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按客观规律办事
【教学目标】
1.知识方面
识记:
(1)规律是客观的含义。
(2)解放思想的含义,实事求是的含义。
理解:
正确理解规律是客观的,不以人的意志为转移。
规律是不能创造、消灭的,是不可抗拒的,但是人们可以认识规律。
运用:
教育学生要在实际生活中,承认规律的客观性,坚持实事求是的原则,严格按客观规律办事。
2.能力方面
(1)能运用自然界和社会生活中的实例,表述规律的客观性,锻炼学生的理解和表达能力。
(2)根据坚持“实事求是”与“解放思想”相统一的道理,分析改革开放中的典型事例,从而培养和提高分析说明问题的能力。
3.觉悟方面
通过本框内容的学习,使学生树立按客观规律办事的思想,形成科学的世界观。
【学案流程】
(一)课前准备
1.搜集
①回忆在物理、化学、生物、历史、地理等学科里学到了哪些具体规律?
②有关克隆技术的资料
③有关实事求是的资料
2.思考
①规律的客观性表现在哪些方面?
____________________________________________。
②列举一些在日常学习中所接触到的具体规律。
____________________________________________。
③克隆技术本身有没有违背生物的遗传与变异规律?
____________________________________________。
④解放思想和实事求是的关系是什么?
____________________________________________。
(二)问题导学
教材是怎样论证规律的客观性的?
答案:
(1)从规律的含义上分两层:
一是指规律的存在不以人的意志为转移。
二是指规律是否发生作用,也不以人的意志为转移。
(2)从规律客观性的表现上讲:
它既不能被创造,也不能被消灭。
规律客观性的突出表现是它的不可违抗性。
(3)从规律客观性的根源上在于物质的客观实在性。
(三)自学导引
1.规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移。
规律的客观性还指它既不能被创造,也不能消灭。
规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性。
2.人们能够认识规律并能利用规律。
3.按规律办事,才能达到预期的目的。
4.实事求是就是说我们无论做什么事,都要从客观实际出发,从中引出其固有的规律性,作为行动的向导,做到按客观规律办事。
实事求是是马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础、精髓、出发点和根本点。
5.解放思想同实事求是是统一的,要按客观规律办事,就要坚持解放思想和实事求是的统一。
(四)自学路径
阅读教材,填表
项目
表明
万有引力规律自发地起作用;价值规律,只要存在商品生产和商品交换,它就必然存在并发生作用
思维规律也不是人们能否定了的
规律的存在和发生作用不以人的意志为转移
引水上山是引力规律和机械运动规律共同起作用的结果;一切生物都要进行新陈代谢
规律既不能被创造,也不能被消灭
揠苗助长会使农作物减产甚至绝收,违背力学盖房子会变形甚至倒塌
规律是不可抗拒的
归纳:
以上证明了规律是客观的,它不以人的意志为转移,它既不能被创造,也不能消灭,具有不可抗拒性。
认识
实践
水的流动规律
变水害为水利
引力规律
把飞船送上月球
浮力规律
制造船舶和气球
化学变化规律
制造各种化工产品
生物变化规律
培育农作物新品种
……
……
归纳:
规律是客观的,不等于说人们在客观规律面前就无能为力。
人们能够认识规律和利用规律。
思考:
解放思想和实事求是是统一的,为什么?
只有解放思想,才能达到实事求是;只有实事求是,才是真正的解放思想。
二者的根本目的是一致的。
【教案设计】
(一)重点难点
1.正确理解规律的客观性。
2.坚持解放思想和实事求是的统一。
(二)教学方法
导与思相结合的方法。
(三)教学过程
复习导入
师:
上堂课我们学习了规律的概念和特性,现在请同学们举例说明什么是规律?
生:
(略)
师:
规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。
规律的本身固有性,表明不是外部力量强加的,这反映了规律的一个重要性质:
规律具有客观性。
这就要求我们必须按客观规律办事。
按客观规律办事(板书课题)
主体内容教学
师:
一些人制造永动机的愿望好吗?
