末年韩国的公子,是占国时期重要的思想家,先秦儒家的集大成者,《韩非子》是其重要著作。
( )
C.彭端淑,清代四川人,著有《白鹤堂文集》。
( )
D.薄松龄,字留仙,别号柳泉居士,清代人,著有短篇小说集《聊斋志异》。
( )
E.《归园田居》、《过故人庄》、《钱塘湖春行》、《书湖阴先生壁》、《游山西村》的作者分别为陶渊明、孟浩然、杜甫、王安石、辛弃疾。
( )
【答案】A(×)孔子为春秋时鲁国人。
B(×)韩非为法家学说的集大成者。
C(√)。
D(√)
E(×)《钱塘湖春行》、《游山西村》的作者分别为白居易、陆游。
【解析】略
20.判断下列句子的说法是否正确。
对得画对号,错的画叉。
(1)本文运用对比的手法,描写了“我们”和邻居对沙漠玫瑰这一特别事物的美的不同理解。
(2)这篇课文告诉我们要学会历史地看问题。
( )
(3)在这篇文章中,作者用八天时间观察到了沙漠玫瑰的复活过程,由衷地赞美了沙漠玫瑰顽强的生命力。
( )
(4)沙漠玫瑰其实是一种地衣,针叶型,有点像送真的形状。
这句话用到了比喻的修辞。
( )
(5)我”赞美沙漠玫瑰惊人之美的理由:
“出生”于恶劣环境,却有着极其顽强的生命力。
( )
【答案】
(1)√
(2)X (3)√ (4)X (5)√
【解析】略
21.找出句子中写错的字并用“ ”标出,然后在括号里改正过来。
他以玩强的义力战胜伤残,重反工作冈位,做出了重大供献。
( )
【答案】玩—顽义—毅反—返冈—岗供—贡
【解析】
试题分析:
“顽强”,非常坚强,属于固定搭配;“义”表示公正的道理或举动,如正义、义气;“毅”的意思是“果决,志向坚定而不动摇”,本句是说他很坚毅、顽强,因此应选“毅力”,“反”:
翻转的,颠倒的;“返”的意思是:
回,归,往。
本句中“重返工作岗位”是说重新回归到工作岗位上;贡献:
对国家或公众所做的有益的事;“供”敬奉神佛等,祭祀时摆设祭品。
本句是说他为祖国做出了很多有益的事情,因此应为“贡献”二字。
22.根据课文内容判断,对的打“√”,错的打“×”。
1.《半截蜡烛》这个故事发生在第二次世界大战期间。
( )
2.这篇课文以伯诺德夫人一家为叙事主线,描绘了他们一家与德军展开了一场没有硝烟却又令人窒息的斗争。
( )
3.《半截蜡烛》的故事情节惊心动魄、跌宕起伏,但最终化险为夷。
( )
4.“半截蜡烛”意义重大的原因是它关系到伯诺德夫人一家三口人的性命。
( )
【答案】1.√ 2.× 3.√ 4.×
【解析】略
评卷人
得 分
十一、连线题
23.词语快乐手拉手。
(4分)
叮咚的 彩衣 山清水秀的 思路
优雅的 小路 条理清晰的 琴声
俏丽的 乐曲 婉转悠扬的 悬崖
僻静的 泉水 拔地而起的 村庄
【答案】
【解析】略
评卷人
得 分
十二、排序题
24.句子排序。
将下列句子整理成一段通顺的话,将正确的序号填在括号里。
( )我捡起一片黄叶往眼上一罩,呵,真是一片金色的世界。
( )一阵阵秋风,不仅把夏天送走,而且带来了金黄色的乐趣。
( )我在树下做作业,槐树不停地把它那黄黄的“头发”抖落在我的作业本上。
( )房是黄的,树是黄的,就连那橙红色的柿子都成了橘红色的了。
( )院子里的槐树叶子黄了,在秋风的轻拂下慢慢摇动,显得更苍老了。
( )我用它做了标本,作为一次自然作业,老师还给我打了满分呢!
【答案】4.1.3.5.2.6
【解析】
试题分析:
本题考查对如何给句子排序,我们一定要具备分析句子意思,对段落有整体把握的能力。
首先要掌握给句子排序的方法:
第一步,仔细阅读每句话或每组句子,理解它们的主要内容;第二步,综合各句的意思,想想这些话主要说的是什么内容;我们综合看这段话,发现写的是我写作业发现了树上落下的黄叶,做了标本。
第三步,想想全段的内容按什么顺序排列好,即找出排列顺序的依据;第四步,按确定的排列依据排列顺序;我们发现是先说树黄,再说我捡到黄叶,我做作业发现黄叶,黄叶带来了乐趣,我用黄叶做标本。
第五步,按排好的顺序仔细读两遍,看排得对不对,如发现有的句子排得位置不对,就进行调整,直到这段话排得通顺连贯为止。
所以可得出答案。
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