教育资料部编版秋季课程 初一语文第10讲 《世说新语两则》对比阅读教案学习专用.docx
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教育资料部编版秋季课程初一语文第10讲《世说新语两则》对比阅读教案学习专用
《<世说新语>两则》对比阅读
适用学科
语文
适用年级
初一
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部编版
课时
2课时
知识点
《咏雪》、《陈太丘与友期》
教学目标
1.识记课文中的重点文言词汇、句式等
2.背诵、理解课文内容
教学重点
1.文言实词的理解和掌握
2.文章中心思想的把握
教学难点
文言词汇及句式等的理解
同学们,今天我们先来看一下下面这篇“微小说”。
管宁、华歆共园中锄菜,见地有金片,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。
又尝同席读书,有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。
宁割席分坐,曰:
“子非吾友也!
”
【译文】管宁和华歆一同在菜园里刨地种菜,看见地上有一小片金子,管宁不理会,举锄锄去,跟锄掉瓦块石头一样,华歆却把金子捡起来再扔出去。
还有一次,两人同坐一张席上读书,有达官贵人坐车从门口经过,管宁照旧读书,华歆却丢下书本跑出去看。
管宁就割开席子,分开座位,要跟他绝交,说:
“你不是我的朋友。
”
同学们,这篇小短文人物形象十分鲜明,并且灌注了十分明确的价值观。
在老师看来,故事是好故事,道理却未必是真理。
先不说“水至清则无鱼,人至察则无徒”,单说对待黄金与瓦石的态度,管宁真的完全正确并且伟大高尚而华歆就真的十恶不赦应当谴责吗?
视黄金如瓦石,未必就有了资格站在道德的制高点上,这种认识事物和对待事物的态度,从某种层面上说,反而是一种谬误。
路不拾遗固然是一种美德,但对事物的价值区别对待乃一种认知能力和眼光常识。
华歆最终还是服从了道德观念而扔掉了黄金,他只是敏于发现事物的区别而已。
至于闻声弃读,也是一种正常的好奇心。
也许我们只能说管宁的自制力比较强,而华歆的好奇心比较强而已。
两种人,前者适合做学者,后者适合做政治家和社会活动家。
这样人物形象鲜明的作品就是出自于《世说新语》,那么我们今天来记叙学习《世说新语》中的文章。
《世说新语》又称《世说》、《世说新书》,卷帙门类亦有不同。
因为汉代刘向曾经著《世说》(原书亡佚),后人将此书与刘向所著相别,取又名《世说新书》,大约宋代以后才改称。
《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类(先分上,中,下三卷),每类有若干则故事,全书共有一千二百多则,每则文字长短不一,有的数行,有的三言两语,由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。
其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。
书中所载均属历史上实有的人物,但他们的言论或故事则有一部分出于传闻,不尽符合史实。
此书中相当多的篇幅杂采众书而成。
如《规箴》《贤媛》等篇所载个别西汉人物的故事,采自《史记》和《汉书》。
其他部分也多采自于前人的记载。
刘义庆,字季伯,汉族,原籍彭城(今江苏徐州),世居京口(今江苏镇江),南朝宋文学家。
宋武帝刘裕之侄,长沙景王刘道怜次子,其叔父临川王刘道规无子,即以刘义庆为嗣,袭封临川王。
1.课文:
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
2.注释:
(1)谢太傅:
即谢安(320-385),字安石,晋朝陈郡阳夏(河南太康)人。
做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。
死后追赠为太傅。
(2)内集:
把家人聚集在一起。
(3)与儿女讲论文义:
儿女,子女,这里反之小辈,包括侄子侄女。
文义:
文章的义理。
(4)俄而:
不久,一会儿。
(5)骤:
急。
(6)何所似:
像什么。
(7)欣然:
高兴的样子。
(8)胡儿:
即谢朗。
谢朗,字长度,谢安哥哥的长子。
做过东阳太守。
(9)差可拟:
差不多可以相比。
差,大致、差不多。
拟,相比。
(10)未若:
不如,不及。
(11)因风:
乘风。
因,趁、乘。
(12)无奕女:
指谢道韫(yùn),东晋有名的才女,以聪明有才著称。
无奕,指谢奕,字无奕。
王凝之的妻子。
(13)王凝之:
字叔平,大书法家王羲之的次子,曾任左将军。
3.译文
在一个寒冷的雪天,谢太傅开家庭集会,跟子侄辈谈论诗文。
不久,雪下得很大,谢太傅高兴地说:
“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?