(停顿)但是美好的愿望为什么不能实现?
生:
一些人的愿望是好的,但这种愿望无视客观规律,违背了自然界能量守恒与转化的客观规律,结果只能以失败而告终。
师:
这件事告诉我们,事物运动不仅有规律,而且规律的存在是客观的。
这就要求我们正确理解规律的客观性。
1.正确理解规律的客观性(板书)
师:
请同学看书并思考规律是客观的含义。
(稍候)哪位同学起来回答。
(1)规律是客观的含义(板书)
生:
指的是规律的存在和发生作用不以人的意志为转移。
师:
出示《太阳系的模式图》,同学们观看后,请回答,太阳系行星运动的三个规律在开普勒于1609年、1619年分别发现前后,是否客观存在着?
生:
太阳系行星运动的三个规律始终客观存在着。
师:
这表明自然规律的存在和作用是不以人的意志为转移的,同样,社会规律和思维规律同自然规律一样,也是不以人们的意志为转移的。
师:
水往低处流,这是引力规律起作用的结果,但人们引水上山灌溉农田,这不是消灭引力规律,创造新的规律吗?
生:
人们引水上山不是消灭、改变了万有引力等规律,也不是创造了新规律,而是人们利用规律的结果。
(2)规律不能创造、消灭(板书)
师:
同学们知道楚霸王项羽的故事吗?
“力拔山兮气盖世”的项羽为什么不能把自己和椅子一起举起来。
师:
规律的不可抗拒性有力地证明了规律是客观的。
(3)规律具有不可抗拒性(板书)
师:
规律是客观的,它的存在和发生作用是不以人的意志为转移的,人们不能创造、消灭规律,规律具有不可抗拒性。
所有这些能否说明人们在客观规律面前就无能为力了?
请同学们结合教材内容分析理解列宁的一段话。
“当我们不知道自然规律的时候,自然规律是在我们的认识之外独立的存在着并起着作用,使我们成为‘盲目的必然性’的奴隶。
一经我们认识了这种不依赖于我们的意志和我们的意识而起着作用的规律,我们就成为自然界的主人。
”
——列宁
生:
列宁这段话说明了人与规律的关系。
规律是客观的,不以人的意志为转移的,但是我们能认识、掌握规律,为人类谋福利。
当我们还未认识规律的时候,这时人们的行动是盲目的。
人们一旦认识了规律就可以利用规律。
(4)人与规律的关系(板书)
师:
回答得很好,哪位同学能够举例分析。
生:
水往低处流是万有引力作用的结果,在没有筑堤坝、修水库的条件下,如遇暴雨,江河之水泛滥成灾。
面对灾害,人们可以利用规律性的知识兴修水库,变水害为水利。
尽管江河之水依然按照万有引力规律流动,但是人们利用了固体力学的规律,就可以造福于人类。
师:
回答非常精彩。
随着科学的发展,越来越多的规律被人类认识和利用,法拉第的电磁感应理论开创了电的应用,卫星上天,原子能发电,茫茫宇宙,传递着人类智慧的信息。
同学们,我们要加倍努力学习啊!
师:
下面请同学们阅读教材的小字部分,然后分析理解在国际竞赛中获奖的优秀中学生是如何按照学习规律学习的?
生:
学习同样也有规律可循,这位优秀中学生成功的事例就说明了这一点,首先要按照循序渐进规律学习;其次按照学习活动规律学习;第三按照大脑的活动规律学习。
而我在学习中喜欢钻牛角尖,专攻难题、偏题、怪题,平时没有计划,到考前就急来抱佛脚开夜车,结果成绩并不理想,在今后的学习中,我一定要按学习规律办事。
师:
是的,蔑视客观规律,违背客观规律,不仅办不好事情,而且必然遭到失败。
学习是这样,干任何事情都是这样。
按客观规律办事,就是要实事求是。
2.按客观规律办事,就是要实事求是。
(板书)
师:
请同学们阅读教材后思考回答什么是实事求是?
(1)什么是实事求是(板书)
生甲:
“实事”就是客观存在着的一切事物,“是”就是客观事物的内部联系,即规律性,“求”就是我们去研究。
生乙:
实事求是,出发于“实事”着眼于“是”,而用力于“求”。
生丙:
所谓实事求是,就是说我们无论做什么事情,都要从客观实际出发,从中引出其固有的而不是臆造的规律性,作为我们行动的向导,做到按客观规律办事。
师:
实事求是是马克思主义哲学的基本观点,然而在实际生活中并非都能坚持实事求是的原则。
请看下面一个例子。
在1958年的大跃进年代里,“浮夸风”刮得很厉害,有位青年立下誓言:
“如果亩产不到3万斤,我就不结婚。
”
师:
同学们思考一下,这位青年的结局将会怎样?
(用幽默语言,活跃课堂气氛)看来这位青年,现在也已老了,注定要打一辈子光棍。
为此,我们一定要坚持实事求是。
请同学们认真归纳一下实事求是的地位和作用。
(2)实事求是的地位和作用(板书)
生:
实事求是是马克思主义哲学的基本观点,是我们党的科学态度、工作方法和优良传统,也是马克思主义、毛泽东思想的基础、精髓、出发点和根本点。
师:
在实事求是路线的指引下,我们党领导全国人民取得了社会主义现代化建设的巨大成就,在当前改革开放的新形势下,更要坚持实事求是,努力做到解放思想同实事求是的统一。
(3)解放思想同实事求是的统一(板书)
师:
那么什么是解放思想呢?
生:
(解放思想含义略)
师:
为什么说解放思想同实事求是是统一的呢?
生甲:
要坚持实事求是,就要解放思想;只有解放思想,才能达到实事求是;只有实事求是才是真正的解放思想。
生乙:
解放思想,实事求是,是邓小平理论的精髓,是保证我们党永葆蓬勃生机的法宝。
师:
同学们,再过几年你们将成为我们改革开放和社会主义现代化建设的主力军,每个青年学生,一定要解放思想、实事求是、刻苦学习,脚踏实地的以新的姿态和精神风貌去迎接新的挑战!
课堂小结
我们这堂课学习了两大问题,第一学习了正确理解规律的客观性;第二学习了按客观规律办事,就是要实事求是。
通过学习,要求我们在学习、工作、生活中,承认规律的客观性,坚持实事求是的原则,严格按客观规律办事。
【课堂练习】
一、选择题
1.党的十一届三中全会以来,人们对社会主义经济的认识,主要经历了一个由计划经济为主、市场调节为辅,再到发展社会主义市场经济的过程。
这一过程说明()
A.经济规律是一个由简单到复杂的过程
B.经济规律是一个不断发展和完善的过程
C.经济规律是客观的,是不以人的意志为转移的
D.经济规律是客观的,是可以被人们认识的
答案:
D
2.“巧妇难为无米之炊”说明()
A.必须善于充分发挥人的主观能动性
B.物质条件不以人的意志为转移,人不能创造,也不能消灭
C.规律是客观存在的,人在规律面前无能为力
D.人的主观能动性受客观条件的制约
解析:
A项与题意不符,C项错误,B项中表达欠科学,因为物质条件人们是不可以改变或创造的。
答案:
D
3.为便于水果包装运输,不少国家都在从事让水果生长成方形的研究,并取得成功,这一事实说明()
①人认识了水果生长规律,就可以改造水果生长的规律②任何事物的运动都是有规律的,但人们在客观规律面前并不是无能为力的③人能够运用对规律的认识去改造世界,为人类谋福利④只要发挥主观能动性,没有办不到的事情
A.①②
B.③④
C.②③
D.②③④
解析:
①观点错误,规律是客观的,不能被创造,④中观点把必要条件当作充分条件,错误,也不选。
答案:
C
4.“一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那就不能前进,它的生机就停止了,就要亡党亡国。