”胡儿说:
“把盐撒在空中差不多可以相比。
”谢道韫说:
“不如说是柳絮随风舞动的样子。
”太傅高兴得笑了起来。
她是谢安大哥谢无奕的女儿,也是左将军王凝之的妻子。
4.古今异义词
儿女
古义
子女,这里泛指小辈,包括侄子侄女
今义
指子女
文义
古义
文章的义理
今义
文章的意思
因
古义
凭借
今义
因为
5.文言文特殊句式
省略句
谢太傅(于)寒雪日内集。
在“寒雪日”之前省略了介词“于”,即“(在)一个寒冷的雪天”之意。
倒装句
白雪纷纷何所似。
宾语前置,正常语序是“所似何”(像什么东西)。
判断句
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
“即”表示“这就是”,“也”在这里表“是”的意思,译为“这就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿谢道韫,左将军王凝之的妻子”。
6.文章理解
诗词鉴赏《咏雪》选自《世说新语·言语》,它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天,谢家子女即景赋诗咏雪的情景,展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。
文章通过神态描写和身份补叙,赞赏谢道韫的文学才华。
“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
”文章第一句交代咏雪的背景。
短短的十五个字,涵盖的内容相当多。
东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家,为首的是谢太傅即谢安。
在这样的家族里,遇到雪天无法外出,才有“讲论文义”的雅兴。
召集人兼主讲人自然是谢安,听众是“儿女”们。
时间、地点、人物、事件全都说到了。
接着写主要事件咏雪。
其实是主讲人出题考听众。
主讲人何以有此雅兴?
原来是天气发生了变化:
“俄而雪骤”,早先也有雪,但不大,而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。
这使主讲人感到很高兴,于是“公欣然曰:
‘白雪纷纷何所似?
’兄子胡儿曰:
‘撒盐空中差可拟。
’兄女曰:
‘未若柳絮因风起。
’”答案可能不少,但作者只录下了两个:
一个是谢朗说的“撒盐空中”;另一个是谢道韫说的“柳絮因风起”。
主讲人对这两个答案的优劣未做评定,只是“大笑乐”而已,十分耐人寻味。
作者也没有表态,却在最后补充交代了谢道韫的身份,“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
”这是一个有力的暗示,表明他赞赏谢道韫的才气。
7.中心思想
本文通过寒日“咏雪”的故事,写出了谢道韫的聪慧、机智,表达了作者的喜爱之情。
同时,谢道韫的对答使谢太傅“大笑乐”,体现了当时尊重女子、以才德服人的社会风气。
1.课文:
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
2.注释
(1)陈太丘:
即陈寔(shí)(104—186或187),字仲弓,东汉颍川许(现河南许昌)人,做过太丘县令。
太丘,县名;长,长官。
古代常以地名称其官长。
(2)期行:
相约同行。
期,约定,今义为日期,行,出行。
(3)日中:
正午时分。
(4)至:
到。
(5)舍去:
丢下(他)而离开。
舍,舍弃。
去,离开。
(6)乃:
才。
(7)元方:
即陈纪(129—199),字元方,陈寔的长子。
(8)尊君在不(fǒu):
令尊在不在?
尊君,对别人父亲的一种尊称。
不,通“否”,表示否定。
(9)相委而去:
丢下我走了。
相,表示动作偏指一方。
委,舍弃。
(10)家君:
对人谦称自己的父亲。
(11)引:
拉,牵拉。
(12)顾:
回头看。
3.译文
陈太丘跟一位朋友相约同行,约定的时间是正午。
正午已过,(友人)没到,太丘不再等候就走了。
太丘走后,(友人)才来。
陈元方那年七岁,正在门外玩耍。
友人问元方:
“你爸爸在家吗?
”元方答道:
“等您很久没来,他已经走了。
”朋友便生气了:
“不是人哪!
和别人相约同行,(却)把别人丢下,自己走了。
”元方说:
“您跟我爸爸约好正午走,您正午不到,就是不讲信用;对着儿子骂他的父亲,就是没有礼貌。
”友人感到惭愧,下车拉元方,元方走进自己家的大门,不回头看。
4.古今异义词
去
古义
离开
今义
到、往
委
古义
丢下、舍弃
今义
委屈、委托
顾
古义
回头看
今义
照顾
期
古义
约定
今义
日期
5.谦辞与敬辞
同学,上图中的人物为什么会闹出笑话呢?
令尊和家父的称谓又是否得当呢?