”这说明()
①主观和客观是具体的历史的统一②要使思想不断适应变化着的客观实际③要坚持解放思想和实事求是的统一④正确的思想路线是制定正确政治路线的基础
A.①
B.②③
C.①②③④
D.①②③
答案:
C
5.1996年以来,我国彩电市场上规模的降价就有8次,恶性的价格大战导致我国彩电业首次出现全行业亏损的事实,说明()
①无视客观规律必遭惩罚②客观规律是不可抗拒的③人们无法确定认识规律④规律随着事物的变化而变化
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
解析:
恶性的价格大战违背了价值规律。
③④的说法有误。
答案:
A
二、非选择题
6.分析说明:
实事求是必然创新,创新必然实事求是。
解析:
本题主要考查实事求是与创新、解放思想之间的关系,答题时分析清楚二者的关系即可。
答案:
(1)实事求是与创新是统一的。
(2)实事求是是要求我们从客观实际出发,按客观规律办事。
客观实际是变化发展,要从实际出发,就要使自己的思想适应变化了的情况,必然要求创新。
(3)创新就是要在科学理论的指导下,研究新情况,解决新问题。
要使创新获得成功,必须使思想和实际相符合,使主观符合客观,因此创新必然要求实事求是。
【思维创新】
回忆历史上革命前辈是如何坚持实事求是的。
提示:
可分组比赛,通过历史事实,革命老前辈的事迹增强说服力,从而在以后的学习中坚持实事求是和解放思想的统一。
【问题探讨】
规律为什么具有客观性?
这是因为规律的客观性根源于物质的客观实在性。
世界是物质的,物质是运动的,物质运动是有规律的。
物质的惟一特性是客观实在性,而作为物质运动的规律,也必然具有客观性。
物质运动规律的客观性,从根本上讲就是因为构成规律的各种因素是客观的,规律发生作用的物质条件是客观的。
所以说,肯定物质运动规律的客观性,与肯定世界的客观实在性是完全一致的。
说思维规律是客观的,并不是说思维规律可以脱离开人类的思维活动而存在,只是就人的认识与思维规律的关系而言的。
思维规律是被反映者,人的认识是反映者。
被反映的思维规律不依赖于反映者即人的认识,而且不管人类反映的程度如何,这些规律仍然自在地存在着并发生作用。
思维规律不依人的意识为转移的客观必然性,表现在不管人们是否意识到思维规律的要求,是否遵循思维规律进行认识活动,思维规律都要起作用。
人们自觉遵循思维规律进行认识活动,思维规律就促使人们获得正确认识,人们把握不到思维规律,违背思维规律的要求,思维规律就决定人们在认识活动中必遭失败。
不论思维规律促进人的认识,还是惩罚人的认识活动,思维规律都在起作用。
【备课资料】
刘少奇同志的故事
为了弄清楚全国人民吃不饱的原因,1961年4月2日,刘少奇同志回到了阔别38年的故乡——湖南省宁乡县花明楼公社,走进父老乡亲中间,开始了扎扎实实的调查研究。
在家乡,他一不住宾馆,二不住招待所,而是把自己的大本营安在了宁乡东湖塘公社的“万猪场”。
这所谓的“万猪场”,是大跃进刮“浮夸风”的产物,当时实际上只有两头瘦得像刺猬一样的架子猪。
在家乡,少奇同志走村串户,细察民情。
他看到的是奄奄一息的老人、浮肿的青壮年、瘦得皮包骨头的孩子、一贫如洗的农户、荒芜的田地、光秃秃的山头;听到的是群众对“刮五风”的切齿痛恨、对人民公社大办食堂的哀怨和不满……这一切使他十分寒心,他想知道别的地方是不是好一点,于是又来到了当时被称为“湖南省农业战线的一面红旗”的长沙县天华大队。
他一路走,一路看,天华大队的情况与花明楼大同小异,田野里偶尔还能看到一点绿色,但那里的“浮夸风”刮得更厉害。
干部们“左”得出奇,老百姓大都不敢讲真话。
少奇同志接着又返回家乡,住在炭子冲自家老屋一间不足10平方米的屋子里,请来认识的和不认识的乡亲谈话,再找省、地、县、公社、大队的干部谈话,整整谈了一个星期,摸到了大量真实的情况。
他对乡亲们说:
“我几十年没有回家,现在回来看看,看到乡亲们生活得很苦,我很对不起大家。
‘五风’刮得这么厉害,大家都对基层干部有意见,基层干部虽然有责任,但主要错误在中央,中央的责任在我。
”他当众向乡亲们检讨,承认错误,并建议大家就此立一个石碑,竖在路边,让过路的人都能看见,让子子孙孙都能吸取教训,以免将来再犯同样的错误。
实事求是是党的优良传统和作风,是党的事业取得成功的重要保证。
作为共产党员、领导干部,只有始终坚持实事求是的思想路线,才能把工作搞好。
刘少奇同志的言行体现了共产党员的高风亮节,体现了他一贯坚持的求真务实、实事求是的工作作风,是值得我们青年学生学习的。
【基础训练】
一、选择题
从2001年入春到5月底,我国北方地区一共出现了18次沙尘天气过程,呈现出频次高、时间长、范围广等特点,预示着我国正在进入新一轮沙尘天气频发期。
专家指出,沙尘天气的形成,天灾是一方面,人祸更值得关注。
据此回答1~2题。
1.由于人祸形成沙尘天气,这表明()
A.人们能够利用规律,为人类服务
B.事物的联系是无条件的
C.人们在规律面前不是无能为力的
D.规律是客观的,违背规律必然受到规律的惩罚
解析:
题干说明了沙尘天气造成的危害。
A、C项不合题意,B项错误。
答案:
D
2.对材料中“天灾”“人祸”认识正确的是()
A.“天灾”是客观规律,人们对它无能为力
B.“人祸”是人为带来的,对环境影响不大
C.要认识“天灾”形成的规律,规范人类活动,避免“人祸”发生
D.只要克服了“人祸”,就不会出现沙尘天气
答案:
C
以生物技术为代表的农牧业现代化极大地提高了农业生产率,满足了人类对粮食和肉类的需求。
但是,在使用现代农业技术时,如果片面注重产量而不顾自然规律和生态平衡,便会遭到大自然的反抗。
据此回答3~4题。
3.生物技术在农牧业中的运用说明()
A.意识是物质的产物和反映
B.意识能够反作用于客观事物
C.意识有正确与错误之分
D.自然界的存在和发展是客观的
答案:
B
4.在使用现代农业技术时,如果不顾自然规律和生态平衡,便会遭到大自然的反抗。
从哲学上看,这是因为()
A.规律是可以认识和利用的
B.规律是事物运动过程中的联系
C.规律具有客观性,是不可抗拒的
D.规律的存在和发生作用是无条件的
答案:
C
我国风沙问题专家组通过观测资料分析,预测未来几十年内,在全球增暖的影响下,北半球内陆降水变化不大,气温升高会导致土壤变干。
这样再出现严重的沙尘天气是可能的。
对此,专家们提出了防止强沙尘天气的两个对策。
据此回答5~6题。
5.由于气温升高导致土壤变干,因而出现沙尘天气说明()
A.世界上的事物总是先因后果、彼此制约的
B.原因和结果是可以相互转化的
C.原因和结果有着严格的区别
D.意识能够反映客观事物
解析:
B、C、D三项本身正确但都不合题意,题干是由于…原因从而导致…结果,而不是说明的因果转化和区别问题。
答案:
A
6.风沙问题专家的预测并且提出防止强沙尘天气的对策说明()
A.规律的存在不以人的意志为转移
B.人们能够认识和改变规律
C.人们能够预见事物发展的趋势,指导实践活动
D.规律在一定的条件下会发生变化
解析:
A项不合题意,B项错误;不能改变规律,D项本身错误。
答案:
C