这就是我们要说的谦辞与敬辞的问题。
中国是礼仪之邦,来往称呼接洽往往使用敬辞。
敬辞是指含恭敬口吻的用语,在人们日常交际,特别是书信往来中往往要运用到。
敬辞经常与谦辞联系在一起。
谦辞是表示谦虚的言辞,一般对己。
敬辞是指含恭敬口吻的用语,一般对人。
古代常见的敬辞和谦辞
敬辞类
令
令尊、令堂、令郎、令爱
惠
惠顾、惠存、惠赠
垂
垂问、垂询、垂爱、垂念、垂怜
赐
赐教、赐复
高
高见、高论、高寿、高就
贤
贤弟、贤侄
奉
奉还、奉送、奉劝、奉陪
贵
贵姓、贵庚
其他
久仰、赏光、大作、大驾、莅临、光临、鼎力、包涵、足下、阁下、笑纳
谦辞类
家
家父、家君、家严、家母、家慈
舍
舍弟、舍妹
小
小弟、小儿、小女、小店
愚
愚见、愚兄
拙
拙作、拙著、拙见
敝
敝人、敝姓、敝校
鄙
鄙人、鄙见
其他
寒舍、见教、见谅、斧正、寡人、奴家、小人、犬子、抛砖引玉、蓬荜生辉、高攀
6.人物形象分析
陈太丘之友
急躁,无信,无礼,知错能改
元芳
聪慧明理,有胆识,正直,爱憎分明,懂得维护父亲尊严,能言善辩
7.文章蕴含的道理
告诫人们办事要讲诚信,为人要方正,否则会丧失朋友,失去友谊。
(1)通过元方的言行举止,让我们知道了要做一个坚持原则的人。
(2)通过友人的行为,让我们知道了知错就改。
而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性
(3)通过陈太丘的行为,让我们知道了要做一个言而有信的人。
解释划线的词语。
(1)谢太傅寒雪日内集()
(2)撒盐空中差可拟()
(3)俄而雪骤()
(4)与儿女讲论文义()
【参考答案】
(1)家庭聚会;
(2)差不多可以比拟;(3)不久,一会儿;(4)这里泛指小辈,包括侄子侄女
【解析】该题是对文言实词的考查,难度不大,只需对课文内容进行理解、识记即可。
下面的说法有误的一项是()
A.文中的“尊君”和“家君”都是敬辞,前者是对别人称自己的父亲,后者是对别人父亲的一种尊称。
B.“元方入门不顾”的“顾”与成语“左顾右盼”中的“顾”意思不相同,前者是“回头看”,后者是“看”的意思。
C.“与儿女讲论文义”一句中“儿女”这里泛指小辈,包括侄子侄女。
D.“期日中,过中不至”这一句话点明了不守信的人是客而不是陈太丘。
【参考答案】A
【解析】A项是对敬辞内容的考查,其中“尊君”是对对别人父亲的一种尊称,家君对别人称自己的父亲,选项中把这两个概念弄混淆了。
例题3
《咏雪》译文中用“撤盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪一个更好?
为什么?
【参考答案】示例一:
用“撒盐空中”一喻好。
雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同,写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础,因而用“撒盐”喻好。
示例二:
用“柳絮因风起”一喻好。
它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴,而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。
好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一。
“柳絮”一喻就好在有意象。
【解析】本题是考查对文本内容的探究,相对简单,言之有理即可。
文言文阅读
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
(1)下列划线字意思相同的一组是()
A.尊君在不学而不思则罔B.太丘舍去又渐如高舍
C.下车引之近塞之人,死者十九D.陈太丘与友期行与儿女讲论文义
(2)将下列句子翻译成现代汉语。
待君久不至,已去。
与人期行,相委而去。
(3)请按要求写出这则故事的情节。
故事的起因:
;故事的发展:
友人过中不至,太丘舍去;
故事的高潮:
;故事的结局:
友人惭而致歉。
(4)选文在为人处世方面说明了什么道理?
【参考答案】
(1)D
(2)等你好久都不来,他已经走了。
跟别人约好一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了。
(或“跟别人相约同行,却丢下我走了。
”)
(3)起因:
陈太丘与友期行;高潮:
元方据理驳斥友人。
(4)说明了人既要讲信用,又要懂礼貌的道理。
【解析】
(1)D项“陈太丘与友期行”、“与儿女讲论文义”两个“与”都是“和”的意思。
A项“尊君在不”、“学而不思则罔”第一句中读“否”。
B项“太丘舍去”、“又渐如高舍”两个“舍”读音不同,意思不同。
第一个舍为动词。
C项“下车引之”、“近塞之人,死者十九”两个“之”第一个是代词:
他指元方第二个“之”解释为:
的。
(2)以直译为主,实在不能直译的才能意译。
每一个词语都有与之对应,译文字字落实。
注意关键字解释。
(3)起因:
在开头,根据原文“陈太丘与友期行”;高潮:
联系原文:
友便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”概括为:
元方据理驳斥友人。
(4)从两方面回答(可以联系元方的话):
1、要讲信用2、又要懂礼貌的道理。
言之有理即可
1.阅读《陈太丘与友期行》,用原文句子填空
①客人发怒的原因是:
。
②客人不守信的依据是:
。
③表明客人认识到自己的错误的句子是:
。
【参考答案】①约定;②丢下、舍弃;③拉;④回头看
【解析】此题考查的是文言实词的词义,平时应多积累、牢记,那么回答此题就很容易。
注意不要用现在的意思解释,解释时结合所在句子进行。
2.仿照例句,补出下列句子中缺省的部分。
例句:
(陈太丘与友)期日中,(友)过中不至。
①太丘舍去,()去后()乃至。
②()待君久不至,()已去。
③()日中不至,则是无信;()对子骂父,则是无礼。
【参考答案】①太丘友②家君家君③君君
【解析】此题考查的是补充句子的省略成分,可把句子先翻译过来,结合上下句,看缺少了什么成分,再补充上。
3.翻译下面句子。
(1)非人哉!
与人期行,相委而去。
(2)友人惭,下车引之,元方入门不顾。
【参考答案】
(1)简直不是人啊!
和人约定同行,丢下我就自己走了。
(2)友人感到惭愧,走下车拉他,元芳径直走入家门,连头也不回。
【解析】本题是考查对文言语句的翻译,比较简单。
4.阅读文言文,回答下面问题。
【甲文】《咏雪》
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
【乙文】《钟会汗不敢出》
钟毓、钟会少有令①誉。
年十三,魏文帝闻之,语其父繇曰:
“可令二子来。
”于是敕见。
毓面有汗,帝曰:
“卿面何以汗?
”毓对曰:
“战战惶惶,汗出如浆。
”复问会:
“卿何以不汗?
”对曰:
“战战栗栗,汗不敢出。
”
【注】①令:
美好的
(1)用/为下面的句子划分停顿节奏,停顿两处。
谢太傅寒雪日内集
(2)解释下列加点字的意思。
①公欣然曰②差可拟
③少有令誉④魏文帝闻之
(3)下列各项的表述有误的一项是()
教师教育理念一句话A.甲文中“左将军王凝之妻也”与乙文中“魏文帝闻之”中的“之”的意思不一样。
教师教材学生B.乙文中“卿面何以汗”和“汗出如浆”中的“汗”字意思和用法一样。
教学过程中的建议C.甲文第一句“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”话语虽短,却涵盖了时间、地点、人物、事件等要素。
日本语言学校学费D.乙文第一句“钟毓、钟会少有令誉”交代了魏文帝想召见他们的原因。
(4)用现代汉语翻译下面句子。
①未若柳絮因风起。
智慧树思辨与创新考试答案②语其父繇曰:
“可令二子来。
”
(5)甲乙两文都选自《世说新语﹒言语门》,本门所记的是在各种语言环境中,为了各种目的而说的佳句名言,多是一两句话,却说得很得体、巧妙。
从甲文作者“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也”这一补充交代中看出的言语更巧妙。
乙文的言语显得更加聪明、机警。
【参考答案】
(1)谢太傅/寒雪日/内集
教师评语小学
(2)①的样子②相比③年少④听说
《春雨》阅读答案小学(3)B
政治考核(4)①不如比作柳絮随风飘起。
②魏文帝告诉他的父亲钟繇说:
“可以叫你的两个儿子来见我。
”
教案的格式(5)兄女(谢道韫)钟会
校本课程教材【解析】
(1)此题考查学生对句读的掌握,要求学生熟读该句,读出含义,然后断句。
注意要求“停顿两处”。
(2)此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。
注意“拟”指相比。
“闻”听说,常考。
(3)试题分析:
乙文中“卿面何以汗”的汗是:
使动用法使……是汗。
“汗出如浆”中的“汗”字意思是:
出汗。
(4)此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。
注意1句中“未若”“因”的意思。
2句中“语”的意思。
(5)此题考查学生对文段主要人物的认识和理解。
根据描写分析即可。
1.对于《世说新语》的两则文章,首先要求要背诵文章。