江泽民在庆祝中国共产党成立八十周年大会上指出,马克思主义的发展史充分说明:
解放思想、实事求是,是引导社会前进的强大力量。
据此回答7~8。
7.解放思想、实事求是之所以是引导社会前进的强大力量,是因为()
A.解放思想、实事求是,能够使思想意识符合马克思主义原理
B.解放思想可以创造出新的规律
C.实事求是,是人们正确认识世界的惟一的科学思维方法
D.解放思想、实事求是,是主观符合客观、正确认识和运用客观规律的前提
答案:
D
8.解放思想与实事求是是相辅相成、不可分割的,表现在()
①只有解放思想,才能使主观符合变化了的客观实际,做到实事求是②只有实事求是,才能真正解放思想,打破传统观念的束缚③只要解放思想,就能够实现知识创新和技术创新④只要实事求是,就能发现新的规律
A.①③
B.①②
C.②③
D.②④
答案:
B
人们在基因工程方面的认识成果,引起了“绿色革命”,高产优质物种培育成功,使富足成为事实。
然而由此可能带来某些物种的灭绝,造成严重的生态问题,并引发法律和道德问题,据此回答9~10题。
9人类在基因工程方面的认识成果在近年来又有了新的突破。
这一成就的取得是()
A.客观规律变化发展的必然结果
B.新事物战胜旧事物的必然结果
C.人类依靠现代科技充分发挥主观能动性的必然结果
D.矛盾既对立又统一的必然结果
答案:
C
10.上述材料观点所包含的哲学道理主要是()
①物质世界是普遍联系的,必须坚持联系的观点看问题②矛盾是普遍存在的,必须坚持一分为二的观点看问题③规律是客观的,人们改造规律必然受到惩罚④世界是无限的,人们的认识是无止境的
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①③④
解析:
③的说法不对,人们不能改造规律只能改变规律发生作用的条件,从而为人们所利用,故舍去。
答案:
C
二、非选择题
11.分析下面的漫画反映了什么哲学道理。
解析:
此题以漫画的形式讽刺了报纸报道的不真实性,也就是违背客观事实。
答案:
(1)新闻报道,要真实、客观、全面反映事实真相,要坚持实事求是。
(2)报纸为制造轰动效应,不能不顾事实,片面地夸大其词。
片面追求所谓的轰动效应,违背了实事求是的原则。
12.“谋事在人,成事在天”这句话正确地揭示了客观规律性和主观能动性的关系。
如我们长江三峡截流成功就是生动的例证。
试分析其包含的哲理。
解析:
这道题借用了一句古语,但是不是表达古语的原意,还是赋予这句古语新的意义无法确定,关键就在于对“天”字的认识和理解上,“天”是“天意”还是客观规律。
弄清了这一点,答案就可确立了。
从题意看,这里“天”应该是作为客观规律的意思讲的。
答案:
(1)规律是客观的又是可以认识和利用的,认识利用规律要发挥主观能动性,发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础。
(2)谋事在人,讲人具有发挥主观能动性,应该发挥主观能动性,“成事在天”,讲人发挥主观能动性,能不能取得预期的效果,能不能“成事”关键在于是否符合客观规律,按规律办事就能成事。
三峡截流成功正是按规律办事的结果。
【知识结构图表】
希望以上资料对你有所帮助,附励志名言3条:
1、理想的路总是为有信心的人预备着。
2、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。
——罗曼·罗兰
3、人生就像爬坡,要一步一步来。
——丁玲
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