2.注意文章中文言实词和文言虚词的识记,尤其是文言实词,如:
古今异义词、通假字、谦辞与敬辞等。
3.对于文章人物形象的分析是重点,要注意结合人物语言、动作、侧面描写等内容进行分析。
4.探究类题目也是常考的题型,要注意从不同角度分析即可。
1.默写
公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子曰:
“。
”兄女曰:
“。
”(《世说新语·咏雪》)
【参考答案】撒盐空中差可拟;未若柳絮因风起
2.阅读文言文,回答问题
《咏雪》
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
"未若柳絮因风起。
"公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
《陈太丘与友期》
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(1)下列句中加点字词翻译不正确的一项是()
A.谢太傅寒雪日内集(内集:
家庭聚会)B.撒盐空中差可拟(拟:
相比)
C.太丘舍去(去:
离开)D.与人期行(期:
期待)
(2)下列加点的虚词不正确的一项是()
A.即公大兄无奕女(即:
就是)
B.左将军王凝之妻也(之:
助词,的)
C.去后乃至(乃:
才)
D.则是无礼(则,就)
(3)下面对课文内容理解有误的一项是()
A.选文选自《世说新语》,《世说新语》是南朝的刘义庆组织文人编写的一部小说集。
B.《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种温馨愉快且文化气息浓厚的家庭气氛。
C.《陈太丘与友期》中的“友人”是一个不守信用、没有礼貌的人,他身上没有任何优点。
D.《陈太丘与友期》记述陈元方与来客的对话,说明了“礼”和“信”的重要。
(4)翻译下列句子。
未若柳絮因风起。
下车引之,元方入门而不顾。
【参考答案】
(1)D
(2)B(3)C
(4)不如比作柳絮凭借着风飞舞。
(朋友)下了车想去拉元方的手,元方头也不回地走进家门。
3.阅读下面文言短文,回答文后面的题
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,太丘舍去。
元方入门不顾。
(1)请解释下列各项中加点词的含义。
俄而雪骤俄而:
未若柳絮因风起因:
相委而去委:
下车引之引:
(2)请用现代汉语翻译下面两个句子。
撒盐空中差可拟。
君与家君期日中,日中不至,则是无信。
(3)下面将谢道韫的诗句和谢朗的诗句进行对比,陈述有误的一项是()
A.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有画面美感,写出了大雪漫天的氛围。
B.“柳絮”一句较“撒盐”一句更写实,描摹出了大雪的色彩和下落之态。
C.“柳絮”一句较“撒盐”一句更有诗歌意蕴,以春景喻冬景非常巧妙。
D.“柳絮”一句较“撒盐”一句情感更饱满,表现出了诗人对大雪的喜爱。
(4)元方面对父亲朋友的粗野语言,针锋相对地指出他的“无信”“无礼”,这说明元方是个怎样的人?
如果父母不在家,家中来了客人,你该如何接待?
【参考答案】
(1)俄而:
不久,一会儿;因:
凭借;去:
离开;引:
拉
(2)跟把盐撒在空中差不多。
您跟我爸爸约定好正午一同出发,您中午不到,就是不讲信用。
(3)B
(4)聪明睿智、知书明理、落落大方。
在能确定对方身份的前提下,以礼相待;如果不明对方身份,要机智地探询对方情况,提高安全意识。
4.阅读文言文,回答下面的问题。
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(选自《世说新语》)
陈元方年十一时,候①袁公,袁公问曰:
“贤家君在太丘,远近称②之,何所履行③?
”元方曰:
“老父在太丘,强者绥④之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。
”袁公曰:
“孤⑤往者尝为邺令,正行此事。
不知卿家君法⑥孤,孤法卿父?
”元方曰:
“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一。
周公不师⑦孔子,孔子亦不师周公。
”
(选自《世说新语》)
【注】①候:
拜访、问候②称:
称赞、赞许③履行:
实践、做④绥:
安抚⑤孤:
封建时代王侯对自己谦称⑥法:
效法⑦师:
学习
(1)解释下面句子中加点的词。
陈太丘与友期行期:
尊君在不不:
元方入门不顾顾:
下车引之引:
(2)下列各句中“之”字与“下车引之”中的“之”字用法相同的一项是:
()
A.故时有物外之趣。
B.驱之别院。
C.岁寒,然后知松柏之后凋也。
D.邑八景之一也。
(3)用现代汉语翻译下面句子。
与人期行,相委而去。
(4)袁公两问绵里藏针,颇有学问,但元方两答精彩纷呈,请你说说元方第二答的巧妙之处。
(5)从这两则故事中,你怎样评价元方这个孩子的?
【解析】
(1)期:
约定不:
通“否”,表示否定顾:
回头看引:
拉,牵拉
(2)B
(
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